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Classe IIBA - A.S. 2024-2025: Diritto ed economia

2024-10-01T08:54:02Z

Concetta.caprioli: /* Conoscenze (sapere) */

= Docente =

Caprioli Concetta

Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "PROFESSIONISTI NEL MONDO HORECA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* L'attività d'impresa con riferimento ai vari tipi di società
*L'Impresa familiare : caratteri giuridici e disciplina normativa 

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TO HO CURA DELLA CITTA ' E DEL QUARTIERE, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* LEARNING SERVICE
* IL DIFENSORE CIVICO
* RICICLO DI PRODOTTI ALIMENTARI

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*DIRITTO: Elementi, poteri ed organi dello Stato, Le funzioni del Parlamento: legislativa e di controllo politico del governo; Il procedimento di formazione delle leggi: ordinario, abbreviato e costituzionale; Il governo definizione, processo di formazione e le sue funzioni; La Magistratura definizione e le sue funzioni; la Corte Costituzionale: composizione e funzioni; Caratteristiche e funzioni del Presidente della Repubblica; I reati del Presidente della Repubblica e procedimento giudiziale. La P.A. e le autonomie territoriali: Regioni, Province e Comuni, Città Metropolitane. Le istituzioni dell’UE; Gli atti normativi dell’UE: Direttive, Regolamenti, Pareri e Raccomandazioni; La convenzione europea dei diritti dell’uomo e l'ONU.
*
*ECONOMIA: Il Mercato: definizione, tipi di mercato. Il Mercato contendibile. La domanda e l' offerta, il prezzo di equilibrio; Le origini della moneta, Funzioni e valori della moneta, Moneta legale, bancaria ed elettronica, L’adozione dell’euro, L’inflazione e le sue cause.  

== Abilità (saper fare) ==

* Comprendere il concetto di Stato e individuarne il gli elementi costitutivi; individuare i caratteri fondamentali delle diverse forme di Stato; Individuare i poteri dello Stato e i rispettivi organi; Individuare le funzioni esercitate dai rispettivi organi costituzionali; Individuare l’organizzazione e le funzioni della P.A. e delle autonomie locali; Riconoscere l’importanza della cooperazione internazionale per il mantenimento della pace tra i popoli; Individuare le principali tappe storiche del processo di integrazione europea; Individuare la composizione e le funzioni dei principali organi dell’UE;
*Comprendere il problema della scarsità delle risorse e la necessità di effettuare delle scelte; Riconoscere le dinamiche del mercato, in particolare i meccanismi di causa/effetto che esistono tra domanda, offerta e prezzo; Saper individuare le specificità e le dinamiche della moneta e del suo mercato.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Comprendere l’evoluzione e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica e sincronica; Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione a tutela della persona e della collettività e dell’ambiente; Collocare l’esperienza personale, sociale e lavorativa in una dimensione Europea
*Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio; Saper ricondurre in uno schema formale la propria esperienza nell’uso del denaro

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

DIRITTO: Individuare i poteri dello Stato e i suoi organi, individuare le funzioni degli organi dello Stato. Conoscere gli organi dell’Unione Europea

*ECONOMIA : Il Mercato e la Moneta

= Contenuti =

*Elementi, poteri e organi dello Stato, le forme di Stato, le forme di governo. Il Parlamento, il Governo, la Magistratura, il Presidente della Repubblica, la Pubblica amministrazione e le autonomie territoriali, la Corte Costituzionale. L’unione Europea e le organizzazioni internazionali.
*La moneta, il credito, l’adozione dell’euro, l’inflazione. Tipi di moneta:: legale, bancaria, commerciale, elettronica - Bit Coin.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*DIRITTO: Gli organi dello Stato; la Pubblica amministrazione e le autonomie territoriali; L’Unione Europea.
*
*ECONOMIA: La moneta, il credito, la moneta bancaria, l’inflazione.

