Classe IAm - A.S. 2024-2025: Laboratori tecnologici ed esercitazioni

2024-10-12T16:44:04Z

Brigida.mazzariello:

= Docente =

MAZZARIELLO BRIGIDA

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso,"'''Colours in fashion: Viaggio a colori nel mondo della moda.'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*I colori e i tessuti utilizzati per la realizzazione della gonna.
*Le armature e gli effetti cromatici nei tessuti.
*l’importanza dei colori nei dettagli sartoriali: tessuti e mercerie su tinta.

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato ,"IO HO CURA DELLA CASA COMUNE" , la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*La moda facile e veloce e l’impatto delle aziende fast fashion sull’ambiente.
*La fast fashion e l’impatto ambientale senza precedenti sulla popolazione e nei luoghi di lavoro.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Conoscere le principali figure professionali operanti nel settore moda e in particolar modo la figura del modellista;
* Conoscere le principali differenze del ciclo di produzione sartoriale e industriale;
* Conoscere i principali strumenti a disposizione del modellista;
* Conoscere il metodo di presa delle misure su soggetto (circonferenze e livelli);
* Conoscere la tabella taglie;
* Conoscere il linguaggio geometrico impiegato per la costruzione dei tracciati delle gonne;
* Conoscere le caratteristiche principali del tessuto ai fini della confezione;
* Conoscere le diverse linee delle gonne;
* Conoscere l’antropometria e la sua applicazione alle unità antropometriche
* Conoscere il concetto di vestibilità e quali elementi possono incidere maggiormente;
* Conoscere la successione logica delle fasi di lavoro relative al percorso sartoriale.

== Abilità (saper fare) ==

* Leggere e interpretare i figurini (sketch e plat) delle gonne, ottenendo le informazioni per la realizzazione del tracciato;
* Comprendere il linguaggio tecnico per la costruzione dei tracciati delle gonne;
* Riconoscere le linee delle gonne e le informazioni in esse contenute;
* Prendere correttamente le misure su soggetto;
* Utilizzare la tabella taglie per la realizzazione di tracciati e la costruzione di modelli di gonne;
* Effettuare semplici trasformazioni per ottenere diversi modelli di gonne a partire dalla gonna base;
* Piazzare correttamente il cartamodello sul tessuto tenendo conto delle caratteristiche del tessuto e del modello;
* Individuare nelle mercerie, le tonalità di colore idonea ai tessuti scelti per la confezione delle gonne;
* Compilare la scheda anagrafica del capo.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Predisporre il progetto per la realizzazione di una gonna sulla base di specifiche dettagliate riguardanti i materiali, le tecniche di lavorazione, la funzione e le dimensioni.
* Realizzare disegni tecnici utilizzando le metodologie di rappresentazione grafica e gli strumenti tradizionali o informatici più idonei alle esigenze specifiche di progetto e di settore.
* Realizzare e presentare modelli fisici di semplici manufatti, la gonna, con caratteristiche dimensionali corrispondenti a quanto previsto dal progetto.
* Saper gestire le attività di realizzazione di un bene/manufatto, servendosi delle caratteristiche specifiche di modelli e prototipi, applicando le indicazioni progettuali e le opportune tecniche di lavorazione manuale.
* Predisporre macchine tradizionali, utensili, strumenti e attrezzature necessarie alle diverse fasi di attività sulla base di indicazioni dettagliate, monitorando il loro funzionamento, curando le attività di manutenzione ordinaria.
* Osservare, descrivere ed analizzare i fenomeni base appartenenti alla realtà organizzativa industriale/commerciale e riconoscere, nelle varie forme, i concetti economici essenziali e del mercato nel quale si opera.
* Saper individuare le principali norme di riferimento nell’ambito dell’igiene e sicurezza nei luoghi di lavoro, identificare le situazioni di rischio per sé e per gli altri.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Rilevare le misure necessarie per la realizzazione di un capo;
* Applicare le tecniche di costruzione di modelli base e saper eseguire semplici trasformazioni;
* Approntare e pianificare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse fasi di lavorazione secondo le norme di sicurezza;
* Leggere e trasformare il progetto tecnico in esecutivo;
* Eseguire un piazzato di una gonna, tenendo conto delle caratteristiche dei materiali;
* Conoscenza di materiali, strumenti, attrezzature e macchine per la confezione, in uso nel laboratorio;
* Pianificare procedure di lavoro corrette e sicure;
* Applicare le misure di sicurezza necessarie a tutelare l’integrità fisica dei lavoratori;

