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Classe IVASOC - A.S. 2018-2019: Storia

2018-11-18T17:18:44Z

Cappellari.angelica: /* Libri di testo */

= Docente =

CAPPELLARI ANGELICA

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Conoscere i principali avvenimenti del periodo storico studiato: dall'Assolutismo alla seconda rivoluzione industriale  

== Abilità (saper fare) ==

* Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.

* Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.

* Ricavare informazioni da una o più fonti.  

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame.

* Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.

* Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.

* Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.

* Saper leggere una mappa geo-storica.

* Riuscire ad elaborare uno schema riassuntivo.

* Mettere in relazione i fatti del passato con il presente.

* Prendere consapevolezza delle connessioni tra storia locale, territoriale, nazionale e internazionale  

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Conoscenze Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame

* Abilità Saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina.

* Competenze: Collocare nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze, i fatti storici studiati. Con la guida dell’insegnante, saper fornire chiarimenti e completamenti.

= Contenuti =

* '''PRIMO MODULO''': Dall’Assolutismo alle riforme illuminate

L’Europa e l’Italia nel Seicento

Due modelli politici: Francia e Inghilterra

Le mani degli europei sul mondo

Il mondo dell’Antico regime

I progressi del Settecento

L’Illuminismo, un nuovo modo di pensare

Le riforme in Europa

L’Italia settecentesca tra vecchio e nuovo

* '''SECONDO MODULO''': Le rivoluzioni del Settecento

La rivoluzione americana

La rivoluzione industriale in Inghilterra

Parigi 1789

Gli sviluppi della rivoluzione francese

L’avventura di Napoleone

* '''TERZO MODULO''': Risorgimento e nazioni

Il congresso di Vienna e la Restaurazione

I primo moti liberali in Europa

L’Europa industriale e l’Italia che verrà

Il 1848: la “primavera dei popoli”

Il Risorgimento, fino all’Unità d’Italia

* '''QUARTO MODULO''': Europa e Stati Uniti nel secondo Ottocento

L’Italia unita e i suoi problemi: la Destra storica

L’unificazione tedesca e l’Europa degli Stati- nazione (in sintesi)

La nascita della potenza americana (in sintesi)

L’Italia da Depretis a Crispi

* '''QUINTO MODULO''': La grande industria e l’imperialismo

La seconda rivoluzione industriale

Il movimento operaio

Colonialismo e imperialismo.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame

* Collocare nel tempo e nello spazio i fatti storici studiati

= Metodi =

* Lezione frontale;
* analisi dei documenti storici;
* discussione e confronto di ipotesi interpretative;
* rimandi all’attualità anche attraverso la lettura del quotidiano;
* consultazioni per riscontri ed integrazioni su fonti

= Verifiche =

* Verifica scritta e/o orale.
* Esercizi, controllo e correzione dei compiti assegnati a casa.
* Svolgimento di temi storici.

= Libri di testo =

* P. di Sacco, PASSATO E FUTURO, Dall’Assolutismo alla seconda rivoluzione industriale, vol. 2, SEI

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IVASOC - A.S. 2018-2019

2018-11-18T07:09:22Z

Cappellari.angelica: /* Alternanza scuola-lavoro (classi terze, quarte e quinte)  */

= Dati identificativi =

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' 4A
*'''Indirizzo:''' Socio-sanitario
*'''Anno Scolastico:''' 2018-2019

= Elenco dei componenti del Consiglio di Classe =

== Dirigente ==

Prof. Stefano Minozzi

== Docenti ==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
! style="background-color:#abcdef" | Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Lingua e letteratura italiana
| Cappellari Angelica
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Lingua inglese
| Incarnato Sara
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Storia
| Cappellari Angelica
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Matematica
| Vicentini Carlo
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Tecnica amministrativa ed economia sociale
| Montefusco
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Igiene e cultura medico-sanitaria
| Napoli Antonino Sergio
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Psicologia generale ed applicata
| Corona Antonella
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Diritto e legislazione socio-sanitaria
| Mele Maria Luisa
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Tedesco
| Boarati Debora
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Scienze motorie e sportive
| Carmagnani Elena
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Religione
| Andreoni Paola
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Sostegno 
| nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Sostegno
| nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
| materia
| nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
| materia
| nome docente
|}

