MediciWiki - Contributi dell'utente [it]

Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto, economia e tecnica amministrativa del settore socio-sanitario

2026-10-08T13:16:07Z

Federica.zanolla: /* Contenuti */

= Docente =

Federica Zanolla

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno 2026/27 =

IIIn relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, '''"'''Tommy e gli altri: approccio interdisciplinare alla disabilità'''"''', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* Integrazione e inclusione scolastica.
* Disabilità: L.104/92.
* Approccio scolastico alla disabilità.
* Disturbi evolutivi specifici e disturbi specifici dell’apprendimento (D.S.A.).
* Svantaggio socio-economico, linguistico e culturale.
* Costituzione e gestione di un Ente del Terzo Settore (E.T.S.).

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno 2026/27 =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto, la programmazione di Educazione Finanziaria affronterà i seguenti nuclei tematici specifici:

* L’acquisto della casa: come finanziarlo e come proteggerlo. Focus su mutuo e rinegoziazione.
* Garanzie: analisi delle garanzie reali e personali e le conseguenze di un mancato rimborso.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Azienda come sistema ed elementi che la compongono.
* Attività economica, i bisogni e i beni.
* Principali bisogni sociali e socio-sanitari.
* Elementi e tipologie aziendali.
* Organizzazione, gestione e rilevazione aziendale.
* Aspetto finanziario ed economico della gestione.
* Caratteri giuridici del contratto di compravendita; obblighi del venditore e del compratore.
* Imposta sul valore aggiunto (IVA) e i suoi caratteri.
* Funzione, contenuto e articolazione dei documenti riguardanti la compravendita.
* Il volume d'affari e i principali obblighi dei contribuenti.
* I principali mezzi di pagamento cartacei ed elettronici.
* Caratteristiche e tipologie delle carte di credito e di debito.
* Le funzioni, i requisiti essenziali e la struttura dei titoli di credito.
* Principali tipologie di stakeholder interni ed esterni nelle aziende profit e no profit.
* Modalità e fonti di finanziamento degli Enti del Terzo Settore (ETS).
* Forme contrattuali e modelli di assunzione del personale nel settore profit e no profit.

== Abilità (saper fare) ==

* Riconoscere gli elementi del sistema azienda e individuare i diversi fattori produttivi.
* Possedere le tecniche del calcolo percentuale e finanziario.
* Individuare le diverse fasi dell'attività economica.
* Riconoscere le tipologie delle aziende in base ai loro elementi.
* Riconoscere la funzione economica delle aziende, in particolare delle aziende non profit.
* Individuare gli ambiti di intervento dell'impresa sociale.
* Riconoscere ed interpretare i diversi documenti relativi alla compravendita.
* Eseguire semplici conteggi relativi all'imposta sul valore aggiunto.
* Redigere i principali documenti relativi alla compravendita.
* Distinguere i mezzi di pagamento cartacei ed elettronici.
* Individuare i vari tipi di titoli di credito.
* Distinguere le diverse modalità di regolamento di una compravendita.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-sanitario.
* Individuare i problemi attinenti al proprio ambito di competenza utilizzando i principali concetti relativi all'economia e all'organizzazione dei processi produttivi.
* Operare nel sistema socio-economico, utilizzando gli opportuni strumenti operativi.
* Acquisire consapevolezza della funzione dei mezzi di pagamento nell'ambito del regolamento degli scambi e del sistema delle rilevazioni aziendali.
* Identificare e mappare gli stakeholder chiave nelle organizzazioni profit e no profit, valutandone le aspettative e le relazioni aziendali.
* Comprendere e analizzare i meccanismi di gestione delle risorse finanziarie e dei finanziamenti negli Enti del Terzo Settore.
* Valutare e distinguere i principali modelli di inserimento lavorativo e le forme contrattuali adottate nelle aziende profit e no profit.
* Comprendere criticamente le modalità di costituzione, di raccolta di risorse finanziarie, di gestione e di rendicontazione per un Ente del Terzo Settore.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

** Acquisire i concetti di base riguardanti l'attività economica, l'azienda e la documentazione relativa al contratto di compravendita.
** Utilizzare il linguaggio specifico essenziale; definire i concetti base della disciplina  

= Contenuti =
'''MODULO 1 - L'azienda e l'azienda non profit: gestione e bilancio :'''L'azienda e il suo funzionamento (Economia e Azienda: Bisogni sociali, attività economica, elementi costitutivi dell'azienda e criteri di classificazione - Operazioni di gestione, patrimonio aziendale e risultato economico Cenni sull’ordinamento amministrativo dello Stato L'amministrazione diretta e l’'amministrazione indiretta.

