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Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Storia

2026-10-08T14:18:10Z

Elena.berardo: /* Metodi */

Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana

2026-10-08T14:15:41Z

Elena.berardo: /* Abilità (saper fare) */

= Docente =

'''BERARDO ELENA'''

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

'''- L'INDISPENSABILE SUPERFLUO,''' LA COMUNICAZIONE SCRITTA E ORALE

'''- L'INDISPENSABILE SUPERFLUO,''' LETTERATURA E ACCESSORI TRA '600 E '800

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*'''MEMORIA INDIVIDUALE E COLLETTIVA''': pagine di Letteratura e di Storia.
*'''EDUCAZIONE ALLA LEGALITA'''<nowiki/>': "Io sono Stato" sulle stragi di Capaci e Via D'Amelio.
*'''CITTADINANZA DIGITALE''': Netiquette.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Gli elementi essenziali della comunicazione verbale e non verbale.
* I principali stili comunicativi.
* Il rapporto tra contesto storico e autori con relativi testi letterari o non letterari.
* Le varie tipologie di testo scritto richieste all'Esame di Maturità.
* La relazione implicita tra moda, accessori e identità.

== Abilità (saper fare) ==

*Esprimere in modo chiaro e propositivo il proprio punto di vista.
*Usare in modo pertinente il lessico e la sintassi.
* Ascoltare e comprendere, senza preconcetti, il punto di vista dell’interlocutore.
* Individuare la struttura e le informazioni essenziali contenute in un testo.
* Riconoscere in un testo gli elementi contenutistici e stilistici che riconducono al contesto culturale di riferimento.
* Scoprire i legami intrinseci tra moda, accessori e cultura.
* Individuare i supporti multimediali più adeguati per una condivisione efficace delle conoscenze.
* Recuperare la memoria della moda (autori, detti, proverbi, poesie, ricorrenze, eventi ...) .

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*'''Competenza di riferimento dell'area generale n° 2:''' "Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali"
*'''Competenza di riferimento dell'Area generale n. 7:'''"Individuare e utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete" 
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 8:''' "Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca, approfondimento"
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 12:''' "Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi"

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, sia oralmente che per iscritto, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.
* Seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza.
* Applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note.
* Individuare i temi fondamentali di un testo.
* Rielaborare in modo personale i contenuti di un testo.
* Utilizzare correttamente le strutture linguistiche acquisite come veicolo essenziale nella costruzione di percorsi visivi e multimediali.
* Aggiornare costantemente le proprie competenze digitali.
* Integrare consapevolmente il proprio percorso di apprendimento nell'ambito del progetto "Io ho cura della memoria".

= Contenuti =

* '''L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, LA COMUNICAZIONE:''' Caratteristiche e struttura di testi scritti e repertori di testi specialistici (articoli di moda). Criteri per la redazione di una relazione (FSL). Caratteri comunicativi di un testo multimediale (presentazioni Google/Canva e visite virtuali di musei e città d'arte). Tipologie d'Esame di Maturità (A, B. C). Analisi e comprensione di testi sul modello INVALSI. Applicazione delle indicazioni progettuali e delle opportune tecniche di comunicazione per l'ideazione, la progettazione e la narrazione di una sfilata o di altri momenti di promozione dell’indirizzo e dei suoi laboratori, in un’ottica di tutela dell’ambiente, di moda sostenibile e di servizio alla comunità.
* '''L'INDISPENSABILE SUPERFLUO,''' '''LETTERATURA''' '''E ACCESSORI''' '''TRA '600 E '800''': Il teatro come spettacolo nel Seicento. Il teatro in Inghilterra: SHAKESPEARE. Lettura di una selezione di testi tratti da Romeo e Giulietta e da Amleto. Il teatro in Francia: MOLIERE e Il malato immaginario. La riforma del teatro in Italia. CARLO GOLDONI: la vita e le opere. Ambienti e personaggi delle commedie goldoniane. La locandiera, sceneggiatura, '''TRUCCO E PARRUCCO, ABITI ED ACCESSORI DI SCENA'''. La poesia nell’età dell’Illuminismo - L’esperienza poetica in Italia - '''USI E COSTUMI DEL GIOVIN SIGNORE''': GIUSEPPE PARINI: Il risveglio del Giovin Signore. Toeletta, specchio e monili della nobiltà. UGO FOSCOLO: la vita e la poetica; i sonetti. GIACOMO LEOPARDI, la vita e le opere. Il pensiero filosofico. La poetica. Lettura e analisi di una selezione di testi tratti da Operette morali e da I Canti. '''VEZZI E CAPRICCI DELLA MONACA DI MONZA''': ALESSANDRO MANZONI: la vita e la cultura. Il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura e analisi di una selezione di testi. L'abito e i capelli della monaca di Monza.
* '''ED.CIVICA - IO HO CURA DELLA MEMORIA:''' La memoria individuale e la memoria collettiva: pagine di Letteratura e di Storia (Le sarte della Villarey di E.Pigozzi). EDUCAZIONE ALLA LEGALITA': CONTRASTO MAFIE (rappresentazione teatrale "Io sono Stato" al Teatro Salieri di Legnago) - CITTADINANZA DIGITALE, Netiquette.
* '''ORIENTAMENTO - UNA BUSSOLA PER COMPRENDERE L'IMPRENDITORIALITA' E L'ISTRUZIONE POST-DIPLOMA:''' storia di Luisa Spagnoli.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Il teatro in Inghilterra: Shakespeare (Romeo e Giulietta)
* Carlo Goldoni: la vita e le opere: La locandiera in sintesi.
* U. Foscolo: la vita e la poetica; In morte del fratello Giovanni.
* Giacomo Leopardi: - La vita e le opere (cenni), L’infinito e Il sabato del villaggio.
* Alessandro Manzoni: il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura dei testi: la monaca di Monza, la notte di Lucia nel castello dell’Innominato.
* Le sarte della Villarey di E.Pigozzi.

= Metodi =

*lezione frontale dialogata con ausilio di immagini, schemi, mappe alla lavagna
*lettura, analisi, comprensione e produzione di testi delle diverse tipologie di prima prova dell'esame di Maturità
*lettura ad alta voce di testi letterari e di pagine scelte da romanzi, riviste di settore, quotidiani
*riflessione e discussione su temi di attualità e argomenti di studio

= Verifiche =

*orali su argomenti di Letteratura.
*scritte su tipologie A, B, C.

= Libri di testo =

*M. Carlà, A.Sgroi, Viaggio nella Letteratura, 2, Palumbo editore.

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IVAm - A.S. 2026-2027

2026-10-07T15:24:37Z

Elena.berardo: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe IVAM
*'''Indirizzo:''' INDUSTRIA E ARTIGIANATO PER IL MADE IN ITALY - MODA
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese professionale
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|ANTENUCCI FRANCESCO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|CARFORA SIMONA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratori tecnologici ed esercitazioni
|CORRADIN VALERIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi
|FONTANESI GIOVANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Progettazione e produzione
|OLIVA MARIANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|BARNABA VERONICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecniche distribuzione e marketing
|ZANOLLA FEDERICA
|-
|Compresenza
|SANTOVITO ANNA
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*BERARDO ELENA

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO'''.

Gli studenti sono introdotti all’analisi ragionata dell’evoluzione stilistica degli accessori, dagli inizi del '900 ad oggi, partendo dalle loro fogge, materiali, colori ed usi. Si tratta per gli studenti di poter usufruire di un osservatorio privilegiato e interdisciplinare, con il supporto di materiale fotografico ed iconografico, su oggetti della moda tutt’altro che superflui, emblemi per secoli di veri e propri status symbol, ognuno con un proprio cerimoniale e proprie regole che ne disciplinano l’uso e l’abbinamento per la realizzazione di outfit sempre più di alta qualità.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della memoria”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese professionale|Lingua inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Laboratori tecnologici ed esercitazioni|Laboratori tecnologici ed esercitazioni]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi|Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione|Progettazione e produzione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Tecniche di distribuzione e marketing|Tecniche di distribuzione e marketing]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||0
|-
!Femmine||21
|-
!Totale||21
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale

 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio

 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. Per il numero di valutazioni a periodo si rimanda ai verbali dei rispettivi Dipartimenti.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista: partecipazione alla rappresentazione teatrale "Io sono Stato" presso Teatro Salieri lunedì 22 marzo 2027;

*progetti inter e/o multidisciplinari: giornata della Memoria; incontri con Testimoni d’impresa: Lucia Giacani a novembre, Bottega Veneta e Gruppo Florence nel pentamestre; Orientamento con IUAV e NAD; Visite aziendali a G&G Service, CAGE Maglierie, MS Service, Conceria Laba e Maglificio Erika; Laboratori di Moda, Progettazione e Ricamo; incontro in collaborazione con l’Ass. Cuore di Donna “Educazione al consenso per contrastare ogni tipo di violenza”, incontro con i volontari dell’Ass. AIDO e AVIS; incontro con il Centro Aiuto Vita; per una selezione di alunni Trofeo Città di Legnago, Torneo di scacchi il 12.02.2027, Ultimate Frisbee a squadre tra aprile e maggio; torneo interno di pallavolo il 28.01.27; progetto Diamoci una scossa con l’AULSS9; corso di rianimazione cardiopolmonare.
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: Museo e Azienda Rossi a Stra; Padel Terranegra o Mantova OCR Park nel pentamestre.
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi terze, quarte e quinte) ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore nell'ora di ricevimento per materia.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico.

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IBSOC - A.S. 2026-2027

2026-10-07T15:23:39Z

Elena.berardo: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe 1BSOC
*'''Indirizzo:''' SERVIZI PER LA SANITA' E L'ASSISTENZA SOCIALE
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua Inglese
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|BOVOLON FRANCESCA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Geografia
|BELLADELLI SILVANA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto ed economia
|CARFORA SIMONA MARIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|FRANZINI ALBERTO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|MIOTTO MARTINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)
|UNGARO LORENZA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione
|BREGOLA MARIANGELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Metodologie operative
|NICOTRA LAURA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze umane e sociali
|PADOAN ANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|FEZZI DANIELE
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Compresenza Sc.Integrate
|IANNI' CARMELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Io cittadino
|SANNINO MICHELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*BERARDO ELENA

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA.'''

Con un orientamento interdisciplinare, gli studenti sono guidati ad indagare la complessità della fiaba attraverso il suo legame culturale, letterario, storico e pedagogico con l’infanzia e la complessità della letteratura per l’infanzia attraverso i suoi temi, figure e forme tipiche.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della Casa Comune”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua Inglese|Lingua Inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Metodologie operative|Metodologie operative]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze umane e sociali|Scienze umane e sociali]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||2
|-
!Femmine||23
|-
!Totale||25
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 
=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. Per il numero di valutazioni a periodo si rimanda ai verbali dei rispettivi Dipartimenti.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista: realizzazione di una rappresentazione teatrale "Il gatto con gli stivali ed altri guai" nel contesto del Festival della fiaba di Legnago a maggio 2027;

*progetti inter e/o multidisciplinari:  Progetto Alcol senza spirito in collaborazione con il SerD di Legnago; corso Ed.all’affettività; incontro volontari per raccolta tappi e GMA; per una selezione di alunni Trofeo Città di Legnago tra novembre e maggio, torneo di scacchi durante le Giornate dello Sport, freesbee a squadre a Legnago a fine maggio; torneo interno di pallamano giovedì 11.02.27, lezioni di scacchi in peer to peer con torneo finale; Progetto Scuola Special Olympics.
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: Uscita didattica a Montagnana per attività sportiva Bocce tra aprile e maggio 2027; Museo Children a Verona nel pentamestre.
*visite aziendali: 
*altro: partecipazione alla rappresentazione teatrale "Fino a quando la mia stella brillerà" al teatro Salieri il 2 febbraio 2027.

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore nell'ora di ricevimento per materia.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IVAm - A.S. 2026-2027

2026-10-06T21:13:10Z

Elena.berardo: /* Curricolari */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe IVAM
*'''Indirizzo:''' INDUSTRIA E ARTIGIANATO PER IL MADE IN ITALY - MODA
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese professionale
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|ANTENUCCI FRANCESCO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratori tecnologici ed esercitazioni
|CORRADIN VALERIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi
|FONTANESI GIOVANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Progettazione e produzione
|OLIVA MARIANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|BARNABA VERONICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecniche distribuzione e marketing
|ZANOLLA FEDERICA
|-
|Compresenza
|SANTOVITO ANNA
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*BERARDO ELENA

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO'''.

Gli studenti sono introdotti all’analisi ragionata dell’evoluzione stilistica degli accessori, dagli inizi del '900 ad oggi, partendo dalle loro fogge, materiali, colori ed usi. Si tratta per gli studenti di poter usufruire di un osservatorio privilegiato e interdisciplinare, con il supporto di materiale fotografico ed iconografico, su oggetti della moda tutt’altro che superflui, emblemi per secoli di veri e propri status symbol, ognuno con un proprio cerimoniale e proprie regole che ne disciplinano l’uso e l’abbinamento per la realizzazione di outfit sempre più di alta qualità.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della memoria”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese professionale|Lingua inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Laboratori tecnologici ed esercitazioni|Laboratori tecnologici ed esercitazioni]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi|Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione|Progettazione e produzione]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||0
|-
!Femmine||21
|-
!Totale||21
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale

 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio

 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. Per il numero di valutazioni a periodo si rimanda ai verbali dei rispettivi Dipartimenti.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista: partecipazione alla rappresentazione teatrale "Io sono Stato" presso Teatro Salieri lunedì 22 marzo 2027;

*progetti inter e/o multidisciplinari: giornata della Memoria; incontri con Testimoni d’impresa: Lucia Giacani a novembre, Bottega Veneta e Gruppo Florence nel pentamestre; Orientamento con IUAV e NAD; Visite aziendali a G&G Service, CAGE Maglierie, MS Service, Conceria Laba e Maglificio Erika; Laboratori di Moda, Progettazione e Ricamo; incontro in collaborazione con l’Ass. Cuore di Donna “Educazione al consenso per contrastare ogni tipo di violenza”, incontro con i volontari dell’Ass. AIDO e AVIS; incontro con il Centro Aiuto Vita; per una selezione di alunni Trofeo Città di Legnago, Torneo di scacchi il 12.02.2027, Ultimate Frisbee a squadre tra aprile e maggio; torneo interno di pallavolo il 28.01.27; progetto Diamoci una scossa con l’AULSS9; corso di rianimazione cardiopolmonare.
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: Museo e Azienda Rossi a Stra; Padel Terranegra o Mantova OCR Park nel pentamestre.
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi terze, quarte e quinte) ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore nell'ora di ricevimento per materia.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico.

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IBSOC - A.S. 2026-2027

2026-10-06T21:03:44Z

Elena.berardo: /* Curricolari */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe 1BSOC
*'''Indirizzo:''' SERVIZI PER LA SANITA' E L'ASSISTENZA SOCIALE
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua Inglese
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|BOVOLON FRANCESCA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Geografia
|BELLADELLI SILVANA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto ed economia
|CARFORA SIMONA MARIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|FRANZINI ALBERTO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|MIOTTO MARTINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)
|UNGARO LORENZA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione
|BREGOLA MARIANGELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Metodologie operative
|NICOTRA LAURA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze umane e sociali
|PADOAN ANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|FEZZI DANIELE
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Compresenza Sc.Integrate
|IANNI' CARMELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*BERARDO ELENA

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA.'''

Con un orientamento interdisciplinare, gli studenti sono guidati ad indagare la complessità della fiaba attraverso il suo legame culturale, letterario, storico e pedagogico con l’infanzia e la complessità della letteratura per l’infanzia attraverso i suoi temi, figure e forme tipiche.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della Casa Comune”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua Inglese|Lingua Inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Metodologie operative|Metodologie operative]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze umane e sociali|Scienze umane e sociali]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||2
|-
!Femmine||23
|-
!Totale||25
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 
=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. Per il numero di valutazioni a periodo si rimanda ai verbali dei rispettivi Dipartimenti.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista: realizzazione di una rappresentazione teatrale "Il gatto con gli stivali ed altri guai" nel contesto del Festival della fiaba di Legnago a maggio 2027;

*progetti inter e/o multidisciplinari:  Progetto Alcol senza spirito in collaborazione con il SerD di Legnago; corso Ed.all’affettività; incontro volontari per raccolta tappi e GMA; per una selezione di alunni Trofeo Città di Legnago tra novembre e maggio, torneo di scacchi durante le Giornate dello Sport, freesbee a squadre a Legnago a fine maggio; torneo interno di pallamano giovedì 11.02.27, lezioni di scacchi in peer to peer con torneo finale; Progetto Scuola Special Olympics.
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: Uscita didattica a Montagnana per attività sportiva Bocce tra aprile e maggio 2027; Museo Children a Verona nel pentamestre.
*visite aziendali: 
*altro: partecipazione alla rappresentazione teatrale "Fino a quando la mia stella brillerà" al teatro Salieri il 2 febbraio 2027.

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore nell'ora di ricevimento per materia.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IBSOC - A.S. 2026-2027

2026-10-06T20:52:08Z

Elena.berardo: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe 1BSOC
*'''Indirizzo:''' SERVIZI PER LA SANITA' E L'ASSISTENZA SOCIALE
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua Inglese
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|BOVOLON FRANCESCA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Geografia
|BELLADELLI SILVANA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto ed economia
|CARFORA SIMONA MARIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|FRANZINI ALBERTO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|MIOTTO MARTINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)
|UNGARO LORENZA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione
|BREGOLA MARIANGELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Metodologie operative
|NICOTRA LAURA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze umane e sociali
|PADOAN ANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|COSTANTINI ELISA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Compresenza Sc.Integrate
|IANNI' CARMELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*BERARDO ELENA

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA.'''