 

== Rappresentanti dei genitori ==

* sig. Gironda (padre dell'allieva Gironda Giulia)
* sig.ra Chiericato (madre dell'allieva Paganotto Sara)

== Rappresentanti degli Studenti ==

* Perazzini Edoardo
* Paganotto Sara

== Coordinatore di Classe ==

* Cappellari Angelica

 

= Programmazioni =

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IVASOC - A.S. 2018-2019: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IVASOC - A.S. 2018-2019: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IVASOC - A.S. 2018-2019: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IVASOC - A.S. 2018-2019: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IVASOC - A.S. 2018-2019: Tecnica amministrativa ed economia sociale|Tecnica amministrativa ed economia sociale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IVASOC - A.S. 2018-2019: Igiene e cultura medico-sanitaria|Igiene e cultura medico-sanitaria]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IVASOC - A.S. 2018-2019: Psicologia generale ed applicata|Psicologia generale ed applicata]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IVASOC - A.S. 2018-2019: Diritto e legislazione socio-sanitaria|Diritto e legislazione socio-sanitaria]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IVASOC - A.S. 2018-2019: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IVASOC - A.S. 2018-2019: Scienze motorie e sportive|Scienze motorie e sportive]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IVASOC - A.S. 2018-2019: Religione|Religione]]
|}

 

= Quadro della classe =

{| class="wikitable"
!   !! Numero alunni
|-
! Maschi || 3
|-
! Femmine || 24
|-
! Totale || 27
|}

 

= Obiettivi educativi - formativi: =

CLASSI QUARTE E QUINTE

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale
 

ALTERNANZA SCUOLA LAVORO CLASSI IV SOCIO

*Utilizzare metodologie e strumenti operativi per collaborare a rilevare i bisogni socio-sanitari e concorrere ad attuare progetti individuali, di gruppo e di comunità.
*Gestire azioni di informazione e di orientamento dell’utente per facilitare l’accessibilità e la fruizione autonoma dei servizi pubblici e privati presenti nella struttura.
*Collaborare nella gestione di progetti e attività dell’impresa sociale.
*Contribuire a promuovere stili di vita rispettosi delle norme igieniche, della corretta alimentazione e della sicurezza, a tutela del diritto alla salute e del benessere delle persone.
*Utilizzare le principali tecniche di animazione sociale, ludica e culturale.
*Realizzare azioni, in collaborazione con altre figure professionali, a sostegno e a tutela della persona con disabilità e della sua famiglia, per favorire l’integrazione e migliorare la qualità della vita.
*Facilitare la comunicazione tra persone e gruppi, anche di culture e contesti diversi, attraverso linguaggi e sistemi di relazione adeguati.
*Utilizzare strumenti informativi per la registrazione di quanto rilevato sul campo.
*Raccogliere, archiviare e trasmettere dati relativi alle attività professionali
 

= Obiettivi cognitivi - trasversali: =

CLASSI QUARTE E QUINTE

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio
 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

= Attività di codocenza =

(la codocenza consiste nella presenza contemporanea di due insegnanti siano essi ITP siano docenti teorici)

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
! style="background-color:#abcdef" | Docenti coinvolti
|- bgcolor=#F9F9F9
| 1 
|
 

|- bgcolor=#F9F9F9
| 2 
|
  

|}

 

Per gli obiettivi specifici si rimanda al piano di lavoro individuale concordato tra i docenti.

= Criteri e strumenti di valutazione: =

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul libretto i voti delle prove. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due verifiche nei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 verifiche nel trimestre e non meno di 3 verifiche nel pentamestre.

= Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare =

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

== Curricolari ==

*progetti inter e/o multidisciplinari:
- Trofeo Sportivo “Città di Legnago”:
- ATLETICA LEGGERA (Legnago 11/10/18),
- CALCIO A 5 maschile (Cerea, 15/11/18),
- PALLAVOLO MISTA (Legnago, 22/02/19), BASKET 3C3 (Cerea, 08/03/19);
- Corso di RCP, rianimazione cardio-polmonare, in orario curricolare;
- Corso di pallavolo (in orario pomeridiano);
- Progetto Volontariato, incontro con il CAV, Centro Aiuto Vita.