= Metodi =

* Lezione interattiva
* Studio di caso

= Verifiche =

*Due prove di verifica nel trimestre e tre prove nel pentamestre (nel pentamestre almeno un prova deve essere orale)
*Presentazione multimediale per gli argomenti di Educazione civica

= Libri di testo =

*Non è adottato il libro di testo 
* Su classroom saranno condivisi i materiali prodotti dal docente

Classe VBSOC - A.S. 2023-2024: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2024-02-19T08:29:11Z

Concetta.caprioli: /* Docente */

= Docente =
Caprioli Concetta

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL CERCHIO DELLA VITA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:
*i bisogni degli anziani fragili 
* le professioni si operatori socio-sanitarie e operatorio socio-assistenziale
* le prestazioni del sistema integrato a tutela dell'anziano

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato IO HO CURA DELLE ISTITUZIONI DEMOCRATICHE, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:
* PARLAMENTO
* GOVERNO
* PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA

= Obiettivi didattici in termini di:[modifica | modifica sorgente] =
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere)[modifica | modifica sorgente] ==

* '''ORGANIZZAZIONE COSTITUZIONALE DELLO STATO DEMOCRATICO.''' Le funzioni del Parlamento-Il procedimento di formazione delle leggi. Il Presidente della Repubblica: ruolo e funzioni Il Governo e le sue funzioni P.A. e le autonomie territoriali. –-La Magistratura e le sue funzioni, la Corte Costituzionale. ·'''SVILUPPO SOSTENIBILE.''' Principi e valori in tema di cura, conservazione e miglioramento dell’ambiente e della biodiversità Agenda ONU 2030 per lo sviluppo sostenibile principali obiettivi e mezzi di perseguimento- Sconfiggere la povertà -Sconfiggere la fame- Il diritto all'istruzione - La parità di genere - Lavoro dignitoso e crescita economica - Ridurre le disuguaglianze - Pace, giustizia e istituzioni solide. ·'''CITTADINANZA DIGITALE.''' L'affidabilità delle fonti sul web. Le fake news -Studiare con il web -Il web per collaborare - protezione dei dati - proteggere il proprio smartphone a profilazione dei dati personali. - Difendersi dalla pubblicità –regole di comportamento in rete: Social e netiquette - La web reputation e il diritto all'oblio - La Dichiarazione dei diritti in internet - Le pari opportunità nella Rete -social network: - pericoli degli ambienti digitali - Le minacce informatiche . Bullismo e cyberbullismo -Difendersi dal cyberbullismo - Ludopatie e il fenomeno hikikomori. ·'''EDUCAZIONE FINANZIARIA -''' Reddito e pianificazione- Moneta e prezzi- Pagamenti e acquisti- Il credito; Risparmio e investimento- ·'''EDUCAZIONE STRADALE''' Il codice della strada, segnaletica stradale- concetto di comportamento colposo, responsabilità penale e civile- imputabilità – il contratto di assicurazione della responsabilità civile; azioni di tutela in caso di incidente ·'''TUTELA DELLA LEGALITA’.''' Principio di legalità- Educazione alla legalità - Il Fenomeno della criminalità organizzata e le mafie - Stato e cittadini contro la mafia.- il c.d. Decreto Caivano per la prevenzione e contenimento della criminalità minorile

== Abilità (saper fare)[modifica | modifica sorgente] ==

* Saper esercitare i propri diritti civili, politici ed economici a livello territoriale e nazionale. Saper esercitare correttamente le modalità di rappresentanza, di delega, di rispetto degli impegni assunti e fatti propri all'interno di diversi ambiti istituzionali e sociali. Saper partecipare al dibattito culturale · Saper operare a favore dello sviluppo eco-sostenibile e della tutela dell’ambiente. Saper assumere ed esercitare comportamenti responsabili in prospettiva di una cittadinanza globale. Saper adottare comportamenti adeguati per la tutela della sicurezza propria, degli altri e dell'ambiente in cui si vive. · Saper Esercitare principi della cittadinanza digitale, con competenza e coerenza rispetto al sistema integrato di valori che regolano la vita democratica. · Esser in grado di utilizzare le conoscenze su risparmio, bilancio personale, investimenti per una partecipazione consapevole allo sviluppo economia della comunità · Saper adottare un comportamento corretto quale pedone e utente di mezzi di trasporti per la tutela della sicurezza propria e di terzi; · conoscere gli interventi opportuni da effettuare in caso di incidente; · Saper partecipare alle iniziative culturali a tutela dei principi, valori e ambiti di contrasto alla criminalità organizzata e alle mafie