Con un orientamento interdisciplinare, gli studenti sono guidati ad indagare la complessità della fiaba attraverso il suo legame culturale, letterario, storico e pedagogico con l’infanzia e la complessità della letteratura per l’infanzia attraverso i suoi temi, figure e forme tipiche.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della Casa Comune”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua Inglese|Lingua Inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Metodologie operative|Metodologie operative]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze umane e sociali|Scienze umane e sociali]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||2
|-
!Femmine||23
|-
!Totale||25
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 
=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. Per il numero di valutazioni a periodo si rimanda ai verbali dei rispettivi Dipartimenti.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista: realizzazione di una rappresentazione teatrale "Il gatto con gli stivali ed altri guai" nel contesto del Festival della fiaba di Legnago a maggio 2027;

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro: partecipazione alla rappresentazione teatrale "Fino a quando la mia stella brillerà" al teatro Salieri il 2 febbraio 2027;

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore nell'ora di ricevimento per materia.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IVAm - A.S. 2026-2027

2026-10-06T20:48:55Z

Elena.berardo: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe IVAM
*'''Indirizzo:''' INDUSTRIA E ARTIGIANATO PER IL MADE IN ITALY - MODA
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese professionale
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|ANTENUCCI FRANCESCO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratori tecnologici ed esercitazioni
|CORRADIN VALERIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi
|FONTANESI GIOVANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Progettazione e produzione
|OLIVA MARIANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|BARNABA VERONICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecniche distribuzione e marketing
|ZANOLLA FEDERICA
|-
|Compresenza
|SANTOVITO ANNA
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*BERARDO ELENA

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO'''.

Gli studenti sono introdotti all’analisi ragionata dell’evoluzione stilistica degli accessori, dagli inizi del '900 ad oggi, partendo dalle loro fogge, materiali, colori ed usi. Si tratta per gli studenti di poter usufruire di un osservatorio privilegiato e interdisciplinare, con il supporto di materiale fotografico ed iconografico, su oggetti della moda tutt’altro che superflui, emblemi per secoli di veri e propri status symbol, ognuno con un proprio cerimoniale e proprie regole che ne disciplinano l’uso e l’abbinamento per la realizzazione di outfit sempre più di alta qualità.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della memoria”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese professionale|Lingua inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Laboratori tecnologici ed esercitazioni|Laboratori tecnologici ed esercitazioni]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi|Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione|Progettazione e produzione]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||0
|-
!Femmine||21
|-
!Totale||21
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale

 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio

 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. Per il numero di valutazioni a periodo si rimanda ai verbali dei rispettivi Dipartimenti.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista: partecipazione alla rappresentazione teatrale "Io sono Stato" presso Teatro Salieri lunedì 22 marzo 2027;

*progetti inter e/o multidisciplinari: giornata della Memoria;
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi terze, quarte e quinte) ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore nell'ora di ricevimento per materia.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico.

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IVAm - A.S. 2026-2027

2026-10-06T06:03:00Z

Elena.berardo: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe IVAM
*'''Indirizzo:''' INDUSTRIA E ARTIGIANATO PER IL MADE IN ITALY - MODA
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese professionale
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|ANDREUCCI FRANCESCO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratori tecnologici ed esercitazioni
|CORRADIN VALERIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi
|FONTANESI GIOVANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Progettazione e produzione
|OLIVA MARIANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|BARNABA VERONICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecniche distribuzione e marketing
|ZANOLLA FEDERICA
|-
|Compresenza
|SANTOVITO ANNA
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*BERARDO ELENA

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO'''.

Gli studenti sono introdotti all’analisi ragionata dell’evoluzione stilistica degli accessori, dagli inizi del '900 ad oggi, partendo dalle loro fogge, materiali, colori ed usi. Si tratta per gli studenti di poter usufruire di un osservatorio privilegiato e interdisciplinare, con il supporto di materiale fotografico ed iconografico, su oggetti della moda tutt’altro che superflui, emblemi per secoli di veri e propri status symbol, ognuno con un proprio cerimoniale e proprie regole che ne disciplinano l’uso e l’abbinamento per la realizzazione di outfit sempre più di alta qualità.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della memoria”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese professionale|Lingua inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Laboratori tecnologici ed esercitazioni|Laboratori tecnologici ed esercitazioni]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi|Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione|Progettazione e produzione]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||0
|-
!Femmine||21
|-
!Totale||21
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale

 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio

 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. Per il numero di valutazioni a periodo si rimanda ai verbali dei rispettivi Dipartimenti.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista: partecipazione alla rappresentazione teatrale "Io sono Stato" presso Teatro Salieri lunedì 22 marzo 2027;

*progetti inter e/o multidisciplinari: giornata della Memoria;
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi terze, quarte e quinte) ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore nell'ora di ricevimento per materia.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico.

Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana

2026-09-29T19:20:19Z

Elena.berardo: /* Docente */

= Docente =

'''BERARDO ELENA'''

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, '''"IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA"''', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*'''IL MONDO INCANTATO DELLE PAROLE (CHE ESPRIMONO ANCHE EMOZIONI)''': cosa e come comunicare.
*'''IL MONDO INCANTATO DEI RACCONTI, DALLA FIABA AI ROMANZI.'''

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato '''"IO HO CURA DELLA CASA COMUNE"''', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*'''LA MIA CLASSE, LA CASA COMUNE''': comunicazione non ostile.
*'''CITTADINANZA DIGITALE''': cyberbullismo.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Gli aspetti emotivo - motivazionali dell’essere umano: le emozioni e le loro manifestazioni.
* Modi, forme e funzioni della comunicazione.
* La terminologia tecnica specifica del settore di indirizzo nella comunicazione.
* Tecniche e strumenti per la comunicazione multimediale e nei social media.
* Dati sensibili e dati pubblici. La normativa sulla privacy.
* Tipologie di testi (descrittivi, espositivi, narrativi, teatrali) e materiali divulgativi e informativi.

== Abilità (saper fare) ==

* Ascoltare attivamente e comunicare in modo non conflittuale.
* Esporre le proprie idee all’interno di un gruppo di lavoro osservando le regole dello scambio comunicativo.
* Utilizzare gli strumenti della comunicazione multimediale per la socializzazione di contenuti.
* Utilizzare i dati nel rispetto delle normative di sicurezza sulla trasmissione e delle normative della privacy.
* Riconoscere i materiali e gli strumenti utili all’animazione ludica e sociale.
* Individuare gli impegni da assumere in relazione al ruolo ricoperto.
* Individuare spazi, tecniche e strumenti utili in funzione delle attività da programmare.
* Utilizzare linguaggi espressivi diversi e adeguati all’utenza e alla situazione.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 2''': Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 7''': Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 8''': Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 12''': Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Leggere, cogliere l’argomento e individuare l’informazione principale di un testo scritto.
* Riferire contenuti ed argomenti in modo sufficientemente chiaro con un lessico essenziale.
* Rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell’insegnante e produrre semplici testi narrativi, descrittivi, espressivi e teatrali.
* Saper consultare il dizionario.
* Conoscere le regole ortografiche e la concordanza tra soggetto e predicato.
* Possedere senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.
* Contribuire alla realizzazione di attività educative, di animazione sociale, ludiche e culturali.

= Contenuti =

* '''IL MONDO INCANTATO DELLE PAROLE (CHE ESPRIMONO ANCHE EMOZIONI):''' Elementi base della comunicazione con la voce e con il corpo. Educazione alle emozioni e ai bisogni umani fondamentali, al riconoscimento delle proprie paure, reazioni e dinamiche personali in presenza di una situazione critica e di disagio relazionale/emozionale. Role playing formativo. Il lessico delle emozioni, la loro narrazione orale e scritta. Le parti variabili del discorso, la sintassi della frase semplice.

* '''IL MONDO INCANTATO DEI RACCONTI, DALLA FIABA AI ROMANZI:''' La fiaba e le sue caratteristiche, la rappresentazione simbolica della realtà nella fiaba. La fiaba popolare, la fiaba classica, la fiaba d'autore o letteraria, la fiaba moderna e/o contemporanea, le fiabe del mondo e del web. Lettura, analisi, comprensione e drammatizzazione. Lettura teatrale: timbro, ritmo, intonazione, volume, pause, parole chiave. Riscrittura e manipolazione di fiabe della tradizione. Trasposizione in copione della fiaba oggetto della rappresentazione teatrale annuale, IL GATTO CON GLI STIVALI E ALTRI GUAI. Altri generi letterari e loro caratteristiche: fantastico, fantascientifico, fantasy, giallo, horror, avventura. Scrittura di testi espressivi, narrativi, descrittivi, informativi, regolativi. "Raccontiamo...le regole e le strategie per UN BUON riassunto", orale e scritto. Analisi e comprensione di testi sul modello INVALSI.

* '''ED. CIVICA - IO HO CURA DELLA CASA COMUNE:''' LA MIA CLASSE, LA CASA COMUNE - Le diverse forme di violenza comunicativa, a livello personale e di gruppo, le radici culturali della violenza e gli stereotipi ad essa connessi. Il Manifesto della comunicazione non ostile. CITTADINANZA DIGITALE: cyberbullismo.
* '''ORIENTAMENTO - UNA BUSSOLA PER COMPRENDERMI COME STUDENTE E COME CITTADINO:''' tecniche di lettura (lettura ad alta voce, lettura espressiva) e tecniche di scrittura (riassunto).

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Elementi base della comunicazione.
* Educazione alle emozioni e ai bisogni umani fondamentali.
* Il lessico delle emozioni, la loro narrazione orale e scritta. Le parti variabili del discorso, la sintassi della frase semplice.
* Il Manifesto della comunicazione non ostile.
* La fiaba e le sue caratteristiche. Lettura, analisi, comprensione e drammatizzazione.
* Scrittura di riassunti, semplici testi espressivi, narrativi, descrittivi, informativi, regolativi.
* Progettazione, organizzazione e realizzazione di un intervento di animazione per l’infanzia.

= Metodi =

* lezione frontale con ausilio di immagini, schemi, mappe alla lavagna
* lettura, analisi, comprensione di testi dei diversi generi letterari affrontati.
* lettura ad alta voce di testi letterari e di pagine scelte da romanzi, riviste di settore, quotidiani

*produzione individuale e di classe di riassunti e di testi narrativi, descrittivi, espositivi, regolativi.
*manipolazione di testi di fiabe per la realizzazione di un copione da rappresentare a maggio nel contesto della settimana dedicata alla fiaba.
*riflessione e discussione su temi di attualità e argomenti di studio.

= Verifiche =

*orali sugli argomenti trattati in narrativa e grammatica
*scritte (analisi e comprensione del testo, riassunto, produzione di testi descrittivi, espositivi, narrativi...)

= Libri di testo =

*S. Brenna, D.Daccò, Tu che mi racconti, Sanoma.
*M. Caimi, P.Sereni, Laboratorio delle competenze, Sanoma.
*P.G.Viberti, Grammaschede, SEI.

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IVAm - A.S. 2026-2027

2026-09-24T14:21:00Z

Elena.berardo: /* Curricolari */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe IVAM
*'''Indirizzo:''' INDUSTRIA E ARTIGIANATO PER IL MADE IN ITALY - MODA
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese professionale
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratori tecnologici ed esercitazioni
|CORRADIN VALERIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi
|FONTANESI GIOVANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Progettazione e produzione
|OLIVA MARIANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|BARNABA VERONICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecniche distribuzione e marketing
|ZANOLLA FEDERICA
|-
|Compresenza
|SANTOVITO ANNA
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*BERARDO ELENA

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO'''.

Gli studenti sono introdotti all’analisi ragionata dell’evoluzione stilistica degli accessori, dagli inizi del '900 ad oggi, partendo dalle loro fogge, materiali, colori ed usi. Si tratta per gli studenti di poter usufruire di un osservatorio privilegiato e interdisciplinare, con il supporto di materiale fotografico ed iconografico, su oggetti della moda tutt’altro che superflui, emblemi per secoli di veri e propri status symbol, ognuno con un proprio cerimoniale e proprie regole che ne disciplinano l’uso e l’abbinamento per la realizzazione di outfit sempre più di alta qualità.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della memoria”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese professionale|Lingua inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Laboratori tecnologici ed esercitazioni|Laboratori tecnologici ed esercitazioni]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi|Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione|Progettazione e produzione]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||0
|-
!Femmine||21
|-
!Totale||21
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale

 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio

 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. Per il numero di valutazioni a periodo si rimanda ai verbali dei rispettivi Dipartimenti.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista: partecipazione alla rappresentazione teatrale "Io sono Stato" presso Teatro Salieri lunedì 22 marzo 2027;

*progetti inter e/o multidisciplinari: giornata della Memoria;
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi terze, quarte e quinte) ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore nell'ora di ricevimento per materia.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico.

Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana

2026-09-24T14:18:46Z

Elena.berardo: /* Libri di testo */

= Docente =

'''BERARDO ELENA'''

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, '''"IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA"''', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*'''IL MONDO INCANTATO DELLE PAROLE CHE ESPRIMONO ANCHE EMOZIONI''': cosa e come comunicare.
*'''IL MONDO INCANTATO DEI RACCONTI, DALLA FIABA AI ROMANZI.'''

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato '''"IO HO CURA DELLA CASA COMUNE"''', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*'''LA MIA CLASSE, LA CASA COMUNE''': comunicazione non ostile.
*'''CITTADINANZA DIGITALE''': cyberbullismo.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Gli aspetti emotivo - motivazionali dell’essere umano: le emozioni e le loro manifestazioni.
* Modi, forme e funzioni della comunicazione.
* La terminologia tecnica specifica del settore di indirizzo nella comunicazione.
* Tecniche e strumenti per la comunicazione multimediale e nei social media.
* Dati sensibili e dati pubblici. La normativa sulla privacy.
* Tipologie di testi (descrittivi, espositivi, narrativi, teatrali) e materiali divulgativi e informativi.

== Abilità (saper fare) ==

* Ascoltare attivamente e comunicare in modo non conflittuale.
* Esporre le proprie idee all’interno di un gruppo di lavoro osservando le regole dello scambio comunicativo.
* Utilizzare gli strumenti della comunicazione multimediale per la socializzazione di contenuti.
* Utilizzare i dati nel rispetto delle normative di sicurezza sulla trasmissione e delle normative della privacy.
* Riconoscere i materiali e gli strumenti utili all’animazione ludica e sociale.
* Individuare gli impegni da assumere in relazione al ruolo ricoperto.
* Individuare spazi, tecniche e strumenti utili in funzione delle attività da programmare.
* Utilizzare linguaggi espressivi diversi e adeguati all’utenza e alla situazione.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 2''': Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 7''': Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 8''': Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 12''': Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Leggere, cogliere l’argomento e individuare l’informazione principale di un testo scritto.
* Riferire contenuti ed argomenti in modo sufficientemente chiaro con un lessico essenziale.
* Rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell’insegnante e produrre semplici testi narrativi, descrittivi, espressivi e teatrali.
* Saper consultare il dizionario.
* Conoscere le regole ortografiche e la concordanza tra soggetto e predicato.
* Possedere senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.
* Contribuire alla realizzazione di attività educative, di animazione sociale, ludiche e culturali.

= Contenuti =

* '''IL MONDO INCANTATO DELLE PAROLE CHE ESPRIMONO ANCHE EMOZIONI:''' Elementi base della comunicazione con la voce e con il corpo. Educazione alle emozioni e ai bisogni umani fondamentali, al riconoscimento delle proprie paure, reazioni e dinamiche personali in presenza di una situazione critica e di disagio relazionale/emozionale. Role playing formativo. Il lessico delle emozioni, la loro narrazione orale e scritta. Le parti variabili del discorso, la sintassi della frase semplice.

* '''IL MONDO INCANTATO DEI RACCONTI, DALLA FIABA AI ROMANZI:''' La fiaba e le sue caratteristiche, la rappresentazione simbolica della realtà nella fiaba. La fiaba popolare, la fiaba classica, la fiaba d'autore o letteraria, la fiaba moderna e/o contemporanea, le fiabe del mondo e del web. Lettura, analisi, comprensione e drammatizzazione. Lettura teatrale: timbro, ritmo, intonazione, volume, pause, parole chiave. Riscrittura e manipolazione di fiabe della tradizione. Trasposizione in copione della fiaba oggetto della rappresentazione teatrale annuale, IL GATTO CON GLI STIVALI E ALTRI GUAI. Altri generi letterari e loro caratteristiche: fantastico, fantascientifico, fantasy, giallo, horror, avventura. Scrittura di testi espressivi, narrativi, descrittivi, informativi, regolativi. "Raccontiamo...le regole e le strategie per UN BUON riassunto", orale e scritto. Analisi e comprensione di testi sul modello INVALSI.

* '''ED. CIVICA - IO HO CURA DELLA CASA COMUNE:''' LA MIA CLASSE, LA CASA COMUNE - Le diverse forme di violenza comunicativa, a livello personale e di gruppo, le radici culturali della violenza e gli stereotipi ad essa connessi. Il Manifesto della comunicazione non ostile. CITTADINANZA DIGITALE: cyberbullismo.
* '''ORIENTAMENTO - UNA BUSSOLA PER COMPRENDERMI COME STUDENTE E COME CITTADINO:''' tecniche di lettura (lettura ad alta voce, lettura espressiva) e tecniche di scrittura (riassunto).