*attività di orientamento: Formazione progetto Sneakers (tema della prevenzione del disagio) per lavorare con gli alunni delle classi 2^ medie
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: - Boscopark, BoscoChiesanuova, solo se aderisce il 70% della classe, uscita didattica sportiva;
- Casa della Divina Provvidenza a Sarmeola (PD), casa per disabili;
- MARCHE, Fabriano, Riviera del Conero, Grotte di Frasassi, Recanati
*altro:
- 13 dicembre: Spettacolo SAD (Sopravvivere all’autodistruzione) al Teatro Salus di Legnago;
- GENNAIO 2019: Assemblea per giornata della Memoria
- FEBBRAIO 2019: Giornata Ricordo delle vittime delle foibe
- tematiche di disagio e inclusione (periodo da definire);
- 18 dicembre: Spettacolo sui pericoli del Web a Verona, costo 7 euro;
- Spettacolo “I viaggi di Gulliver” in lingua inglese al teatro Salieri;

== Extracurricolari ==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi: prevista la partecipazione di un alunno delle Quarte Socio-sanitario al Concorso nazionale che si terrà in primavera
*corsi riconosciuti dalla scuola: partecipazione ai Master che saranno comunicati di volta in volta e che richiederanno agli alunni di comunicare la propria scelta perché la segreteria didattica possa inserire nel registro la presenza fuori aula
* Formazione Progetto "Sneakers"

== Alternanza scuola-lavoro (classi terze, quarte e quinte)  ==

 

* Asl dal 20 maggio 2019 presso strutture scelte dagli studenti o dalla scuola
* Ore di formazione
*..
*..

== Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione: ==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | Altro
|- bgcolor=#F9F9F9
| recupero in itinere
| sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

= Programmazione delle simulazioni delle prove d'esame (solo classi quinte) =

*..
*..
*..

= Colloqui con i genitori =

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori sul libretto personale

Classe IVASOC - A.S. 2018-2019: Lingua e letteratura italiana

2018-10-22T14:41:48Z

Cappellari.angelica: /* Libri di testo */

= Docente =

nome docente

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*  Conoscere le varie parti del discorso e le fondamentali strutture sintattiche.

*  Conoscere le varie tipologie di testo scritto richieste all’Esame di Stato.

*  Conoscere la vita e le opere degli autori presi in esame.

*  Conoscere le opere letterarie studiate e il contesto storico che le ha prodotte.

== Abilità (saper fare) ==

* 

*  Potenziare le competenze comunicative in vari settori, specificamente di tipo professionale e settoriale.

*  Arricchire il patrimonio lessicale.

*  Rafforzare la padronanza sintattica.

*  Acquisire autonoma capacità di lettura.

*  Sviluppare le abilità di scrittura.

*  Potenziare le competenze di analisi testuale.

*  Acquisire la consapevolezza della specificità dell’espressione letteraria.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*  Padroneggiare la lingua italiana, sapendosi esprimere in forma sia orale che scritta con chiarezza e proprietà.

*  Strutturare discorsi di tipo argomentativo.

*  Operare una semplice analisi del testo.

*  Elaborare testi scritti diversificati, sapendo usare il linguaggio settoriale.

*  Possedere un’ autonoma capacità di analisi e comprensione di varie tipologie testuali.

*  Possedere un’autonoma capacità di formulare commenti motivati e coerenti a testi noti e non noti.

*  Saper consultare fonti e sapersi documentare su argomenti complessi per produrre vari tipi di testo scritto in preparazione della Prima prova scritta dell’Esame di Stato.

*  Sviluppare senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.

*  Saper storicizzare un testo letterario inquadrando l’opera nel suo contesto storico culturale.

*  Riflettere sulla valenza dell’opera letteraria e artistica come espressione di valori fondamentali della società.

