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Classe IIIIA - A.S. 2016-2017: Religione

2016-11-18T17:04:27Z

Alessandro.leoni:

= Docente =

Prof. Alessandro Leoni

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Il senso della vita e le religioni come risposta a questo primordiale bisogno.
*Le questioni di senso legate alle più rilevanti esperienze della vita umana.
*Il fatto religioso in rapporto alla scienza e alle prospettive storico-culturali.
*Il fatto cristiano nella sua specificità di rappresentare il limite dell’uomo e il suo bisogno di salvezza.
*Elementi principali di storia del cristianesimo fino all’epoca moderna e loro effetti per la nascita e lo sviluppo della cultura europea.
*Ecumenismo e dialogo interreligioso; nuovi movimenti religiosi.
*Orientamenti della Chiesa sull’etica personale e sociale, sulla comunicazione digitale, anche a confronto con altri sistemi di pensiero.

== Abilità (saper fare) ==

*Imposta domande di senso e spiega la dimensione religiosa dell’uomo tra senso del limite, bisogno di salvezza e desiderio di trascendenza, confrontando il concetto cristiano di persona, la sua dignità e il suo fine ultimo con quello di altre religioni o sistemi di pensiero.
*Collega la storia umana e la storia della salvezza, ricavandone il modo cristiano di comprendere l’esistenza dell’uomo nel tempo.
*Analizza e interpreta correttamente testi biblici scelti.
*Ricostruisce, da un punto di vista storico e sociale, l’incontro del messaggio cristiano universale con le culture particolari.
*Riconduce le principali problematiche del mondo del lavoro e della produzione a documenti biblici o religiosi che possano offrire riferimenti utili per una loro valutazione.
*Si confronta con la testimonianza cristiana offerta da alcune figure significative del passato e del presente anche legate alla storia locale.
*Confronta i valori etici proposti dal cristianesimo con quelli di altre religioni e sistemi di significato.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Sviluppare un maturo senso critico e un personale progetto di vita.
*Saper riflettere sulla propria identità nel confronto con il messaggio cristiano.
*Saper interpretare le problematiche inerenti la legalità e la solidarietà in un contesto multiculturale.
*Cogliere l’incidenza dei valori cristiani del Cristianesimo nella cultura del lavoro e della professionalità.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscere alcuni termini specifici del linguaggio religioso.
*Conoscere alcuni momenti della storia della Chiesa, in particolare nell’ambito locale.
*Riconoscere la terminologia delle diverse confessioni cristiane.

== Contenuti ==

*L’uomo e la ricerca morale, con particolare riferimento alle problematiche giovanili.
*La libertà e le dipendenze.
*Giovani e ricerca di Dio: partendo dalla esperienza diretta ed utilizzando anche i loro impostare correttamente la “questione” di Dio.
*L’apporto specifico della rivelazione biblico-cristiana alla “questione” di Dio;
*I grandi interrogativi dell’uomo: le risposte della religione e delle culture.
*L’uomo nel mondo: l’esistenza e l’esperienza.
*I valori della vita e la figura di Gesù.
*Argomenti di attualità proposti dagli allievi.
*Partecipazione ai progetti del POF “Happy party People” e “Volontariato: dono e ricchezza”.

N.B. si precisa che verrà posta massima attenzione ad eventuali tematiche o domande poste dagli studenti e pertanto i contenuti programmati possono subire modifiche delle quali verrà data comunicazione nella relazione di fine anno

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*I grandi interrogativi dell’uomo: le risposte della religione e delle culture.
*L’uomo nel mondo: l’esistenza e l’esperienza.
*I valori della vita e la figura di Gesù.
*Argomenti di attualità proposti dagli allievi.

== Metodi ==

*Le lezioni frontali di tipo tendenzialmente dialogico, per favorire negli studenti una partecipazione responsabile ed attiva.
*Lavoro di coppia o di piccolo gruppo per favorire la partecipazione del singolo studente e il suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante.
*Laboratorio: costruzione e documentazione del percorso svolto. Stesura guidata di schemi di sintesi.
*Visione di film o parti da film con commento e discussione.
*Incontri con operatori e associazioni di volontariato.

== Verifiche ==

Ai fini della valutazione, il metodo di verifica più opportuno, visto il carattere peculiare della disciplina, è dato da:
*osservazione costante degli allievi: attenzione, interesse, coinvolgimento, contributo spontaneo alla lezione con interventi e prese di posizione autonome;
*rielaborazione personale delle tematiche svolte;
*interventi degli/lle studenti/esse durante la lezioni frontali;
*lavoro di gruppo: partecipazione del singolo studente, suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante e alla costruzione del materiale del percorso;
*test scritti (strutturati e semistrutturati) per sondare l’assimilazione dei contenuti essenziali a conclusione dei moduli trattati.

== Libri di testo ==

Massimo Salani “A Lauto Convito” ed. EDB

Classe IIIHA - A.S. 2016-2017: Religione

2016-11-18T17:04:03Z

Alessandro.leoni:

Classe IIIFA - A.S. 2016-2017: Religione

2016-11-18T17:02:59Z

Alessandro.leoni:

Classe IIIDA - A.S. 2016-2017: Religione

2016-11-18T17:02:29Z

Alessandro.leoni:

Classe IIICA - A.S. 2016-2017: Religione

2016-11-18T17:01:16Z

Alessandro.leoni: /* Libri di testo */

Classe IIEA - A.S. 2016-2017: Religione

2016-11-18T16:51:40Z

Alessandro.leoni:

= Docente =

Prof. Alessandro Leoni

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Riconosce gli interrogativi universali dell’uomo e le risposte che ne dà il cristianesimo, anche a confronto con altre religioni.
*Riconosce la natura e il valore delle relazioni umane e sociali alla luce della rivelazione cristiana e delle istanze della società contemporanea.
*Accosta i testi e le categorie più rilevanti del Nuovo Testamento: messia, regno di Dio, amore, mistero pasquale.
*Approfondisce la conoscenza della persona e del messaggio di salvezza di Gesù Cristo, il suo stile di vita, la sua relazione con Dio e con le persone, l’opzione preferenziale per i piccoli e per i poveri, così come documentato nei Vangeli e in altri fonti storiche.
*Ripercorre gli eventi principali della vita della Chiesa nel primo millennio e coglie l’importanza del cristianesimo per la nascita e lo sviluppo della cultura europea.