'''MODULO 2 -''' L'amministrazione delle aziende for profit e non profit.

'''MODULO 3 - L'imprenditore e l'impresa''' I contratti .Gestione Documentale: Compravendita e relativi documenti fattura, DDT, IVA, ricevuta, scontrino fiscale .Strumenti Operativi: Calcoli percentuali, interesse e sconto.

'''MODULO 4 - Il sistema bancario e il finanziamento del non profit''' Le operazioni bancarie e i pagamenti elettronici. Pagamenti cartacei e risorse finanziarie nel terzo settore

'''MODULO 5 - Diritto, tutela delle fragilità e quadro normativo socio-sanitario :'''Incapacità e tutele della persona (Diritto e Tutela: Interdizione, inabilitazione, amministratore di sostegno; tutela studenti con disabilità (L.104/1992), DSA (L.170/2010), svantaggio socio-economico o culturale). Fonti del diritto sanitario e dei servizi sociali (Quadro Normativo: Art. 32 della Costituzione, Servizio Sanitario Nazionale (SSN), Livelli Essenziali di Assistenza (LEA), Sistema integrato degli interventi e servizi sociali (L. 328/2000)).

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Concetto e classificazione dei bisogni.
* Utilizzo di calcoli finanziari base.
* Conoscenza dell'IVA e della struttura della fattura.
* Il patrimonio e il risultato economico.
* Esecuzione di semplici fatture con individuazione della base imponibile.

= Metodi =

* Lezioni frontali e partecipate.
* Brainstorming e Debate per lo sviluppo del pensiero critico.
* Google Classroom e strumenti della GSuite.
* Supporti multimediali: filmati e filmografia attinente.
* Produzione scritta digitale (Google Documenti e Moduli)

= Verifiche =

* Tipologie: Verifiche orali, scritte strutturate e semistrutturate.
* Esercitazioni: Correzione costante del lavoro domestico.
* Preparazione Esame: Simulazioni delle prove d'esame di Stato.
* Criteri: La valutazione finale considererà i risultati delle prove, i progressi individuali, l'impegno e la partecipazione attiva.

= Libri di testo =

* '''Testo Adottato:''' E. Malinverni, B. Tornari, P. Ghigini, C. Robecchi – ''Diritto, Economia e Tecnica amministrativa del Settore socio-sanitario'' – Edizione SCUOLA & AZIENDA – <nowiki>ISBN 978-88-247-8650-8</nowiki>.
* '''Integrazioni:''' Appunti delle lezioni e materiale digitale fornito dal docente.

Classe VAm - A.S. 2026-2027: Tecniche di distribuzione e marketing

2026-10-07T17:12:31Z

Federica.zanolla: /* Docente */

= Docente =

Federica Zanolla

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno 2026/27 =
In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL SISTEMA MODA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

* principi guida del marketing;
* microambiente e macroambiente;
* il Made in Italy;
* le contraffazioni;
* fattori che incidono sui prezzi;
* web marketing;
* analisi del mercato di consumo;
* fasi del processo di ricerca di marketing

*

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "Educazione finanziaria", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

* Differenza tra dimissioni e licenziamento
* La Naspi
* Maternità obbligatoria
* Congedo parentale
* Malattia

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==
Il marketing e i principi guida del marketing;

Microambiente e macroambiente di marketing;

il modello delle cinque forze competitive di Porter;Le attività di marketing strategico: il comportamento d'acquisto del consumatore, le varie fasi e gli elementi di influenza del processo d’ acquisto;

La segmentazione del mercato e la scelta del mercato obiettivo;

Il sistema informativo di marketing;

Il processo di ricerca e gli strumenti per la raccolta dei dati;

Le attività di marketing operativo: il prodotto, il prezzo, la distribuzione e la promozione;

Il concetto di prezzo secondo il marketing operativo e i fattori che incidono sulla politica dei prezzi;

I principali metodi di determinazione e di modifica del prezzo;

Le caratteristiche del prodotto moda la filiera produttiva micro e macro ambiente;

Ciclo di vita del prodotto moda, marketing relazionale e interattivo;

