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Classe IIIC - A.S. 2016-2017: Biologia applicata

2016-11-06T15:07:09Z

Cristina.tarocco: /* Libri di testo */

= Docente =

TAROCCO CRISTINA

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Conoscere il significato di malattia parassitaria e non parassitaria 
*Conoscere la differenza tra il concetto di malattia e di danno nell’ambito agrario 
*Conoscere le caratteristiche anatomiche e fisiologiche degli Insetti, Funghi, Acari, Nematodi, Batteri e virus 
*Conoscere i cicli vitali dei principali agenti patogeni che colpiscono la pianta 
*Conoscere i mezzi e le tecniche di protezione vegetale  

== Abilità (saper fare) ==

*Saper elencare i vari tipi di comportamenti che gli organismi assumono per relazionarsi con le componenti del loro ecosistema 
*Stabilire delle relazioni tra struttura e funzione degli organismi con modalità di vita diverse 
*Comprendere che i parassiti provocano gravi malattie alle piante agrarie 
*Riconoscere il danno provocato dai vari organismi nocivi alle piante coltivate 
*Riconoscere i vari mezzi di lotta 
*Comprendere lo scopo della difesa fitoiatrica 
 

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Essere in grado di fornire una diagnosi precisa e completa della malattia indagata 
*Essere consapevoli che le malattie alle colture provocano mancata produzione 
*Essere in grado di attuare una lotta adeguata contro i fitofagi e i fitopatogeni 
*Essere consapevoli che per realizzare una difesa razionale e consapevole per il contenimento delle avversità, sono indispensabili sia la collaborazione internazionale sia la conoscenza della  natura  e degli agro farmaci   

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscere i rapporti della pianta con gli organismi dannosi 
*Conoscere gli aspetti morfologici dei principali parassiti delle colture 
*Saper utilizzare in modo appropriato un lessico tecnico specifico  

= Contenuti =

*Piante e sue avversità
*Studio dei principali patogeni delle piente: Virus, Batteri fitopatogeni, funghi fitopatogeni, Insetti ed altri animali di interesse agrario
*Fitoiatria
*Strategie di lotta
*Difesa delle principali colture erbacee di specie agrario
 

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento) 

*Forme di difesa della pianta contro gli organismi dannosi 
*Principali patogeni delle piante tra Insetti, Funghi e Batteri  
*Metodi di lotta più importanti:agronomici, chimici, biologici e biotecnologici 
*Strategie di difesa: lotta biologica ed integrata

= Metodi =

Per ogni argomento ci sarà prima una discussione guidata in classe, seguita da una spiegazione più approfondita da parte dell’insegnante. Si utilizzeranno diapositive, films didattici, visite guidate e si effettuerà la lettura e il commento del libro di testo, e di altri, per abituare gli alunni al lessico scientifico.

= Verifiche =

Frequentemente ci saranno verifiche di controllo, scritte ed orali, per poter capire se e come i vari argomenti sono stati assimilati sia dalla classe in generale sia dal ragazzo in particolare, in questo modo si è consapevoli delle difficoltà o delle conquiste che ognuno incontra nello svolgimento dei vari temi.
Le verifiche scritte sono fatte sulla base di questionari oggettivi del tipo vero/falso, a risposta multipla, a risposta aperta, con l’uso di parole “chiave”, con completamento di frasi; in questo modo si accerta il raggiungimento degli obiettivi didattici specifici; le verifiche orali, invece, sono effettuate per abituare gli alunni ad esprimersi con proprietà di linguaggio, usando una terminologia adeguata.

= Libri di testo =

'''Difesa delle colture 1''' parte generale A.Dellachà, G. Olivero  Reda

'''Difesa delle colture 2''' parte applicativa  A.Dellachà, G. Olivero Reda

Classe IIIB - A.S. 2016-2017: Biologia applicata

2016-11-06T15:05:21Z

Cristina.tarocco: /* Contenuti minimi */

Classe IIB - A.S. 2016-2017: Scienze della terra-biologia

2016-11-06T14:39:35Z

Cristina.tarocco: /* Contenuti */

= Docente =

TAROCCO CRISTINA

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Conoscere le strutture fondamentali delle cellule procariote ed eucariote: animale e vegetale
*Conoscere come la cellula lavora: membrana cellulare e comunicazione tra cellule, respirazione cellulare e fermentazione, fotosintesi clorofilliana, sintesi proteica
*Conoscere come la cellula si divide: mitosi e meiosi
*Conoscere l’ereditarietà dei caratteri
*Conoscere le caratteristiche fondamentali degli apparati: riproduttore, circolatorio ed endocrino
 