== Abilità (saper fare) ==

*Riflette sulle proprie esperienze personali e di relazione con gli altri: sentimenti, dubbi, speranze, relazioni, solitudine, incontro, condivisione, ponendo domande di senso nel confronto con le risposte offerte dalla tradizione cristiana.
*Dialoga con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria in un clima di rispetto, confronto e arricchimento reciproco.
*Coglie la valenza delle scelte morali, valutandole alla luce della proposta cristiana.
*Individua criteri per accostare correttamente la Bibbia,distinguendo la componente storica, letteraria e teologica dei principali testi.
*Riconosce l’origine e la natura della Chiesa e le forme del suo agire nel mondo quali l’annuncio, i sacramenti, la carità.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Valutare la dimensione religiosa della vita umana.
*Conoscenza di sé e dell’altro secondo la prospettiva delle religioni e in particolare la religione cristiana
*Costruire un’identità libera e responsabile, ponendosi domande di senso nel confronto con i contenuti del messaggio evangelico secondo la tradizione della Chiesa.
*Valutare la dimensione religiosa della vita umana a partire dalla conoscenza della Bibbia e della persona di Gesù Cristo, riconoscendo il senso e il significato del linguaggio religioso cristiano.
*Valutare il contributo sempre attuale della tradizione cristiana allo sviluppo della civiltà umana, anche in dialogo con altre tradizioni culturali e religiose.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscere alcuni termini specifici del linguaggio religioso
*Conoscere la formazione del N. T
*Conosce l’evento che segna la nascita della Chiesa
*Individuare alcuni segni di appartenenza ad un gruppo di persone, ad una comunità sociale e quelli di appartenenza alla Chiesa.

== Contenuti ==

*NESSUNO È UN’ISOLA: il tema delle relazioni, conflitto e dialogo. I movimenti migratori, gli stranieri e il razzismo.
*IL NUOVO TESTAMENTO: La Buona Novella. I Vangeli canonici. Altri scritti del N.T.
*L’ALLEANZA DI DIO CON L’UOMO Gesù rinnova l’Alleanza. La prima comunità cristiana. La missione apostolica di san Paolo
*Partecipazione ai progetti del POF “Happy party People” e “Volontariato: dono e ricchezza”.

N.B. si precisa che verrà posta massima attenzione ad eventuali tematiche o domande poste dagli studenti e pertanto i contenuti programmati possono subire modifiche delle quali verrà data comunicazione nella relazione di fine anno

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*L’UOMO E LA RELIGIONE. La religione come esperienza. Tante religioni nella storia
*NESSUNO È UN’ISOLA: il tema delle relazioni, conflitto e dialogo. I movimenti migratori, gli stranieri e il razzismo.

== Metodi ==

*Le lezioni frontali di tipo tendenzialmente dialogico, per favorire negli studenti una partecipazione responsabile ed attiva.
*Lavoro di coppia o di piccolo gruppo per favorire la partecipazione del singolo studente e il suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante.
*Laboratorio: costruzione e documentazione del percorso svolto. Stesura guidata di schemi di sintesi.
*Visione di film o parti da film con commento e discussione.
*Incontri con operatori e associazioni di volontariato.

== Verifiche ==

Ai fini della valutazione, il metodo di verifica più opportuno, visto il carattere peculiare della disciplina, è dato da:
*osservazione costante degli allievi: attenzione, interesse, coinvolgimento, contributo spontaneo alla lezione con interventi e prese di posizione autonome;
*rielaborazione personale delle tematiche svolte;
*interventi degli/lle studenti/esse durante la lezioni frontali;
*lavoro di gruppo: partecipazione del singolo studente, suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante e alla costruzione del materiale del percorso;
*test scritti (strutturati e semistrutturati) per sondare l’assimilazione dei contenuti essenziali a conclusione dei moduli trattati.

== Libri di testo ==

Massimo Salani “A Lauto Convito” ed. EDB

Classe IICA - A.S. 2016-2017: Religione

2016-11-18T16:49:54Z

Alessandro.leoni: /* Contenuti minimi */

= Docente =

Prof. Alessandro Leoni

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Riconosce gli interrogativi universali dell’uomo e le risposte che ne dà il cristianesimo, anche a confronto con altre religioni.
*Riconosce la natura e il valore delle relazioni umane e sociali alla luce della rivelazione cristiana e delle istanze della società contemporanea.
*Accosta i testi e le categorie più rilevanti del Nuovo Testamento: messia, regno di Dio, amore, mistero pasquale.
*Approfondisce la conoscenza della persona e del messaggio di salvezza di Gesù Cristo, il suo stile di vita, la sua relazione con Dio e con le persone, l’opzione preferenziale per i piccoli e per i poveri, così come documentato nei Vangeli e in altri fonti storiche.
*Ripercorre gli eventi principali della vita della Chiesa nel primo millennio e coglie l’importanza del cristianesimo per la nascita e lo sviluppo della cultura europea.