== Competenze (saper essere/essere in grado di)[modifica | modifica sorgente] ==

* Esser consapevoli dei propri doveri di cittadino, dei valori e delle regole della vita democratica anche attraverso l'approfondimento degli elementi fondamentali del diritto che la regolano, con particolare riferimento a ruolo e funzione delle Istituzioni democratiche. Esser consapevoli dell’importanza della partecipazione alla vita pubblica e di cittadinanza coerentemente agli obiettivi di sostenibilità sanciti a livello comunitario attraverso l'Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile. ·Esser consapevoli dei vantaggi, rischi e pericoli di Internet e degli ambienti digitali ·Esser in grado di gestire le proprie risorse economiche, pianificando le scelte di risparmio e investimento tenendo in ordine i conti ·Esser consapevoli dell’importanza del rispetto delle regole del codice della strada e dell’adozione di comportamenti prudenti nell’utilizzo dei mezzi di trasporto ·Esser consapevoli dell’importanza del rispetto del principio di legalità e della promozione dei mezzi di contrasto alla criminalità organizzata e alle mafie.

== Obiettivi minimi[modifica | modifica sorgente] ==
(definiti in dipartimento)

* Esser consapevoli dei propri doveri di cittadino, del valore e delle regole della vita democratica.

= Contenuti[modifica | modifica sorgente] =

* Il Parlamento: Le funzioni- Il procedimento di formazione delle leggi. Il Presidente della Repubblica: ruolo e funzioni Il Governo e le sue funzioni P.A. e le autonomie territoriali. –-La Magistratura e le sue funzioni, la Corte Costituzionale. .. Agenda ONU 2030 Sconfiggere la povertà -Sconfiggere la fame- Ambiente e biodiversità Il diritto all'istruzione - La parità di genere - Ridurre le disuguaglianze - Pace, giustizia e istituzioni solide. Reddito e pianificazione- Moneta e prezzi- Pagamenti e acquisti- Il credito; Risparmio e investimento. Il codice della strada, segnaletica stradale- concetto di comportamento colposo, responsabilità penale e civile- imputabilità – il contratto di assicurazione della responsabilità civile; azioni di tutela in caso di incidente. - Principio di legalità- Educazione alla legalità - Il Fenomeno della criminalità organizzata e le mafie - Stato e cittadini contro la mafia

== Contenuti minimi[modifica | modifica sorgente] ==
(definiti in dipartimento)

* Parlamento-. Il Governo- Il Presidente della Repubblica: ruolo e funzioni –-La Magistratura. Agenda ONU 2030 per lo sviluppo sostenibile principali obiettivi e mezzi di perseguimento- L'affidabilità delle fonti sul web. Le fake news – difendersi dalla truffe on line tipi di reddito- tassazione del reddito e suo valore sociale; la moneta e le sue funzioni ; tipi di Moneta::- Consumi e risparmio; - - La domanda di credito- mutui e tassi di interesse. Il codice della strada, segnaletica stradale- concetto di comportamento colposo, responsabilità penale e civile-– Educazione alla legalità - Stato e cittadini contro la mafia

= Metodi[modifica | modifica sorgente] =

* Lezioni partecipate con il supporto di materiale multimediale con ausilio di Lim;
** Esame di casi e questioni legate alla vita quotidiana;
** Attività di brainstorming
** Esercitazioni da svolgere a casa;
** studio di materiale multimediale proposto dal docente in Classroom