*  Avere una cognizione complessiva del percorso storico della letteratura italiana.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*  Conoscenze : possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici;

*  Competenze : seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza; saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile, utilizzando anche termini specifici e propri del linguaggio settoriale; se guidato, fornire chiarimenti e completamenti

*  Abilità : applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note; se guidato applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi.

= Contenuti =

*  PRIMO MODULO - TEMA: Il teatro come visione del mondo

Il teatro in Inghilterra: Shakespeare.

Lettura di una selezione di testi tratti da Romeo e Giulietta e da Amleto.

Il teatro in Francia: Molière. Lettura di una selezione di testi tratti da Il malato immaginario

Carlo Goldoni: la vita e le opere (cenni). La riforma della commedia. Ambienti e personaggi delle commedie goldoniane. Opera: La locandiera. Lettura e analisi di alcuni passi dell'opera

*  SECONDO MODULO - GENERE: La poesia nell’età dell’Illuminismo

L’esperienza poetica in Italia

Giuseppe Parini: Il risveglio del Giovin Signore

U. Foscolo: la vita e la poetica; le poesie. Lettura e analisi di alcuni sonetti

Manzoni: il rapporto tra poesia e storia. Lettura e analisi de Il cinque maggio

*  TERZO MODULO - AUTORE: Giacomo Leopardi

La vita e le opere (cenni). Il pensiero filosofico. La poetica. Lettura e analisi di una selezione di testi tratti da Operette morali e da I Canti

*  QUARTO MODULO - OPERA : I promessi sposi

Manzoni: la vita e la cultura. Il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura e analisi di una selezione di testi.

*  QUINTO MODULO - EDUCAZIONE LINGUISTICA: la scrittura (Questo modulo accompagna e completa tutti i moduli precedenti) Il testo argomentativo; il saggio breve, l’articolo di giornale: caratteristiche, utilizzazione dei documenti; analisi e commento di un testo letterario in prosa o in versi; il tema storico e il tema di ordine generale.

*  SESTO MODULO - INDIRIZZO: La Disabilità

Lettura, comprensione e analisi di testi letterari, e non, sul tema della disabilità
* 
* 

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*  Il saggio breve: regole di composizione;
*  Il tema tradizionale
*  Il teatro in Inghilterra: Shakespeare (Romeo e Giulietta. Lettura dei testi: Romeo e Giulietta al balcone
*  Carlo Goldoni: la vita e le opere (cenni);Opera: La locandiera (sintesi dell’opera);
*  U. Foscolo: la vita e la poetica; le poesie; Lettura dei testi: In morte del fratello Giovanni
*  Giacomo Leopardi: - La vita e le opere (cenni), il rapporto con i genitori e il pessimismo, Lettura e comprensione delle liriche L’infinito e Il sabato del villaggio
*  Manzoni: la vita e la cultura. Il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura dei testi: Don Abbondio,Padre Cristoforo,La monaca di Monza,La notte di *  Lucia nel castello dell’Innominato

= Metodi =

*  Lezione frontale.
*  Lettura ed interpretazione dei testi.
*  Discussione e confronto di ipotesi interpretative.
*  Consultazioni per riscontri ed integrazioni su fonti.
*  Lettura autonoma.
*  Lavoro di gruppo.
*  Esercizi da svolgere in classe e a casa.

= Verifiche =

*  Verifiche orali e scritte.
*  Verifiche semistrutturate (domande aperte o a risposta multipla o vero-falso).
*  Analisi e commento scritti e orali di testi.
*  Controllo e correzione dei compiti eseguiti in classe e a casa.
*  Stesura di testi argomentativi, saggi brevi, articoli di giornale, temi storici e di attualità.

= Libri di testo =

*  "La mia Letteratura 2", A.A., 2016, Signorelli Scuola Ed.

Classe IIIBA - A.S. 2018-2019: Storia

2018-10-20T16:51:56Z

Cappellari.angelica: /* Libri di testo */

= Docente =

CAPPELLARI ANGELICA

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*  Conoscere i principali avvenimenti del periodo storico studiato: dall’età feudale al Cinquecento

== Abilità (saper fare) ==

*  Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica

*  Ricavare informazioni da una o più fonti.

*  Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*  Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame.