L’ utilizzo dei social media per il marketing aziendale;

Il piano di marketing: marketing plan e analisi swot;;

i processi produttivi in relazione alla sicurezza, all' efficienza, all' efficacia, alle tecnologie e all' impatto ambientale;

metodi e strumenti per la verifica della conformità del prodotto e della certificazione di qualità

== Abilità (saper fare) ==
Saper distinguere le attività di marketing strategico da quelle di marketing operativo;

Individuare le fasi dell’analisi competitiva;

Saper riconoscere i fattori di micro e macro ambiente;

Saper riconoscere i vari tipi di mercato;

Saper applicare un modello per descrivere il microambiente di un’ impresa;

individuare i fattori che influenzano il comportamento d'acquisto;

comprendere le fasi del processo di marketing;

individuare le variabili di segmentazione, individuare il mercato obiettivo riconoscere le diverse strategie di copertura del mercato;

saper individuare i principali strumenti per la raccolta dei dati;

saper interpretare il grafico del ciclo di vita di un prodotto;

applicare i principali metodi di determinazione dei prezzi;

confrontare caratteristiche e opportunità del web marketing;

costruire e interpretare una mappa di posizionamento;

riconoscere l'interdipendenza delle variabili del marketing mix;

saper rappresentare una analisi swot

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==
comprendere i diversi fattori che incidono sul comportamento del consumatore;

individuare le tendenze dei mercati locali e coglierne le ripercussioni nel contesto aziendale;

predisporre un piano di marketing individuando le strategie opportune per la copertura di un mercato e al raggiungimento della customer satisfaction;

utilizzare adeguatamente gli strumenti informatici per realizzare attività comunicative e di team working più appropriate per intervenire nelle attività dell’ area di marketing;

applicare i principali metodi per la fissazione del prezzo di vendita;

predisporre semplice business plan;

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

definire il marketing e il concetto di mercato;

definire il marketing e il concetto di mercato;

conoscere i componenti del marketing mix, di marketing strategico e i principi guida del marketing;

conoscere concetto di segmentazione, di mercato obiettivo;

conoscere i principali metodi di determinazione del prezzo;

conoscere la struttura del patrimonio;

contenuti del budget

= Contenuti =
'''Modulo 1: Programmare attività di marketing strategico''' :comprendere i diversi fattori che incidono sul comportamento del consumatore; individuare le tendenze dei mercati locali e coglierne le ripercussioni nel contesto aziendale

'''Modulo 2: Applicare gli strumenti del marketing operativo''' ('''predisporre un piano di marketing individuando le strategie opportune per la copertura di un mercato e al raggiungimento della customer satisfaction''') Il prodotto e la marca:lo sviluppo di nuovi prodotti. La marca, Gli elementi costitutivi della brand equity, L'alleanza tra marche: il co-branding; La distribuzione

'''Modulo 3 Il prezzo (applicare i principali metodi per la fissazione del prezzo di vendita'''): Il prezzo; La politica dei prezzi; Metodi di determinazione dei prezzi, Metodi basati sui costi, Metodo del punto di pareggio (break-even point), Metodo basato sulla domanda, Metodo basato sulla concorrenza; Strategie di prezzo, Strategie di prezzo per nuovi prodotti, Strategie di prezzo per prodotti esistenti; La determinazione del prezzo di vendita.

'''Modulo 4: Sviluppare il marketing interattivo''' ('''utilizzare adeguatamente gli strumenti informatici per realizzare attività comunicative e di team working più appropriate per intervenire nelle attività dell’ area di marketing''') Il marketing online: Marketing relazionale, interattivo e web marketing, Il marketing applicato al web, Strumenti di web marketing;

'''Modulo 5: Il piano di marketing''' ('''predisporre semplice business plan''') Il piano di marketing e i suoi obiettivi, Gli obiettivi del piano di marketing; Le fasi di redazione del piano di marketing, Analisi della situazione di partenza, Definizione degli obiettivi di marketing, Presentazione delle strategie di marketing, Stesura del documento di progetto, Esecuzione e controllo del piano di marketing; Il documento di progetto

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

definizione di marketing, contenuto del marketing mix, del marketing strategico e principi guida;

segmentazione, posizionamento, mercato obiettivo;

ciclo di vita del prodotto moda;

principali metodi determinazione del prezzo

= Metodi =
Lezione partecipata.