== Abilità (saper fare) ==

*Riflette sulle proprie esperienze personali e di relazione con gli altri: sentimenti, dubbi, speranze, relazioni, solitudine, incontro, condivisione, ponendo domande di senso nel confronto con le risposte offerte dalla tradizione cristiana.
*Dialoga con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria in un clima di rispetto, confronto e arricchimento reciproco.
*Coglie la valenza delle scelte morali, valutandole alla luce della proposta cristiana.
*Individua criteri per accostare correttamente la Bibbia,distinguendo la componente storica, letteraria e teologica dei principali testi.
*Riconosce l’origine e la natura della Chiesa e le forme del suo agire nel mondo quali l’annuncio, i sacramenti, la carità.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Valutare la dimensione religiosa della vita umana.
*Conoscenza di sé e dell’altro secondo la prospettiva delle religioni e in particolare la religione cristiana
*Costruire un’identità libera e responsabile, ponendosi domande di senso nel confronto con i contenuti del messaggio evangelico secondo la tradizione della Chiesa.
*Valutare la dimensione religiosa della vita umana a partire dalla conoscenza della Bibbia e della persona di Gesù Cristo, riconoscendo il senso e il significato del linguaggio religioso cristiano.
*Valutare il contributo sempre attuale della tradizione cristiana allo sviluppo della civiltà umana, anche in dialogo con altre tradizioni culturali e religiose.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscere alcuni termini specifici del linguaggio religioso
*Conoscere la formazione del N. T
*Conosce l’evento che segna la nascita della Chiesa
*Individuare alcuni segni di appartenenza ad un gruppo di persone, ad una comunità sociale e quelli di appartenenza alla Chiesa.

== Contenuti ==

*NESSUNO È UN’ISOLA: il tema delle relazioni, conflitto e dialogo. I movimenti migratori, gli stranieri e il razzismo.
*IL NUOVO TESTAMENTO: La Buona Novella. I Vangeli canonici. Altri scritti del N.T.
*L’ALLEANZA DI DIO CON L’UOMO Gesù rinnova l’Alleanza. La prima comunità cristiana. La missione apostolica di san Paolo
*Partecipazione ai progetti del POF “Happy party People” e “Volontariato: dono e ricchezza”.

N.B. si precisa che verrà posta massima attenzione ad eventuali tematiche o domande poste dagli studenti e pertanto i contenuti programmati possono subire modifiche delle quali verrà data comunicazione nella relazione di fine anno

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*L’UOMO E LA RELIGIONE. La religione come esperienza. Tante religioni nella storia
*NESSUNO È UN’ISOLA: il tema delle relazioni, conflitto e dialogo. I movimenti migratori, gli stranieri e il razzismo.

== Metodi ==

*Le lezioni frontali di tipo tendenzialmente dialogico, per favorire negli studenti una partecipazione responsabile ed attiva.
*Lavoro di coppia o di piccolo gruppo per favorire la partecipazione del singolo studente e il suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante.
*Laboratorio: costruzione e documentazione del percorso svolto. Stesura guidata di schemi di sintesi.
*Visione di film o parti da film con commento e discussione.
*Incontri con operatori e associazioni di volontariato.

== Verifiche ==

Ai fini della valutazione, il metodo di verifica più opportuno, visto il carattere peculiare della disciplina, è dato da:
*osservazione costante degli allievi: attenzione, interesse, coinvolgimento, contributo spontaneo alla lezione con interventi e prese di posizione autonome;
*rielaborazione personale delle tematiche svolte;
*interventi degli/lle studenti/esse durante la lezioni frontali;
*lavoro di gruppo: partecipazione del singolo studente, suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante e alla costruzione del materiale del percorso;
*test scritti (strutturati e semistrutturati) per sondare l’assimilazione dei contenuti essenziali a conclusione dei moduli trattati.

== Libri di testo ==

Massimo Salani “A Lauto Convito” ed. EDB

Classe IAAIeFP - A.S. 2016-2017: Religione

2016-11-15T16:03:48Z

Alessandro.leoni:

= Docente =

Prof. Alessandro Leoni

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Riconosce gli interrogativi universali dell’uomo e le risposte che ne dà il cristianesimo, anche a confronto con altre religioni.
*Natura e valore delle relazioni umane e sociali alla luce della rivelazione cristiana e delle istanze della società contemporanea.
*Le radici ebraiche del cristianesimo.
*Elementi essenziali del linguaggio religioso, in particolare quello cristiano-cattolico e nozioni fondamentali per accostare in maniera corretta il testo biblico.

== Abilità (saper fare) ==

*Formulare domande di senso a partire dalle proprie esperienze personali e di relazione.
*Utilizzare un linguaggio religioso appropriato per spiegare contenuti, simboli e influenza del cristianesimo nell'arte e nell'artigianato.
*Impostare un dialogo con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria nel rispetto, nel confronto e nell'arricchimento reciproco.
*Riconoscere le fonti bibliche.
*Leggere i segni del cristianesimo nell'arte e nella tradizione culturale.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Costruire un'identità libera e responsabile, ponendosi domande di senso nel confronto con i contenuti del messaggio evangelico.
*Valutare il contributo sempre attuale della tradizione cristiana allo sviluppo della civiltà umana, anche in dialogo con altre tradizioni culturali e religiose.
*Valutare la dimensione religiosa della vita umana a partire dalla conoscenza della Bibbia e della persona di Gesù Cristo, riconoscendo il senso e il significato del linguaggio religioso cristiano.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscere alcuni termini specifici del linguaggio religioso
*Riconosce, nel proprio ambiente, segni del cristianesimo nelle forme di espressione artistica e della tradizione popolare.