= Verifiche[modifica | modifica sorgente] =

* Verifiche orali e scritte

= Libri di testo[modifica | modifica sorgente] =

* materiale didattico predisposto dal docente e condiviso con gli studenti della classe attraverso Classroom (G-Suite)

*

Classe VASOC - A.S. 2020-2021: Diritto e legislazione socio-sanitaria

2020-10-28T16:21:50Z

Concetta.caprioli: /* Docente */

=Docente=
Concetta Caprioli

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL CICLO DELLA VITA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

*famiglia: il consultorio familiare;
*infanzia: gli istituti dell'adozione e dell' affidamento;
*adolescenza: la tutela delle donne minorenni in gravidanza;
*disabilità :il collocamento obbligatorio;
*terza età: le RSA:
*
*Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato nella "CURA DELLE ISTITUZIONI DEMOCRATICHE", la programmazione didattica della disciplina affronterà il seguente nucleo tematico:

* L'OMS: definizione e funzioni
*Carta Europea dei Diritti del Malato
*Carta Europea dei Diritti dell'Anziano

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di

==Conoscenze (sapere)==
Concetti fondamentali ed individuazione dei diversi tipi di società ed impresa

Concetti fondamentali in materia di autonomie locali e reti sociali

Concetti fondamentali in materia di accreditamento, responsabilità e privacy in ambito socio-sanitario 

==Abilità (saper fare)==

*Saper accedere ai servizi ed applicare le norme per risolvere situazioni problematiche. - Saper agire nel rispetto di tutti gli aspetti etici e deontologici richiesti alle figure professionali di riferimento

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

*Saper individuare e distinguere le diverse strutture sociali ed assistenziali e le varie tipologie di imprese e saper raccordare le istanze delle persone con le competenze delle amministrazioni pubbliche e private. - Saper discernere le diverse tipologie di intervento a tutela dei soggetti in difficoltà.

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) Acquisire i concetti di base riguardanti la professione socio sanitaria.

Saper utilizzare il linguaggio specifico essenziale per esporre definizioni sui concetti base della disciplina.

Acquisire consapevolezza dei propri futuri diritti come operatore socio sanitario ed anche dei diritti dell’utenza.

Acquisire consapevolezza delle problematiche relative alla tutela dei soggetti in difficoltà ed al rispetto delle norme in materia di igiene e tutela dell’ambiente e saper effettuare le segnalazioni e gli interventi necessari 

=Contenuti=

* Le società. - Principi e tipologie principali. - Le autonomie territoriali e le reti sociali. - Responsabilità e privacy. PROGETT0: "IO HO CURA" : CURA DELLE ISTITUZIONI DEMOCRATICHE Nel corso dell' anno scolastico sarà trattata la tematica dell'OMS, la Carta Europea dei Diritti del Malato e la Carta Europea dei Diritti dell'Anziano. Saranno altresì trattati i seguenti argomenti con approfondimenti:
*famiglia: il consultorio familiare, definizione e funzioni
*Infanzia: gli istituti di adozione e affidamento: definizione e differenze;
*disabilità : il collocamento obbligatorio: studio della L. 68/99;
*terza età: le RSA: definizione e funzioni;
*adolescenza: la tutela giuridica delle donne minorenni in gravidanza;  
*Contenuti minimi

(definiti in dipartimento)  

* - Principali tipologie di società. - Concetto di reti sociali e privacy
* 
*Metodi 
* - Lezioni frontali dialogate e discussione collettiva, lavoro di gruppo finalizzato all’analisi di casi, visione di materiale tratto da internet sulla LIM od attraverso diverse tipologie multimediali. 
*

=Verifiche=

*Trimestre e Pentamestre: verifiche scritte e orali, almeno una per periodo. 