Brainstorming.

Debate.

Google Classroom e funzionalità gsuite.

Filmati e filmografia attinente ai temi trattati

= Verifiche =
Verifiche

Verifiche orali e Verifiche scritte

Correzione del lavoro casalingo;

Verifiche similari alle diverse tipologie previste per la seconda prova dell’esame di Stato: TIPOLOGIA A, TIPOLOGIA B, TIPOLOGIA C, TIPOLOGIA D.

La valutazione di fine periodo terrà conto, oltre che dei risultati conseguiti nelle singole prove, anche dei progressi ottenuti, dell'impegno e della partecipazione all’attività didattica

= Libri di testo =

*materiale messo a disposizione dalla docente
** Strategie di Marketing impresa. mercato, e distribuzione, G.Buganè editore Hoepl
* 

Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Tecniche di distribuzione e marketing

2026-10-07T11:29:32Z

Federica.zanolla: /* Abilità (saper fare) */

= Docente =

Federica Zanolla

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno 2026/27 =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, ""ACCESSORI L'INDISPENSABILE SUPERFLUO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* La filiera produttiva del sistema moda;
* Analisi di mercato marketing e principi guida ruolo del consumatori;
* Configurazione di costo;
* Determinazione del prezzo di vendita di un capo d’abbigliamento

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno 2026/27 =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica" individuato "educazione finanziaria", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

• L’acquisto della casa: come finanziarlo, come proteggerlo

• Il mutuo e la rinegoziazione

• Le garanzie reali e personali

• Le conseguenze di un mancato rimborso

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Il ciclo della moda:
* La moda come sistema;
* I fattori del successo del made in Italy;
* La subfornitura nel settore abbigliamento;
* La filiera produttiva nel sistema moda;
* Il settore abbigliamento;
* concetto di strategia e di marketing
* Il prezzo nel settore moda

== Abilità (saper fare) ==

** Distinguere il concetto di delocalizzazione da quello di back reshoring
** Riconoscere il modello di business delle imprese di abbigliamento e identificarne i caratteri distintivi
** riconoscere i principali vantaggi di una strategia di marketing efficace
** elencare e descrivere le fasi del processo di acquisto
** determinare il prezzo di vendita di un capo d’abbigliamento  

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema moda
* Riconoscere le produzioni tradizionali del territorio e valorizzarle
* Utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nelle attività dell’area marketing
* Riconoscere e confrontare le possibili strategie aziendali con particolare riferimento alle strategie di marketing di un’azienda del sistema moda
* Collocare l'attività di marketing nel ciclo di vita del prodotto, individuare il mercato obiettivo

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* conoscere il concetto di filiera produttiva, di delocalizzazione
* conoscere il concetto di marketing e di mercato
* determinare il prezzo di vendita di un abito

* 

= Contenuti =

* '''Modulo 1: Riconoscere i fondamenti dell'economia aziendale''' :La moda come sistema: il ciclo della moda. L’attività economica e l’impresa. L’impresa: l’organizzazione dell’impresa. Le funzioni aziendali: la struttura organizzativa.

Strumenti operativi: i rapporti e le proporzioni, proprietà fondamentale delle proporzioni.I calcoli percentuali. I grafici e le tabelle.

* '''Modulo 2: Interpretare le scelte imprenditoriali''' (I fattori del successo del made in Italy; Insourcing e Outsourcing; La subfornitura nel settore abbigliamento: lavorazione conto terzi e prodotto su commessa; La filiera produttiva nel sistema moda: la filiera tessile-abbigliamento; Il settore abbigliamento: comparti uomo, donna e bambino) Il sistema imprenditoriale italiano la filiera produttiva. Tracciabilità, rintracciabilità ed etichettatura. Localizzazione, delocalizzazione e back reshoring, localizzazione e delocalizzazione, il back reshoring; I distretti industriali in Italia

Strategie imprenditoriali: Il concetto di strategia, I ruoli della strategia, La pianificazione strategica; Vision e mission; I vari tipi di strategie imprenditoriali.

