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Classe IAm - A.S. 2021-2022: Tecnologie, disegno e progettazione

2021-10-11T18:01:45Z

Antonella.antonazzo: /* Conoscenze (sapere) */

=Docente=

ANTONAZZO ANTONELLA

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:  

*In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "COLOURS IN FASHION:VIAGGIO A COLORI NEL MONDO DELLA MODA” la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici: Viaggio attraverso trend cromatici ed il linguaggio dei colori, studio del costume della moda e della società. Guida allo sviluppo di competenze tecniche ed estetiche su accostamento di colori e cromie per la realizzazione di trend cromatici.
**Colore e moda: conoscenza e significato del colore
**Sperimentazione del colore: la cartella colore combinazioni cromatiche.
**Pianificazione del colore: ispirazione per un atmosfera cromatica, mood d’ispirazione(collage, palette). 

=Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno=

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

*In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "LA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici: La cura intesa come preoccupazione della natura, impegno per la società e gioia e pace interiore.
**La logica usa e getta :progetto realizzato con materiali da recupero (realizzazione che attribuisce un valore e un significato ai tessuti scartati).
**Rispetto della natura e cura dell’ambiente: figurino di moda realizzato con materiali e tessuti di scarto.

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

*Conoscere le leggi e le relazioni dei colori • Conoscere il valore simbolico e culturale del colore • Conoscere le influenze del colore nel progetto moda • Conoscere le regole della composizione decorativa• I canoni proporzionali della figura umana. • I rapporti proporzionali del figurino di moda. • Metodi facilitati per la rappresentazione della figura umana: la suddivisione in moduli, lo schema a filo. • Conoscere il vocabolario della moda. •Conoscere le figure professionali di riferimento. • Conoscere l'evoluzione del capo di abbigliamento attraverso i secoli. • Gli elementi sartoriali del capo. • Linee e modelli in relazione alle occasioni d'uso. • Modelli di tendenza. • Qualità stilistiche dei vari modelli gonna. • Il chiaroscuro applicato al panneggio dei tessuti e dei capi di abbigliamento. • Conoscere le texture di tessuti classici e il modo per disegnarle.
**

==Abilità (saper fare)==

* Saper ottenere mescolanze di colori primari per gradazioni e accordi cromatici • Osservare e saper riconoscere i materiali e strumenti di base semplici per la rappresentazione grafica. • Saper utilizzare il modulo e la griglia per costruire motivi decorativi • Saper dividere ed interpretare simmetricamente il campo di lavoro. • Conoscere i rapporti proporzionali del corpo umano. • Saper disegnare la figura umana attraverso la suddivisione in moduli. • Saper disegnare la figura umana interpretando il movimento del figurino tramite l'ausilio dello schema a filo. • Saper applicare le tecniche chiaroscurali sull' incarnato della figura umana. • Conoscere l'evoluzione del capo di abbigliamento attraverso i secoli. • Riconoscere e classificare linee modelli gonna. • Analizzare modelli di tendenza. • Riconoscere e rappresentare i particolari tecnici della gonna. • Saper disegnare il capo di abbigliamento su figurino e come disegno à-plat, anche attraverso l'osservazione dal vero. • Saper applicare il chiaroscuro applicato al panneggio dei tessuti e ai capi di abbigliamento. • Decodificare e interpretare un'immagine moda. • Creare motivi decorativi su supporto cartaceo. 

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

* Saper riconoscere i vari contrasti cromatici cromatici di Itten • Saper colorare un cerchio cromatico • Saper fare un chiaro-scuro colorato • Utilizzare con competenza e precisione gli strumenti ed i materiali specifici per il disegno. • Costruisce il disegno del manichino della figura umana e del figurino di moda in maniera corretta e proporzionata. • Rappresenta correttamente i particolari anatomici della figura femminile con segno lineare e il chiaroscuro. • Classifica i colori, esegue tavole con le gradazioni tonali e contrasti di colore. • Rappresenta graficamente i capi d’abbigliamento su prototipo del figurino di moda. • Costruisce il disegno tecnico della gonna e dei particolari in maniera corretta, chiara e precisa. • Ideazione creativa e consapevole di texture fantasia. • Produce bozzetti creativi inerenti alla tematica.