= Contenuti =

*NESSUNO E' INUTILE: Le qualità dei singoli e il valore del gruppo.
*L’UOMO E IL SACRO / L’UOMO E LA RELIGIONE: Il mistero religioso. Le manifestazioni del sacro. La religione come esperienza. Il legame tra sfera umana e divina. Tante religioni nella storia umana.
*TRA FESTA E NOIA: I motivi delle feste e le diverse feste.
*IL CIBO SIMBOLICO: I cibi delle feste possono diventare preziose occasioni per avvicinarsi al sacro, dove incontrare non solo Dio ma anche l'uomo. Nelle festa il cibo è una presenza fondamentale e, in quanto tale, impone la convivialità, la condivisione con gli altri.
*DIO E GLI UOMINI / LA BIBBIA, RIVELAZIONE DI DIO: La rivelazione del Dio unico. Il patto con Dio. I cristiani e la Bibbia. Trasmettere ed interpretare la Parola. La struttura della Bibbia. Il cammino verso la Bibbia cristiana. L’ANTICO TESTAMENTO L’elaborazione dell’A.T. L’epoca dei patriarchi. Mosè e l’esodo. La Terra Promessa. La diaspora degli Ebrei.
*VALORI PER VIVERE. Le domande dell’umanità. Il mistero dell’umanità e l’impronta di Dio. La risposta della filosofia e la psicologia. Il ricorso alla scienza. Magia e superstizione.

N.B. si precisa che verrà posta massima attenzione ad eventuali tematiche o domande poste dagli studenti e pertanto i contenuti programmati possono subire modifiche delle quali verrà data comunicazione nella relazione di fine anno

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento)

*L’UOMO E LA RELIGIONE. La religione come esperienza. Tante religioni nella storia umana

*LA DIMENSIONE SIMBOLICA DELLA REALTÀ E DEL CIBO

*LA BIBBIA, RIVELAZIONE DI DIO. I cristiani e la Bibbia. La struttura della Bibbia. L’elaborazione dell’A.T.

= Metodi =

*Lezioni frontali di tipo tendenzialmente dialogico, per favorire negli studenti una partecipazione responsabile ed attiva.
*Lavoro di coppia o di piccolo gruppo per favorire la partecipazione del singolo studente e il suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante.
*Laboratorio: costruzione e documentazione del percorso svolto. Stesura guidata di schemi di sintesi.
*Visione di film o parti da film con commento e discussione.
*Incontri con operatori e associazioni di volontariato.

= Verifiche =

Ai fini della valutazione, il metodo di verifica più opportuno, visto il carattere peculiare della disciplina, è dato da:
*osservazione costante degli allievi: attenzione, interesse, coinvolgimento, contributo spontaneo alla lezione con interventi e prese di posizione autonome;
*rielaborazione personale delle tematiche svolte;
*interventi degli/lle studenti/esse durante le lezioni frontali;
*lavoro di gruppo: partecipazione del singolo studente, suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante e alla costruzione del materiale del percorso;
*test scritti (strutturati e semistrutturati) per sondare l’assimilazione dei contenuti essenziali a conclusione dei moduli trattati.

= Libri di testo =

Non previsto

Classe ICA - A.S. 2016-2017: Religione

2016-11-15T15:40:48Z

Alessandro.leoni:

= Docente =

Prof. Alessandro Leoni

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Riconosce gli interrogativi universali dell’uomo: origine e futuro del mondo e dell’uomo, bene e male, senso della vita e della morte, speranze e paure dell’umanità, e le risposte che ne dà il cristianesimo, anche a confronto con altre religioni.
*Riconosce il valore etico della vita umana come la dignità della persona, la libertà di coscienza, la responsabilità verso se stessi, gli altri e il mondo.
*Accosta i testi e le categorie più rilevanti dell’Antico e del Nuovo Testamento: creazione, peccato, promessa, esodo, alleanza, popolo di Dio, messia, regno di Dio, amore, mistero pasquale; ne scopre le peculiarità dal punto di vista storico, letterario e religioso.
*Approfondisce la conoscenza della persona e del messaggio di salvezza di Gesù Cristo, il suo stile di vita, la sua relazione con Dio e con le persone, l’opzione preferenziale per i piccoli e per i poveri, così come documentato nei Vangeli e in altri fonti storiche.
*Si rende conto, alla luce della rivelazione cristiana, del valore delle relazioni interpersonali e dell’affettività: autenticità, onestà, amicizia, fraternità, accoglienza, amore, perdono, aiuto, nel contesto delle istanze della società contemporanea.
*Individua la radice ebraica del cristianesimo e coglie la specificità della proposta cristiano-cattolica, nella singolarità della rivelazione di Dio Uno e Trino, distinguendola da quella di altre religioni e sistemi di significato.
*Ripercorre gli eventi principali della vita della Chiesa nel primo millennio e coglie l’importanza del cristianesimo per la nascita e lo sviluppo della cultura europea.

== Abilità (saper fare) ==

*Riflette sulle proprie esperienze personali e di relazione con gli altri: sentimenti, dubbi, speranze, relazioni, solitudine, incontro, condivisione, ponendo domande di senso nel confronto con le risposte offerte dalla tradizione cristiana.
*Dialoga con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria in un clima di rispetto, confronto e arricchimento reciproco.
*Coglie la valenza delle scelte morali, valutandole alla luce della proposta cristiana.
*Individua criteri per accostare correttamente la Bibbia,distinguendo la componente storica, letteraria e teologica dei principali testi.
*Riconosce il valore del linguaggio religioso, in particolare quello cristiano-cattolico, nell'interpretazione della realtà e lo usa.
*Riconosce l’origine e la natura della Chiesa e le forme del suo agire nel mondo quali l’annuncio, i sacramenti, la carità.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Valutare la dimensione religiosa della vita umana.
*Conoscenza di sé e dell’altro secondo la prospettiva delle religioni e in particolare la religione cristiana
*Costruire un’identità libera e responsabile, ponendosi domande di senso nel confronto con i contenuti del messaggio evangelico secondo la tradizione della Chiesa.
*Valutare la dimensione religiosa della vita umana a partire dalla conoscenza della Bibbia e della persona di Gesù Cristo, riconoscendo il senso e il significato del linguaggio religioso cristiano.
*Valutare il contributo sempre attuale della tradizione cristiana allo sviluppo della civiltà umana, anche in dialogo con altre tradizioni culturali e religiose.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscere alcuni termini specifici del linguaggio religioso
*Riconosce, nel proprio ambiente, segni del cristianesimo nelle forme di espressione artistica e della tradizione popolare.