=Libri di testo=
Il Nuovo Diritto e Legislazione Socio -Sanitaria per il quinto anno Istituti Professionali indirizzo servizi socio sanitari. "Edizione Simone"

Classe IASOC - A.S. 2020-2021: Diritto ed economia

2020-10-28T16:00:38Z

Concetta.caprioli: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno */

=Docente=

Concetta Caprioli

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA", la programmazione didattica della disciplina affronterà il seguente tema:

L'istituto dell'apparenza del diritto 

=Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno 2020/2021=

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato nella " CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà il seguente tema:

*L'Economia Circolare: definizione e differenze con l'economia lineare  

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di

==Conoscenze (sapere)==

* Conoscenza basilare dell'attività economica e dei soggetti economici (consumatore, impresa) con uso di una terminologia il più possibile adeguata
**Fonti normative e loro gerarchie
**Costituzione e cittadinanza: origine della Costituzione repubblicana e i suoi principi generali
**Soggetti giuridici, con particolare riguardo alle persone fisiche e alle imprese

==Abilità (saper fare)==

* Individuare le esigenze fondamentali che ispirano scelte e comportamenti economici, nonché i vincoli a cui essi sono subordinati
**Distinguere le differenti fonti normative e loro gerarchia con particolare riferimento alla Costituzione italiana e alla sua struttura
**Reperire fonti normative con particolare riguardo al settore di studio, anche mediante l'utilizzo di Internet 

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

* Saper collocare l'esperienza personale in un sistema di regole fondato sul rispetto dei diritti costituzionali;
**Riconoscere le principali caratteristiche del sistema socio economico locale 

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

Comprendere il significato di norma giuridica, il senso della legalità e del vivere in società nel rispetto delle regole, il concetto di responsabilità e capacità d'agire

Comprendere il significato di bisogni e beni economici, domanda ed offerta degli stessi 
=Contenuti=

*norme sociali e giuridiche:differenze tra tipi di norme, caratteristiche della norma giuridica, efficacia nel tempo e nello spazio ed interpretazione
**Soggetti ed oggetto del diritto: Stato e famiglia
**Fonti del diritto: Costituzione, leggi nazionali e regionali, usi
**Economia politica: beni e bisogni economici, domanda ed offerta 

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento)  

* Bisogni essenziali e formativi dell'infanzia. La ratio della Convenzione dei diritti dei bambini 

=Metodi=

*  Lezioni frontali partecipate, lavori ed esperienze di gruppo compatibilmente con le esigenze e la struttura della classe
**Utilizzo di fonti normative, sia cartacee che multimediali
**Esercitazioni, sia individuali che collettive
*

=Verifiche=

* Verifiche scritte ed orali, di cui almeno una per periodo
* 
*Libri di testo 
**Materiale fornito dal docente 

Classe IIAm - A.S. 2020-2021: Diritto ed economia

2020-10-16T09:21:18Z

Concetta.caprioli: /* Libri di testo */ programmazione 2020/21

DOCENTE

Concetta Caprioli

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno 2020/21=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "E' TUTTA UNA QUESTIONE DI STILE: VIAGGI TRA TENDENZE MODA, MOOD, STILI E MUST HAVE ", la programmazione didattica della disciplina affronterà il seguente nucleo tematico:

* I CONTRATTI DI PUBBLICITà 

=Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno 2020/21=

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "CURA DELLA CITTà e DEL QUARTIERE", la programmazione didattica della disciplina affronterà il seguente nucleo tematico:

* Il PATTO di CITTADINANZA ATTIVA: definizione e operatività 

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

* Funzioni della moneta;
**Forme di mercato;
**Strutture dei sistemi economici e loro dinamiche;
**Lo Stato e la sua struttura secondo la Costituzione italiana;
**Istituzioni locali, nazionali e internazionali, con particolare riferimento all’Unione Europea;
**Il curriculum vitae secondo il modello europeo. 