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

** Riconoscere il significato comunicativo e simbolico dei colori • Realizzare cartelle colore a tema, anche con l’ausilio di mezzi informatici • per riconoscere i vari contrasti cromatici di Itten • Conoscere e utilizzare strumenti e materiali di base utili per la rappresentazione grafica. • Conoscere i concetti di proporzione, simmetria, armonia. • Studio particolari dell'anatomia. •Conoscere e saper riprodurre graficamente le linee dell'abbigliamento (gonna base e le sue varianti). • Rappresentare gli oggetti in modo globale e per viste separate. 

=Contenuti=

* 
**MODULO 1: COLORE E MODA; percezione del colore, colore luce e pigmento,percorso di teoria del colore ,il colore moda, la cartella colore e i temi cromatici. ispirazione per un atmosfera cromatica:progettare il colore moda e cartella colore per un mood d’ispirazione(collage,palet).
**MODULO2:DALLA FIGURA AL FIGURINO; la figura per la moda,la figura femminile,forma e struttura del corpo umano,studio delle parti del corpo:la testa,mano e piede. Rappresentazione della figura: griglia modulare,schema a filo,il manichino,e la figura umana. Schema:dal manichino alla pelle.
**MODULO3:VESTIRE LA FIGURA DAL CORPO ALL’ABITO; caratteristiche capo d’abbigliamento: forma,volume,larghezza e lunghezza. Disegnare sulla figura un capo d’abbigliamento valutando le caratteristiche formali in relazione di:vestibilita,linea,tagli sartoriali.
**MODULO4:IL PRODOTTO MODA; moda e mercato:target,settore di mercato del brand,parametri di analisi del target. Categorie stilistiche del prodotto moda: pret-a-porter,couture,sport&street,glam&cool.moda e industria:Made in Italy. Scheda di lettura di un capo:tipologia del capo,stagione moda,collezione,stilista,forma,colori,lunghezza e larghezza,descrizione tessuto e campione. Moodboard e presentazione:ricerca immagini,colori,materiali.
**MODULO5:LA GONNA; progettazione di texture,la gonna attraverso i secoli,le varie tipologie di gonna,ricerca ed analisi modelli di tendenza,il disegno in piano e i particolari tecnici,descrizione del capo e rappresentazione della gonna sul figurino. Processo di progettazione di una collezione di moda: (stagione,genere,modello,target,personalità,stile,professione,interessi e marchi).
**MODULO6:PROGETTARE UNA COLLEZIONE DI MODA; progettazione creativa(tableau d’atmosfera,cartella colore,cartella materiali,linee e volumi,la produzione degli schizzi,il figurino d’immagine,il disegno tecnico(plat 1:10),la scheda tecnica e varianti del capo base.

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento)

MODULO n° 1 COLORE E MODA • Percezione del colore • Percorso di teoria del colore • Il disco cromatico e il cerchio di Itten • Il nome dei colori, caratteri e simbologia.

***MODULO n° 2 LA FIGURA UMANA E LE TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA • I rapporti proporzionali del corpo umano • Il figurino e la suddivisione in moduli: esercitazioni. • Il figurino e il chiaroscuro. • Studio particolari dell’anatomia: occhi, naso, bocca.
***MODULO n° 3 LA GONNA • Le varie tipologie di gonna nel testo. • Ricerca ed analisi modelli di tendenza. • Il disegno piano della gonna e dei particolari tecnici.
***MODULO n° 4 LA COLLEZIONE DI MODA • Progettare collezioni di moda a tema. • La progettazione creativa: tableau d’atmosfera, cartella colore, cartella materiali, linee e volumi, la produzione degli schizzi, il figurino d’immagine, il disegno tecnico.

=Metodi=

* Lezioni frontali • Lavori individuali • Osservazioni • Autocorrezioni da parte dell’allievo • Esercitazioni continue con esempi pratici grafico-pittorici in classe e a casa (Con libro di Testo Fotocopie e materiali ausiliari spiegati in lezione frontale) • Attività di ricerca, riviste di moda, fotocopie • Materiale multimediale, pc, internet.
*

=Verifiche=

* Colloqui individuali di verifica e controllo degli elaborati.

=Libri di testo=

* AUTORI: Gibellini Luisa/Tommasi Carmela Beatrice/Zuppo Mattia TITOLO: “Il prodotto moda “– Manuale di ideazione, progettazione e industrializzazione. EDITORE: Clitt.