== Abilità (saper fare) ==

*Saper usare in modo appropriato un lessico biologico semplice
*Saper effettuare osservazioni e saper descrivere strutture biologiche elementari
*Saper collegare le strutture biologiche con le loro funzioni
*Saper collegare l'anatomia con la fisiologia degli apparati trattati

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Saper individuare nella cellula l’unità costitutiva fondamentale di tutti i viventi comprendendone il funzionamento
*Essere in grado di individuare nella cellula un sistema aperto che scambia continuamente materia ed energia con l’ambiente
*Acquisire la consapevolezza dell’importanza di adottare nella vita quotidiana comportamenti responsabili per la tutela della propria salute
*Comprendere che il corpo umano è una unità integrata formata da sistemi autonomi ma strettamente correlati
*Acquisire la consapevolezza dei cambiamenti connessi con la crescita del proprio corpo

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscere le caratteristiche degli esseri viventi
*Conoscere il lessico biologico semplice
*Saper descrivere strutture biologiche elementari
*Saper effettuare osservazioni semplici

= Contenuti =

*Caratteristiche dei viventi
*La cellula: procariote ed eucariote
*La cellula al lavoro: comunicazione tra cellule, respirazione, fermentazione, fotosintesi clorofilliana, sintesi proteica
*La cellula si divide: mitosi e meiosi
*Corpo umano:apparati riproduttore,circolatorio,endocrino

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento) 

* Principali caratteristiche degli esseri viventi;
* I componenti essenziali della cellula Procariote ed Eucariote;
* Principali differenze tra cellula Eucariote animale e vegetale;
* Tappe essenziali della respirazione, fermentazione, fotosintesi clorofilliana e sintesi proteica;
* Differenza tra mitosi e meiosi;
* Strutture e funzioni principali degli organi dell'apparato riproduttore, circolatorio ed endocrino

= Metodi =

Per ogni argomento ci sarà prima una discussione guidata in classe, seguita da una spiegazione più approfondita da parte dell’insegnante. Si utilizzeranno diapositive, films didattici, visite guidate e si effettuerà la lettura e il commento del libro di testo, e di altri, per abituare gli alunni al lessico scientifico.

= Verifiche =

Frequentemente ci saranno verifiche di controllo, scritte ed orali, per poter capire se e come i vari argomenti sono stati assimilati sia dalla classe in generale sia dal ragazzo in particolare, in questo modo si è consapevoli delle difficoltà o delle conquiste che ognuno incontra nello svolgimento dei vari temi.
Le verifiche scritte sono fatte sulla base di questionari oggettivi del tipo vero/falso, a risposta multipla, a risposta aperta, con l’uso di parole “chiave”, con completamento di frasi; in questo modo si accerta il raggiungimento degli obiettivi didattici specifici; le verifiche orali, invece, sono effettuate per abituare gli alunni ad esprimersi con proprietà di linguaggio, usando una terminologia adeguata.

= Libri di testo =

ESPLORARE LA VITA di Massimiliano Rusconi, Massimo Crippa, seconda edizione casa editrice A.Mondadori Scuola.

Classe IIBSOC - A.S. 2016-2017: Scienze della Terra e Biologia

2016-11-06T14:21:30Z

Cristina.tarocco: /* Libri di testo */

= Docente =

TAROCCO CRISTINA

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Conoscere le strutture fondamentali delle cellule procariote ed eucariote: animale e vegetale
*Conoscere come la cellula lavora: membrana cellulare e comunicazione tra cellule, respirazione cellulare e fermentazione, fotosintesi clorofilliana, sintesi proteica
*Conoscere come la cellula si divide: mitosi e meiosi
*Conoscere l’ereditarietà dei caratteri
*Conoscere le caratteristiche fondamentali degli apparati: riproduttore, circolatorio ed endocrino
 