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Elementi base della comunicazione.
* Educazione alle emozioni e ai bisogni umani fondamentali.
* Il lessico delle emozioni, la loro narrazione orale e scritta. Le parti variabili del discorso, la sintassi della frase semplice.
* Il Manifesto della comunicazione non ostile.
* La fiaba e le sue caratteristiche. Lettura, analisi, comprensione e drammatizzazione.
* Scrittura di riassunti, semplici testi espressivi, narrativi, descrittivi, informativi, regolativi.
* Progettazione, organizzazione e realizzazione di un intervento di animazione per l’infanzia.

= Metodi =

* lezione frontale con ausilio di immagini, schemi, mappe alla lavagna
* lettura, analisi, comprensione di testi dei diversi generi letterari affrontati.
* lettura ad alta voce di testi letterari e di pagine scelte da romanzi, riviste di settore, quotidiani

*produzione individuale e di classe di riassunti e di testi narrativi, descrittivi, espositivi, regolativi.
*manipolazione di testi di fiabe per la realizzazione di un copione da rappresentare a maggio nel contesto della settimana dedicata alla fiaba.
*riflessione e discussione su temi di attualità e argomenti di studio.

= Verifiche =

*orali sugli argomenti trattati in narrativa e grammatica
*scritte (analisi e comprensione del testo, riassunto, produzione di testi descrittivi, espositivi, narrativi...)

= Libri di testo =

*S. Brenna, D.Daccò, Tu che mi racconti, Sanoma.
*M. Caimi, P.Sereni, Laboratorio delle competenze, Sanoma.
*P.G.Viberti, Grammaschede, SEI.

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IBSOC - A.S. 2026-2027

2026-09-24T14:16:31Z

Elena.berardo: /* Curricolari */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe 1BSOC
*'''Indirizzo:''' SERVIZI PER LA SANITA' E L'ASSISTENZA SOCIALE
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua Inglese
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|BOVOLON FRANCESCA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Geografia
|BELLADELLI SILVANA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto ed economia
|CARFORA SIMONA MARIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|FRANZINI ALBERTO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|MIOTTO MARTINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)
|UNGARO LORENZA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione
|BREGOLA MARIANGELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Metodologie operative
|NICOTRA LAURA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze umane e sociali
|PADOAN ANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|FEZZI DANIELE
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Compresenza Sc.Integrate
|IANNI' CARMELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*BERARDO ELENA

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA.'''

Con un orientamento interdisciplinare, gli studenti sono guidati ad indagare la complessità della fiaba attraverso il suo legame culturale, letterario, storico e pedagogico con l’infanzia e la complessità della letteratura per l’infanzia attraverso i suoi temi, figure e forme tipiche.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della Casa Comune”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua Inglese|Lingua Inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Metodologie operative|Metodologie operative]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze umane e sociali|Scienze umane e sociali]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||2
|-
!Femmine||23
|-
!Totale||25
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 
=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. Per il numero di valutazioni a periodo si rimanda ai verbali dei rispettivi Dipartimenti.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista: realizzazione di una rappresentazione teatrale "Il gatto con gli stivali ed altri guai" nel contesto del Festival della fiaba di Legnago a maggio 2027;

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro: partecipazione alla rappresentazione teatrale "Fino a quando la mia stella brillerà" al teatro Salieri il 2 febbraio 2027;

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore nell'ora di ricevimento per materia.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IBSOC - A.S. 2026-2027

2026-09-24T14:13:02Z

Elena.berardo: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe 1BSOC
*'''Indirizzo:''' SERVIZI PER LA SANITA' E L'ASSISTENZA SOCIALE
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua Inglese
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|BOVOLON FRANCESCA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Geografia
|BELLADELLI SILVANA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto ed economia
|CARFORA SIMONA MARIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|FRANZINI ALBERTO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|MIOTTO MARTINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)
|UNGARO LORENZA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione
|BREGOLA MARIANGELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Metodologie operative
|NICOTRA LAURA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze umane e sociali
|PADOAN ANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|FEZZI DANIELE
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Compresenza Sc.Integrate
|IANNI' CARMELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*BERARDO ELENA

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA.'''

Con un orientamento interdisciplinare, gli studenti sono guidati ad indagare la complessità della fiaba attraverso il suo legame culturale, letterario, storico e pedagogico con l’infanzia e la complessità della letteratura per l’infanzia attraverso i suoi temi, figure e forme tipiche.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della Casa Comune”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua Inglese|Lingua Inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Metodologie operative|Metodologie operative]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze umane e sociali|Scienze umane e sociali]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||2
|-
!Femmine||23
|-
!Totale||25
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 
=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. Per il numero di valutazioni a periodo si rimanda ai verbali dei rispettivi Dipartimenti.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista: rappresentazione teatrale "Il gatto con gli stivali ed altri guai" a maggio;

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore nell'ora di ricevimento per materia.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Storia

2026-09-23T15:15:42Z

Elena.berardo: /* Contenuti */

Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana

2026-09-23T15:10:32Z

Elena.berardo: /* Contenuti */

= Docente =

'''BERARDO ELENA'''

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

'''- L'INDISPENSABILE SUPERFLUO,''' LA COMUNICAZIONE SCRITTA E ORALE

'''- L'INDISPENSABILE SUPERFLUO,''' LETTERATURA E ACCESSORI TRA '600 E '800

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*'''MEMORIA INDIVIDUALE E COLLETTIVA''': pagine di Letteratura e di Storia.
*'''EDUCAZIONE ALLA LEGALITA'''<nowiki/>': "Io sono Stato" sulle stragi di Capaci e Via D'Amelio.
*'''CITTADINANZA DIGITALE''': Netiquette.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Gli elementi essenziali della comunicazione verbale e non verbale.
* I principali stili comunicativi.
* Il rapporto tra contesto storico e autori con relativi testi letterari o non letterari.
* Le varie tipologie di testo scritto richieste all'Esame di Maturità.
* La relazione implicita tra moda, accessori e identità.

== Abilità (saper fare) ==

*Esprimere in modo chiaro e propositivo il proprio punto di vista.
*Usare in modo pertinente il lessico e la sintassi.
* Ascoltare e comprendere, senza preconcetti, il punto di vista dell’interlocutore.
* Argomentare in modo coerente e critico le posizioni espresse durante l'esposizione sia orale che scritta.
* Individuare la struttura e le informazioni essenziali contenute in un testo.
* Confrontare le informazioni su uno stesso argomento contenute in testi di natura diversa.
* Individuare il punto di vista dell’autore in rapporto ai temi affrontati.
* Riconoscere in un testo gli elementi contenutistici e stilistici che riconducono al contesto culturale di riferimento.
* Ricercare opere letterarie e non letterarie che propongano il tema della moda.
* Scoprire i legami intrinseci tra moda, accessori e cultura.
* Elaborare testi scritti diversificati, utilizzando anche applicazioni multimediali.
* Elaborare in modo originale testi didascalici di accompagnamento alla presentazione di modelli di abiti ed accessori.
* Individuare i supporti multimediali più adeguati per una condivisione efficace delle conoscenze.
* Recuperare la memoria della moda (autori, detti, proverbi, poesie, ricorrenze, eventi ...) ed elaborare interventi di attualizzazione e valorizzazione.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*'''Competenza di riferimento dell'area generale n° 2:''' "Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali"
*'''Competenza di riferimento dell'Area generale n. 7:'''"Individuare e utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete" 
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 8:''' "Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca, approfondimento"
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 12:''' "Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi"

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, sia oralmente che per iscritto, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.
* Seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza.
* Applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note.
* Individuare i temi fondamentali di un testo.
* Rielaborare in modo personale i contenuti di un testo.
* Utilizzare correttamente le strutture linguistiche acquisite come veicolo essenziale nella costruzione di percorsi visivi e multimediali.
* Aggiornare costantemente le proprie competenze digitali.
* Integrare consapevolmente il proprio percorso di apprendimento nell'ambito del progetto "Io ho cura della memoria".

= Contenuti =

* '''L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, LA COMUNICAZIONE:''' Caratteristiche e struttura di testi scritti e repertori di testi specialistici (articoli di moda). Criteri per la redazione di una relazione (FSL). Caratteri comunicativi di un testo multimediale (presentazioni Google/Canva e visite virtuali di musei e città d'arte). Tipologie d'Esame di Maturità (A, B. C). Analisi e comprensione di testi sul modello INVALSI. Applicazione delle indicazioni progettuali e delle opportune tecniche di comunicazione per l'ideazione, la progettazione e la narrazione di una sfilata o di altri momenti di promozione dell’indirizzo e dei suoi laboratori, in un’ottica di tutela dell’ambiente, di moda sostenibile e di servizio alla comunità.
* '''L'INDISPENSABILE SUPERFLUO,''' '''LETTERATURA''' '''E ACCESSORI''' '''TRA '600 E '800''': Il teatro come spettacolo nel Seicento. Il teatro in Inghilterra: SHAKESPEARE. Lettura di una selezione di testi tratti da Romeo e Giulietta e da Amleto. Il teatro in Francia: MOLIERE e Il malato immaginario. La riforma del teatro in Italia. CARLO GOLDONI: la vita e le opere. Ambienti e personaggi delle commedie goldoniane. La locandiera, sceneggiatura, '''TRUCCO E PARRUCCO, ABITI ED ACCESSORI DI SCENA'''. La poesia nell’età dell’Illuminismo - L’esperienza poetica in Italia - '''USI E COSTUMI DEL GIOVIN SIGNORE''': GIUSEPPE PARINI: Il risveglio del Giovin Signore. Toeletta, specchio e monili della nobiltà. UGO FOSCOLO: la vita e la poetica; i sonetti. GIACOMO LEOPARDI, la vita e le opere. Il pensiero filosofico. La poetica. Lettura e analisi di una selezione di testi tratti da Operette morali e da I Canti. '''VEZZI E CAPRICCI DELLA MONACA DI MONZA''': ALESSANDRO MANZONI: la vita e la cultura. Il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura e analisi di una selezione di testi. L'abito e i capelli della monaca di Monza.
* '''ED.CIVICA - IO HO CURA DELLA MEMORIA:''' La memoria individuale e la memoria collettiva: pagine di Letteratura e di Storia (Le sarte della Villarey di E.Pigozzi). EDUCAZIONE ALLA LEGALITA': CONTRASTO MAFIE (rappresentazione teatrale "Io sono Stato" al Teatro Salieri di Legnago) - CITTADINANZA DIGITALE, Netiquette.
* '''ORIENTAMENTO - UNA BUSSOLA PER COMPRENDERE L'IMPRENDITORIALITA' E L'ISTRUZIONE POST-DIPLOMA:''' storia di Luisa Spagnoli.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Il teatro in Inghilterra: Shakespeare (Romeo e Giulietta)
* Carlo Goldoni: la vita e le opere: La locandiera in sintesi.
* U. Foscolo: la vita e la poetica; In morte del fratello Giovanni.
* Giacomo Leopardi: - La vita e le opere (cenni), L’infinito e Il sabato del villaggio.
* Alessandro Manzoni: il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura dei testi: la monaca di Monza, la notte di Lucia nel castello dell’Innominato.
* Le sarte della Villarey di E.Pigozzi.

= Metodi =

*lezione frontale con ausilio di immagini, schemi, mappe alla lavagna
*lettura, analisi, comprensione e produzione di testi delle diverse tipologie di prima prova dell'esame di Maturità
*lettura ad alta voce di testi letterari e di pagine scelte da romanzi, riviste di settore, quotidiani
*riflessione e discussione su temi di attualità e argomenti di studio

= Verifiche =

*orali su argomenti di Letteratura.
*scritte su tipologie A, B, C.

= Libri di testo =

*M. Carlà, A.Sgroi, Viaggio nella Letteratura, 2, Palumbo editore.

Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Storia

2026-09-22T16:06:34Z

Elena.berardo: /* Metodi */

Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana

2026-09-22T16:05:22Z

Elena.berardo: /* Metodi */

= Docente =

'''BERARDO ELENA'''

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, '''"IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA"''', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*'''IL MONDO INCANTATO DELLE PAROLE CHE ESPRIMONO ANCHE EMOZIONI''': cosa e come comunicare.
*'''IL MONDO INCANTATO DEI RACCONTI, DALLA FIABA AI ROMANZI.'''

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato '''"IO HO CURA DELLA CASA COMUNE"''', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*'''LA MIA CLASSE, LA CASA COMUNE''': comunicazione non ostile.
*'''CITTADINANZA DIGITALE''': cyberbullismo.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Gli aspetti emotivo - motivazionali dell’essere umano: le emozioni e le loro manifestazioni.
* Modi, forme e funzioni della comunicazione.
* La terminologia tecnica specifica del settore di indirizzo nella comunicazione.
* Tecniche e strumenti per la comunicazione multimediale e nei social media.
* Dati sensibili e dati pubblici. La normativa sulla privacy.
* Tipologie di testi (descrittivi, espositivi, narrativi, teatrali) e materiali divulgativi e informativi.

== Abilità (saper fare) ==

* Ascoltare attivamente e comunicare in modo non conflittuale.
* Esporre le proprie idee all’interno di un gruppo di lavoro osservando le regole dello scambio comunicativo.
* Utilizzare gli strumenti della comunicazione multimediale per la socializzazione di contenuti.
* Utilizzare i dati nel rispetto delle normative di sicurezza sulla trasmissione e delle normative della privacy.
* Riconoscere i materiali e gli strumenti utili all’animazione ludica e sociale.
* Individuare gli impegni da assumere in relazione al ruolo ricoperto.
* Individuare spazi, tecniche e strumenti utili in funzione delle attività da programmare.
* Utilizzare linguaggi espressivi diversi e adeguati all’utenza e alla situazione.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 2''': Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 7''': Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 8''': Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 12''': Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Leggere, cogliere l’argomento e individuare l’informazione principale di un testo scritto.
* Riferire contenuti ed argomenti in modo sufficientemente chiaro con un lessico essenziale.
* Rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell’insegnante e produrre semplici testi narrativi, descrittivi, espressivi e teatrali.
* Saper consultare il dizionario.
* Conoscere le regole ortografiche e la concordanza tra soggetto e predicato.
* Possedere senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.
* Contribuire alla realizzazione di attività educative, di animazione sociale, ludiche e culturali.

= Contenuti =

* '''IL MONDO INCANTATO DELLE PAROLE CHE ESPRIMONO ANCHE EMOZIONI:''' Elementi base della comunicazione con la voce e con il corpo. Educazione alle emozioni e ai bisogni umani fondamentali, al riconoscimento delle proprie paure, reazioni e dinamiche personali in presenza di una situazione critica e di disagio relazionale/emozionale. Role playing formativo. Il lessico delle emozioni, la loro narrazione orale e scritta. Le parti variabili del discorso, la sintassi della frase semplice.

* '''IL MONDO INCANTATO DEI RACCONTI, DALLA FIABA AI ROMANZI:''' La fiaba e le sue caratteristiche, la rappresentazione simbolica della realtà nella fiaba. La fiaba popolare, la fiaba classica, la fiaba d'autore o letteraria, la fiaba moderna e/o contemporanea, le fiabe del mondo e del web. Lettura, analisi, comprensione e drammatizzazione. Lettura teatrale: timbro, ritmo, intonazione, volume, pause, parole chiave. Riscrittura e manipolazione di fiabe della tradizione. Trasposizione in copione della fiaba oggetto della rappresentazione teatrale annuale, IL GATTO CON GLI STIVALI E ALTRI GUAI. Altri generi letterari e loro caratteristiche: fantastico, fantascientifico, fantasy, giallo, horror, avventura. Scrittura di testi espressivi, narrativi, descrittivi, informativi, regolativi. "Raccontiamo...le regole e le strategie per UN BUON riassunto", orale e scritto. Analisi e comprensione di testi sul modello INVALSI.

* '''ED. CIVICA - IO HO CURA DELLA CASA COMUNE:''' LA MIA CLASSE, LA CASA COMUNE - Le diverse forme di violenza comunicativa, a livello personale e di gruppo, le radici culturali della violenza e gli stereotipi ad essa connessi. Il Manifesto della comunicazione non ostile. CITTADINANZA DIGITALE: cyberbullismo.
* '''ORIENTAMENTO - UNA BUSSOLA PER COMPRENDERMI COME STUDENTE E COME CITTADINO:''' tecniche di lettura (lettura ad alta voce, lettura espressiva) e tecniche di scrittura (riassunto).

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Elementi base della comunicazione.
* Educazione alle emozioni e ai bisogni umani fondamentali.
* Il lessico delle emozioni, la loro narrazione orale e scritta. Le parti variabili del discorso, la sintassi della frase semplice.
* Il Manifesto della comunicazione non ostile.
* La fiaba e le sue caratteristiche. Lettura, analisi, comprensione e drammatizzazione.
* Scrittura di riassunti, semplici testi espressivi, narrativi, descrittivi, informativi, regolativi.
* Progettazione, organizzazione e realizzazione di un intervento di animazione per l’infanzia.

= Metodi =

* lezione frontale con ausilio di immagini, schemi, mappe alla lavagna
* lettura, analisi, comprensione di testi dei diversi generi letterari affrontati.
* lettura ad alta voce di testi letterari e di pagine scelte da romanzi, riviste di settore, quotidiani

*produzione individuale e di classe di riassunti e di testi narrativi, descrittivi, espositivi, regolativi.
*manipolazione di testi di fiabe per la realizzazione di un copione da rappresentare a maggio nel contesto della settimana dedicata alla fiaba.
*riflessione e discussione su temi di attualità e argomenti di studio.