= Contenuti =

*NESSUNO E' INUTILE: Le qualità dei singoli e il valore del gruppo.
*L’UOMO E IL SACRO / L’UOMO E LA RELIGIONE: Il mistero religioso. Le manifestazioni del sacro. La religione come esperienza. Il legame tra sfera umana e divina. Tante religioni nella storia umana.
*TRA FESTA E NOIA: I motivi delle feste e le diverse feste.
*IL CIBO SIMBOLICO: I cibi delle feste possono diventare preziose occasioni per avvicinarsi al sacro, dove incontrare non solo Dio ma anche l'uomo. Nelle festa il cibo è una presenza fondamentale e, in quanto tale, impone la convivialità, la condivisione con gli altri.
*DIO E GLI UOMINI / LA BIBBIA, RIVELAZIONE DI DIO: La rivelazione del Dio unico. Il patto con Dio. I cristiani e la Bibbia. Trasmettere ed interpretare la Parola. La struttura della Bibbia. Il cammino verso la Bibbia cristiana. L’ANTICO TESTAMENTO L’elaborazione dell’A.T. L’epoca dei patriarchi. Mosè e l’esodo. La Terra Promessa. La diaspora degli Ebrei.
*VALORI PER VIVERE. Le domande dell’umanità. Il mistero dell’umanità e l’impronta di Dio. La risposta della filosofia e la psicologia. Il ricorso alla scienza. Magia e superstizione.

N.B. si precisa che verrà posta massima attenzione ad eventuali tematiche o domande poste dagli studenti e pertanto i contenuti programmati possono subire modifiche delle quali verrà data comunicazione nella relazione di fine anno

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento)

*L’UOMO E LA RELIGIONE. La religione come esperienza. Tante religioni nella storia umana

*LA DIMENSIONE SIMBOLICA DELLA REALTÀ E DEL CIBO

*LA BIBBIA, RIVELAZIONE DI DIO. I cristiani e la Bibbia. La struttura della Bibbia. L’elaborazione dell’A.T.

= Metodi =

*Lezioni frontali di tipo tendenzialmente dialogico, per favorire negli studenti una partecipazione responsabile ed attiva.
*Lavoro di coppia o di piccolo gruppo per favorire la partecipazione del singolo studente e il suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante.
*Laboratorio: costruzione e documentazione del percorso svolto. Stesura guidata di schemi di sintesi.
*Visione di film o parti da film con commento e discussione.
*Incontri con operatori e associazioni di volontariato.

= Verifiche =

Ai fini della valutazione, il metodo di verifica più opportuno, visto il carattere peculiare della disciplina, è dato da:
*osservazione costante degli allievi: attenzione, interesse, coinvolgimento, contributo spontaneo alla lezione con interventi e prese di posizione autonome;
*rielaborazione personale delle tematiche svolte;
*interventi degli/lle studenti/esse durante le lezioni frontali;
*lavoro di gruppo: partecipazione del singolo studente, suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante e alla costruzione del materiale del percorso;
*test scritti (strutturati e semistrutturati) per sondare l’assimilazione dei contenuti essenziali a conclusione dei moduli trattati.

= Libri di testo =

Massimo Salani “A Lauto Convito” ed. EDB

Classe IBSOC - A.S. 2016-2017: Religione

2016-11-15T15:31:36Z

Alessandro.leoni: Creata pagina con "= Docente = Prof. Alessandro Leoni = Obiettivi didattici in termini di: = In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: =..."

= Docente =

Prof. Alessandro Leoni

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Riconosce gli interrogativi universali dell’uomo: origine e futuro del mondo e dell’uomo, bene e male, senso della vita e della morte, speranze e paure dell’umanità, e le risposte che ne dà il cristianesimo, anche a confronto con altre religioni.
*Riconosce il valore etico della vita umana come la dignità della persona, la libertà di coscienza, la responsabilità verso se stessi, gli altri e il mondo.
*Accosta i testi e le categorie più rilevanti dell’Antico e del Nuovo Testamento: creazione, peccato, promessa, esodo, alleanza, popolo di Dio, messia, regno di Dio, amore, mistero pasquale; ne scopre le peculiarità dal punto di vista storico, letterario e religioso.
*Approfondisce la conoscenza della persona e del messaggio di salvezza di Gesù Cristo, il suo stile di vita, la sua relazione con Dio e con le persone, l’opzione preferenziale per i piccoli e per i poveri, così come documentato nei Vangeli e in altri fonti storiche.
*Si rende conto, alla luce della rivelazione cristiana, del valore delle relazioni interpersonali e dell’affettività: autenticità, onestà, amicizia, fraternità, accoglienza, amore, perdono, aiuto, nel contesto delle istanze della società contemporanea.
*Individua la radice ebraica del cristianesimo e coglie la specificità della proposta cristiano-cattolica, nella singolarità della rivelazione di Dio Uno e Trino, distinguendola da quella di altre religioni e sistemi di significato.
*Ripercorre gli eventi principali della vita della Chiesa nel primo millennio e coglie l’importanza del cristianesimo per la nascita e lo sviluppo della cultura europea.