*  Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.

*  Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.

*  Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.

*  Saper leggere una mappa geostorica.

*  Riuscire ad elaborare uno schema riassuntivo.

*  Mettere in relazione i fatti del passato con il presente.

*  Prendere consapevolezza delle connessioni tra storia locale, territoriale, nazionale e internazionale.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

'''Conoscenze''':
*  Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame

'''Competenze''':
*  Collocare nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze, i fatti storici studiati.;
*  Saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina.
*  Con la guida dell’insegnante, saper fornire chiarimenti e completamenti.

= Contenuti =

*  '''primo modulo IL MEDIOEVO''' - Il feudalesimo; La rinascita dell’anno Mille e il movimento comunale; L’Oriente e il Mediterraneo; La Chiesa tra riforma, investiture e crociate; L’impero, i comuni, le monarchie feudali

*  '''secondo modulo LA CIVILTA' DEL DUECENTO''' - La vita religiosa tra rinnovamento ed eresie; Federico II, l’impero mongolo e i regni d’Europa; Le città italiane e l’apogeo del Medioevo

*  '''terzo modulo VERSO L'ETA' MODERNA''' - Le difficoltà di Chiesa e Impero; La crisi del Trecento; L’Italia del Quattrocento; Alle origini dell’Europa moderna (le monarchie nazionali); La nuova cultura dell’Umanesimo e del Rinascimento italiano

*  '''quarto modulo IL MONDO DIVENTA PIU' GRANDE''' - Le esplorazioni geografiche e la scoperta dell’America; Le civiltà precolombiane; I conquistadores e l’inizio degli imperi coloniali

*  '''quinto modulo LE NOVITA' DEL CINQUECENTO''' - Le guerre d’Italia e la fine della libertà per la penisola; La Riforma protestante; Concilio di Trento e Riforma cattolica; I cambiamenti del secondo Cinquecento

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*  Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame

*  Collocare nel tempo e nello spazio i fatti storici studiati

= Metodi =

*  lezione frontale;
*  analisi e commento di fonti;
*  lettura di mappe geo storiche;
*  lettura ad alta voce del testo da parte degli studenti;
*  commento e analisi scritta di fonti, sia individuale che di gruppo;
*  schemi;
*  visione di film e documentari

= Verifiche =

*  orali
*  scritte
*  semistrutturate

= Libri di testo =

*  P. di Sacco, PASSATO E FUTURO, Dall’età feudale al Cinquecento, vol. 1

Classe IIIBA - A.S. 2018-2019: Lingua e letteratura italiana

2018-10-20T16:35:53Z

Cappellari.angelica: /* Libri di testo */

= Docente =

CAPPELLARI ANGELICA

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

'''riflessione sulla lingua

conoscere le varie parti del discorso e le fondamentali strutture sintattiche.

'''abilità linguistiche

conoscere le varie tipologie testuali, con particolare riferimento alla scrittura professionale.

'''educazione letteraria

conoscere la vita e le opere degli autori prese in esame;

conoscere le opere letterarie studiate e il contesto storico che le ha prodotte.

== Abilità (saper fare) ==

'''riflessione sulla lingua'''

potenziare la consapevolezza del rapporto fra il pensiero e l’espressione linguistica

'''abilità linguistiche

potenziare le competenze comunicative in vari settori, specificamente di tipo professionale e settoriale; arricchire il patrimonio lessicale; rafforzare la padronanza sintattica; acquisire autonomia e capacità di lettura; sviluppare le abilità di scrittura.

'''educazione letteraria'''

potenziare le competenze di analisi testuale; acquisire la consapevolezza della specificità dell’espressione letteraria; favorire la motivazione e l’interesse personale alla lettura

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

'''riflessione sulla lingua

padroneggiare la lingua italiana, sapendosi esprimere in forma sia orale che scritta con chiarezza e proprietà.