== Abilità (saper fare) ==

*Saper usare in modo appropriato un lessico biologico semplice
*Saper effettuare osservazioni e saper descrivere strutture biologiche elementari
*Saper collegare le strutture biologiche con le loro funzioni
*Saper collegare l'anatomia con la fisiologia degli apparati trattati

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Saper individuare nella cellula l’unità costitutiva fondamentale di tutti i viventi comprendendone il funzionamento
*Essere in grado di individuare nella cellula un sistema aperto che scambia continuamente materia ed energia con l’ambiente
*Acquisire la consapevolezza dell’importanza di adottare nella vita quotidiana comportamenti responsabili per la tutela della propria salute
*Comprendere che il corpo umano è una unità integrata formata da sistemi autonomi ma strettamente correlati
*Acquisire la consapevolezza dei cambiamenti connessi con la crescita del proprio corpo

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscere le caratteristiche degli esseri viventi
*Conoscere il lessico biologico semplice
*Saper descrivere strutture biologiche elementari
*Saper effettuare osservazioni semplici

= Contenuti =

*Caratteristiche dei viventi
*La cellula: procariote ed eucariote
*La cellula al lavoro: comunicazione tra cellule, respirazione, fermentazione, fotosintesi clorofilliana, sintesi proteica
*La cellula si divide: mitosi e meiosi
*Corpo umano:apparati riproduttore,circolatorio,endocrino

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento) 

* Principali caratteristiche degli esseri viventi;
* I componenti essenziali della cellula Procariote ed Eucariote;
* Principali differenze tra cellula Eucariote animale e vegetale;
* Tappe essenziali della respirazione, fermentazione, fotosintesi clorofilliana e sintesi proteica;
* Differenza tra mitosi e meiosi;
* Strutture e funzioni principali degli organi dell'apparato riproduttore, circolatorio ed endocrino

= Metodi =

Per ogni argomento ci sarà prima una discussione guidata in classe, seguita da una spiegazione più approfondita da parte dell’insegnante. Si utilizzeranno diapositive, films didattici, visite guidate e si effettuerà la lettura e il commento del libro di testo, e di altri, per abituare gli alunni al lessico scientifico.

= Verifiche =

Frequentemente ci saranno verifiche di controllo, scritte ed orali, per poter capire se e come i vari argomenti sono stati assimilati sia dalla classe in generale sia dal ragazzo in particolare, in questo modo si è consapevoli delle difficoltà o delle conquiste che ognuno incontra nello svolgimento dei vari temi.
Le verifiche scritte sono fatte sulla base di questionari oggettivi del tipo vero/falso, a risposta multipla, a risposta aperta, con l’uso di parole “chiave”, con completamento di frasi; in questo modo si accerta il raggiungimento degli obiettivi didattici specifici; le verifiche orali, invece, sono effettuate per abituare gli alunni ad esprimersi con proprietà di linguaggio, usando una terminologia adeguata.

= Libri di testo =

ESPLORARE LA VITA di Massimiliano Rusconi, Massimo Crippa, seconda edizione casa editrice A.Mondadori Scuola.

Classe IIASOC - A.S. 2016-2017: Scienze della Terra e Biologia

2016-11-06T14:20:46Z

Cristina.tarocco: /* Libri di testo */

= Docente =

TAROCCO CRISTINA

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Conoscere le strutture fondamentali delle cellule procariote ed eucariote: animale e vegetale
*Conoscere come la cellula lavora: membrana cellulare e comunicazione tra cellule, respirazione cellulare e fermentazione, fotosintesi clorofilliana, sintesi proteica
*Conoscere come la cellula si divide: mitosi e meiosi
*Conoscere l’ereditarietà dei caratteri
*Conoscere le caratteristiche fondamentali degli apparati: riproduttore, circolatorio ed endocrino
 

== Abilità (saper fare) ==

*Saper usare in modo appropriato un lessico biologico semplice
*Saper effettuare osservazioni e saper descrivere strutture biologiche elementari
*Saper collegare le strutture biologiche con le loro funzioni
*Saper collegare l'anatomia con la fisiologia degli apparati trattati