== Abilità (saper fare) ==

*Riflette sulle proprie esperienze personali e di relazione con gli altri: sentimenti, dubbi, speranze, relazioni, solitudine, incontro, condivisione, ponendo domande di senso nel confronto con le risposte offerte dalla tradizione cristiana.
*Dialoga con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria in un clima di rispetto, confronto e arricchimento reciproco.
*Coglie la valenza delle scelte morali, valutandole alla luce della proposta cristiana.
*Individua criteri per accostare correttamente la Bibbia,distinguendo la componente storica, letteraria e teologica dei principali testi.
*Riconosce il valore del linguaggio religioso, in particolare quello cristiano-cattolico, nell'interpretazione della realtà e lo usa.
*Riconosce l’origine e la natura della Chiesa e le forme del suo agire nel mondo quali l’annuncio, i sacramenti, la carità.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Valutare la dimensione religiosa della vita umana.
*Conoscenza di sé e dell’altro secondo la prospettiva delle religioni e in particolare la religione cristiana
*Costruire un’identità libera e responsabile, ponendosi domande di senso nel confronto con i contenuti del messaggio evangelico secondo la tradizione della Chiesa.
*Valutare la dimensione religiosa della vita umana a partire dalla conoscenza della Bibbia e della persona di Gesù Cristo, riconoscendo il senso e il significato del linguaggio religioso cristiano.
*Valutare il contributo sempre attuale della tradizione cristiana allo sviluppo della civiltà umana, anche in dialogo con altre tradizioni culturali e religiose.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscere alcuni termini specifici del linguaggio religioso
*Riconosce, nel proprio ambiente, segni del cristianesimo nelle forme di espressione artistica e della tradizione popolare.

= Contenuti =

*NESSUNO E' INUTILE: Le qualità dei singoli e il valore del gruppo.
*L’UOMO E IL SACRO / L’UOMO E LA RELIGIONE: Il mistero religioso. Le manifestazioni del sacro. La religione come esperienza. Il legame tra sfera umana e divina. Tante religioni nella storia umana.
*TRA FESTA E NOIA: I motivi delle feste e le diverse feste.
*LA REALTÀ E I SIMBOLI: lettura e analisi della realtà e della sua lettura attraverso il linguaggio dei simboli.
*DIO E GLI UOMINI / LA BIBBIA, RIVELAZIONE DI DIO: La rivelazione del Dio unico. Il patto con Dio. I cristiani e la Bibbia. Trasmettere ed interpretare la Parola. La struttura della Bibbia. Il cammino verso la Bibbia cristiana. L’ANTICO TESTAMENTO L’elaborazione dell’A.T. L’epoca dei patriarchi. Mosè e l’esodo. La Terra Promessa. La diaspora degli Ebrei.
*VALORI PER VIVERE. Le domande dell’umanità. Il mistero dell’umanità e l’impronta di Dio. La risposta della filosofia e la psicologia. Il ricorso alla scienza. Magia e superstizione.

N.B. si precisa che verrà posta massima attenzione ad eventuali tematiche o domande poste dagli studenti e pertanto i contenuti programmati possono subire modifiche delle quali verrà data comunicazione nella relazione di fine anno

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento)

*L’UOMO E LA RELIGIONE. La religione come esperienza. Tante religioni nella storia umana

*LA DIMENSIONE SIMBOLICA DELLA REALTÀ

*LA BIBBIA, RIVELAZIONE DI DIO. I cristiani e la Bibbia. La struttura della Bibbia. L’elaborazione dell’A.T.

= Metodi =

*Lezioni frontali di tipo tendenzialmente dialogico, per favorire negli studenti una partecipazione responsabile ed attiva.
*Lavoro di coppia o di piccolo gruppo per favorire la partecipazione del singolo studente e il suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante.
*Laboratorio: costruzione e documentazione del percorso svolto. Stesura guidata di schemi di sintesi.
*Visione di film o parti da film con commento e discussione.
*Incontri con operatori e associazioni di volontariato.

= Verifiche =

Ai fini della valutazione, il metodo di verifica più opportuno, visto il carattere peculiare della disciplina, è dato da:
*osservazione costante degli allievi: attenzione, interesse, coinvolgimento, contributo spontaneo alla lezione con interventi e prese di posizione autonome;
*rielaborazione personale delle tematiche svolte;
*interventi degli/lle studenti/esse durante le lezioni frontali;
*lavoro di gruppo: partecipazione del singolo studente, suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante e alla costruzione del materiale del percorso;
*test scritti (strutturati e semistrutturati) per sondare l’assimilazione dei contenuti essenziali a conclusione dei moduli trattati.

= Libri di testo =

A. Bibiani, D. Forno, L. Solinas “''Il Coraggio della Felicità''” ed. SEI

Classe IEA - A.S. 2016-2017: Religione

2016-11-15T15:22:07Z

Alessandro.leoni:

= Docente =

Prof. Alessandro Leoni

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Riconosce gli interrogativi universali dell’uomo: origine e futuro del mondo e dell’uomo, bene e male, senso della vita e della morte, speranze e paure dell’umanità, e le risposte che ne dà il cristianesimo, anche a confronto con altre religioni.
*Riconosce il valore etico della vita umana come la dignità della persona, la libertà di coscienza, la responsabilità verso se stessi, gli altri e il mondo.
*Accosta i testi e le categorie più rilevanti dell’Antico e del Nuovo Testamento: creazione, peccato, promessa, esodo, alleanza, popolo di Dio, messia, regno di Dio, amore, mistero pasquale; ne scopre le peculiarità dal punto di vista storico, letterario e religioso.
*Approfondisce la conoscenza della persona e del messaggio di salvezza di Gesù Cristo, il suo stile di vita, la sua relazione con Dio e con le persone, l’opzione preferenziale per i piccoli e per i poveri, così come documentato nei Vangeli e in altri fonti storiche.
*Si rende conto, alla luce della rivelazione cristiana, del valore delle relazioni interpersonali e dell’affettività: autenticità, onestà, amicizia, fraternità, accoglienza, amore, perdono, aiuto, nel contesto delle istanze della società contemporanea.
*Individua la radice ebraica del cristianesimo e coglie la specificità della proposta cristiano-cattolica, nella singolarità della rivelazione di Dio Uno e Trino, distinguendola da quella di altre religioni e sistemi di significato.
*Ripercorre gli eventi principali della vita della Chiesa nel primo millennio e coglie l’importanza del cristianesimo per la nascita e lo sviluppo della cultura europea.