==Abilità (saper fare)==

* Riconoscere gli aspetti giuridici ed economici che connotano l’attività imprenditoriale;
**Individuare varietà, specificità e dinamiche elementari dei sistemi economici e dei mercati locali;
**Riconoscere le caratteristiche principali del mercato del lavoro e le opportunità lavorative offerte dal territorio e dalla rete;
**Redigere il curriculum vitae secondo il modello europeo;
**Lavorare in team in relazione ad un obiettivo prefissato; 

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

*Valutare fatti e orientare i propri comportamenti in base ad un sistema di valori costituzionali
**Assumere un atteggiamento razionale, critico e creativo nei confronti della realtà, dei suoi fenomeni e delle problematiche socio-economiche 

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

*Comprendere le funzioni di Parlamento, Governo e Presidente della Repubblica;
*Comprendere il significato dell’appartenenza alla Comunità Europea
*Individuare varietà e specificità dei sistemi economici e dei mercati locali 

=Contenuti=

* DIRITTO: La costituzione: principi fondamentali, diritti e doveri - articoli scelti; Gli organi costituzionali: Parlamento, Governo, Presidente della Repubblica, Magistratura;
*ECONOMIA: Funzioni della moneta e tipologie di mercato;
*PROGETTO "IO HO CURA": Il PATTO DI CITTADINANZA ATTIVA

==Contenuti minimi==

* La costituzione: principi fondamentali;
**Tipologie di mercato.

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

*Comprendere le nozioni e funzioni del Parlamento, Governo, Presidente della Repubblica e Magistratura
* comprendere il significato di appartenenza all'Unione Europea
* individuare varietà e specificità dei sistemi economici e mercati locali

=Metodi=

* Lezioni frontali partecipate;
**Lavori ed esperienze di gruppo compatibilmente con le esigenze e la struttura della classe.
*

=Verifiche=

* Scritte ed orali, almeno una per periodo,

=Libri di testo=

* Materiale fornito dal docente 

Classe ICA - A.S. 2019-2020: Diritto ed economia

2019-10-18T17:51:48Z

Concetta.caprioli: Programmazione 2019/2020

=Docente=

Concetta Caprioli

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "LA COLAZIONE: IL PASTO PIù IMPORTANTE DELLA GIORNATA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

*I bisogni dell'uomo: obbligatorietà etichettatura prodotti per la colazione e contraffazioni alimentari 
*I book bar 

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

*Conoscenza basilare dell'attività economica e soggetti economici (consumatore, impresa) con uso di terminologia il più possibile adeguata.
*Fonti normative e loro gerarchia.
*Costituzione e cittadinanza, origine della Costituzione Repubblicana e suoi principi generali, diritti, doveri e libertà.
*Soggetti giuridici, con particolare riguardo alle imprese. 

==Abilità (saper fare)==

*Individuare le esigenze fondamentali che ispirano scelte e comportamenti economici, nonchè i vincoli a cui essi sono subordinati.
*Distinguere le differenti fonti normative e la loro gerarchia, con particolare riferimento alla Costituzione e alla sua struttura
*Reperire fonti normative con particolare riguardo al settore di studio, anche mediante l'uso di internet.

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

* Saper collocare l'esperienza personale in un sistema di regole fondato sul rispetto dei diritti costituzionali
* Riconoscere le principali caratteristiche del sistema socio-economico locale 

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

*Comprendere il significato della norma giuridica. Il senso della legalità e del vivere in società nel rispetto delle regole.
*Il concetto di responsabilità e capacità di agire.
*Comprendere il significato di Bisogni e Beni Economici, domanda e offerta degli stessi.

=Contenuti=

*DIRITTO
*Soggetti del diritto:capacità giuridca e capacità di agire
*Concetto di Stato e la Costituzione Italiana
*ECONOMIA
*I beni ed i bisogni economici
*I soggetti dell'economia, la domanda e l'offerta in ecconomia.

UDA

"LA PRIMA COLAZIONE"

Beni e bisogni. oda, mercato-salute e marketing

Riferimento per il biennio: libri di testo, grafcii della Domanda e dell'Offerta.Schema del contratto di catering

Abilità minime. Rilevare i mutamenti culturali, sociali, economici e tecnologici che influiscono sull'evoluzione deibisogni e sull'innovaione dei processi di produzione di prodotti e di servizi

Conoscenze essenziali

Tecniche di problem solving e gestione dei reclami

"IO HO CURA DELLA CASA COMUNE" avrà ad oggetto l'approfondimento della natura giuridica delle associazioni di volontariato di zona.