Classe VAm - A.S. 2021-2022: Progettazione tessile - abbigliamento, moda e costume

2021-10-11T17:56:08Z

Antonella.antonazzo: /* Docente */

=Docente=

ANTONELLA ANTONAZZO

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici 

*In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL SISTEMA MODA”la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:
** Percorso di analisi di tutte le fasi del ciclo di vita del prodotto moda,dalla creazione fino alla distribuzione finale.
** moda e industria: Made in Italy.  

=Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno=

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici: 

* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno,In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "LE ISTITUZIONI DEMOCRATICHE” la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici

Organizzazione aziendale: storia di una evoluzione di un prodotto;il prodotto commercializzato;

* La costruzione della collezione e la progettazione dei modelli:l'evoluzione degli eventi del settore moda.
* Il processo creativo di una collezione dal punto di vista dell'impresa industriale;

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

* 
** Conoscere i diversi metodi di stilizzazione;Conoscere la differenza tra figurino tecnico e figurino da illustrazione; conoscere strumenti, materiali e metodi per la visualizzazione del figurino e capo in piano con metodi tradizionali e digitali; Potenziare il linguaggio degli schizzi e del tratto grafico; Conoscere software specifici di settore.
** Conoscere l’organizzazione aziendale; Conoscere il ciclo operativo ;Conoscere i profili professionali;Conoscere il profilo storico stilistico delle principali capitali della moda;Conoscere le principali riviste e siti di settore;Conoscere le principali fiere, scuole e musei di moda;Conoscere il linguaggio della comunicazione di moda; Conosce singole fasi della progettazione; Conoscere i canali di comunicazione e informazione della moda;Conoscere le tecniche di comunicazione dei migliori brand,concept,mood e dell’idea visiva per la presentazione dei manufatti artigianali;Conoscere strumenti, materiali e metodi per la visualizzazione del progetto e del prodotto con metodi tradizionali e digitali;Conoscere segni convenzionali della modellistica nel disegno in piano;Conoscere le fasi del processo progettuale e realizzazione; Conoscere l’evoluzione storica del costume nel Seicento, Settecento e Ottocento.

==Abilità (saper fare)==

* Approvare lo schema di base che regola la figura e la riproduce graficamente;Adottare metodi e tecniche di rappresentazione visiva diversi per la visualizzazione della forma – figura anche con software dedicati.rappresentare graficamente i particolari e le variabili sartoriali delle diverse tipologie di capi di moda. Utilizzare consapevolmente la strumentazione di base per produrre gli elaborati grafici e padroneggiare le regole della rappresentazione grafica. Saper identificare il mercato dell'Haute Couture e Prèt-à-Porter; di argomentare le caratteristiche storico stilistiche e commerciali delle città della moda;utilizzare il linguaggio tecnico della stampa di settore per descrivere lo stile;documentare le sfilate attraverso riviste e siti specializzati ;saper utilizzare pubblicazioni tecniche di settore e campionari per individuare le tendenze nella moda;rielaborare le tendenze moda in maniera personale;saper identificare le gradazioni cromatiche,Texture e mercerie in funzione delle peculiarità estetiche e tecnico - funzionali del prodotto anche con software dedicati. Riconoscere nella progettazione di una collezione stili, trend, target. Creare mood, cartella colori e tessuti e prepara briefing;Interpretare le esigenze del mercato e le aspettative della committenza ai fini della proposta progettuale.Rapportare le tendenze moda agli eventi storici e socio- culturali e ai movimenti artistici;Interpretare le tendenze moda per progettare collezioni;Riconoscere e classificare le diverse tipologie di tessuti e le destinazione d’uso;Progettare un insieme coerente di prodotti; 

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

* Applicare i diversi metodi di stilizzazione;essere in grado di realizzare figurini tecnici e da illustrazione;essere in grado di realizzare figurini tecnici e da illustrazione;Utilizzo corretto degli strumenti di lavoro; Essere in grado di realizzare correttamente il figurino e il disegno in piano delle diverse tipologie di capi di moda;Essere in grado di applicare correttamente le regole della rappresentazione grafica;Essere in grado di utilizzare software specifici di settore;saper Individuare l’organizzazione aziendale, il ciclo operativo e i diversi profili professionali;Individuare le principali capitali della moda, le principali riviste, siti di settore, fiere, scuole e musei; Individuare le fasi di impostazione di una collezione e del processo di realizzazione;Essere in grado creare un moodboard, cartella colori/tessuti, schizzi, figurini, capo in piano, schede tecniche e relazione tecnico /stilistica; Individuare i canoni stilistici dei principali nomi e marchi della moda del passato e del presente;Elaborare tendenze moda utilizzando anche canoni letterari e/o artistici;Utilizzare metodi e tecniche di rappresentazione visiva diversi per la visualizzazione della collezione anche con software dedicati; saper progettare collezioni di abbigliamento anche con l’ausilio della grafica computerizzata; Essere in grado di elaborare graficamente le linee fondamentali del costume nell’evoluzione storica;Essere in grado di elaborare gli elementi storico-stilistici per creare nuove linee e tendenze moda.