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Saper individuare nella cellula l’unità costitutiva fondamentale di tutti i viventi comprendendone il funzionamento
*Essere in grado di individuare nella cellula un sistema aperto che scambia continuamente materia ed energia con l’ambiente
*Acquisire la consapevolezza dell’importanza di adottare nella vita quotidiana comportamenti responsabili per la tutela della propria salute
*Comprendere che il corpo umano è una unità integrata formata da sistemi autonomi ma strettamente correlati
*Acquisire la consapevolezza dei cambiamenti connessi con la crescita del proprio corpo

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscere le caratteristiche degli esseri viventi
*Conoscere il lessico biologico semplice
*Saper descrivere strutture biologiche elementari
*Saper effettuare osservazioni semplici

= Contenuti =

*Caratteristiche dei viventi
*La cellula: procariote ed eucariote
*La cellula al lavoro: comunicazione tra cellule, respirazione, fermentazione, fotosintesi clorofilliana, sintesi proteica
*La cellula si divide: mitosi e meiosi
*Corpo umano:apparati riproduttore,circolatorio,endocrino

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento) 

* Principali caratteristiche degli esseri viventi;
* I componenti essenziali della cellula Procariote ed Eucariote;
* Principali differenze tra cellula Eucariote animale e vegetale;
* Tappe essenziali della respirazione, fermentazione, fotosintesi clorofilliana e sintesi proteica;
* Differenza tra mitosi e meiosi;
* Strutture e funzioni principali degli organi dell'apparato riproduttore, circolatorio ed endocrino

= Metodi =

Per ogni argomento ci sarà prima una discussione guidata in classe, seguita da una spiegazione più approfondita da parte dell’insegnante. Si utilizzeranno diapositive, films didattici, visite guidate e si effettuerà la lettura e il commento del libro di testo, e di altri, per abituare gli alunni al lessico scientifico.

= Verifiche =

Frequentemente ci saranno verifiche di controllo, scritte ed orali, per poter capire se e come i vari argomenti sono stati assimilati sia dalla classe in generale sia dal ragazzo in particolare, in questo modo si è consapevoli delle difficoltà o delle conquiste che ognuno incontra nello svolgimento dei vari temi.
Le verifiche scritte sono fatte sulla base di questionari oggettivi del tipo vero/falso, a risposta multipla, a risposta aperta, con l’uso di parole “chiave”, con completamento di frasi; in questo modo si accerta il raggiungimento degli obiettivi didattici specifici; le verifiche orali, invece, sono effettuate per abituare gli alunni ad esprimersi con proprietà di linguaggio, usando una terminologia adeguata.

= Libri di testo =

ESPLORARE LA VITA di Massimiliano Rusconi, Massimo Crippa, seconda edizione casa editrice A.Mondadori Scuola.

Classe IIEA - A.S. 2016-2017: Scienze della Terra e Biologia

2016-11-06T14:10:50Z

Cristina.tarocco: /* Libri di testo */

= Docente =

TAROCCO CRISTINA

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Conoscere le strutture fondamentali delle cellule procariote ed eucariote: animale e vegetale
*Conoscere come la cellula lavora: membrana cellulare e comunicazione tra cellule, respirazione cellulare e fermentazione, fotosintesi clorofilliana, sintesi proteica
*Conoscere come la cellula si divide: mitosi e meiosi
*Conoscere l’ereditarietà dei caratteri
*Conoscere le caratteristiche fondamentali degli apparati: riproduttore, circolatorio ed endocrino
 

== Abilità (saper fare) ==

*Saper usare in modo appropriato un lessico biologico semplice
*Saper effettuare osservazioni e saper descrivere strutture biologiche elementari
*Saper collegare le strutture biologiche con le loro funzioni
*Saper collegare l'anatomia con la fisiologia degli apparati trattati

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Saper individuare nella cellula l’unità costitutiva fondamentale di tutti i viventi comprendendone il funzionamento
*Essere in grado di individuare nella cellula un sistema aperto che scambia continuamente materia ed energia con l’ambiente
*Acquisire la consapevolezza dell’importanza di adottare nella vita quotidiana comportamenti responsabili per la tutela della propria salute
*Comprendere che il corpo umano è una unità integrata formata da sistemi autonomi ma strettamente correlati
*Acquisire la consapevolezza dei cambiamenti connessi con la crescita del proprio corpo