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

*DIRITTO
*La norma giuridica e le fonti del diritto.
*Soggetti del diritto
*ECONOMIA
*I beni e bisogni economici

=Metodi=

*Lezioni frontali partecipate, ricerche individuali e di gruppo compatibilmente con le esigenze e la struttura della classe, utilizzo di fonti normative sia cartacee sia multimediali, citazione di argomenti ed eventi di attualità, riferimenti a possibili esperienze e conoscenze dirette/personali. 

=Verifiche=

*Scritte ed orali, almeno una orale per periodo, oltre alla verifica dell'UDA  

=Libri di testo=

* Book in Progress Vol.1 AAVV

Classe IIIASOC - A.S. 2019-2020: Diritto e legislazione socio-sanitaria

2019-10-16T11:19:49Z

Concetta.caprioli: Programmazioni 2019/2020

=Docente=
Concetta Caprioli

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "L'ADOLESCENZA: UN' ETA' TUTTA DA SCOPRIRE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

*Tutela dell'adolescenza: strumenti giuridico assistenziali. 

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

*Concetti fondamentali del diritto amministrativo relativamente ai soggetti della pubblica amministrazione, posizioni giuridiche soggettive, atti e organi della giustizia
*Concetti fondamentali di diritto del lavoro con particolare riferimento alla nozione di contratto, professioni sanitarie e luoghi di lavoro e particolare attenzione alla sicurezza, in particolar modo nelle scuole

==Abilità (saper fare)==

*Saper individuare i documenti opportuni a sostegno della norma. Saper individuare i riferimenti normativi nei settori di pertinenza. Riconoscere l ‘organizzazione e le finalità dei servizi pubblici e privati. Conoscere le procedure della sicurezza e saper valutare i diversi tipi di emergenza e gli interventi da effettuare<span style="line-height: normal;"> </span>

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

*Applicare le norme per risolvere situazioni problematiche. Saper accedere ai servizi e raccordare le istanze delle persone con le competenze delle amministrazioni pubbliche e private 
*Saper individuare i parametri di valutazione di una situazione lavorativa e di rischio con riferimento alla specifica tutela normativa
*
*obiettivi minimi

(definiti in dipartimento) 

*Acquisire i concetti di base riguardanti la professione socio sanitaria e saper orientarsi in ambito normativo per rapportare ed applicare alla realtà la normativa
*idonea e sempre aggiornata. Saper utilizzare il linguaggio specifico essenziale per esporre definizioni sui concetti base della disciplina. Comprendere l'importanza del corretto formarsi di ogni atto pubblico e provato, sapendosi rapportare con gli organi della PA. Acquisire consapevolezza dei propri  futuri diritti come operatore socio sanitario ed anche dei diritti dell'utenza. Acquisire consapevolezza delle problematiche relative alla sicurezza sui luoghi di lavoro e saper prendere decisioni in emergenza. 

=Contenuti=

* La PA, posizioni giuridiche soggettive, atti e organi della giustizia amministrativa. Nozione e tipologie di rapporto di lavoro, professioni sanitarie e luoghi di lavoro.
* La disciplina della sicurezza nei luoghi di lavoro e nelle scuole.
*"IO HO CURA DEI VULNERABILI" avrà ad oggetto l'approfondimento giurisprudenziale dei diritti dei disabili: istruzione, lavoro, agevolazioni in genere.
*Contenuti minimi

(definiti in dipartimento) 

*Acquisire i concetti di base riguardanti la professione socio sanitaria e saper orientarsi in ambito normativo per rapportare ed applicare alla realtà la normativa idonea e sempre aggiornata.
*Saper utilizzare il linguaggio specifico essenziale per esporre definizioni sui concetti base della disciplina.
*Comprendere l'importanza del corretto formarsi di ogni atto pubblico e privato, sapendosi rapportare con gli organi della PA. Acquisire consapevolezza dei propri futuri diritti come operatore socio sanitario ed anche dei diritti dell'utenza. Acquisire consapevolezza delle problematiche relative alla sicurezza sui luoghi di lavoro e saper prendere decisioni in emergenza.