= Verifiche =

*orali sugli argomenti trattati in narrativa e grammatica
*scritte (analisi e comprensione del testo, riassunto, produzione di testi descrittivi, espositivi, narrativi...)

= Libri di testo =

*S. Brenna, D.Daccò, Tu che mi racconti, Sanoma.
*P.G.Viberti, Grammaschede, SEI.

Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Storia

2026-09-22T16:03:23Z

Elena.berardo: /* Verifiche */

Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Storia

2026-09-22T16:03:07Z

Elena.berardo: /* Metodi */

Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana

2026-09-22T16:02:06Z

Elena.berardo: /* Metodi */

= Docente =

'''BERARDO ELENA'''

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

'''- L'INDISPENSABILE SUPERFLUO,''' LA COMUNICAZIONE SCRITTA E ORALE

'''- L'INDISPENSABILE SUPERFLUO,''' LETTERATURA E ACCESSORI TRA '600 E '800

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*'''MEMORIA INDIVIDUALE E COLLETTIVA''': pagine di Letteratura e di Storia.
*'''EDUCAZIONE ALLA LEGALITA'''<nowiki/>': "Io sono Stato" sulle stragi di Capaci e Via D'Amelio.
*'''CITTADINANZA DIGITALE''': Netiquette.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Gli elementi essenziali della comunicazione verbale e non verbale.
* I principali stili comunicativi.
* Il rapporto tra contesto storico e autori con relativi testi letterari o non letterari.
* Le varie tipologie di testo scritto richieste all'Esame di Maturità.
* La relazione implicita tra moda, accessori e identità.

== Abilità (saper fare) ==

*Esprimere in modo chiaro e propositivo il proprio punto di vista.
*Usare in modo pertinente il lessico e la sintassi.
* Ascoltare e comprendere, senza preconcetti, il punto di vista dell’interlocutore.
* Argomentare in modo coerente e critico le posizioni espresse durante l'esposizione sia orale che scritta.
* Individuare la struttura e le informazioni essenziali contenute in un testo.
* Confrontare le informazioni su uno stesso argomento contenute in testi di natura diversa.
* Individuare il punto di vista dell’autore in rapporto ai temi affrontati.
* Riconoscere in un testo gli elementi contenutistici e stilistici che riconducono al contesto culturale di riferimento.
* Ricercare opere letterarie e non letterarie che propongano il tema della moda.
* Scoprire i legami intrinseci tra moda, accessori e cultura.
* Elaborare testi scritti diversificati, utilizzando anche applicazioni multimediali.
* Elaborare in modo originale testi didascalici di accompagnamento alla presentazione di modelli di abiti ed accessori.
* Individuare i supporti multimediali più adeguati per una condivisione efficace delle conoscenze.
* Recuperare la memoria della moda (autori, detti, proverbi, poesie, ricorrenze, eventi ...) ed elaborare interventi di attualizzazione e valorizzazione.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*'''Competenza di riferimento dell'area generale n° 2:''' "Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali"
*'''Competenza di riferimento dell'Area generale n. 7:'''"Individuare e utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete" 
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 8:''' "Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca, approfondimento"
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 12:''' "Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi"

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, sia oralmente che per iscritto, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.
* Seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza.
* Applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note.
* Individuare i temi fondamentali di un testo.
* Rielaborare in modo personale i contenuti di un testo.
* Utilizzare correttamente le strutture linguistiche acquisite come veicolo essenziale nella costruzione di percorsi visivi e multimediali.
* Aggiornare costantemente le proprie competenze digitali.
* Integrare consapevolmente il proprio percorso di apprendimento nell'ambito del progetto "Io ho cura della memoria".

= Contenuti =

* '''L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, LA COMUNICAZIONE:''' Caratteristiche e struttura di testi scritti e repertori di testi specialistici (articoli di moda). Criteri per la redazione di una relazione (FSL). Caratteri comunicativi di un testo multimediale (presentazioni Google/Canva e visite virtuali di musei e città d'arte). Tipologie d'Esame di Maturità (A, B. C). Analisi e comprensione di testi sul modello INVALSI. Applicazione delle indicazioni progettuali e delle opportune tecniche di comunicazione per l'ideazione, la progettazione e la narrazione di una sfilata o di altri momenti di promozione dell’indirizzo e dei suoi laboratori, in un’ottica di tutela dell’ambiente, di moda sostenibile e di servizio alla comunità.
* '''L'INDISPENSABILE SUPERFLUO,''' '''LETTERATURA''' '''E ACCESSORI''' '''TRA '600 E '800''': Il teatro come spettacolo nel Seicento. Il teatro in Inghilterra: SHAKESPEARE. Lettura di una selezione di testi tratti da Romeo e Giulietta e da Amleto. Il teatro in Francia: MOLIERE e Il malato immaginario. La riforma del teatro in Italia. CARLO GOLDONI: la vita e le opere. Ambienti e personaggi delle commedie goldoniane. La locandiera, sceneggiatura, '''TRUCCO E PARRUCCO, ABITI ED ACCESSORI DI SCENA'''. La poesia nell’età dell’Illuminismo - L’esperienza poetica in Italia - '''USI E COSTUMI DEL GIOVIN SIGNORE''': GIUSEPPE PARINI: Il risveglio del Giovin Signore. Toeletta, specchio e monili della nobiltà. UGO FOSCOLO: la vita e la poetica; i sonetti. GIACOMO LEOPARDI, la vita e le opere. Il pensiero filosofico. La poetica. Lettura e analisi di una selezione di testi tratti da Operette morali e da I Canti. '''VEZZI E CAPRICCI DELLA MONACA DI MONZA''': ALESSANDRO MANZONI: la vita e la cultura. Il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura e analisi di una selezione di testi. L'abito e i capelli della monaca di Monza.
* '''ED.CIVICA - IO HO CURA DELLA MEMORIA:''' La memoria individuale e la memoria collettiva: pagine di Letteratura e di Storia (Le sarte della Villarey di E.Pigozzi). Storie di uomini e donne di pace. I testimoni della Shoah. EDUCAZIONE ALLA LEGALITA': CONTRASTO MAFIE (rappresentazione teatrale "Io sono Stato" al Teatro Salieri di Legnago) - CITTADINANZA DIGITALE, Netiquette.
* '''ORIENTAMENTO - UNA BUSSOLA PER COMPRENDERE L'IMPRENDITORIALITA' E L'ISTRUZIONE POST-DIPLOMA:''' storia di Luisa Spagnoli.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Il teatro in Inghilterra: Shakespeare (Romeo e Giulietta)
* Carlo Goldoni: la vita e le opere: La locandiera in sintesi.
* U. Foscolo: la vita e la poetica; In morte del fratello Giovanni.
* Giacomo Leopardi: - La vita e le opere (cenni), L’infinito e Il sabato del villaggio.
* Alessandro Manzoni: il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura dei testi: la monaca di Monza, la notte di Lucia nel castello dell’Innominato.
* Le sarte della Villarey di E.Pigozzi.

= Metodi =

*lezione frontale con ausilio di immagini, schemi, mappe alla lavagna
*lettura, analisi, comprensione e produzione di testi delle diverse tipologie di prima prova dell'esame di Maturità
*lettura ad alta voce di testi letterari e di pagine scelte da romanzi, riviste di settore, quotidiani
*riflessione e discussione su temi di attualità e argomenti di studio

= Verifiche =

*orali su argomenti di Letteratura.
*scritte su tipologie A, B, C.

= Libri di testo =

*M. Carlà, A.Sgroi, Viaggio nella Letteratura, 2, Palumbo editore.

Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana

2026-09-22T16:00:13Z

Elena.berardo: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno */

= Docente =

'''BERARDO ELENA'''

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

'''- L'INDISPENSABILE SUPERFLUO,''' LA COMUNICAZIONE SCRITTA E ORALE

'''- L'INDISPENSABILE SUPERFLUO,''' LETTERATURA E ACCESSORI TRA '600 E '800

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*'''MEMORIA INDIVIDUALE E COLLETTIVA''': pagine di Letteratura e di Storia.
*'''EDUCAZIONE ALLA LEGALITA'''<nowiki/>': "Io sono Stato" sulle stragi di Capaci e Via D'Amelio.
*'''CITTADINANZA DIGITALE''': Netiquette.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Gli elementi essenziali della comunicazione verbale e non verbale.
* I principali stili comunicativi.
* Il rapporto tra contesto storico e autori con relativi testi letterari o non letterari.
* Le varie tipologie di testo scritto richieste all'Esame di Maturità.
* La relazione implicita tra moda, accessori e identità.

== Abilità (saper fare) ==

*Esprimere in modo chiaro e propositivo il proprio punto di vista.
*Usare in modo pertinente il lessico e la sintassi.
* Ascoltare e comprendere, senza preconcetti, il punto di vista dell’interlocutore.
* Argomentare in modo coerente e critico le posizioni espresse durante l'esposizione sia orale che scritta.
* Individuare la struttura e le informazioni essenziali contenute in un testo.
* Confrontare le informazioni su uno stesso argomento contenute in testi di natura diversa.
* Individuare il punto di vista dell’autore in rapporto ai temi affrontati.
* Riconoscere in un testo gli elementi contenutistici e stilistici che riconducono al contesto culturale di riferimento.
* Ricercare opere letterarie e non letterarie che propongano il tema della moda.
* Scoprire i legami intrinseci tra moda, accessori e cultura.
* Elaborare testi scritti diversificati, utilizzando anche applicazioni multimediali.
* Elaborare in modo originale testi didascalici di accompagnamento alla presentazione di modelli di abiti ed accessori.
* Individuare i supporti multimediali più adeguati per una condivisione efficace delle conoscenze.
* Recuperare la memoria della moda (autori, detti, proverbi, poesie, ricorrenze, eventi ...) ed elaborare interventi di attualizzazione e valorizzazione.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*'''Competenza di riferimento dell'area generale n° 2:''' "Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali"
*'''Competenza di riferimento dell'Area generale n. 7:'''"Individuare e utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete" 
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 8:''' "Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca, approfondimento"
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 12:''' "Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi"

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, sia oralmente che per iscritto, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.
* Seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza.
* Applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note.
* Individuare i temi fondamentali di un testo.
* Rielaborare in modo personale i contenuti di un testo.
* Utilizzare correttamente le strutture linguistiche acquisite come veicolo essenziale nella costruzione di percorsi visivi e multimediali.
* Aggiornare costantemente le proprie competenze digitali.
* Integrare consapevolmente il proprio percorso di apprendimento nell'ambito del progetto "Io ho cura della memoria".

= Contenuti =

* '''L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, LA COMUNICAZIONE:''' Caratteristiche e struttura di testi scritti e repertori di testi specialistici (articoli di moda). Criteri per la redazione di una relazione (FSL). Caratteri comunicativi di un testo multimediale (presentazioni Google/Canva e visite virtuali di musei e città d'arte). Tipologie d'Esame di Maturità (A, B. C). Analisi e comprensione di testi sul modello INVALSI. Applicazione delle indicazioni progettuali e delle opportune tecniche di comunicazione per l'ideazione, la progettazione e la narrazione di una sfilata o di altri momenti di promozione dell’indirizzo e dei suoi laboratori, in un’ottica di tutela dell’ambiente, di moda sostenibile e di servizio alla comunità.
* '''L'INDISPENSABILE SUPERFLUO,''' '''LETTERATURA''' '''E ACCESSORI''' '''TRA '600 E '800''': Il teatro come spettacolo nel Seicento. Il teatro in Inghilterra: SHAKESPEARE. Lettura di una selezione di testi tratti da Romeo e Giulietta e da Amleto. Il teatro in Francia: MOLIERE e Il malato immaginario. La riforma del teatro in Italia. CARLO GOLDONI: la vita e le opere. Ambienti e personaggi delle commedie goldoniane. La locandiera, sceneggiatura, '''TRUCCO E PARRUCCO, ABITI ED ACCESSORI DI SCENA'''. La poesia nell’età dell’Illuminismo - L’esperienza poetica in Italia - '''USI E COSTUMI DEL GIOVIN SIGNORE''': GIUSEPPE PARINI: Il risveglio del Giovin Signore. Toeletta, specchio e monili della nobiltà. UGO FOSCOLO: la vita e la poetica; i sonetti. GIACOMO LEOPARDI, la vita e le opere. Il pensiero filosofico. La poetica. Lettura e analisi di una selezione di testi tratti da Operette morali e da I Canti. '''VEZZI E CAPRICCI DELLA MONACA DI MONZA''': ALESSANDRO MANZONI: la vita e la cultura. Il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura e analisi di una selezione di testi. L'abito e i capelli della monaca di Monza.
* '''ED.CIVICA - IO HO CURA DELLA MEMORIA:''' La memoria individuale e la memoria collettiva: pagine di Letteratura e di Storia (Le sarte della Villarey di E.Pigozzi). Storie di uomini e donne di pace. I testimoni della Shoah. EDUCAZIONE ALLA LEGALITA': CONTRASTO MAFIE (rappresentazione teatrale "Io sono Stato" al Teatro Salieri di Legnago) - CITTADINANZA DIGITALE, Netiquette.
* '''ORIENTAMENTO - UNA BUSSOLA PER COMPRENDERE L'IMPRENDITORIALITA' E L'ISTRUZIONE POST-DIPLOMA:''' storia di Luisa Spagnoli.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Il teatro in Inghilterra: Shakespeare (Romeo e Giulietta)
* Carlo Goldoni: la vita e le opere: La locandiera in sintesi.
* U. Foscolo: la vita e la poetica; In morte del fratello Giovanni.
* Giacomo Leopardi: - La vita e le opere (cenni), L’infinito e Il sabato del villaggio.
* Alessandro Manzoni: il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura dei testi: la monaca di Monza, la notte di Lucia nel castello dell’Innominato.
* Le sarte della Villarey di E.Pigozzi.

= Metodi =

*lezione frontale con ausilio di immagini, schemi, mappe alla lavagna
*lettura, analisi, comprensione e produzione di testi delle diverse tipologie di prima prova dell'esame di Maturità
*lettura ad alta voce di testi letterari e di pagine scelte da romanzi, riviste di settore, quotidiani

= Verifiche =

*orali su argomenti di Letteratura.
*scritte su tipologie A, B, C.

= Libri di testo =

*M. Carlà, A.Sgroi, Viaggio nella Letteratura, 2, Palumbo editore.

Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana

2026-09-22T15:58:22Z

Elena.berardo: /* Contenuti */

= Docente =

'''BERARDO ELENA'''

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

'''- L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, LA COMUNICAZIONE SCRITTA E ORALE'''

'''- L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, LETTERATURA E ACCESSORI TRA '600 E '800'''

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*'''MEMORIA INDIVIDUALE E COLLETTIVA''': pagine di Letteratura e di Storia.
*'''EDUCAZIONE ALLA LEGALITA'''<nowiki/>': "Io sono Stato" sulle stragi di Capaci e Via D'Amelio.
*'''CITTADINANZA DIGITALE''': Netiquette.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Gli elementi essenziali della comunicazione verbale e non verbale.
* I principali stili comunicativi.
* Il rapporto tra contesto storico e autori con relativi testi letterari o non letterari.
* Le varie tipologie di testo scritto richieste all'Esame di Maturità.
* La relazione implicita tra moda, accessori e identità.

== Abilità (saper fare) ==

*Esprimere in modo chiaro e propositivo il proprio punto di vista.
*Usare in modo pertinente il lessico e la sintassi.
* Ascoltare e comprendere, senza preconcetti, il punto di vista dell’interlocutore.
* Argomentare in modo coerente e critico le posizioni espresse durante l'esposizione sia orale che scritta.
* Individuare la struttura e le informazioni essenziali contenute in un testo.
* Confrontare le informazioni su uno stesso argomento contenute in testi di natura diversa.
* Individuare il punto di vista dell’autore in rapporto ai temi affrontati.
* Riconoscere in un testo gli elementi contenutistici e stilistici che riconducono al contesto culturale di riferimento.
* Ricercare opere letterarie e non letterarie che propongano il tema della moda.
* Scoprire i legami intrinseci tra moda, accessori e cultura.
* Elaborare testi scritti diversificati, utilizzando anche applicazioni multimediali.
* Elaborare in modo originale testi didascalici di accompagnamento alla presentazione di modelli di abiti ed accessori.
* Individuare i supporti multimediali più adeguati per una condivisione efficace delle conoscenze.
* Recuperare la memoria della moda (autori, detti, proverbi, poesie, ricorrenze, eventi ...) ed elaborare interventi di attualizzazione e valorizzazione.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*'''Competenza di riferimento dell'area generale n° 2:''' "Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali"
*'''Competenza di riferimento dell'Area generale n. 7:'''"Individuare e utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete" 
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 8:''' "Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca, approfondimento"
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 12:''' "Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi"

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, sia oralmente che per iscritto, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.
* Seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza.
* Applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note.
* Individuare i temi fondamentali di un testo.
* Rielaborare in modo personale i contenuti di un testo.
* Utilizzare correttamente le strutture linguistiche acquisite come veicolo essenziale nella costruzione di percorsi visivi e multimediali.
* Aggiornare costantemente le proprie competenze digitali.
* Integrare consapevolmente il proprio percorso di apprendimento nell'ambito del progetto "Io ho cura della memoria".