'''abilità linguistiche

strutturare discorsi anche di tipo argomentativo; leggere testi di vario genere; operare una semplice analisi del testo; elaborare testi scritti diversificati, sapendo usare il linguaggio settoriale; possedere un’ autonoma capacità di analisi e comprensione di varie tipologie testuali; possedere un’autonoma capacità di formulare commenti motivati e coerenti a testi noti e non; sviluppare senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali

'''educazione letteraria

capacità di storicizzare un testo letterario noto inquadrando l’opera nel suo contesto storico culturale; riflettere sulla valenza dell’opera letteraria e artistica come espressione di valori fondamentali della società.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

'''Conoscenze'''

possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici; saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile, utilizzando anche termini specifici e propri del linguaggio settoriale; se guidato, fornire chiarimenti e completamenti

'''Competenze'''

seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza; applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note; se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi.

= Contenuti =

'''Primo modulo Linguistico'''

Comprensione e produzione del testo scritto. L’analisi del testo poetico e narrativo. Il testo argomentativo. L’articolo di giornale. Il saggio breve. Il tema storico e il tema di ordine generale.

'''Secondo modulo Alle origini della letteratura occidentale'''

le origini della poesia in Italia, la letteratura religiosa; Francesco d’Assisi: Cantico di frate sole; la scuola siciliana; la cultura cortese

'''Terzo modulo Dante Alighieri'''

Dante Alighieri: cenni alla vita, alle idee e alle opere; Il capolavoro dantesco: la Commedia: lettura, analisi e commento di alcuni canti.

'''Quarto modulo Il Decameron - Giovanni Boccaccio'''

cenni alla vita e alle opere; strutture, temi e stile del Decameron; lettura e analisi di alcune novelle.

'''Quinto modulo La poesia di Petrarca e Ariosto.'''

Quadro storico culturale: La cultura dell’Umanesimo; La cultura del Rinascimento; Francesco Petrarca: cenni alla vita, e alla formazione culturale; L’opera. Il Canzoniere: struttura, temi, stile; Lettura, analisi e commento di alcuni testi; Ludovico Ariosto: cenni alla vita e alle opere; Il capolavoro : L’Orlando furioso; lettura, analisi e commento di alcuni testi.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

- Caratteristiche e struttura del testo argomentativo

- le origini della poesia in Italia; Francesco d’Assisi: Cantico di frate sole

- Dante Alighieri cenni alla vita, alle idee e alle opere.

- Il capolavoro dantesco: la Commedia (l’universo dantesco)

- Lettura, analisi e commento dei testi:
• Dante nella selva
• Francesca da Rimini

- Giovanni Boccaccio cenni alla vita e alle opere.
• Chichibìo e la gru

- Francesco Petrarca cenni alla vita e alle opere. La formazione culturale.
 L’opera. Il Canzoniere: temi.

- Ludovico Ariosto cenni alla vita e alle opere. Il capolavoro : L’Orlando furioso (sintesi dell’opera).

= Metodi =

*  Lezione frontale con lettura e analisi dei testi.
*  Lettura a voce alta in classe da parte degli studenti.
*  Esercitazioni singole e di gruppo di analisi del testo.
*  Conversazione guidata.
*  Visione film / spettacoli attinenti.

= Verifiche =

*  orali
*  scritte (di analisi del testo, comprensione e produzione).

= Libri di testo =

*  Libro di testo in adozione : AAVV La mia letteratura (Dalle origini al Cinquecento), Signorelli Editore.

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IIIBA - A.S. 2018-2019

2018-10-15T19:11:57Z

Cappellari.angelica: /* Alternanza scuola-lavoro (classi seconde)  */

= Dati identificativi =

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe: 3BA'''
*'''Indirizzo: Enogastronomia'''
*'''Anno Scolastico:''' 2018-2019

= Elenco dei componenti del Consiglio di Classe =

== Dirigente ==

Prof. Stefano Minozzi

== Docenti ==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
! style="background-color:#abcdef" | Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Lingua e letteratura italiana
| Cappellari Angelica
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Lingua inglese
| Gennari Cinzia
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Storia
| Cappellari Angelica
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Matematica
| Rinaldi Valter
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Scienze motorie e sportive
| Carmagnani Elena
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Religione
| Saggioro Paolo
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Scienza e cultura dell’alimentazione
| Votta
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Diritto e tecniche amministrative della struttura ricettiva
| Mastena Paolo
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Laboratorio di servizi enogastronomici – settore cucina
| Maschio Cesare
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Lingua tedesca
| Bianchini Maura
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Sostegno 
| Mina Piero
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Sostegno 
| Esposito Gaetano
|- bgcolor="#F9F9F9"
|}