* '''Modulo 3: Inquadrare le attività di marketing delle imprese''' ('''concetto di strategia e di marketing: il marketing strategico e il marketing operativo''')I caratteri del marketing; Il concetto di mercato: le caratteristiche del mercato moderno, l’analisi del consumatore e della concorrenza. Il marketing strategico e operativo
* '''Modulo 4: Il prezzo''' ('''Il prezzo nel settore moda: il metodo del ricarico''') Il prezzo, la politica dei prezzi, metodi di determinazione dei prezzi, metodi basati sui costi, metodo del punto di pareggio (break-even point), metodo basato sulla domanda, metodo basato sulla concorrenza.

Strategie di prezzo, strategie per nuovi prodotti, strategie di prezzo per prodotti esistenti, la determinazione del prezzo di vendita.

* '''Modulo 5: L'ambiente di marketing''' L’ambiente di marketing il microambiente, I clienti, I fornitori, gli intermediari, I concorrenti.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* il ciclo della moda
* concetto di filiera produttiva
* i due principi guida del marketing, il marketing operativo, strumenti del marketing mix
* il prezzo di vendita di un capo d’abbigliamento

 

= Metodi =

* Lezione partecipata.
* Brainstorming.
* Debate.
* Google Classroom e funzionalità gsuite.
* Filmati e filmografia attinente ai temi trattati.
* Mediante piattaforma Gsuite, assegnazione di elaborati multimediali sia personali che confezionati in cooperative learning dagli alunni con il tutoraggio del docente (attraverso la funzionalità di condivisione).
* Produzione scritta anche attraverso l'utilizzo di google word e moduli.

= Verifiche =
Verifiche orali e Verifiche scritte strutturate/semistrutturate

Correzione del lavoro casalingo;

Elaborazione power point e relativa esposizione sia individualmente che in gruppo attraverso la condivisione su Gsuite;

Verifiche similari alle diverse tipologie previste per la seconda prova dell’esame di Stato: TIPOLOGIA A, TIPOLOGIA B, TIPOLOGIA C, TIPOLOGIA D.

La valutazione di fine periodo terrà conto, oltre che dei risultati conseguiti nelle singole prove, anche dei progressi ottenuti, dell'impegno e della partecipazione all’attività didattica

= Libri di testo =

*materiale e dispense messe a disposizione dal docente
*Strategie di Marketing impresa. mercato, e distribuzione, G.Buganè editore Hoepli

Classe IVAm - A.S. 2026-2027: Tecniche di distribuzione e marketing

2026-10-07T11:21:21Z

Federica.zanolla: /* Docente */

Classe IIIBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto, economia e tecnica amministrativa del settore socio-sanitario

2026-10-07T10:43:28Z

Federica.zanolla: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno */

= Docente =

Federica Zanolla

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno 2026/27 =
In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "L’ADOLESCENZA DA SCOPRIRE, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

* Terzo settore e servizi adolescenza
* amministrazione della giustizia minorile
* Tutela minori stranieri non accompagnati nell’ambito delle politiche dell’accoglienza e integrazione degli immigrati

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno 2026/27 =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "EDUCAZIONE FINANZIARIA, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

* Le valute virtuali:Funzionamento, rischi e opportunità delle nuove frontiere monetarie digitali
* Infortunio sul lavoro: Normativa sulla sicurezza e sistemi di tutela assicurativa (INAIL).
* PIL, PIL pro capite, debito pubblico, rapporto debito/PIL, deficit, Spread

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Definizione e concetti fondamentali dei beni economici e dell'attività economica.
* Concetto di impresa e suoi caratteri distintivi nel contesto di mercato.
* Il sistema economico e il principio di sussidiarietà (verticale e orizzontale).
* Caratteri, struttura e fasi del contratto di compravendita.
* Tecniche del calcolo percentuale e proporzionale applicate alle operazioni economico-aziendali.
* Struttura, organizzazione e caratteristiche essenziali del Servizio Sanitario Nazionale (SSN).
* Settori di intervento della legislazione socio-sanitaria e relativi servizi a tutela della persona.
* Funzioni e competenze degli istituti previdenziali e assistenziali; prestazioni a tutela del lavoratore e della famiglia.