=Metodi=

*Lezioni frontali dialogate e discussione collettiva, lavoro di gruppo finalizzato all'analisi di casi, visione di materiale tratto da internet su LIM od attraverso diverse tipologie multimediali 
*

=Verifiche=

* Trimestre e Pentamestre: verifiche scritte e orali, almeno una per scansione temporale

== Libri di testo ==

*Il Nuovo Diritto e Legislazione  Socio Sanitaria per il secondo biennio Istituti Professionali Indirizzo servizi socio sanitari. Edizione Simone
*

Classe IVASOC - A.S. 2019-2020: Diritto e legislazione socio-sanitaria

2019-10-14T17:49:04Z

Concetta.caprioli: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno */ 2019/2020

=Docente=
Concetta Caprioli

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TOMMY E GLI ALTRI: APPROCCIO INTERDISCIPLINARE ALLA DISABILITA'", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

*Tutela della disabilità: aspetti giuridici e la disciplina dei permessi.  

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

*Concetti fondamentali di Diritto del Lavoro, con particolare riferimento alla nozione di professioni sanitarie e luoghi di lavoro.
*Concetto di servizi integrati socio-sanitari con riferimenti alla legislazione sanitaria e previdenziale.
*Le Carte dei Diritti del Cittadino e la Tutela dei soggetti in difficoltà.
*Nozione di Igiene e Tutela dell' Ambiente.

==Abilità (saper fare)==

*Saper individuare i documenti opportuni a sostegno della norma.
*Saper individuare i riferimenti normativi nei settori di pertinenza.
*Riconoscere l'organizzazione e le finalità dei servizi pubblici e privati.
*Saper valutare modalità e tempistiche degli interventi da effettuare nelle fattispecie concrete

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

*Applicare le norme per risolvere situazioni problematiche. Saper accedere ai servizi e raccordare le istanze delle persone con le competenze delle Amministrazioni pubbliche e private. Saper individuare i parametri di valutazione di una situazione lavorativa e di rischio con riferimento alla specifica tutela normativa. Saper discernere le diverse tipologie di intervento a tutela dei soggetti in difficoltà.  

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

*Acquisire i concetti di base riguardanti la professione socio sanitaria.Saper utilizzare il linguaggio specifico essenziale per esporre definizioni sui concetti base della disciplina.
*Acquisire consapevolezza dei propri futuri diritti come operatore socio sanitario ed anche dei diritti dell'utenza.
*Acquisire consapevolezza delle problematiche relative alla tutela dei soggetti in difficoltà ed al rispetto delle norme in materia di igiene e tutela dell'ambiente e saper effettuare le segnalazioni e gli interventi necessari.  

=Contenuti=

*Le professioni sanitarie ed i luoghi di lavoro. 
*Legislazione sanitaria e previdenziale-assistenza sociale e Carte dei Diritti. 
*La tutela dei soggetti in difficoltà.
*Igiene e Ambiente
*"IO HO CURA DELLA MEMORIA" avrà ad oggetto lo studio della negazione dei diritti nel periodo fascista.  

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

*Le professioni sanitarie. 
*Legislazione sanitaria e Previdenziale
*La tutela dei soggetti in difficoltà.
*Igiene 

=Metodi=

*Lezioni frontali dialogate e discussione collettive, lavoro di gruppo finalizzato all'analisi del caso, visione di materiali tratto da internet sulla LIM od attraverso diverse tipologie multimediali. 
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=Verifiche=

*Trimestre e Pentamestre. verifiche scritte e orali, almeno una orale per scansione temporale. 

=Libri di testo=

* Il nuovo diritto e legislazione socio sanitaria per il secondo anno per gli istituto professionali indirizzo servizi socio sanitari. Edizione Simone. 