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

* Essere in grado di realizzare figurini tecnici e da illustrazione; essere in grado di realizzare correttamente il disegno in piano di capi e particolari tecnici;essere in grado di progettare collezioni di moda.

=Contenuti=

* 
** MODULO1: FASHION DESIGN; La struttura aziendale,Il ciclo operativo i profili professionali,Le città della moda,Le fiere di settore, La stampa di moda ,Le fashion Week,Musei,Le scuole di moda. La collezione di moda; Fasi della progettazione: Ricerca di mercato/mood, Trend moda,Target, Cartella colori/tessuti,Schizzi,Figurino di tendenza,Capi in piano Schede tecniche, Impaginazione,Relazione tecnica e stilistica.
** MODULO2: I LINGUAGGI DELLA MODA: declinare lo stile;declinare la forma;moda e revival;design e innovazione; moda e arte; moda e cinema;moda e letteratura. Riconoscere lo stile: giacche e giacconi;(modelli,linea,tessuto,fantasie,colori,particolari tecnici,colli,maniche,tasche,abbottonatura) disegno tecnico (PLAT 1:10).
** MODULO3: STORIA DELLA MODA: L’evoluzione storica del costume nel Novecento,Progettazione di minicollezioni Moodboarad,Schizzi,Figurini,Capi In Piano,Schede Tecniche,Relazione Tecnico-Stilistica,Outfit.
** MODULO4:L’ EVOLUZIONE DELLA GIACCA: evoluzione modelli del900(tailleur,blazer,blazer a righe,tailleur bar di Dior,tailleur in tuued collezione di chanel,smoking versione unisex). Costruzione di revers modelli mono e doppiopetto(abbottonatura mono e doppiopetto).

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

* 
** MODULO1: FASHION DESIGN; La struttura aziendale,Il ciclo operativo i profili professionali,Le città della moda,Le fiere di settore, La stampa di moda ,Le fashion Week,Musei,Le scuole di moda. La collezione di moda; Fasi della progettazione: Ricerca di mercato/mood, Trend moda,Target, Cartella colori/tessuti,Schizzi,Figurino di tendenza,Capi in piano Schede tecniche, Impaginazione,Relazione tecnica e stilistica.
** MODULO2: I LINGUAGGI DELLA MODA: declinare lo stile;declinare la forma;moda e revival;design e innovazione; moda e arte; moda e cinema;moda e letteratura. Riconoscere lo stile: giacche e giacconi;(modelli,linea,tessuto,fantasie,colori,particolari tecnici,colli,maniche,tasche,abbottonatura) disegno tecnico (PLAT 1:10).
** MODULO3: STORIA DELLA MODA: L’evoluzione storica del costume nel Novecento,Progettazione di minicollezioni Moodboarad,Schizzi,Figurini,Capi In Piano,Schede Tecniche,Relazione Tecnico-Stilistica,Outfit.
** MODULO4:L’ EVOLUZIONE DELLA GIACCA: evoluzione modelli del900(tailleur,blazer,blazer a righe,tailleur bar di Dior,tailleur in tuued collezione di chanel,smoking versione unisex). Costruzione di revers modelli mono e doppiopetto(abbottonatura mono e doppiopetto)..

=Metodi=

* Lezioni frontali • Lavori individuali • Osservazioni • Autocorrezioni da parte dell’allievo • Esercitazioni continue con esempi pratici grafico-pittorici in classe e a casa (Con libro di Testo Fotocopie e materiali ausiliari spiegati in lezione frontale) • Attività di ricerca, riviste di moda, fotocopie • Materiale multimediale, pc, internet. 
*

=Verifiche=

* Colloqui individuali di verifica e controllo degli elaborati.