= Contenuti =

* '''Modulo 1 ('''entro la fine di ottobre''')'''
* Le figure professionali che operano nel settore moda e le loro competenze;
* Le competenze del modellista;
* Gli strumenti di lavoro utili al modellista;
* Il ciclo di produzione: differenze tra il sistema artigianale e il sistema industriale;
* Le fibre naturali e man made;
* La vestibilità dei capi;
* Carta modello della gonna base;
* Cuciture a mano: imbastitura.
* Cucire a macchina la gonna base.
* Mercerie per impreziosire il nostro capo d’abbigliamento.
* Scheda tecnica.
* '''Modulo 2 ('''entro la fine di gennaio''')'''

* Trasformazioni a partire dalla gonna base: gonna svasata, gonna ad anfora, gonna a portafoglio;
* Come modificare le riprese, costruire una baschina, e creare l’abbottonatura;
* Realizzazione di altre tipologie di gonne: gonna a teli, gonna a ruota intera e a mezza ruota, gonna a pieghe, Gonna a pantalone, gonna linea jeans, gonna asimmetrica;
* Tasche: realizzare il carta modello delle tasche e come cucirle.
* Fascioni e cinturini, come si realizzano.
* L'industrializzazione del modello prima della confezione e come calcolare la quantità di tessuto che occorre.
* '''Modulo 3 ('''entro la fine di marzo''')'''
* Industrializzazione del modello mediante il software CAD Lectra''':''' percorso di archiviazione file, ausilio dei tasti veloci, linee guida basilari per la creazione del cartamodello.
* Il piazzamento: le regole basilari del piazzamento sartoriale.
* '''Modulo 4 ('''entro la fine di maggio''')'''
* '''Confezione'''
* La macchina da cucire e le sue diverse funzionalità.
* L’uso della tagliacuce e della sua importanza in confezione.
* Confezione di vari modelli proposti di gonna con applicazione di cerniera e bottone

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Gli strumenti del modellista;
* La vestibilità e le caratteristiche dei tessuti ai fini della confezione;
* Il ciclo sartoriale: calcolo quantità di tessuto, il piazzamento, confezione del capo;
* I punti a mano: cucitura temporanea e cucitura permanente;
* La macchina per cucire, il corretto utilizzo e i punti di cucitura;
* Le mercerie principali per la confezione della gonna: cerniere, bottoni;
* Tracciato della gonna base e delle principali tipologie di gonne: gonna svasata; gonna a ruota gonna; a mezza ruota, gonna a portafoglio, gonna a pieghe.

= Metodi =

* Lezioni frontali e interattive in aula;
* Attività pratica di laboratorio,
* Lavori di gruppo.

Secondo le indicazioni delle Linee Guida per l’Orientamento l’attività didattica e laboratoriale avrà come obiettivo quello di orientare ciascun alunno nell’acquisizione di un personale ed efficace metodo di studio e di lavoro in laboratorio; formare gli alunni sulla sicurezza sui posti di lavoro; guidare il gruppo classe nell’organizzazione del lavoro e il rispetto delle tempistiche.

= Verifiche =

* Prove scritte e pratiche di carattere disciplinare finalizzate ad accertare il raggiungimento delle conoscenze, abilità e competenze;
* Le prove di verifica saranno somministrate con cadenza mensile, alla fine di ogni unità didattica, in modo da favorire le alunne nell’organizzazione dello studio e facilitare l’apprendimento. Saranno oggetto di valutazione anche le esercitazioni realizzate in laboratorio.

= Libri di testo =

* "Laboratori tecnologici ed esercitazioni, modellistica e confezione"; vol. 1 C. Grana /A. Bellinello, ed. San Marco;
* Materiale predisposto dall’insegnante e condiviso su Classroom;
* Software CAD Lectra Modaris

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