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscere le caratteristiche degli esseri viventi
*Conoscere il lessico biologico semplice
*Saper descrivere strutture biologiche elementari
*Saper effettuare osservazioni semplici

= Contenuti =

*Caratteristiche dei viventi
*La cellula: procariote ed eucariote
*La cellula al lavoro: comunicazione tra cellule, respirazione, fermentazione, fotosintesi clorofilliana, sintesi proteica
*La cellula si divide: mitosi e meiosi
*Corpo umano:apparati riproduttore,circolatorio,endocrino

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento) 

* Principali caratteristiche degli esseri viventi;
* I componenti essenziali della cellula Procariote ed Eucariote;
* Principali differenze tra cellula Eucariote animale e vegetale;
* Tappe essenziali della respirazione, fermentazione, fotosintesi clorofilliana e sintesi proteica;
* Differenza tra mitosi e meiosi;
* Strutture e funzioni principali degli organi dell'apparato riproduttore, circolatorio ed endocrino

= Metodi =

Per ogni argomento ci sarà prima una discussione guidata in classe, seguita da una spiegazione più approfondita da parte dell’insegnante. Si utilizzeranno diapositive, films didattici, visite guidate e si effettuerà la lettura e il commento del libro di testo, e di altri, per abituare gli alunni al lessico scientifico.

= Verifiche =

Frequentemente ci saranno verifiche di controllo, scritte ed orali, per poter capire se e come i vari argomenti sono stati assimilati sia dalla classe in generale sia dal ragazzo in particolare, in questo modo si è consapevoli delle difficoltà o delle conquiste che ognuno incontra nello svolgimento dei vari temi.
Le verifiche scritte sono fatte sulla base di questionari oggettivi del tipo vero/falso, a risposta multipla, a risposta aperta, con l’uso di parole “chiave”, con completamento di frasi; in questo modo si accerta il raggiungimento degli obiettivi didattici specifici; le verifiche orali, invece, sono effettuate per abituare gli alunni ad esprimersi con proprietà di linguaggio, usando una terminologia adeguata.

= Libri di testo =

VIAGGIO NELLA BIOLOGIA di A.Bianchi e M. Levi - Casa editrice linx Pearson

Classe IICA - A.S. 2016-2017: Scienze della Terra e Biologia

2016-11-06T14:10:15Z

Cristina.tarocco: /* Verifiche */

= Docente =

TAROCCO CRISTINA

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Conoscere le strutture fondamentali delle cellule procariote ed eucariote: animale e vegetale
*Conoscere come la cellula lavora: membrana cellulare e comunicazione tra cellule, respirazione cellulare e fermentazione, fotosintesi clorofilliana, sintesi proteica
*Conoscere come la cellula si divide: mitosi e meiosi
*Conoscere l’ereditarietà dei caratteri
*Conoscere le caratteristiche fondamentali degli apparati: riproduttore, circolatorio ed endocrino
 

== Abilità (saper fare) ==

*Saper usare in modo appropriato un lessico biologico semplice
*Saper effettuare osservazioni e saper descrivere strutture biologiche elementari
*Saper collegare le strutture biologiche con le loro funzioni
*Saper collegare l'anatomia con la fisiologia degli apparati trattati

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Saper individuare nella cellula l’unità costitutiva fondamentale di tutti i viventi comprendendone il funzionamento
*Essere in grado di individuare nella cellula un sistema aperto che scambia continuamente materia ed energia con l’ambiente
*Acquisire la consapevolezza dell’importanza di adottare nella vita quotidiana comportamenti responsabili per la tutela della propria salute
*Comprendere che il corpo umano è una unità integrata formata da sistemi autonomi ma strettamente correlati
*Acquisire la consapevolezza dei cambiamenti connessi con la crescita del proprio corpo

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscere le caratteristiche degli esseri viventi
*Conoscere il lessico biologico semplice
*Saper descrivere strutture biologiche elementari
*Saper effettuare osservazioni semplici