 

== Rappresentanti dei genitori ==

* 
* 

== Rappresentanti degli Studenti ==

* 
* 

== Coordinatore di Classe ==

* Cappellari Angelica
 

= Programmazioni =

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIBA - A.S. 2018-2019: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIBA - A.S. 2018-2019: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIBA - A.S. 2018-2019: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIBA - A.S. 2018-2019: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIBA - A.S. 2018-2019: Scienze motorie e sportive|Scienze motorie e sportive]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIBA - A.S. 2018-2019: Religione|Religione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIBA - A.S. 2018-2019: Scienza degli alimenti|Scienza degli alimenti]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIBA - A.S. 2018-2019: Diritto e tecniche amministrative della struttura ricettiva|Diritto e tecniche amministrative della struttura ricettiva]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIBA - A.S. 2018-2019: Laboratorio di servizi enogastronomici – settore cucina|Laboratorio di servizi enogastronomici – settore cucina]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIBA - A.S. 2018-2019: Tedesco|Tedesco]]
|}

 

= Quadro della classe =

{| class="wikitable"
!   !! Numero alunni
|-
! Maschi || 16
|-
! Femmine || 13
|-
! Totale || 29
|}

 

= Obiettivi educativi - formativi: =

CLASSI TERZE

*Motivazione seria e personale allo studio (regolarità, puntualità, precisione nelle consegne)
*Presenza attiva alle lezioni e puntualità nello svolgimento
*Potenziamento della responsabilità personale, dell’autonomia e della socializzazione
*Sviluppo della disponibilità al dialogo, al confronto, all’accoglienza della diversità.

= Obiettivi cognitivi - trasversali: =

CLASSI TERZE

*Capacità di presentare, descrivere, discutere un argomento con chiarezza espositiva e utilizzando una terminologia appropriata
*Sviluppare la capacità di affrontare un problema e prospettarne la soluzione

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

= Attività di codocenza =

(la codocenza consiste nella presenza contemporanea di due insegnanti siano essi ITP siano docenti teorici)

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
! style="background-color:#abcdef" | Docenti coinvolti
|- bgcolor=#F9F9F9
| 1 
|
 

|- bgcolor=#F9F9F9
| 2 
|
  

|}

 

Per gli obiettivi specifici si rimanda al piano di lavoro individuale concordato tra i docenti.

= Criteri e strumenti di valutazione: =

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul libretto i voti delle prove. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due verifiche nei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 verifiche nel trimestre e non meno di 3 verifiche nel pentamestre.

= Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare =

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

== Curricolari ==

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*- Marche (Urbino, Fabriano, Frasassi, Recanati, Parco del Conero) -tre giorni e due notti
*- Battaglia Terme: Castello del Catajo; Arquà Petrarca
*visite aziendali: 
*altro: attività proposte dal team di Scienze Motorie: Trofeo Città di Legnago

== Extracurricolari ==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

== Alternanza scuola-lavoro (classi terze, quarte e quinte)  ==

 

*..
*..
*..
*..

== Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione: ==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | Altro
|- bgcolor=#F9F9F9
| recupero in itinere
| sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

= Programmazione delle simulazioni delle prove d'esame (solo classi quinte) =

*..
*..
*..