== Abilità (saper fare) ==

* Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico attuale.
* Classificare e distinguere i bisogni umani dai beni economici disponibili.
* Riconoscere le diverse fasi dell'attività economica (produzione, consumo, risparmio, investimento).
* Analizzare gli elementi del sistema azienda e individuarne i processi di gestione.
* Individuare gli elementi costitutivi del contratto di compravendita e interpretarne le clausole principali.
* Risolvere problemi economico-operativi mediante proporzioni e percentuali, interpretando dati da grafici e tabelle.
* Orientarsi tra i diversi settori di intervento della legislazione e dei servizi socio-sanitari territoriali.
* Individuare le tutele offerte dagli enti previdenziali (INPS, INAIL) in risposta alle esigenze della collettività.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico e applicarle concretamente al contesto dei servizi socio-sanitari.
* Orientarsi nel quadro normativo e istituzionale che disciplina i servizi socio-sanitari e assistenziali a livello locale e nazionale.
* Valutare i bisogni della persona e della comunità per raccordarli alle risorse e alle prestazioni erogate dai servizi territoriali.
* Utilizzare strumenti di calcolo economico e tecniche amministrativo-contabili di base per comprendere l'organizzazione delle strutture socio-sanitarie.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

• Conoscere i fondamenti dell'attività economica

• Riconoscere i settori di intervento della legislazione socio-sanitaria

• Conoscere funzioni e competenze degli istituti previdenziali assistenziali

= Contenuti =

* '''MODULO 1 - L'economia sociale e il terzo settore''' I bisogni (Il sistema economico (Il sistema azienda: elementi, fattori produttivi). L'economia sociale .
* '''MODULO 2 - La sicurezza negli ambienti di vita e di lavoro''' Tutela della salute e sicurezza alimentare. Sicurezza sul lavoro e tutela dell'ambiente.
* '''MODULO 3 - La legislazione sociale: previdenza e assistenza -''' La tutela dei soggetti deboli e l'integrazione. Principali prestazioni ed enti (INPS/INAIL) a tutela del lavoratore e del nucleo familiare (Previdenza e Assistenza). La tutela dei soggetti deboli. L'integrazione.
* '''MODULO 4 - La legislazione sanitaria e l'integrazione socio-assistenziale''' Il Servizio sanitario nazionale ('''Caratteristiche, struttura e funzionamento del Servizio Sanitario Nazionale'''). Il sistema integrato dei servizi sociali ('''Settori di intervento della legislazione socio-sanitaria e rete dei servizi territoriali''').
* '''MODULO 5-Il contratto di compravendita''': disciplina, caratteri e fasi - Strumenti di calcolo percentuale e proporzionale applicati all'economia

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Il sistema economico - il principio di sussidiarietà
* Caratteristiche del Servizio Sanitario Nazionale
* Principali prestazioni a tutela del lavoratore e della famiglia

= Metodi =

* Lezioni frontali alternate a lezioni partecipate.
* Sessioni di Brainstorming e Debate su temi di attualità socio-economica.
* Utilizzo sistematico di Google Classroom e delle funzionalità della GSuite.
* Analisi di filmati e filmografia attinente ai temi della giustizia e del sociale.

= Verifiche =

* Lezioni frontali e lezioni partecipate
* • Brainstorming e Debate
* • Google Classroom e funzionalità GSuite
* Filmati e filmografia attinente ai temi trattati.
* Verifiche
* Correzione del lavoro per casa
* Verifiche similari alle diverse tipologie previste per la seconda prova dell’esame di Stato: TIPOLOGIA A,
* La valutazione di fine periodo terrà conto, oltre che dei risultati conseguiti nelle singole prove, anche dei progressi ottenuti, dell'impegno e della partecipazione all’attività didattica

= Libri di testo =

* Appunti delle lezioni e materiale fornito dal docente
* Diritto, Economia e Tecnica amministrativa del Settore socio-sanitario (E. Malinverni et al., ed. Scuola & Azienda)

Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto, economia e tecnica amministrativa del settore socio-sanitario

2026-10-07T10:42:29Z

Federica.zanolla: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno 2026/27 */

= Docente =

Federica Zanolla

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno 2026/27 =

IIIn relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, '''"'''Tommy e gli altri: approccio interdisciplinare alla disabilità'''"''', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* Integrazione e inclusione scolastica.
* Disabilità: L.104/92.
* Approccio scolastico alla disabilità.
* Disturbi evolutivi specifici e disturbi specifici dell’apprendimento (D.S.A.).
* Svantaggio socio-economico, linguistico e culturale.
* Costituzione e gestione di un Ente del Terzo Settore (E.T.S.).