== Abilità (saper fare) ==

*Riflette sulle proprie esperienze personali e di relazione con gli altri: sentimenti, dubbi, speranze, relazioni, solitudine, incontro, condivisione, ponendo domande di senso nel confronto con le risposte offerte dalla tradizione cristiana.
*Dialoga con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria in un clima di rispetto, confronto e arricchimento reciproco.
*Coglie la valenza delle scelte morali, valutandole alla luce della proposta cristiana.
*Individua criteri per accostare correttamente la Bibbia,distinguendo la componente storica, letteraria e teologica dei principali testi.
*Riconosce il valore del linguaggio religioso, in particolare quello cristiano-cattolico, nell'interpretazione della realtà e lo usa.
*Riconosce l’origine e la natura della Chiesa e le forme del suo agire nel mondo quali l’annuncio, i sacramenti, la carità.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Valutare la dimensione religiosa della vita umana.
*Conoscenza di sé e dell’altro secondo la prospettiva delle religioni e in particolare la religione cristiana
*Costruire un’identità libera e responsabile, ponendosi domande di senso nel confronto con i contenuti del messaggio evangelico secondo la tradizione della Chiesa.
*Valutare la dimensione religiosa della vita umana a partire dalla conoscenza della Bibbia e della persona di Gesù Cristo, riconoscendo il senso e il significato del linguaggio religioso cristiano.
*Valutare il contributo sempre attuale della tradizione cristiana allo sviluppo della civiltà umana, anche in dialogo con altre tradizioni culturali e religiose.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscere alcuni termini specifici del linguaggio religioso
*Riconosce, nel proprio ambiente, segni del cristianesimo nelle forme di espressione artistica e della tradizione popolare.

= Contenuti =

*NESSUNO E' INUTILE: Le qualità dei singoli e il valore del gruppo.
*L’UOMO E IL SACRO / L’UOMO E LA RELIGIONE: Il mistero religioso. Le manifestazioni del sacro. La religione come esperienza. Il legame tra sfera umana e divina. Tante religioni nella storia umana.
*TRA FESTA E NOIA: I motivi delle feste e le diverse feste.
*IL CIBO SIMBOLICO: I cibi delle feste possono diventare preziose occasioni per avvicinarsi al sacro, dove incontrare non solo Dio ma anche l'uomo. Nelle festa il cibo è una presenza fondamentale e, in quanto tale, impone la convivialità, la condivisione con gli altri.
*DIO E GLI UOMINI / LA BIBBIA, RIVELAZIONE DI DIO: La rivelazione del Dio unico. Il patto con Dio. I cristiani e la Bibbia. Trasmettere ed interpretare la Parola. La struttura della Bibbia. Il cammino verso la Bibbia cristiana. L’ANTICO TESTAMENTO L’elaborazione dell’A.T. L’epoca dei patriarchi. Mosè e l’esodo. La Terra Promessa. La diaspora degli Ebrei.
*VALORI PER VIVERE. Le domande dell’umanità. Il mistero dell’umanità e l’impronta di Dio. La risposta della filosofia e la psicologia. Il ricorso alla scienza. Magia e superstizione.

N.B. si precisa che verrà posta massima attenzione ad eventuali tematiche o domande poste dagli studenti e pertanto i contenuti programmati possono subire modifiche delle quali verrà data comunicazione nella relazione di fine anno

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento)

*L’UOMO E LA RELIGIONE. La religione come esperienza. Tante religioni nella storia umana

*LA DIMENSIONE SIMBOLICA DELLA REALTÀ E DEL CIBO

*LA BIBBIA, RIVELAZIONE DI DIO. I cristiani e la Bibbia. La struttura della Bibbia. L’elaborazione dell’A.T.

= Metodi =

*Lezioni frontali di tipo tendenzialmente dialogico, per favorire negli studenti una partecipazione responsabile ed attiva.
*Lavoro di coppia o di piccolo gruppo per favorire la partecipazione del singolo studente e il suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante.
*Laboratorio: costruzione e documentazione del percorso svolto. Stesura guidata di schemi di sintesi.
*Visione di film o parti da film con commento e discussione.
*Incontri con operatori e associazioni di volontariato.

= Verifiche =

Ai fini della valutazione, il metodo di verifica più opportuno, visto il carattere peculiare della disciplina, è dato da:
*osservazione costante degli allievi: attenzione, interesse, coinvolgimento, contributo spontaneo alla lezione con interventi e prese di posizione autonome;
*rielaborazione personale delle tematiche svolte;
*interventi degli/lle studenti/esse durante le lezioni frontali;
*lavoro di gruppo: partecipazione del singolo studente, suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante e alla costruzione del materiale del percorso;
*test scritti (strutturati e semistrutturati) per sondare l’assimilazione dei contenuti essenziali a conclusione dei moduli trattati.