= Contenuti =

*Caratteristiche dei viventi
*La cellula: procariote ed eucariote
*La cellula al lavoro: comunicazione tra cellule, respirazione, fermentazione, fotosintesi clorofilliana, sintesi proteica
*La cellula si divide: mitosi e meiosi
*Corpo umano:apparati riproduttore,circolatorio,endocrino

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento) 

* Principali caratteristiche degli esseri viventi;
* I componenti essenziali della cellula Procariote ed Eucariote;
* Principali differenze tra cellula Eucariote animale e vegetale;
* Tappe essenziali della respirazione, fermentazione, fotosintesi clorofilliana e sintesi proteica;
* Differenza tra mitosi e meiosi;
* Strutture e funzioni principali degli organi dell'apparato riproduttore, circolatorio ed endocrino

= Metodi =

Per ogni argomento ci sarà prima una discussione guidata in classe, seguita da una spiegazione più approfondita da parte dell’insegnante. Si utilizzeranno diapositive, films didattici, visite guidate e si effettuerà la lettura e il commento del libro di testo, e di altri, per abituare gli alunni al lessico scientifico.

= Verifiche =

Frequentemente ci saranno verifiche di controllo, scritte ed orali, per poter capire se e come i vari argomenti sono stati assimilati sia dalla classe in generale sia dal ragazzo in particolare, in questo modo si è consapevoli delle difficoltà o delle conquiste che ognuno incontra nello svolgimento dei vari temi.
Le verifiche scritte sono fatte sulla base di questionari oggettivi del tipo vero/falso, a risposta multipla, a risposta aperta, con l’uso di parole “chiave”, con completamento di frasi; in questo modo si accerta il raggiungimento degli obiettivi didattici specifici; le verifiche orali, invece, sono effettuate per abituare gli alunni ad esprimersi con proprietà di linguaggio, usando una terminologia adeguata.

= Libri di testo =

VIAGGIO NELLA BIOLOGIA di A.Bianchi e M. Levi - Casa editrice linx Pearson

Classe IICA - A.S. 2015-2016: Scienze della Terra e Biologia

2016-11-05T18:18:23Z

Cristina.tarocco: /* Verifiche */

= Docente =

TAROCCO CRISTINA

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Conoscere le strutture fondamentali delle cellule procariote ed eucariote: animale e vegetale
*Conoscere come la cellula lavora: membrana cellulare e comunicazione tra cellule, respirazione cellulare e fermentazione, fotosintesi clorofilliana, sintesi proteica
*Conoscere come la cellula si divide: mitosi e meiosi
*Conoscere l’ereditarietà dei caratteri
*Conoscere le caratteristiche fondamentali degli apparati: riproduttore, circolatorio ed endocrino

== Abilità (saper fare) ==

*Saper usare in modo appropriato un lessico biologico semplice
*Saper effettuare osservazioni e saper descrivere strutture biologiche elementari
*Saper collegare le strutture biologiche con le loro funzioni
*Saper collegare l'anatomia con la fisiologia degli apparati trattati

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Saper individuare nella cellula l’unità costitutiva fondamentale di tutti i viventi comprendendone il funzionamento
*Essere in grado di individuare nella cellula un sistema aperto che scambia continuamente materia ed energia con l’ambiente
*Acquisire la consapevolezza dell’importanza di adottare nella vita quotidiana comportamenti responsabili per la tutela della propria salute
*Comprendere che il corpo umano è una unità integrata formata da sistemi autonomi ma strettamente correlati
*Acquisire la consapevolezza dei cambiamenti connessi con la crescita del proprio corpo

== Obiettivi minimi ==

*Conoscere le caratteristiche degli esseri viventi
*Conoscere il lessico biologico semplice
*Saper descrivere strutture biologiche elementari
*Saper effettuare osservazioni semplici

= Contenuti =

*Caratteristiche dei viventi
*La cellula: procariote ed eucariote
*La cellula al lavoro: comunicazione tra cellule, respirazione, fermentazione, fotosintesi clorofilliana, sintesi proteica
*La cellula si divide: mitosi e meiosi
*Corpo umano:apparati riproduttore,circolatorio,endocrino

= Metodi =

Per ogni argomento ci sarà prima una discussione guidata in classe, seguita da una spiegazione più approfondita da parte dell’insegnante. Si utilizzeranno diapositive, films didattici, visite guidate e si effettuerà la lettura e il commento del libro di testo, e di altri, per abituare gli alunni al lessico scientifico.