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno 2026/27 =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto, la programmazione di Educazione Finanziaria affronterà i seguenti nuclei tematici specifici:

* L’acquisto della casa: come finanziarlo e come proteggerlo. Focus su mutuo e rinegoziazione.
* Garanzie: analisi delle garanzie reali e personali e le conseguenze di un mancato rimborso.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Azienda come sistema ed elementi che la compongono.
* Attività economica, i bisogni e i beni.
* Principali bisogni sociali e socio-sanitari.
* Elementi e tipologie aziendali.
* Organizzazione, gestione e rilevazione aziendale.
* Aspetto finanziario ed economico della gestione.
* Caratteri giuridici del contratto di compravendita; obblighi del venditore e del compratore.
* Imposta sul valore aggiunto (IVA) e i suoi caratteri.
* Funzione, contenuto e articolazione dei documenti riguardanti la compravendita.
* Il volume d'affari e i principali obblighi dei contribuenti.
* I principali mezzi di pagamento cartacei ed elettronici.
* Caratteristiche e tipologie delle carte di credito e di debito.
* Le funzioni, i requisiti essenziali e la struttura dei titoli di credito.
* Principali tipologie di stakeholder interni ed esterni nelle aziende profit e no profit.
* Modalità e fonti di finanziamento degli Enti del Terzo Settore (ETS).
* Forme contrattuali e modelli di assunzione del personale nel settore profit e no profit.

== Abilità (saper fare) ==

* Riconoscere gli elementi del sistema azienda e individuare i diversi fattori produttivi.
* Possedere le tecniche del calcolo percentuale e finanziario.
* Individuare le diverse fasi dell'attività economica.
* Riconoscere le tipologie delle aziende in base ai loro elementi.
* Riconoscere la funzione economica delle aziende, in particolare delle aziende non profit.
* Individuare gli ambiti di intervento dell'impresa sociale.
* Riconoscere ed interpretare i diversi documenti relativi alla compravendita.
* Eseguire semplici conteggi relativi all'imposta sul valore aggiunto.
* Redigere i principali documenti relativi alla compravendita.
* Distinguere i mezzi di pagamento cartacei ed elettronici.
* Individuare i vari tipi di titoli di credito.
* Distinguere le diverse modalità di regolamento di una compravendita.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-sanitario.
* Individuare i problemi attinenti al proprio ambito di competenza utilizzando i principali concetti relativi all'economia e all'organizzazione dei processi produttivi.
* Operare nel sistema socio-economico, utilizzando gli opportuni strumenti operativi.
* Acquisire consapevolezza della funzione dei mezzi di pagamento nell'ambito del regolamento degli scambi e del sistema delle rilevazioni aziendali.
* Identificare e mappare gli stakeholder chiave nelle organizzazioni profit e no profit, valutandone le aspettative e le relazioni aziendali.
* Comprendere e analizzare i meccanismi di gestione delle risorse finanziarie e dei finanziamenti negli Enti del Terzo Settore.
* Valutare e distinguere i principali modelli di inserimento lavorativo e le forme contrattuali adottate nelle aziende profit e no profit.
* Comprendere criticamente le modalità di costituzione, di raccolta di risorse finanziarie, di gestione e di rendicontazione per un Ente del Terzo Settore.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

** Acquisire i concetti di base riguardanti l'attività economica, l'azienda e la documentazione relativa al contratto di compravendita.
** Utilizzare il linguaggio specifico essenziale; definire i concetti base della disciplina  

= Contenuti =
'''MODULO 1 - L'azienda e l'azienda non profit: gestione e bilancio :'''L'azienda e il suo funzionamento (Economia e Azienda: Bisogni sociali, attività economica, elementi costitutivi dell'azienda e criteri di classificazione - Operazioni di gestione, patrimonio aziendale e risultato economico Cenni sull’ordinamento amministrativo dello Stato L'amministrazione diretta e l’'amministrazione indiretta.

'''MODULO 2 - L'azienda e l'azienda non profit: gestione e bilancio''' L'amministrazione delle aziende for profit e non profit.

'''MODULO 3 - L'imprenditore e l'impresa''' I contratti .Gestione Documentale: Compravendita e relativi documenti fattura, DDT, IVA, ricevuta, scontrino fiscale .Strumenti Operativi: Calcoli percentuali, interesse e sconto.