= Contenuti =

* '''L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, LA COMUNICAZIONE:''' Caratteristiche e struttura di testi scritti e repertori di testi specialistici (articoli di moda). Criteri per la redazione di una relazione (FSL). Caratteri comunicativi di un testo multimediale (presentazioni Google/Canva e visite virtuali di musei e città d'arte). Tipologie d'Esame di Maturità (A, B. C). Analisi e comprensione di testi sul modello INVALSI. Applicazione delle indicazioni progettuali e delle opportune tecniche di comunicazione per l'ideazione, la progettazione e la narrazione di una sfilata o di altri momenti di promozione dell’indirizzo e dei suoi laboratori, in un’ottica di tutela dell’ambiente, di moda sostenibile e di servizio alla comunità.
* '''L'INDISPENSABILE SUPERFLUO,''' '''LETTERATURA''' '''E ACCESSORI''' '''TRA '600 E '800''': Il teatro come spettacolo nel Seicento. Il teatro in Inghilterra: SHAKESPEARE. Lettura di una selezione di testi tratti da Romeo e Giulietta e da Amleto. Il teatro in Francia: MOLIERE e Il malato immaginario. La riforma del teatro in Italia. CARLO GOLDONI: la vita e le opere. Ambienti e personaggi delle commedie goldoniane. La locandiera, sceneggiatura, '''TRUCCO E PARRUCCO, ABITI ED ACCESSORI DI SCENA'''. La poesia nell’età dell’Illuminismo - L’esperienza poetica in Italia - '''USI E COSTUMI DEL GIOVIN SIGNORE''': GIUSEPPE PARINI: Il risveglio del Giovin Signore. Toeletta, specchio e monili della nobiltà. UGO FOSCOLO: la vita e la poetica; i sonetti. GIACOMO LEOPARDI, la vita e le opere. Il pensiero filosofico. La poetica. Lettura e analisi di una selezione di testi tratti da Operette morali e da I Canti. '''VEZZI E CAPRICCI DELLA MONACA DI MONZA''': ALESSANDRO MANZONI: la vita e la cultura. Il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura e analisi di una selezione di testi. L'abito e i capelli della monaca di Monza.
* '''ED.CIVICA - IO HO CURA DELLA MEMORIA:''' La memoria individuale e la memoria collettiva: pagine di Letteratura e di Storia (Le sarte della Villarey di E.Pigozzi). Storie di uomini e donne di pace. I testimoni della Shoah. EDUCAZIONE ALLA LEGALITA': CONTRASTO MAFIE (rappresentazione teatrale "Io sono Stato" al Teatro Salieri di Legnago) - CITTADINANZA DIGITALE, Netiquette.
* '''ORIENTAMENTO - UNA BUSSOLA PER COMPRENDERE L'IMPRENDITORIALITA' E L'ISTRUZIONE POST-DIPLOMA:''' storia di Luisa Spagnoli.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Il teatro in Inghilterra: Shakespeare (Romeo e Giulietta)
* Carlo Goldoni: la vita e le opere: La locandiera in sintesi.
* U. Foscolo: la vita e la poetica; In morte del fratello Giovanni.
* Giacomo Leopardi: - La vita e le opere (cenni), L’infinito e Il sabato del villaggio.
* Alessandro Manzoni: il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura dei testi: la monaca di Monza, la notte di Lucia nel castello dell’Innominato.
* Le sarte della Villarey di E.Pigozzi.

= Metodi =

*lezione frontale con ausilio di immagini, schemi, mappe alla lavagna
*lettura, analisi, comprensione e produzione di testi delle diverse tipologie di prima prova dell'esame di Maturità
*lettura ad alta voce di testi letterari e di pagine scelte da romanzi, riviste di settore, quotidiani

= Verifiche =

*orali su argomenti di Letteratura.
*scritte su tipologie A, B, C.

= Libri di testo =

*M. Carlà, A.Sgroi, Viaggio nella Letteratura, 2, Palumbo editore.

Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana

2026-09-22T15:54:27Z

Elena.berardo: /* Contenuti */

= Docente =

'''BERARDO ELENA'''

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, '''"IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA"''', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*'''IL MONDO INCANTATO DELLE PAROLE CHE ESPRIMONO ANCHE EMOZIONI''': cosa e come comunicare.
*'''IL MONDO INCANTATO DEI RACCONTI, DALLA FIABA AI ROMANZI.'''

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato '''"IO HO CURA DELLA CASA COMUNE"''', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*'''LA MIA CLASSE, LA CASA COMUNE''': comunicazione non ostile.
*'''CITTADINANZA DIGITALE''': cyberbullismo.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Gli aspetti emotivo - motivazionali dell’essere umano: le emozioni e le loro manifestazioni.
* Modi, forme e funzioni della comunicazione.
* La terminologia tecnica specifica del settore di indirizzo nella comunicazione.
* Tecniche e strumenti per la comunicazione multimediale e nei social media.
* Dati sensibili e dati pubblici. La normativa sulla privacy.
* Tipologie di testi (descrittivi, espositivi, narrativi, teatrali) e materiali divulgativi e informativi.

== Abilità (saper fare) ==

* Ascoltare attivamente e comunicare in modo non conflittuale.
* Esporre le proprie idee all’interno di un gruppo di lavoro osservando le regole dello scambio comunicativo.
* Utilizzare gli strumenti della comunicazione multimediale per la socializzazione di contenuti.
* Utilizzare i dati nel rispetto delle normative di sicurezza sulla trasmissione e delle normative della privacy.
* Riconoscere i materiali e gli strumenti utili all’animazione ludica e sociale.
* Individuare gli impegni da assumere in relazione al ruolo ricoperto.
* Individuare spazi, tecniche e strumenti utili in funzione delle attività da programmare.
* Utilizzare linguaggi espressivi diversi e adeguati all’utenza e alla situazione.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 2''': Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 7''': Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 8''': Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 12''': Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Leggere, cogliere l’argomento e individuare l’informazione principale di un testo scritto.
* Riferire contenuti ed argomenti in modo sufficientemente chiaro con un lessico essenziale.
* Rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell’insegnante e produrre semplici testi narrativi, descrittivi, espressivi e teatrali.
* Saper consultare il dizionario.
* Conoscere le regole ortografiche e la concordanza tra soggetto e predicato.
* Possedere senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.
* Contribuire alla realizzazione di attività educative, di animazione sociale, ludiche e culturali.

= Contenuti =

* '''IL MONDO INCANTATO DELLE PAROLE CHE ESPRIMONO ANCHE EMOZIONI:''' Elementi base della comunicazione con la voce e con il corpo. Educazione alle emozioni e ai bisogni umani fondamentali, al riconoscimento delle proprie paure, reazioni e dinamiche personali in presenza di una situazione critica e di disagio relazionale/emozionale. Role playing formativo. Il lessico delle emozioni, la loro narrazione orale e scritta. Le parti variabili del discorso, la sintassi della frase semplice.

* '''IL MONDO INCANTATO DEI RACCONTI, DALLA FIABA AI ROMANZI:''' La fiaba e le sue caratteristiche, la rappresentazione simbolica della realtà nella fiaba. La fiaba popolare, la fiaba classica, la fiaba d'autore o letteraria, la fiaba moderna e/o contemporanea, le fiabe del mondo e del web. Lettura, analisi, comprensione e drammatizzazione. Lettura teatrale: timbro, ritmo, intonazione, volume, pause, parole chiave. Riscrittura e manipolazione di fiabe della tradizione. Trasposizione in copione della fiaba oggetto della rappresentazione teatrale annuale, IL GATTO CON GLI STIVALI E ALTRI GUAI. Altri generi letterari e loro caratteristiche: fantastico, fantascientifico, fantasy, giallo, horror, avventura. Scrittura di testi espressivi, narrativi, descrittivi, informativi, regolativi. "Raccontiamo...le regole e le strategie per UN BUON riassunto", orale e scritto. Analisi e comprensione di testi sul modello INVALSI.

* '''ED. CIVICA - IO HO CURA DELLA CASA COMUNE:''' LA MIA CLASSE, LA CASA COMUNE - Le diverse forme di violenza comunicativa, a livello personale e di gruppo, le radici culturali della violenza e gli stereotipi ad essa connessi. Il Manifesto della comunicazione non ostile. CITTADINANZA DIGITALE: cyberbullismo.
* '''ORIENTAMENTO - UNA BUSSOLA PER COMPRENDERMI COME STUDENTE E COME CITTADINO:''' tecniche di lettura (lettura ad alta voce, lettura espressiva) e tecniche di scrittura (riassunto).

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Elementi base della comunicazione.
* Educazione alle emozioni e ai bisogni umani fondamentali.
* Il lessico delle emozioni, la loro narrazione orale e scritta. Le parti variabili del discorso, la sintassi della frase semplice.
* Il Manifesto della comunicazione non ostile.
* La fiaba e le sue caratteristiche. Lettura, analisi, comprensione e drammatizzazione.
* Scrittura di riassunti, semplici testi espressivi, narrativi, descrittivi, informativi, regolativi.
* Progettazione, organizzazione e realizzazione di un intervento di animazione per l’infanzia.

= Metodi =

* lezione frontale con ausilio di immagini, schemi, mappe alla lavagna
* lettura, analisi, comprensione di testi dei diversi generi letterari affrontati.
* lettura ad alta voce di testi letterari e di pagine scelte da romanzi, riviste di settore, quotidiani

*produzione individuale e collettiva di riassunti e di testi narrativi, descrittivi, espositivi, regolativi.
*manipolazione di testi di fiabe per la realizzazione di un copione da rappresentare a maggio nel contesto della settimana dedicata alla fiaba.

= Verifiche =

*orali sugli argomenti trattati in narrativa e grammatica
*scritte (analisi e comprensione del testo, produzione di testi descrittivi, espositivi, narrativi...)

= Libri di testo =

*S. Brenna, D.Daccò, Tu che mi racconti, Sanoma.
*P.G.Viberti, Grammaschede, SEI.

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IVAm - A.S. 2026-2027

2026-09-22T15:49:57Z

Elena.berardo: /* Educazione civica - Io ho cura */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe IVAM
*'''Indirizzo:''' INDUSTRIA E ARTIGIANATO PER IL MADE IN ITALY - MODA
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese professionale
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratori tecnologici ed esercitazioni
|CORRADIN VALERIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi
|FONTANESI GIOVANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Progettazione e produzione
|OLIVA MARIANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|BARNABA VERONICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecniche distribuzione e marketing
|ZANOLLA FEDERICA
|-
|Compresenza
|SANTOVITO ANNA
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*BERARDO ELENA

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO'''.

Gli studenti sono introdotti all’analisi ragionata dell’evoluzione stilistica degli accessori, dagli inizi del '900 ad oggi, partendo dalle loro fogge, materiali, colori ed usi. Si tratta per gli studenti di poter usufruire di un osservatorio privilegiato e interdisciplinare, con il supporto di materiale fotografico ed iconografico, su oggetti della moda tutt’altro che superflui, emblemi per secoli di veri e propri status symbol, ognuno con un proprio cerimoniale e proprie regole che ne disciplinano l’uso e l’abbinamento per la realizzazione di outfit sempre più di alta qualità.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della memoria”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese professionale|Lingua inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Laboratori tecnologici ed esercitazioni|Laboratori tecnologici ed esercitazioni]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi|Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione|Progettazione e produzione]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||0
|-
!Femmine||21
|-
!Totale||21
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale

 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio

 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. Per il numero di valutazioni a periodo si rimanda ai verbali dei rispettivi Dipartimenti.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista: partecipazione a rappresentazione teatrale "Io sono Stato" presso Teatro Salieri lunedì 22 marzo 2027;

*progetti inter e/o multidisciplinari: giornata della Memoria;
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi terze, quarte e quinte) ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore nell'ora di ricevimento per materia.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico.

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IVAm - A.S. 2026-2027

2026-09-22T15:48:37Z

Elena.berardo: /* Sfondo unificatore (Macro-UDA) */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe IVAM
*'''Indirizzo:''' INDUSTRIA E ARTIGIANATO PER IL MADE IN ITALY - MODA
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese professionale
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratori tecnologici ed esercitazioni
|CORRADIN VALERIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi
|FONTANESI GIOVANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Progettazione e produzione
|OLIVA MARIANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|BARNABA VERONICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecniche distribuzione e marketing
|ZANOLLA FEDERICA
|-
|Compresenza
|SANTOVITO ANNA
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*BERARDO ELENA

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO'''.

Gli studenti sono introdotti all’analisi ragionata dell’evoluzione stilistica degli accessori, dagli inizi del '900 ad oggi, partendo dalle loro fogge, materiali, colori ed usi. Si tratta per gli studenti di poter usufruire di un osservatorio privilegiato e interdisciplinare, con il supporto di materiale fotografico ed iconografico, su oggetti della moda tutt’altro che superflui, emblemi per secoli di veri e propri status symbol, ognuno con un proprio cerimoniale e proprie regole che ne disciplinano l’uso e l’abbinamento per la realizzazione di outfit sempre più di alta qualità.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della memoria” ,

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese professionale|Lingua inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Laboratori tecnologici ed esercitazioni|Laboratori tecnologici ed esercitazioni]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi|Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione|Progettazione e produzione]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||0
|-
!Femmine||21
|-
!Totale||21
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale

 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio

 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. Per il numero di valutazioni a periodo si rimanda ai verbali dei rispettivi Dipartimenti.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista: partecipazione a rappresentazione teatrale "Io sono Stato" presso Teatro Salieri lunedì 22 marzo 2027;

*progetti inter e/o multidisciplinari: giornata della Memoria;
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi terze, quarte e quinte) ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore nell'ora di ricevimento per materia.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico.

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IBSOC - A.S. 2026-2027

2026-09-22T15:45:02Z

Elena.berardo: /* Sfondo unificatore (Macro-UDA) */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe 1BSOC
*'''Indirizzo:''' SERVIZI PER LA SANITA' E L'ASSISTENZA SOCIALE
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua Inglese
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|BOVOLON FRANCESCA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Geografia
|BELLADELLI SILVANA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto ed economia
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|MIOTTO MARTINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)
|UNGARO LORENZA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione
|BREGOLA MARIANGELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Metodologie operative
|NICOTRA LAURA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze umane e sociali
|PADOAN ANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|FEZZI DANIELE
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Compresenza Sc.Integrate
|IANNI' CARMELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*BERARDO ELENA

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA.'''

Con un orientamento interdisciplinare, gli studenti sono guidati ad indagare la complessità della fiaba attraverso il suo legame culturale, letterario, storico e pedagogico con l’infanzia e la complessità della letteratura per l’infanzia attraverso i suoi temi, figure e forme tipiche.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della Casa Comune”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua Inglese|Lingua Inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Metodologie operative|Metodologie operative]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze umane e sociali|Scienze umane e sociali]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||2
|-
!Femmine||23
|-
!Totale||25
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 
=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. Per il numero di valutazioni a periodo si rimanda ai verbali dei rispettivi Dipartimenti.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista: rappresentazione teatrale "Il gatto con gli stivali ed altri guai" a maggio;

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore nell'ora di ricevimento per materia.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IVAm - A.S. 2026-2027

2026-09-22T10:31:34Z

Elena.berardo: /* Curricolari */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe IVAM
*'''Indirizzo:''' INDUSTRIA E ARTIGIANATO PER IL MADE IN ITALY - MODA
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese professionale
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratori tecnologici ed esercitazioni
|CORRADIN VALERIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi
|FONTANESI GIOVANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Progettazione e produzione
|OLIVA MARIANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|BARNABA VERONICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecniche distribuzione e marketing
|ZANOLLA FEDERICA
|-
|Compresenza
|SANTOVITO ANNA
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*BERARDO ELENA

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della memoria” ,

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese professionale|Lingua inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Laboratori tecnologici ed esercitazioni|Laboratori tecnologici ed esercitazioni]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi|Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione|Progettazione e produzione]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||0
|-
!Femmine||21
|-
!Totale||21
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale

 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio

 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. Per il numero di valutazioni a periodo si rimanda ai verbali dei rispettivi Dipartimenti.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista: partecipazione a rappresentazione teatrale "Io sono Stato" presso Teatro Salieri lunedì 22 marzo 2027;

*progetti inter e/o multidisciplinari: giornata della Memoria;
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi terze, quarte e quinte) ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore nell'ora di ricevimento per materia.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico.

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IBSOC - A.S. 2026-2027

2026-09-22T10:29:14Z

Elena.berardo: /* Curricolari */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe 1BSOC
*'''Indirizzo:''' SERVIZI PER LA SANITA' E L'ASSISTENZA SOCIALE
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua Inglese
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|BOVOLON FRANCESCA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Geografia
|BELLADELLI SILVANA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto ed economia
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|MIOTTO MARTINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)
|UNGARO LORENZA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione
|BREGOLA MARIANGELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Metodologie operative
|NICOTRA LAURA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze umane e sociali
|PADOAN ANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|FEZZI DANIELE
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Compresenza Sc.Integrate
|IANNI' CARMELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*BERARDO ELENA

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA.'''

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della Casa Comune”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua Inglese|Lingua Inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Metodologie operative|Metodologie operative]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze umane e sociali|Scienze umane e sociali]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||2
|-
!Femmine||23
|-
!Totale||25
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 
=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. Per il numero di valutazioni a periodo si rimanda ai verbali dei rispettivi Dipartimenti.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista: rappresentazione teatrale "Il gatto con gli stivali ed altri guai" a maggio;

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore nell'ora di ricevimento per materia.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IBSOC - A.S. 2026-2027

2026-09-22T10:28:32Z

Elena.berardo: /* Criteri e strumenti di valutazione: */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe 1BSOC
*'''Indirizzo:''' SERVIZI PER LA SANITA' E L'ASSISTENZA SOCIALE
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua Inglese
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|BOVOLON FRANCESCA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Geografia
|BELLADELLI SILVANA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto ed economia
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|MIOTTO MARTINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)
|UNGARO LORENZA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione
|BREGOLA MARIANGELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Metodologie operative
|NICOTRA LAURA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze umane e sociali
|PADOAN ANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|FEZZI DANIELE
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Compresenza Sc.Integrate
|IANNI' CARMELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*BERARDO ELENA

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA.'''