= Colloqui con i genitori =

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori sul libretto personale

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IIIASOC - A.S. 2017-2018

2017-10-31T07:19:18Z

Cappellari.angelica: /* Alternanza scuola-lavoro (classi terze, quarte e quinte)  */

= Dati identificativi =

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe: 3ASoc'''
*'''Indirizzo: Socio-sanitario'''
*'''Anno Scolastico:''' 2017-2018

= Elenco dei componenti del Consiglio di Classe =

== Dirigente ==

Prof. Stefano Minozzi

== Docenti ==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
! style="background-color:#abcdef" | Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Lingua e letteratura italiana
| Cappellari Angelica
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Lingua inglese
| Sara Incarnato
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Storia
| Cappellari Angelica
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Matematica
| Cordioli
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Metodologie operative
| Battello Alberto
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Igiene e cultura medico-sanitaria
| Fiorini Stefania
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Psicologia generale ed applicata
| Picca Anna
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Diritto e legislazione socio-sanitaria
| Mele Maria Luisa
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Tedesco
| Cappa Donatella
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Scienze motorie e sportive
| Carmagnani Elena
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Religione
| Andreoni Paola
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Sostegno 
| nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Sostegno
| nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
| materia
| nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
| materia
| nome docente
|}

 

== Rappresentanti dei genitori ==

* signora Ceni Silvana
* signor Gironda Dario

== Rappresentanti degli Studenti ==

* Freddo Alessandra
* Zuppini Sofia

== Coordinatore di Classe ==

* Cappellari Angelica

= Programmazioni =

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2017-2018: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2017-2018: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2017-2018: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2017-2018: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2017-2018: Metodologie operative|Metodologie operative]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2017-2018: Igiene e cultura medico-sanitaria|Igiene e cultura medico-sanitaria]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2017-2018: Psicologia generale ed applicata|Psicologia generale ed applicata]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2017-2018: Diritto e legislazione socio-sanitaria|Diritto e legislazione socio-sanitaria]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2017-2018: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2017-2018: Scienze motorie e sportive|Scienze motorie e sportive]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2017-2018: Religione|Religione]]
|}

 

= Quadro della classe =

{| class="wikitable"
!   !! Numero alunni
|-
! Maschi || 3
|-
! Femmine || 26
|-
! Totale || 29
|}

 

= Obiettivi educativi - formativi: =

CLASSI TERZE

*Motivazione seria e personale allo studio (regolarità, puntualità, precisione nelle consegne)
*Presenza attiva alle lezioni e puntualità nello svolgimento
*Potenziamento della responsabilità personale, dell’autonomia e della socializzazione
*Sviluppo della disponibilità al dialogo, al confronto, all’accoglienza della diversità.

= Obiettivi cognitivi - trasversali: =

CLASSI TERZE

*Capacità di presentare, descrivere, discutere un argomento con chiarezza espositiva e utilizzando una terminologia appropriata
*Sviluppare la capacità di affrontare un problema e prospettarne la soluzione

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

= Attività di codocenza =

(la codocenza consiste nella presenza contemporanea di due insegnanti siano essi ITP siano docenti teorici)

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
! style="background-color:#abcdef" | Docenti coinvolti
|- bgcolor=#F9F9F9
| 1 
|
 

|- bgcolor=#F9F9F9
| 2 
|
  

|}

 

Per gli obiettivi specifici si rimanda al piano di lavoro individuale concordato tra i docenti.

= Criteri e strumenti di valutazione: =

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul libretto i voti delle prove. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due verifiche nei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 verifiche nel trimestre e non meno di 3 verifiche nel pentamestre.

= Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare =

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

== Curricolari ==

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
- Il quotidiano in classe
- Progetto Volontariato
*attività di orientamento: 
- Progetto Kairos
- Settimane di Alternanza Scuola Lavoro
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
- Attività sportive: Trofeo Città di Legnago-Badmington (16.04.2018) e Atletica Leggera (10.10.2017)
- Uscita didattica per Rafting (maggio 2018)
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
- Proposta visita al MUSA per il percorso sulla Follia
- Proposta visita alla Biblioteca Capitolare
*visite aziendali: 
*altro:

== Extracurricolari ==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

== Alternanza scuola-lavoro (classi seconde)  ==

 

*..

== Alternanza scuola-lavoro (classi terze, quarte e quinte)  ==

 

* Progetto Kairos (nella prima parte del pentamestre)
* Asl da fine maggio
*..
*..

== Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione: ==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | Altro
|- bgcolor=#F9F9F9
| recupero in itinere
| sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

= Programmazione delle simulazioni delle prove d'esame (solo classi quinte) =

*..
*..
*..

= Colloqui con i genitori =

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori sul libretto personale