=Libri di testo=

* AUTORI: Gibellini Luisa/Tommasi Carmela Beatrice/Zuppo Mattia TITOLO: “Il prodotto moda “– Manuale di ideazione, progettazione e industrializzazione. EDITORE: Clitt.

Classe IIAm - A.S. 2021-2022: Tecnologie, disegno e progettazione

2021-10-11T17:27:13Z

Antonella.antonazzo: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno */

=Docente=

Antonella Antonazzo

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici in relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "È TUTTA UNA QUESTIONE DI STILE:VIAGGIO TRA TENDENZA E MODA,MOOD,STILI E MUST HAVE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

** L’evoluzione dell’abbigliamento e degli stili.
** Il mondo della moda e la sua storia.
** Il valore estetico e funzionale degli abiti,capire il valore di comunicazione dell’abbigliamento.
** Rapporti della moda con arti visive per una tecnologia dei nuovi materiali.
** conoscere le trasformazioni del capo nella sua evoluzione storica
** materiali usati in base alle occasioni d’uso e ai temi di tendenza
** Mood d’ispirazione:interpretazione e trasformazione di particolari capi storici per creare nuove linee di moda. 

=Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno=

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

*n relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "DELLE CITTÀ E DEL QUARTIERE”la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:
*Le capitali della moda: usi,costumi e tradizioni,capi nelle loro molteplici varianti geografiche e temporali delle periferie.

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

* 
** Disegno tecnico-professionale di forme geometriche di base per la realizzazione di un progetto. • Tecniche del disegno dal vero: metodo di osservazione tradizionale • Campo grafico: moduli, reticoli, tassellazioni, fregi. • Sistemi di rappresentazione grafica di settore: figurino, disegno a piatto, accessorio • Le tipologie d’abbigliamento: i pantaloni • Descrizioni semplici e sintetiche del capo di abbigliamento.

==Abilità (saper fare)==

* Utilizzare strumenti e procedimenti operativi tradizionali. • Applicare le tecniche di rappresentazione grafica. • Rielaborare gli aspetti compositivi e strutturali delle immagini prodotte • Commisurarsi con criteri di funzionalità, proporzionalità, simmetria e armonia. • Rappresentare gli oggetti in modo globale e per viste separate. • Riconoscere, classificare linee, modelli e rappresentare i particolari tecnici del pantalone. • Saper disegnare il capo di abbigliamento su figurino e come disegno à-plat, anche attraverso l'osservazione dal vero. 

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

* Utilizzare strumenti, tecniche grafico-pittoriche (applicando la teoria del colore) e materiali di base utili alla visualizzazione di soggetti propri o affini all’ambito dell’abbigliamento. • Individuare e organizzare sistematicamente la superficie e le strutture geometriche di base delle forme e degli oggetti inerenti alla moda (le griglie e i moduli decorativi, la figura umana, i capi d’abbigliamento, gli accessori ecc.) • Visualizzare i capi d’abbigliamento (figurino e disegno in piano) facendo riferimento alle conoscenze modellistiche e corredandoli di note esplicative. • Costruire il disegno tecnico dei pantaloni e dei particolari in maniera corretta, chiara e precisa. • Ideare in maniera creativa e consapevole texture fantasia. • Produrre bozzetti creativi inerenti alla tematica. 

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

* Riprodurre strutture e forme compositive semplici. • Commisurarsi con criteri di proporzionalità e simmetria. • Rappresentare gli oggetti in modo globale o per viste separate (semplici dettagli) • Applicare le tecniche più semplici di rappresentazione grafica • Conoscere le qualità stilistiche dei vari modelli di pantalone. 