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della Casa Comune”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua Inglese|Lingua Inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Metodologie operative|Metodologie operative]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze umane e sociali|Scienze umane e sociali]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||2
|-
!Femmine||23
|-
!Totale||25
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 
=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. Per il numero di valutazioni a periodo si rimanda ai verbali dei rispettivi Dipartimenti.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore nell'ora di ricevimento per materia.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IVAm - A.S. 2026-2027

2026-09-22T10:27:33Z

Elena.berardo: /* Educazione civica - Io ho cura */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe IVAM
*'''Indirizzo:''' INDUSTRIA E ARTIGIANATO PER IL MADE IN ITALY - MODA
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese professionale
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratori tecnologici ed esercitazioni
|CORRADIN VALERIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi
|FONTANESI GIOVANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Progettazione e produzione
|OLIVA MARIANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|BARNABA VERONICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecniche distribuzione e marketing
|ZANOLLA FEDERICA
|-
|Compresenza
|SANTOVITO ANNA
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*BERARDO ELENA

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della memoria” ,

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese professionale|Lingua inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Laboratori tecnologici ed esercitazioni|Laboratori tecnologici ed esercitazioni]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi|Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione|Progettazione e produzione]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||0
|-
!Femmine||21
|-
!Totale||21
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale

 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio

 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. Per il numero di valutazioni a periodo si rimanda ai verbali dei rispettivi Dipartimenti.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi terze, quarte e quinte) ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore nell'ora di ricevimento per materia.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico.

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IVAm - A.S. 2026-2027

2026-09-22T10:27:02Z

Elena.berardo: /* Criteri e strumenti di valutazione: */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe IVAM
*'''Indirizzo:''' INDUSTRIA E ARTIGIANATO PER IL MADE IN ITALY - MODA
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese professionale
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratori tecnologici ed esercitazioni
|CORRADIN VALERIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi
|FONTANESI GIOVANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Progettazione e produzione
|OLIVA MARIANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|BARNABA VERONICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecniche distribuzione e marketing
|ZANOLLA FEDERICA
|-
|Compresenza
|SANTOVITO ANNA
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*BERARDO ELENA

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della memoria” (classi quarte),

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese professionale|Lingua inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Laboratori tecnologici ed esercitazioni|Laboratori tecnologici ed esercitazioni]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi|Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione|Progettazione e produzione]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||0
|-
!Femmine||21
|-
!Totale||21
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale

 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio

 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. Per il numero di valutazioni a periodo si rimanda ai verbali dei rispettivi Dipartimenti.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi terze, quarte e quinte) ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore nell'ora di ricevimento per materia.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico.

Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Storia

2026-09-22T10:20:20Z

Elena.berardo: /* Metodi */

Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Storia

2026-09-22T10:15:39Z

Elena.berardo: /* Docente */

Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana

2026-09-22T10:06:00Z

Elena.berardo: /* Contenuti */

= Docente =

'''BERARDO ELENA'''

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, '''"IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA"''', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*'''IL MONDO INCANTATO DELLE PAROLE CHE ESPRIMONO ANCHE EMOZIONI''': cosa e come comunicare.
*'''IL MONDO INCANTATO DEI RACCONTI, DALLA FIABA AI ROMANZI.'''

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato '''"IO HO CURA DELLA CASA COMUNE"''', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*'''LA MIA CLASSE, LA CASA COMUNE''': comunicazione non ostile.
*'''CITTADINANZA DIGITALE''': cyberbullismo.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Gli aspetti emotivo - motivazionali dell’essere umano: le emozioni e le loro manifestazioni.
* Modi, forme e funzioni della comunicazione.
* La terminologia tecnica specifica del settore di indirizzo nella comunicazione.
* Tecniche e strumenti per la comunicazione multimediale e nei social media.
* Dati sensibili e dati pubblici. La normativa sulla privacy.
* Tipologie di testi (descrittivi, espositivi, narrativi, teatrali) e materiali divulgativi e informativi.

== Abilità (saper fare) ==

* Ascoltare attivamente e comunicare in modo non conflittuale.
* Esporre le proprie idee all’interno di un gruppo di lavoro osservando le regole dello scambio comunicativo.
* Utilizzare gli strumenti della comunicazione multimediale per la socializzazione di contenuti.
* Utilizzare i dati nel rispetto delle normative di sicurezza sulla trasmissione e delle normative della privacy.
* Riconoscere i materiali e gli strumenti utili all’animazione ludica e sociale.
* Individuare gli impegni da assumere in relazione al ruolo ricoperto.
* Individuare spazi, tecniche e strumenti utili in funzione delle attività da programmare.
* Utilizzare linguaggi espressivi diversi e adeguati all’utenza e alla situazione.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 2''': Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 7''': Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 8''': Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 12''': Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Leggere, cogliere l’argomento e individuare l’informazione principale di un testo scritto.
* Riferire contenuti ed argomenti in modo sufficientemente chiaro con un lessico essenziale.
* Rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell’insegnante e produrre semplici testi narrativi, descrittivi, espressivi e teatrali.
* Saper consultare il dizionario.
* Conoscere le regole ortografiche e la concordanza tra soggetto e predicato.
* Possedere senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.
* Contribuire alla realizzazione di attività educative, di animazione sociale, ludiche e culturali.

= Contenuti =

* '''IL MONDO INCANTATO DELLE PAROLE CHE ESPRIMONO ANCHE EMOZIONI:''' Elementi base della comunicazione con la voce e con il corpo. Educazione alle emozioni e ai bisogni umani fondamentali, al riconoscimento delle proprie paure, reazioni e dinamiche personali in presenza di una situazione critica e di disagio relazionale/emozionale. Role playing formativo. Il lessico delle emozioni, la loro narrazione orale e scritta. Le parti variabili del discorso, la sintassi della frase semplice.

* '''IL MONDO INCANTATO DEI RACCONTI, DALLA FIABA AI ROMANZI:''' La fiaba e le sue caratteristiche, la rappresentazione simbolica della realtà nella fiaba. La fiaba popolare, la fiaba classica, la fiaba d'autore o letteraria, la fiaba moderna e/o contemporanea, le fiabe del mondo e del web. Lettura, analisi, comprensione e drammatizzazione. Lettura teatrale: timbro, ritmo, intonazione, volume, pause, parole chiave. Riscrittura e manipolazione di fiabe della tradizione. Trasposizione in copione della fiaba oggetto della rappresentazione teatrale annuale, IL GATTO CON GLI STIVALI E ALTRI GUAI. Altri generi letterari e loro caratteristiche: fantastico, fantascientifico, fantasy, giallo, horror, avventura. Scrittura di testi espressivi, narrativi, descrittivi, informativi, regolativi. "Raccontiamo...le regole e le strategie per UN BUON riassunto", orale e scritto. Analisi e comprensione di testi sul modello INVALSI.

* '''ED. CIVICA - IO HO CURA DELLA CASA COMUNE:''' LA MIA CLASSE, LA CASA COMUNE - Le diverse forme di violenza comunicativa, a livello personale e di gruppo, le radici culturali della violenza e gli stereotipi ad essa connessi. Il Manifesto della comunicazione non ostile. CITTADINANZA DIGITALE: cyberbullismo.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Elementi base della comunicazione.
* Educazione alle emozioni e ai bisogni umani fondamentali.
* Il lessico delle emozioni, la loro narrazione orale e scritta. Le parti variabili del discorso, la sintassi della frase semplice.
* Il Manifesto della comunicazione non ostile.
* La fiaba e le sue caratteristiche. Lettura, analisi, comprensione e drammatizzazione.
* Scrittura di riassunti, semplici testi espressivi, narrativi, descrittivi, informativi, regolativi.
* Progettazione, organizzazione e realizzazione di un intervento di animazione per l’infanzia.

= Metodi =

* lezione frontale con ausilio di immagini, schemi, mappe alla lavagna
* lettura, analisi, comprensione di testi dei diversi generi letterari affrontati.
* lettura ad alta voce di testi letterari e di pagine scelte da romanzi, riviste di settore, quotidiani

*produzione individuale e collettiva di riassunti e di testi narrativi, descrittivi, espositivi, regolativi.
*manipolazione di testi di fiabe per la realizzazione di un copione da rappresentare a maggio nel contesto della settimana dedicata alla fiaba.

= Verifiche =

*orali sugli argomenti trattati in narrativa e grammatica
*scritte (analisi e comprensione del testo, produzione di testi descrittivi, espositivi, narrativi...)

= Libri di testo =

*S. Brenna, D.Daccò, Tu che mi racconti, Sanoma.
*P.G.Viberti, Grammaschede, SEI.

Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana

2026-09-22T10:03:45Z

Elena.berardo: /* Metodi */

= Docente =

'''BERARDO ELENA'''

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, '''"IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA"''', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*IL MONDO INCANTATO DELLE EMOZIONI: cosa e come comunicare.
*IL MONDO INCANTATO DEI RACCONTI: dalla fiaba ai romanzi.

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato '''"IO HO CURA DELLA CASA COMUNE"''', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*LA MIA CLASSE, LA CASA COMUNE: comunicazione non ostile.
*CITTADINANZA DIGITALE: cyberbullismo.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Gli aspetti emotivo - motivazionali dell’essere umano: le emozioni e le loro manifestazioni.
* Modi, forme e funzioni della comunicazione.
* La terminologia tecnica specifica del settore di indirizzo nella comunicazione.
* Tecniche e strumenti per la comunicazione multimediale e nei social media.
* Dati sensibili e dati pubblici. La normativa sulla privacy.
* Tipologie di testi (descrittivi, espositivi, narrativi, teatrali) e materiali divulgativi e informativi.

== Abilità (saper fare) ==

* Ascoltare attivamente e comunicare in modo non conflittuale.
* Esporre le proprie idee all’interno di un gruppo di lavoro osservando le regole dello scambio comunicativo.
* Utilizzare gli strumenti della comunicazione multimediale per la socializzazione di contenuti.
* Utilizzare i dati nel rispetto delle normative di sicurezza sulla trasmissione e delle normative della privacy.
* Riconoscere i materiali e gli strumenti utili all’animazione ludica e sociale.
* Individuare gli impegni da assumere in relazione al ruolo ricoperto.
* Individuare spazi, tecniche e strumenti utili in funzione delle attività da programmare.
* Utilizzare linguaggi espressivi diversi e adeguati all’utenza e alla situazione.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 2''': Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 7''': Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 8''': Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 12''': Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Leggere, cogliere l’argomento e individuare l’informazione principale di un testo scritto.
* Riferire contenuti ed argomenti in modo sufficientemente chiaro con un lessico essenziale.
* Rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell’insegnante e produrre semplici testi narrativi, descrittivi, espressivi e teatrali.
* Saper consultare il dizionario.
* Conoscere le regole ortografiche e la concordanza tra soggetto e predicato.
* Possedere senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.
* Contribuire alla realizzazione di attività educative, di animazione sociale, ludiche e culturali.

= Contenuti =

* '''IL MONDO INCANTATO DELLE EMOZIONI:''' Elementi base della comunicazione con la voce e con il corpo. Educazione alle emozioni e ai bisogni umani fondamentali, al riconoscimento delle proprie paure, reazioni e dinamiche personali in presenza di una situazione critica e di disagio relazionale/emozionale. Role playing formativo. Il lessico delle emozioni, la loro narrazione orale e scritta. Le parti variabili del discorso, la sintassi della frase semplice.

* '''IL MONDO INCANTATO DEI RACCONTI, DALLA FIABA AI ROMANZI:''' La fiaba e le sue caratteristiche, la rappresentazione simbolica della realtà nella fiaba. La fiaba popolare, la fiaba classica, la fiaba d'autore o letteraria, la fiaba moderna e/o contemporanea, le fiabe del mondo e del web. Lettura, analisi, comprensione e drammatizzazione. Lettura teatrale: timbro, ritmo, intonazione, volume, pause, parole chiave. Riscrittura e manipolazione di fiabe della tradizione. Trasposizione in copione della fiaba oggetto della rappresentazione teatrale annuale, IL GATTO CON GLI STIVALI E ALTRI GUAI. Altri generi letterari e loro caratteristiche: fantastico, fantascientifico, fantasy, giallo, horror, avventura. Scrittura di testi espressivi, narrativi, descrittivi, informativi, regolativi. "Raccontiamo...le regole e le strategie per UN BUON riassunto", orale e scritto. Analisi e comprensione di testi sul modello INVALSI.

* '''ED. CIVICA - IO HO CURA DELLA CASA COMUNE:''' LA MIA CLASSE, LA CASA COMUNE - Le diverse forme di violenza comunicativa, a livello personale e di gruppo, le radici culturali della violenza e gli stereotipi ad essa connessi. Il Manifesto della comunicazione non ostile. CITTADINANZA DIGITALE: cyberbullismo.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Elementi base della comunicazione.
* Educazione alle emozioni e ai bisogni umani fondamentali.
* Il lessico delle emozioni, la loro narrazione orale e scritta. Le parti variabili del discorso, la sintassi della frase semplice.
* Il Manifesto della comunicazione non ostile.
* La fiaba e le sue caratteristiche. Lettura, analisi, comprensione e drammatizzazione.
* Scrittura di riassunti, semplici testi espressivi, narrativi, descrittivi, informativi, regolativi.
* Progettazione, organizzazione e realizzazione di un intervento di animazione per l’infanzia.

= Metodi =

* lezione frontale con ausilio di immagini, schemi, mappe alla lavagna
* lettura, analisi, comprensione di testi dei diversi generi letterari affrontati.
* lettura ad alta voce di testi letterari e di pagine scelte da romanzi, riviste di settore, quotidiani

*produzione individuale e collettiva di riassunti e di testi narrativi, descrittivi, espositivi, regolativi.
*manipolazione di testi di fiabe per la realizzazione di un copione da rappresentare a maggio nel contesto della settimana dedicata alla fiaba.

= Verifiche =

*orali sugli argomenti trattati in narrativa e grammatica
*scritte (analisi e comprensione del testo, produzione di testi descrittivi, espositivi, narrativi...)

= Libri di testo =

*S. Brenna, D.Daccò, Tu che mi racconti, Sanoma.
*P.G.Viberti, Grammaschede, SEI.

Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana

2026-09-22T09:59:04Z

Elena.berardo: /* Contenuti */

= Docente =

'''BERARDO ELENA'''

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, '''"IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA"''', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*IL MONDO INCANTATO DELLE EMOZIONI: cosa e come comunicare.
*IL MONDO INCANTATO DEI RACCONTI: dalla fiaba ai romanzi.

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato '''"IO HO CURA DELLA CASA COMUNE"''', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*LA MIA CLASSE, LA CASA COMUNE: comunicazione non ostile.
*CITTADINANZA DIGITALE: cyberbullismo.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Gli aspetti emotivo - motivazionali dell’essere umano: le emozioni e le loro manifestazioni.
* Modi, forme e funzioni della comunicazione.
* La terminologia tecnica specifica del settore di indirizzo nella comunicazione.
* Tecniche e strumenti per la comunicazione multimediale e nei social media.
* Dati sensibili e dati pubblici. La normativa sulla privacy.
* Tipologie di testi (descrittivi, espositivi, narrativi, teatrali) e materiali divulgativi e informativi.

== Abilità (saper fare) ==

* Ascoltare attivamente e comunicare in modo non conflittuale.
* Esporre le proprie idee all’interno di un gruppo di lavoro osservando le regole dello scambio comunicativo.
* Utilizzare gli strumenti della comunicazione multimediale per la socializzazione di contenuti.
* Utilizzare i dati nel rispetto delle normative di sicurezza sulla trasmissione e delle normative della privacy.
* Riconoscere i materiali e gli strumenti utili all’animazione ludica e sociale.
* Individuare gli impegni da assumere in relazione al ruolo ricoperto.
* Individuare spazi, tecniche e strumenti utili in funzione delle attività da programmare.
* Utilizzare linguaggi espressivi diversi e adeguati all’utenza e alla situazione.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 2''': Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 7''': Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 8''': Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 12''': Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Leggere, cogliere l’argomento e individuare l’informazione principale di un testo scritto.
* Riferire contenuti ed argomenti in modo sufficientemente chiaro con un lessico essenziale.
* Rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell’insegnante e produrre semplici testi narrativi, descrittivi, espressivi e teatrali.
* Saper consultare il dizionario.
* Conoscere le regole ortografiche e la concordanza tra soggetto e predicato.
* Possedere senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.
* Contribuire alla realizzazione di attività educative, di animazione sociale, ludiche e culturali.

= Contenuti =

* '''IL MONDO INCANTATO DELLE EMOZIONI:''' Elementi base della comunicazione con la voce e con il corpo. Educazione alle emozioni e ai bisogni umani fondamentali, al riconoscimento delle proprie paure, reazioni e dinamiche personali in presenza di una situazione critica e di disagio relazionale/emozionale. Role playing formativo. Il lessico delle emozioni, la loro narrazione orale e scritta. Le parti variabili del discorso, la sintassi della frase semplice.