= Libri di testo =

Massimo Salani “A Lauto Convito” ed. EDB

Classe IFA - A.S. 2016-2017: Religione

2016-11-15T15:18:57Z

Alessandro.leoni: /* Docente */

= Docente =

Prof. Alessandro Leoni

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Riconosce gli interrogativi universali dell’uomo: origine e futuro del mondo e dell’uomo, bene e male, senso della vita e della morte, speranze e paure dell’umanità, e le risposte che ne dà il cristianesimo, anche a confronto con altre religioni.
*Riconosce il valore etico della vita umana come la dignità della persona, la libertà di coscienza, la responsabilità verso se stessi, gli altri e il mondo.
*Accosta i testi e le categorie più rilevanti dell’Antico e del Nuovo Testamento: creazione, peccato, promessa, esodo, alleanza, popolo di Dio, messia, regno di Dio, amore, mistero pasquale; ne scopre le peculiarità dal punto di vista storico, letterario e religioso.
*Approfondisce la conoscenza della persona e del messaggio di salvezza di Gesù Cristo, il suo stile di vita, la sua relazione con Dio e con le persone, l’opzione preferenziale per i piccoli e per i poveri, così come documentato nei Vangeli e in altri fonti storiche.
*Si rende conto, alla luce della rivelazione cristiana, del valore delle relazioni interpersonali e dell’affettività: autenticità, onestà, amicizia, fraternità, accoglienza, amore, perdono, aiuto, nel contesto delle istanze della società contemporanea.
*Individua la radice ebraica del cristianesimo e coglie la specificità della proposta cristiano-cattolica, nella singolarità della rivelazione di Dio Uno e Trino, distinguendola da quella di altre religioni e sistemi di significato.
*Ripercorre gli eventi principali della vita della Chiesa nel primo millennio e coglie l’importanza del cristianesimo per la nascita e lo sviluppo della cultura europea.

== Abilità (saper fare) ==

*Riflette sulle proprie esperienze personali e di relazione con gli altri: sentimenti, dubbi, speranze, relazioni, solitudine, incontro, condivisione, ponendo domande di senso nel confronto con le risposte offerte dalla tradizione cristiana.
*Dialoga con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria in un clima di rispetto, confronto e arricchimento reciproco.
*Coglie la valenza delle scelte morali, valutandole alla luce della proposta cristiana.
*Individua criteri per accostare correttamente la Bibbia,distinguendo la componente storica, letteraria e teologica dei principali testi.
*Riconosce il valore del linguaggio religioso, in particolare quello cristiano-cattolico, nell'interpretazione della realtà e lo usa.
*Riconosce l’origine e la natura della Chiesa e le forme del suo agire nel mondo quali l’annuncio, i sacramenti, la carità.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Valutare la dimensione religiosa della vita umana.
*Conoscenza di sé e dell’altro secondo la prospettiva delle religioni e in particolare la religione cristiana
*Costruire un’identità libera e responsabile, ponendosi domande di senso nel confronto con i contenuti del messaggio evangelico secondo la tradizione della Chiesa.
*Valutare la dimensione religiosa della vita umana a partire dalla conoscenza della Bibbia e della persona di Gesù Cristo, riconoscendo il senso e il significato del linguaggio religioso cristiano.
*Valutare il contributo sempre attuale della tradizione cristiana allo sviluppo della civiltà umana, anche in dialogo con altre tradizioni culturali e religiose.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscere alcuni termini specifici del linguaggio religioso
*Riconosce, nel proprio ambiente, segni del cristianesimo nelle forme di espressione artistica e della tradizione popolare.

= Contenuti =

*NESSUNO E' INUTILE: Le qualità dei singoli e il valore del gruppo.
*L’UOMO E IL SACRO / L’UOMO E LA RELIGIONE: Il mistero religioso. Le manifestazioni del sacro. La religione come esperienza. Il legame tra sfera umana e divina. Tante religioni nella storia umana.
*TRA FESTA E NOIA: I motivi delle feste e le diverse feste.
*IL CIBO SIMBOLICO: I cibi delle feste possono diventare preziose occasioni per avvicinarsi al sacro, dove incontrare non solo Dio ma anche l'uomo. Nelle festa il cibo è una presenza fondamentale e, in quanto tale, impone la convivialità, la condivisione con gli altri.
*DIO E GLI UOMINI / LA BIBBIA, RIVELAZIONE DI DIO: La rivelazione del Dio unico. Il patto con Dio. I cristiani e la Bibbia. Trasmettere ed interpretare la Parola. La struttura della Bibbia. Il cammino verso la Bibbia cristiana. L’ANTICO TESTAMENTO L’elaborazione dell’A.T. L’epoca dei patriarchi. Mosè e l’esodo. La Terra Promessa. La diaspora degli Ebrei.
*VALORI PER VIVERE. Le domande dell’umanità. Il mistero dell’umanità e l’impronta di Dio. La risposta della filosofia e la psicologia. Il ricorso alla scienza. Magia e superstizione.

N.B. si precisa che verrà posta massima attenzione ad eventuali tematiche o domande poste dagli studenti e pertanto i contenuti programmati possono subire modifiche delle quali verrà data comunicazione nella relazione di fine anno

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento)

*L’UOMO E LA RELIGIONE. La religione come esperienza. Tante religioni nella storia umana

*LA DIMENSIONE SIMBOLICA DELLA REALTÀ E DEL CIBO

*LA BIBBIA, RIVELAZIONE DI DIO. I cristiani e la Bibbia. La struttura della Bibbia. L’elaborazione dell’A.T.

= Metodi =

*Lezioni frontali di tipo tendenzialmente dialogico, per favorire negli studenti una partecipazione responsabile ed attiva.
*Lavoro di coppia o di piccolo gruppo per favorire la partecipazione del singolo studente e il suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante.
*Laboratorio: costruzione e documentazione del percorso svolto. Stesura guidata di schemi di sintesi.
*Visione di film o parti da film con commento e discussione.
*Incontri con operatori e associazioni di volontariato.

= Verifiche =

Ai fini della valutazione, il metodo di verifica più opportuno, visto il carattere peculiare della disciplina, è dato da:
*osservazione costante degli allievi: attenzione, interesse, coinvolgimento, contributo spontaneo alla lezione con interventi e prese di posizione autonome;
*rielaborazione personale delle tematiche svolte;
*interventi degli/lle studenti/esse durante le lezioni frontali;
*lavoro di gruppo: partecipazione del singolo studente, suo contributo critico-riflessivo al dialogo con i compagni e con l'insegnante e alla costruzione del materiale del percorso;
*test scritti (strutturati e semistrutturati) per sondare l’assimilazione dei contenuti essenziali a conclusione dei moduli trattati.

= Libri di testo =

Massimo Salani “A Lauto Convito” ed. EDB