=Contenuti=

* 
** MODULO1:DALLA FIGURA AL FIGURINO: la figura per la moda,vista fronte,fianco,retro. Forma e struttura del corpo umano:la figura in movimento; arto superiore:movimento degli arti superiori nella figura frontale;arto inferiore:schema dell’arto inferiore di fronte in movimento. La figura vista di tre quarti; prototipi in movimento:dal manichino alla figura.
** MODULO2:LA STRUTTURA DECORATIVA; reticoli compositivi e texture,motivi e sviluppo lineare,la composizione decorativa,modulo e rapporto compositivo. Stencil per una bordura; tecniche per le rappresentazioni delle superfici:rigati,quadretti,scozzesi,effetti minuti,velluto unito e operato,stampe floreali,motivo cachemire,motivi astratti,animal print,pelliccia ecologica,pizzi e ricami,maglia e drappeggio; palet e rappresentazione dei tessuti,effetti percettivi sulla silhouette.
** MODULO3: IL PANTALONE; il pantalone nella storia: le brache,calzesolate,brache e farsetto,le culottes,i pantaloni rivoluzionari,l’etichetta inglese,pantaloni militari,il grande”furto”,gli shorts,la rivoluzione dei jeans,la moda unisex. Disegno del pantalone sul figurino secondo le quattro categorie: basico,elegante,casual,trendy. Disegno in piano del pantalone base e varianti in scala,particolari tecnici del capo,moodboard finale con scheda tecnica.
** MODULO4: IL PRODOTTO MODA; moda e società,tendenze di moda,moda e mercato,categorie stilistiche del prodotto moda. Scheda di lettura di un immagine:tipologia capo,stagione moda,collezione,stile,forma,colori,lunghezza e larghezza,descrizione tessuto,particolari tecnici. Moodboard di presentazione di una tendenza: ricerca immagini,colori,materiali.
** MODULO5:LA COLLEZIONE DI MODA; progetto di una collezione di moda a tema ,progettazione creativa,cartella colore,cartella materiali,linee e volumi,la produzione schizzi,il figurino d’immagine,il disegno tecnico(plat1:10) con scheda tecnica e varianti del capo base.

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

* 
** MODULO1:DALLA FIGURA AL FIGURINO: la figura per la moda,vista fronte,fianco,retro. Forma e struttura del corpo umano:la figura in movimento; arto superiore:movimento degli arti superiori nella figura frontale;arto inferiore:schema dell’arto inferiore di fronte in movimento. La figura vista di tre quarti; prototipi in movimento:dal manichino alla figura.
** MODULO2:LA STRUTTURA DECORATIVA; reticoli compositivi e texture,motivi e sviluppo lineare,la composizione decorativa,modulo e rapporto compositivo. Stencil per una bordura; tecniche per le rappresentazioni delle superfici:rigati,quadretti,scozzesi,effetti minuti,velluto unito e operato,stampe floreali,motivo cachemire,motivi astratti,animal print,pelliccia ecologica,pizzi e ricami,maglia e drappeggio; palet e rappresentazione dei tessuti,effetti percettivi sulla silhouette.
** MODULO3: IL PANTALONE; il pantalone nella storia: le brache,calzesolate,brache e farsetto,le culottes,i pantaloni rivoluzionari,l’etichetta inglese,pantaloni militari,il grande”furto”,gli shorts,la rivoluzione dei jeans,la moda unisex. Disegno del pantalone sul figurino secondo le quattro categorie: basico,elegante,casual,trendy. Disegno in piano del pantalone base e varianti in scala,particolari tecnici del capo,moodboard finale con scheda tecnica.
** MODULO4: IL PRODOTTO MODA; moda e società,tendenze di moda,moda e mercato,categorie stilistiche del prodotto moda. Scheda di lettura di un immagine:tipologia capo,stagione moda,collezione,stile,forma,colori,lunghezza e larghezza,descrizione tessuto,particolari tecnici. Moodboard di presentazione di una tendenza: ricerca immagini,colori,materiali.
** MODULO5:LA COLLEZIONE DI MODA; progetto di una collezione di moda a tema ,progettazione creativa,cartella colore,cartella materiali,linee e volumi,la produzione schizzi,il figurino d’immagine,il disegno tecnico(plat1:10) con scheda tecnica e varianti del capo base.

=Metodi=

*  Lezioni frontali • Lavori individuali • Osservazioni • Autocorrezioni da parte dell’allievo • Esercitazioni continue con esempi pratici grafico-pittorici in classe e a casa (Con libro di Testo Fotocopie e materiali ausiliari spiegati in lezione frontale) • Attività di ricerca, riviste di moda, fotocopie • Materiale multimediale, pc, internet.
*

=Verifiche=

* Colloqui individuali di verifica e controllo degli elaborati. 

=Libri di testo=

* AUTORI: Gibellini Luisa/Tommasi Carmela Beatrice/Zuppo Mattia TITOLO: “Il prodotto moda “– Manuale di ideazione, progettazione e industrializzazione. EDITORE: Clitt