* '''IL MONDO INCANTATO DEI RACCONTI, DALLA FIABA AI ROMANZI:''' La fiaba e le sue caratteristiche, la rappresentazione simbolica della realtà nella fiaba. La fiaba popolare, la fiaba classica, la fiaba d'autore o letteraria, la fiaba moderna e/o contemporanea, le fiabe del mondo e del web. Lettura, analisi, comprensione e drammatizzazione. Lettura teatrale: timbro, ritmo, intonazione, volume, pause, parole chiave. Riscrittura e manipolazione di fiabe della tradizione. Trasposizione in copione della fiaba oggetto della rappresentazione teatrale annuale, IL GATTO CON GLI STIVALI E ALTRI GUAI. Altri generi letterari e loro caratteristiche: fantastico, fantascientifico, fantasy, giallo, horror, avventura. Scrittura di testi espressivi, narrativi, descrittivi, informativi, regolativi. "Raccontiamo...le regole e le strategie per UN BUON riassunto", orale e scritto. Analisi e comprensione di testi sul modello INVALSI.

* '''ED. CIVICA - IO HO CURA DELLA CASA COMUNE:''' LA MIA CLASSE, LA CASA COMUNE - Le diverse forme di violenza comunicativa, a livello personale e di gruppo, le radici culturali della violenza e gli stereotipi ad essa connessi. Il Manifesto della comunicazione non ostile. CITTADINANZA DIGITALE: cyberbullismo.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Elementi base della comunicazione.
* Educazione alle emozioni e ai bisogni umani fondamentali.
* Il lessico delle emozioni, la loro narrazione orale e scritta. Le parti variabili del discorso, la sintassi della frase semplice.
* Il Manifesto della comunicazione non ostile.
* La fiaba e le sue caratteristiche. Lettura, analisi, comprensione e drammatizzazione.
* Scrittura di riassunti, semplici testi espressivi, narrativi, descrittivi, informativi, regolativi.
* Progettazione, organizzazione e realizzazione di un intervento di animazione per l’infanzia.

= Metodi =

* 
* 
* 
*

= Verifiche =

*orali sugli argomenti trattati in narrativa e grammatica
*scritte (analisi e comprensione del testo, produzione di testi descrittivi, espositivi, narrativi...)

= Libri di testo =

*S. Brenna, D.Daccò, Tu che mi racconti, Sanoma.
*P.G.Viberti, Grammaschede, SEI.

Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana

2026-09-22T09:51:59Z

Elena.berardo: /* Docente */

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IBSOC - A.S. 2026-2027

2026-09-22T09:36:13Z

Elena.berardo: /* Coordinatore di Classe */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe 1BSOC
*'''Indirizzo:''' SERVIZI PER LA SANITA' E L'ASSISTENZA SOCIALE
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua Inglese
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|BOVOLON FRANCESCA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Geografia
|BELLADELLI SILVANA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto ed economia
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|MIOTTO MARTINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)
|UNGARO LORENZA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione
|BREGOLA MARIANGELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Metodologie operative
|NICOTRA LAURA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze umane e sociali
|PADOAN ANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|FEZZI DANIELE
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Compresenza Sc.Integrate
|IANNI' CARMELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*BERARDO ELENA

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA.'''

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della Casa Comune”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua Inglese|Lingua Inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Metodologie operative|Metodologie operative]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze umane e sociali|Scienze umane e sociali]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||2
|-
!Femmine||23
|-
!Totale||25
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 
=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due interrogazioni in ciascuno dei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 prove pratiche nel trimestre e non meno di 3 nel pentamestre. Per la parte teorica vedere sopra secondo il numero di ore.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore nell'ora di ricevimento per materia.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IBSOC - A.S. 2026-2027

2026-09-22T09:35:17Z

Elena.berardo: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe 1BSOC
*'''Indirizzo:''' SERVIZI PER LA SANITA' E L'ASSISTENZA SOCIALE
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua Inglese
|GENNARI CINZIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|BOVOLON FRANCESCA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|BERARDO ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Geografia
|BELLADELLI SILVANA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto ed economia
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|MIOTTO MARTINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)
|UNGARO LORENZA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione
|BREGOLA MARIANGELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Metodologie operative
|NICOTRA LAURA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze umane e sociali
|PADOAN ANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|FEZZI DANIELE
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Compresenza Sc.Integrate
|IANNI' CARMELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*'''BERARDO ELENA'''

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA.'''

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della Casa Comune”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua Inglese|Lingua Inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Metodologie operative|Metodologie operative]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze umane e sociali|Scienze umane e sociali]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||2
|-
!Femmine||23
|-
!Totale||25
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 
=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due interrogazioni in ciascuno dei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 prove pratiche nel trimestre e non meno di 3 nel pentamestre. Per la parte teorica vedere sopra secondo il numero di ore.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore nell'ora di ricevimento per materia.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Storia

2026-09-22T09:28:20Z

Elena.berardo: /* Contenuti */

Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Storia

2026-09-22T09:26:40Z

Elena.berardo: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno */

Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Storia

2026-09-22T09:23:57Z

Elena.berardo: /* Abilità (saper fare) */

Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Storia

2026-09-22T09:15:14Z

Elena.berardo: /* Metodi */

Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Storia

2026-09-21T16:50:12Z

Elena.berardo: /* Docente */

Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana

2026-09-21T16:38:12Z

Elena.berardo: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */

= Docente =

'''BERARDO ELENA'''

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

'''- L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, LA COMUNICAZIONE SCRITTA E ORALE'''

'''- L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, LETTERATURA E ACCESSORI TRA '600 E '800'''

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*'''MEMORIA INDIVIDUALE E COLLETTIVA''': pagine di Letteratura e di Storia.
*'''EDUCAZIONE ALLA LEGALITA'''<nowiki/>': "Io sono Stato" sulle stragi di Capaci e Via D'Amelio.
*'''CITTADINANZA DIGITALE''': Netiquette.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Gli elementi essenziali della comunicazione verbale e non verbale.
* I principali stili comunicativi.
* Il rapporto tra contesto storico e autori con relativi testi letterari o non letterari.
* Le varie tipologie di testo scritto richieste all'Esame di Maturità.
* La relazione implicita tra moda, accessori e identità.

== Abilità (saper fare) ==

*Esprimere in modo chiaro e propositivo il proprio punto di vista.
*Usare in modo pertinente il lessico e la sintassi.
* Ascoltare e comprendere, senza preconcetti, il punto di vista dell’interlocutore.
* Argomentare in modo coerente e critico le posizioni espresse durante l'esposizione sia orale che scritta.
* Individuare la struttura e le informazioni essenziali contenute in un testo.
* Confrontare le informazioni su uno stesso argomento contenute in testi di natura diversa.
* Individuare il punto di vista dell’autore in rapporto ai temi affrontati.
* Riconoscere in un testo gli elementi contenutistici e stilistici che riconducono al contesto culturale di riferimento.
* Ricercare opere letterarie e non letterarie che propongano il tema della moda.
* Scoprire i legami intrinseci tra moda, accessori e cultura.
* Elaborare testi scritti diversificati, utilizzando anche applicazioni multimediali.
* Elaborare in modo originale testi didascalici di accompagnamento alla presentazione di modelli di abiti ed accessori.
* Individuare i supporti multimediali più adeguati per una condivisione efficace delle conoscenze.
* Recuperare la memoria della moda (autori, detti, proverbi, poesie, ricorrenze, eventi ...) ed elaborare interventi di attualizzazione e valorizzazione.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*'''Competenza di riferimento dell'area generale n° 2:''' "Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali"
*'''Competenza di riferimento dell'Area generale n. 7:'''"Individuare e utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete" 
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 8:''' "Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca, approfondimento"
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 12:''' "Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi"

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, sia oralmente che per iscritto, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.
* Seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza.
* Applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note.
* Individuare i temi fondamentali di un testo.
* Rielaborare in modo personale i contenuti di un testo.
* Utilizzare correttamente le strutture linguistiche acquisite come veicolo essenziale nella costruzione di percorsi visivi e multimediali.
* Aggiornare costantemente le proprie competenze digitali.
* Integrare consapevolmente il proprio percorso di apprendimento nell'ambito del progetto "Io ho cura della memoria".

= Contenuti =

* '''L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, LA COMUNICAZIONE:''' Caratteristiche e struttura di testi scritti e repertori di testi specialistici (articoli di moda). Criteri per la redazione di una relazione (FSL). Caratteri comunicativi di un testo multimediale (presentazioni Google/Canva e visite virtuali di musei e città d'arte). Tipologie d'Esame di Maturità (A, B. C). Analisi e comprensione di testi sul modello INVALSI. Applicazione delle indicazioni progettuali e delle opportune tecniche di comunicazione per l'ideazione, la progettazione e la narrazione di una sfilata o di altri momenti di promozione dell’indirizzo e dei suoi laboratori, in un’ottica di tutela dell’ambiente, di moda sostenibile e di servizio alla comunità.
* '''L'INDISPENSABILE SUPERFLUO,''' '''LETTERATURA''' '''E ACCESSORI''' '''TRA '600 E '800''': Il teatro come spettacolo nel Seicento. Il teatro in Inghilterra: SHAKESPEARE. Lettura di una selezione di testi tratti da Romeo e Giulietta e da Amleto. Il teatro in Francia: MOLIERE e Il malato immaginario. La riforma del teatro in Italia. CARLO GOLDONI: la vita e le opere. Ambienti e personaggi delle commedie goldoniane. La locandiera, sceneggiatura, '''TRUCCO E PARRUCCO, ABITI ED ACCESSORI DI SCENA'''. La poesia nell’età dell’Illuminismo - L’esperienza poetica in Italia - '''USI E COSTUMI DEL GIOVIN SIGNORE''': GIUSEPPE PARINI: Il risveglio del Giovin Signore. Toeletta, specchio e monili della nobiltà. UGO FOSCOLO: la vita e la poetica; i sonetti. GIACOMO LEOPARDI, la vita e le opere. Il pensiero filosofico. La poetica. Lettura e analisi di una selezione di testi tratti da Operette morali e da I Canti. '''VEZZI E CAPRICCI DELLA MONACA DI MONZA''': ALESSANDRO MANZONI: la vita e la cultura. Il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura e analisi di una selezione di testi. L'abito e i capelli della monaca di Monza.
* '''ED.CIVICA - IO HO CURA DELLA MEMORIA:''' La memoria individuale e la memoria collettiva: pagine di Letteratura e di Storia (Le sarte della Villarey di E.Pigozzi). Storie di uomini e donne di pace. I testimoni della Shoah. EDUCAZIONE ALLA LEGALITA': CONTRASTO MAFIE (rappresentazione teatrale "Io sono Stato" al Teatro Salieri di Legnago) - CITTADINANZA DIGITALE, Netiquette.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Il teatro in Inghilterra: Shakespeare (Romeo e Giulietta)
* Carlo Goldoni: la vita e le opere: La locandiera in sintesi.
* U. Foscolo: la vita e la poetica; In morte del fratello Giovanni.
* Giacomo Leopardi: - La vita e le opere (cenni), L’infinito e Il sabato del villaggio.
* Alessandro Manzoni: il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura dei testi: la monaca di Monza, la notte di Lucia nel castello dell’Innominato.
* Le sarte della Villarey di E.Pigozzi.

= Metodi =

*lezione frontale con ausilio di immagini, schemi, mappe alla lavagna
*lettura, analisi, comprensione e produzione di testi delle diverse tipologie di prima prova dell'esame di Maturità
*lettura ad alta voce di testi letterari e di pagine scelte da romanzi, riviste di settore, quotidiani

= Verifiche =

*orali su argomenti di Letteratura.
*scritte su tipologie A, B, C.

= Libri di testo =

*M. Carlà, A.Sgroi, Viaggio nella Letteratura, 2, Palumbo editore.

Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana

2026-09-21T16:31:15Z

Elena.berardo: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno */

= Docente =

BERARDO ELENA

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

'''- L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, LA COMUNICAZIONE SCRITTA E ORALE'''

'''- L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, LETTERATURA E ACCESSORI TRA '600 E '800'''

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*MEMORIA INDIVIDUALE E COLLETTIVA: pagine di Letteratura e di Storia.
*EDUCAZIONE ALLA LEGALITA': "Io sono Stato" sulle stragi di Capaci e Via D'Amelio.
*CITTADINANZA DIGITALE: Netiquette.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Gli elementi essenziali della comunicazione verbale e non verbale.
* I principali stili comunicativi.
* Il rapporto tra contesto storico e autori con relativi testi letterari o non letterari.
* Le varie tipologie di testo scritto richieste all'Esame di Maturità.
* La relazione implicita tra moda, accessori e identità.

== Abilità (saper fare) ==

*Esprimere in modo chiaro e propositivo il proprio punto di vista.
*Usare in modo pertinente il lessico e la sintassi.
* Ascoltare e comprendere, senza preconcetti, il punto di vista dell’interlocutore.
* Argomentare in modo coerente e critico le posizioni espresse durante l'esposizione sia orale che scritta.
* Individuare la struttura e le informazioni essenziali contenute in un testo.
* Confrontare le informazioni su uno stesso argomento contenute in testi di natura diversa.
* Individuare il punto di vista dell’autore in rapporto ai temi affrontati.
* Riconoscere in un testo gli elementi contenutistici e stilistici che riconducono al contesto culturale di riferimento.
* Ricercare opere letterarie e non letterarie che propongano il tema della moda.
* Scoprire i legami intrinseci tra moda, accessori e cultura.
* Elaborare testi scritti diversificati, utilizzando anche applicazioni multimediali.
* Elaborare in modo originale testi didascalici di accompagnamento alla presentazione di modelli di abiti ed accessori.
* Individuare i supporti multimediali più adeguati per una condivisione efficace delle conoscenze.
* Recuperare la memoria della moda (autori, detti, proverbi, poesie, ricorrenze, eventi ...) ed elaborare interventi di attualizzazione e valorizzazione.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*'''Competenza di riferimento dell'area generale n° 2:''' "Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali"
*'''Competenza di riferimento dell'Area generale n. 7:'''"Individuare e utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete" 
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 8:''' "Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca, approfondimento"
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 12:''' "Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi"

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, sia oralmente che per iscritto, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.
* Seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza.
* Applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note.
* Individuare i temi fondamentali di un testo.
* Rielaborare in modo personale i contenuti di un testo.
* Utilizzare correttamente le strutture linguistiche acquisite come veicolo essenziale nella costruzione di percorsi visivi e multimediali.
* Aggiornare costantemente le proprie competenze digitali.
* Integrare consapevolmente il proprio percorso di apprendimento nell'ambito del progetto "Io ho cura della memoria".

= Contenuti =

* '''L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, LA COMUNICAZIONE:''' Caratteristiche e struttura di testi scritti e repertori di testi specialistici (articoli di moda). Criteri per la redazione di una relazione (FSL). Caratteri comunicativi di un testo multimediale (presentazioni Google/Canva e visite virtuali di musei e città d'arte). Tipologie d'Esame di Maturità (A, B. C). Analisi e comprensione di testi sul modello INVALSI. Applicazione delle indicazioni progettuali e delle opportune tecniche di comunicazione per l'ideazione, la progettazione e la narrazione di una sfilata o di altri momenti di promozione dell’indirizzo e dei suoi laboratori, in un’ottica di tutela dell’ambiente, di moda sostenibile e di servizio alla comunità.
* '''L'INDISPENSABILE SUPERFLUO,''' '''LETTERATURA''' '''E ACCESSORI''' '''TRA '600 E '800''': Il teatro come spettacolo nel Seicento. Il teatro in Inghilterra: SHAKESPEARE. Lettura di una selezione di testi tratti da Romeo e Giulietta e da Amleto. Il teatro in Francia: MOLIERE e Il malato immaginario. La riforma del teatro in Italia. CARLO GOLDONI: la vita e le opere. Ambienti e personaggi delle commedie goldoniane. La locandiera, sceneggiatura, '''TRUCCO E PARRUCCO, ABITI ED ACCESSORI DI SCENA'''. La poesia nell’età dell’Illuminismo - L’esperienza poetica in Italia - '''USI E COSTUMI DEL GIOVIN SIGNORE''': GIUSEPPE PARINI: Il risveglio del Giovin Signore. Toeletta, specchio e monili della nobiltà. UGO FOSCOLO: la vita e la poetica; i sonetti. GIACOMO LEOPARDI, la vita e le opere. Il pensiero filosofico. La poetica. Lettura e analisi di una selezione di testi tratti da Operette morali e da I Canti. '''VEZZI E CAPRICCI DELLA MONACA DI MONZA''': ALESSANDRO MANZONI: la vita e la cultura. Il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura e analisi di una selezione di testi. L'abito e i capelli della monaca di Monza.
* '''ED.CIVICA - IO HO CURA DELLA MEMORIA:''' La memoria individuale e la memoria collettiva: pagine di Letteratura e di Storia (Le sarte della Villarey di E.Pigozzi). Storie di uomini e donne di pace. I testimoni della Shoah. EDUCAZIONE ALLA LEGALITA': CONTRASTO MAFIE (rappresentazione teatrale "Io sono Stato" al Teatro Salieri di Legnago) - CITTADINANZA DIGITALE, Netiquette.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Il teatro in Inghilterra: Shakespeare (Romeo e Giulietta)
* Carlo Goldoni: la vita e le opere: La locandiera in sintesi.
* U. Foscolo: la vita e la poetica; In morte del fratello Giovanni.
* Giacomo Leopardi: - La vita e le opere (cenni), L’infinito e Il sabato del villaggio.
* Alessandro Manzoni: il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura dei testi: la monaca di Monza, la notte di Lucia nel castello dell’Innominato.
* Le sarte della Villarey di E.Pigozzi.

= Metodi =

* 
* 
* 
*

= Verifiche =

*orali su argomenti di Letteratura.
*tipologie A, B, C.

= Libri di testo =

*M. Carlà, A.Sgroi, Viaggio nella Letteratura, 2, Palumbo editore.

Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana

2026-09-21T16:26:43Z

Elena.berardo: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */

= Docente =

BERARDO ELENA

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

'''- L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, LA COMUNICAZIONE SCRITTA E ORALE'''

'''- L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, GLI ACCESSORI NELLA LETTERATURA TRA '600 E '800'''

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*MEMORIA INDIVIDUALE E COLLETTIVA: pagine di Letteratura e di Storia.
*EDUCAZIONE ALLA LEGALITA': "Io sono Stato" sulle stragi di Capaci e Via D'Amelio.
*CITTADINANZA DIGITALE: Netiquette.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Gli elementi essenziali della comunicazione verbale e non verbale.
* I principali stili comunicativi.
* Il rapporto tra contesto storico e autori con relativi testi letterari o non letterari.
* Le varie tipologie di testo scritto richieste all'Esame di Maturità.
* La relazione implicita tra moda, accessori e identità.

== Abilità (saper fare) ==

*Esprimere in modo chiaro e propositivo il proprio punto di vista.
*Usare in modo pertinente il lessico e la sintassi.
* Ascoltare e comprendere, senza preconcetti, il punto di vista dell’interlocutore.
* Argomentare in modo coerente e critico le posizioni espresse durante l'esposizione sia orale che scritta.
* Individuare la struttura e le informazioni essenziali contenute in un testo.
* Confrontare le informazioni su uno stesso argomento contenute in testi di natura diversa.
* Individuare il punto di vista dell’autore in rapporto ai temi affrontati.
* Riconoscere in un testo gli elementi contenutistici e stilistici che riconducono al contesto culturale di riferimento.
* Ricercare opere letterarie e non letterarie che propongano il tema della moda.
* Scoprire i legami intrinseci tra moda, accessori e cultura.
* Elaborare testi scritti diversificati, utilizzando anche applicazioni multimediali.
* Elaborare in modo originale testi didascalici di accompagnamento alla presentazione di modelli di abiti ed accessori.
* Individuare i supporti multimediali più adeguati per una condivisione efficace delle conoscenze.
* Recuperare la memoria della moda (autori, detti, proverbi, poesie, ricorrenze, eventi ...) ed elaborare interventi di attualizzazione e valorizzazione.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*'''Competenza di riferimento dell'area generale n° 2:''' "Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali"
*'''Competenza di riferimento dell'Area generale n. 7:'''"Individuare e utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete" 
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 8:''' "Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca, approfondimento"
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 12:''' "Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi"

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, sia oralmente che per iscritto, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.
* Seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza.
* Applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note.
* Individuare i temi fondamentali di un testo.
* Rielaborare in modo personale i contenuti di un testo.
* Utilizzare correttamente le strutture linguistiche acquisite come veicolo essenziale nella costruzione di percorsi visivi e multimediali.
* Aggiornare costantemente le proprie competenze digitali.
* Integrare consapevolmente il proprio percorso di apprendimento nell'ambito del progetto "Io ho cura della memoria".

= Contenuti =

* '''L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, LA COMUNICAZIONE:''' Caratteristiche e struttura di testi scritti e repertori di testi specialistici (articoli di moda). Criteri per la redazione di una relazione (FSL). Caratteri comunicativi di un testo multimediale (presentazioni Google/Canva e visite virtuali di musei e città d'arte). Tipologie d'Esame di Maturità (A, B. C). Analisi e comprensione di testi sul modello INVALSI. Applicazione delle indicazioni progettuali e delle opportune tecniche di comunicazione per l'ideazione, la progettazione e la narrazione di una sfilata o di altri momenti di promozione dell’indirizzo e dei suoi laboratori, in un’ottica di tutela dell’ambiente, di moda sostenibile e di servizio alla comunità.
* '''L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, GLI ACCESSORI''' '''NELLA LETTERATURA TRA '600 E '800''': Il teatro come spettacolo nel Seicento. Il teatro in Inghilterra: SHAKESPEARE. Lettura di una selezione di testi tratti da Romeo e Giulietta e da Amleto. Il teatro in Francia: MOLIERE e Il malato immaginario. La riforma del teatro in Italia. CARLO GOLDONI: la vita e le opere. Ambienti e personaggi delle commedie goldoniane. La locandiera, sceneggiatura, '''TRUCCO E PARRUCCO, ABITI ED ACCESSORI DI SCENA'''. La poesia nell’età dell’Illuminismo - L’esperienza poetica in Italia - '''USI E COSTUMI DEL GIOVIN SIGNORE''': GIUSEPPE PARINI: Il risveglio del Giovin Signore. Toeletta, specchio e monili della nobiltà. UGO FOSCOLO: la vita e la poetica; i sonetti. GIACOMO LEOPARDI, la vita e le opere. Il pensiero filosofico. La poetica. Lettura e analisi di una selezione di testi tratti da Operette morali e da I Canti. '''VEZZI E CAPRICCI DELLA MONACA DI MONZA''': ALESSANDRO MANZONI: la vita e la cultura. Il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura e analisi di una selezione di testi. L'abito e i capelli della monaca di Monza.
* '''ED.CIVICA - IO HO CURA DELLA MEMORIA:''' La memoria individuale e la memoria collettiva: pagine di Letteratura e di Storia (Le sarte della Villarey di E.Pigozzi). Storie di uomini e donne di pace. I testimoni della Shoah. EDUCAZIONE ALLA LEGALITA': CONTRASTO MAFIE (rappresentazione teatrale "Io sono Stato" al Teatro Salieri di Legnago) - CITTADINANZA DIGITALE, Netiquette.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Il teatro in Inghilterra: Shakespeare (Romeo e Giulietta)
* Carlo Goldoni: la vita e le opere: La locandiera in sintesi.
* U. Foscolo: la vita e la poetica; In morte del fratello Giovanni.
* Giacomo Leopardi: - La vita e le opere (cenni), L’infinito e Il sabato del villaggio.
* Alessandro Manzoni: il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura dei testi: la monaca di Monza, la notte di Lucia nel castello dell’Innominato.
* Le sarte della Villarey di E.Pigozzi.

= Metodi =

* 
* 
* 
*

= Verifiche =

* 
* 
* 

= Libri di testo =

* 
* 

Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana

2026-09-21T16:19:41Z

Elena.berardo: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno */

= Docente =

BERARDO ELENA

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

'''- L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, LA COMUNICAZIONE SCRITTA E ORALE'''

'''- L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, GLI ACCESSORI NELLA LETTERATURA TRA '600 E '800'''

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Gli elementi essenziali della comunicazione verbale e non verbale.
* I principali stili comunicativi.
* Il rapporto tra contesto storico e autori con relativi testi letterari o non letterari.
* Le varie tipologie di testo scritto richieste all'Esame di Maturità.
* La relazione implicita tra moda, accessori e identità.

== Abilità (saper fare) ==

*Esprimere in modo chiaro e propositivo il proprio punto di vista.
*Usare in modo pertinente il lessico e la sintassi.
* Ascoltare e comprendere, senza preconcetti, il punto di vista dell’interlocutore.
* Argomentare in modo coerente e critico le posizioni espresse durante l'esposizione sia orale che scritta.
* Individuare la struttura e le informazioni essenziali contenute in un testo.
* Confrontare le informazioni su uno stesso argomento contenute in testi di natura diversa.
* Individuare il punto di vista dell’autore in rapporto ai temi affrontati.
* Riconoscere in un testo gli elementi contenutistici e stilistici che riconducono al contesto culturale di riferimento.
* Ricercare opere letterarie e non letterarie che propongano il tema della moda.
* Scoprire i legami intrinseci tra moda, accessori e cultura.
* Elaborare testi scritti diversificati, utilizzando anche applicazioni multimediali.
* Elaborare in modo originale testi didascalici di accompagnamento alla presentazione di modelli di abiti ed accessori.
* Individuare i supporti multimediali più adeguati per una condivisione efficace delle conoscenze.
* Recuperare la memoria della moda (autori, detti, proverbi, poesie, ricorrenze, eventi ...) ed elaborare interventi di attualizzazione e valorizzazione.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*'''Competenza di riferimento dell'area generale n° 2:''' "Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali"
*'''Competenza di riferimento dell'Area generale n. 7:'''"Individuare e utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete" 
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 8:''' "Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca, approfondimento"
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 12:''' "Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi"

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, sia oralmente che per iscritto, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.
* Seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza.
* Applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note.
* Individuare i temi fondamentali di un testo.
* Rielaborare in modo personale i contenuti di un testo.
* Utilizzare correttamente le strutture linguistiche acquisite come veicolo essenziale nella costruzione di percorsi visivi e multimediali.
* Aggiornare costantemente le proprie competenze digitali.
* Integrare consapevolmente il proprio percorso di apprendimento nell'ambito del progetto "Io ho cura della memoria".

= Contenuti =

* '''L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, LA COMUNICAZIONE:''' Caratteristiche e struttura di testi scritti e repertori di testi specialistici (articoli di moda). Criteri per la redazione di una relazione (FSL). Caratteri comunicativi di un testo multimediale (presentazioni Google/Canva e visite virtuali di musei e città d'arte). Tipologie d'Esame di Maturità (A, B. C). Analisi e comprensione di testi sul modello INVALSI. Applicazione delle indicazioni progettuali e delle opportune tecniche di comunicazione per l'ideazione, la progettazione e la narrazione di una sfilata o di altri momenti di promozione dell’indirizzo e dei suoi laboratori, in un’ottica di tutela dell’ambiente, di moda sostenibile e di servizio alla comunità.
* '''L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, GLI ACCESSORI''' '''NELLA LETTERATURA TRA '600 E '800''': Il teatro come spettacolo nel Seicento. Il teatro in Inghilterra: SHAKESPEARE. Lettura di una selezione di testi tratti da Romeo e Giulietta e da Amleto. Il teatro in Francia: MOLIERE e Il malato immaginario. La riforma del teatro in Italia. CARLO GOLDONI: la vita e le opere. Ambienti e personaggi delle commedie goldoniane. La locandiera, sceneggiatura, '''TRUCCO E PARRUCCO, ABITI ED ACCESSORI DI SCENA'''. La poesia nell’età dell’Illuminismo - L’esperienza poetica in Italia - '''USI E COSTUMI DEL GIOVIN SIGNORE''': GIUSEPPE PARINI: Il risveglio del Giovin Signore. Toeletta, specchio e monili della nobiltà. UGO FOSCOLO: la vita e la poetica; i sonetti. GIACOMO LEOPARDI, la vita e le opere. Il pensiero filosofico. La poetica. Lettura e analisi di una selezione di testi tratti da Operette morali e da I Canti. '''VEZZI E CAPRICCI DELLA MONACA DI MONZA''': ALESSANDRO MANZONI: la vita e la cultura. Il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura e analisi di una selezione di testi. L'abito e i capelli della monaca di Monza.
* '''ED.CIVICA - IO HO CURA DELLA MEMORIA:''' La memoria individuale e la memoria collettiva. Il vintage in tessuti, colori, forme e accessori. Storie di uomini e donne di pace. I testimoni della Shoah. EDUCAZIONE ALLA LEGALITA': CONTRASTO MAFIE (rappresentazione teatrale "Io sono Stato" al Teatro Salieri di Legnago) - CITTADINANZA DIGITALE, Netiquette. Il vintage in tessuti, colori, forme e accessori.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Il teatro in Inghilterra: Shakespeare (Romeo e Giulietta)
* Carlo Goldoni: la vita e le opere: La locandiera in sintesi.
* U. Foscolo: la vita e la poetica; In morte del fratello Giovanni.
* Giacomo Leopardi: - La vita e le opere (cenni), L’infinito e Il sabato del villaggio.
* Alessandro Manzoni: il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura dei testi: la monaca di Monza, la notte di Lucia nel castello dell’Innominato.
* Il vintage negli accessori.

= Metodi =

* 
* 
* 
*

= Verifiche =

* 
* 
* 

= Libri di testo =

* 
* 

Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana

2026-09-21T16:13:52Z

Elena.berardo: /* Contenuti */

= Docente =

BERARDO ELENA

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "GLI ACCESSORI: L'INDISPENSABILE SUPERFLUO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Gli elementi essenziali della comunicazione verbale e non verbale.
* I principali stili comunicativi.
* Il rapporto tra contesto storico e autori con relativi testi letterari o non letterari.
* Le varie tipologie di testo scritto richieste all'Esame di Maturità.
* La relazione implicita tra moda, accessori e identità.

== Abilità (saper fare) ==

*Esprimere in modo chiaro e propositivo il proprio punto di vista.
*Usare in modo pertinente il lessico e la sintassi.
* Ascoltare e comprendere, senza preconcetti, il punto di vista dell’interlocutore.
* Argomentare in modo coerente e critico le posizioni espresse durante l'esposizione sia orale che scritta.
* Individuare la struttura e le informazioni essenziali contenute in un testo.
* Confrontare le informazioni su uno stesso argomento contenute in testi di natura diversa.
* Individuare il punto di vista dell’autore in rapporto ai temi affrontati.
* Riconoscere in un testo gli elementi contenutistici e stilistici che riconducono al contesto culturale di riferimento.
* Ricercare opere letterarie e non letterarie che propongano il tema della moda.
* Scoprire i legami intrinseci tra moda, accessori e cultura.
* Elaborare testi scritti diversificati, utilizzando anche applicazioni multimediali.
* Elaborare in modo originale testi didascalici di accompagnamento alla presentazione di modelli di abiti ed accessori.
* Individuare i supporti multimediali più adeguati per una condivisione efficace delle conoscenze.
* Recuperare la memoria della moda (autori, detti, proverbi, poesie, ricorrenze, eventi ...) ed elaborare interventi di attualizzazione e valorizzazione.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*'''Competenza di riferimento dell'area generale n° 2:''' "Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali"
*'''Competenza di riferimento dell'Area generale n. 7:'''"Individuare e utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete" 
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 8:''' "Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca, approfondimento"
*'''Competenza di riferimento dell’area generale n° 12:''' "Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi"

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, sia oralmente che per iscritto, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.
* Seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza.
* Applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note.
* Individuare i temi fondamentali di un testo.
* Rielaborare in modo personale i contenuti di un testo.
* Utilizzare correttamente le strutture linguistiche acquisite come veicolo essenziale nella costruzione di percorsi visivi e multimediali.
* Aggiornare costantemente le proprie competenze digitali.
* Integrare consapevolmente il proprio percorso di apprendimento nell'ambito del progetto "Io ho cura della memoria".

= Contenuti =

* '''L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, LA COMUNICAZIONE:''' Caratteristiche e struttura di testi scritti e repertori di testi specialistici (articoli di moda). Criteri per la redazione di una relazione (FSL). Caratteri comunicativi di un testo multimediale (presentazioni Google/Canva e visite virtuali di musei e città d'arte). Tipologie d'Esame di Maturità (A, B. C). Analisi e comprensione di testi sul modello INVALSI. Applicazione delle indicazioni progettuali e delle opportune tecniche di comunicazione per l'ideazione, la progettazione e la narrazione di una sfilata o di altri momenti di promozione dell’indirizzo e dei suoi laboratori, in un’ottica di tutela dell’ambiente, di moda sostenibile e di servizio alla comunità.
* '''L'INDISPENSABILE SUPERFLUO, GLI ACCESSORI''' '''NELLA LETTERATURA TRA '600 E '800''': Il teatro come spettacolo nel Seicento. Il teatro in Inghilterra: SHAKESPEARE. Lettura di una selezione di testi tratti da Romeo e Giulietta e da Amleto. Il teatro in Francia: MOLIERE e Il malato immaginario. La riforma del teatro in Italia. CARLO GOLDONI: la vita e le opere. Ambienti e personaggi delle commedie goldoniane. La locandiera, sceneggiatura, '''TRUCCO E PARRUCCO, ABITI ED ACCESSORI DI SCENA'''. La poesia nell’età dell’Illuminismo - L’esperienza poetica in Italia - '''USI E COSTUMI DEL GIOVIN SIGNORE''': GIUSEPPE PARINI: Il risveglio del Giovin Signore. Toeletta, specchio e monili della nobiltà. UGO FOSCOLO: la vita e la poetica; i sonetti. GIACOMO LEOPARDI, la vita e le opere. Il pensiero filosofico. La poetica. Lettura e analisi di una selezione di testi tratti da Operette morali e da I Canti. '''VEZZI E CAPRICCI DELLA MONACA DI MONZA''': ALESSANDRO MANZONI: la vita e la cultura. Il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura e analisi di una selezione di testi. L'abito e i capelli della monaca di Monza.
* '''ED.CIVICA - IO HO CURA DELLA MEMORIA:''' La memoria individuale e la memoria collettiva. Il vintage in tessuti, colori, forme e accessori. Storie di uomini e donne di pace. I testimoni della Shoah. EDUCAZIONE ALLA LEGALITA': CONTRASTO MAFIE (rappresentazione teatrale "Io sono Stato" al Teatro Salieri di Legnago) - CITTADINANZA DIGITALE, Netiquette. Il vintage in tessuti, colori, forme e accessori.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Il teatro in Inghilterra: Shakespeare (Romeo e Giulietta)
* Carlo Goldoni: la vita e le opere: La locandiera in sintesi.
* U. Foscolo: la vita e la poetica; In morte del fratello Giovanni.
* Giacomo Leopardi: - La vita e le opere (cenni), L’infinito e Il sabato del villaggio.
* Alessandro Manzoni: il capolavoro: I promessi sposi (genesi, trama, temi e lingua). Lettura dei testi: la monaca di Monza, la notte di Lucia nel castello dell’Innominato.
* Il vintage negli accessori.

= Metodi =

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= Verifiche =

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= Libri di testo =

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