= Verifiche =

Frequentemente ci saranno verifiche di controllo, scritte ed orali, per poter capire se e come i vari argomenti sono stati assimilati sia dalla classe in generale sia dal singolo ragazzo, in questo modo si è consapevoli delle difficoltà o delle conquiste che ognuno incontra nello svolgimento dei vari temi.
Le verifiche scritte sono fatte sulla base di questionari oggettivi del tipo vero/falso, a risposta multipla, a risposta aperta, con l’uso di parole “chiave”, con completamento di frasi; in questo modo si accerta il raggiungimento degli obiettivi didattici specifici; le verifiche orali, invece, sono effettuate per abituare gli alunni ad esprimersi con proprietà di linguaggio, usando una terminologia adeguata.

= Libri di testo =

VIAGGIO NELLA BIOLOGIA di A.Bianchi e M. Levi - Casa editrice linx Pearson

Classe IIIA - A.S. 2015-2016: Biologia applicata

2016-11-05T17:47:38Z

Cristina.tarocco: /* Competenze (saper essere/essere in grado di) */

= Docente =

CRISTINA TAROCCO

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

Conoscere il significato di malattia parassitaria e non parassitaria - Conoscere la differenza tra il concetto di malattia e di danno nell’ambito agrario - Conoscere le caratteristiche anatomiche e fisiologiche degli Insetti, Funghi, Acari, Nematodi, Batteri e virus - Conoscere i cicli vitali dei principali agenti patogeni che colpiscono la pianta - Conoscere i mezzi e le tecniche di protezione vegetale  

== Abilità (saper fare) ==

Saper elencare i vari tipi di comportamenti che gli organismi assumono per relazionarsi con le componenti del loro ecosistema - Stabilire delle relazioni tra struttura e funzione degli organismi con modalità di vita diverse - Comprendere che i parassiti provocano gravi malattie alle piante agrarie - Riconoscere il danno provocato dai vari organismi nocivi alle piante coltivate - Riconoscere i vari mezzi di lotta - Comprendere lo scopo della difesa fitoiatrica 

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

- Essere in grado di fornire una diagnosi precisa e completa della malattia indagata - Essere consapevoli che le malattie alle colture provocano mancata produzione - Essere in grado di attuare una lotta adeguata contro i fitofagi e i fitopatogeni - Essere consapevoli che per realizzare una difesa razionale e consapevole per il contenimento delle avversità, sono indispensabili sia la collaborazione internazionale sia la conoscenza della  natura  e degli agro farmaci  

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

- Conoscere i rapporti della pianta con gli organismi dannosi - Conoscere gli aspetti morfologici dei principali parassiti delle colture - Saper utilizzare in modo appropriato un lessico tecnico specifico  

= Contenuti =

- Piante e sue avversità

- Studio dei principali patogeni delle piente: Virus, Batteri fitopatogeni, funghi fitopatogeni, Insetti ed altri animali di interesse agrario

- Fitoiatria

- Strategie di lotta

- Difesa delle principali colture erbacee di specie agrario

= Metodi =

Per ogni argomento ci sarà prima una discussione guidata in classe, seguita da una spiegazione più approfondita da parte dell’insegnante. Si utilizzeranno diapositive, visite guidate e si effettuerà la lettura e il commento del libro di testo, e di altri, per abituare gli alunni al lessico scientifico. 

= Verifiche =

Verifiche scritte ed orali Le verifiche scritte sono fatte sulla base di questionari oggettivi del tipo vero/falso, a risposta multipla, a risposta aperta, con l’uso di parole “chiave”, con completamento di frasi; le verifiche orali sono effettuate per abituare gli alunni ad esprimersi con proprietà di linguaggio, usando una terminologia adeguata.  

= Libri di testo =

'''Difesa delle colture 1''' parte generale A.Dellachà, G. Olivero  Reda

'''Difesa delle colture 2''' parte applicativa  A.Dellachà, G. Olivero Reda