'''MODULO 4 - Il sistema bancario e il finanziamento del non profit''' Le operazioni bancarie e i pagamenti elettronici. Pagamenti cartacei e risorse finanziarie nel terzo settore

'''MODULO 5 - Diritto, tutela delle fragilità e quadro normativo socio-sanitario :'''Incapacità e tutele della persona (Diritto e Tutela: Interdizione, inabilitazione, amministratore di sostegno; tutela studenti con disabilità (L.104/1992), DSA (L.170/2010), svantaggio socio-economico o culturale). Fonti del diritto sanitario e dei servizi sociali (Quadro Normativo: Art. 32 della Costituzione, Servizio Sanitario Nazionale (SSN), Livelli Essenziali di Assistenza (LEA), Sistema integrato degli interventi e servizi sociali (L. 328/2000)).

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Concetto e classificazione dei bisogni.
* Utilizzo di calcoli finanziari base.
* Conoscenza dell'IVA e della struttura della fattura.
* Il patrimonio e il risultato economico.
* Esecuzione di semplici fatture con individuazione della base imponibile.

= Metodi =

* Lezioni frontali e partecipate.
* Brainstorming e Debate per lo sviluppo del pensiero critico.
* Google Classroom e strumenti della GSuite.
* Supporti multimediali: filmati e filmografia attinente.
* Produzione scritta digitale (Google Documenti e Moduli)

= Verifiche =

* Tipologie: Verifiche orali, scritte strutturate e semistrutturate.
* Esercitazioni: Correzione costante del lavoro domestico.
* Preparazione Esame: Simulazioni delle prove d'esame di Stato.
* Criteri: La valutazione finale considererà i risultati delle prove, i progressi individuali, l'impegno e la partecipazione attiva.

= Libri di testo =

* '''Testo Adottato:''' E. Malinverni, B. Tornari, P. Ghigini, C. Robecchi – ''Diritto, Economia e Tecnica amministrativa del Settore socio-sanitario'' – Edizione SCUOLA & AZIENDA – <nowiki>ISBN 978-88-247-8650-8</nowiki>.
* '''Integrazioni:''' Appunti delle lezioni e materiale digitale fornito dal docente.

Classe IIIBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto, economia e tecnica amministrativa del settore socio-sanitario

2026-10-07T10:08:33Z

Federica.zanolla: /* Contenuti */

= Docente =

Federica Zanolla

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =
In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "L’ADOLESCENZA DA SCOPRIRE, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

* Terzo settore e servizi adolescenza
* amministrazione della giustizia minorile
* Tutela minori stranieri non accompagnati nell’ambito delle politiche dell’accoglienza e integrazione degli immigrati

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "EDUCAZIONE FINANZIARIA, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

* Le valute virtuali:Funzionamento, rischi e opportunità delle nuove frontiere monetarie digitali
* Infortunio sul lavoro: Normativa sulla sicurezza e sistemi di tutela assicurativa (INAIL).
* PIL, PIL pro capite, debito pubblico, rapporto debito/PIL, deficit, Spread

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Definizione e concetti fondamentali dei beni economici e dell'attività economica.
* Concetto di impresa e suoi caratteri distintivi nel contesto di mercato.
* Il sistema economico e il principio di sussidiarietà (verticale e orizzontale).
* Caratteri, struttura e fasi del contratto di compravendita.
* Tecniche del calcolo percentuale e proporzionale applicate alle operazioni economico-aziendali.
* Struttura, organizzazione e caratteristiche essenziali del Servizio Sanitario Nazionale (SSN).
* Settori di intervento della legislazione socio-sanitaria e relativi servizi a tutela della persona.
* Funzioni e competenze degli istituti previdenziali e assistenziali; prestazioni a tutela del lavoratore e della famiglia.

== Abilità (saper fare) ==

* Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico attuale.
* Classificare e distinguere i bisogni umani dai beni economici disponibili.
* Riconoscere le diverse fasi dell'attività economica (produzione, consumo, risparmio, investimento).
* Analizzare gli elementi del sistema azienda e individuarne i processi di gestione.
* Individuare gli elementi costitutivi del contratto di compravendita e interpretarne le clausole principali.
* Risolvere problemi economico-operativi mediante proporzioni e percentuali, interpretando dati da grafici e tabelle.
* Orientarsi tra i diversi settori di intervento della legislazione e dei servizi socio-sanitari territoriali.
* Individuare le tutele offerte dagli enti previdenziali (INPS, INAIL) in risposta alle esigenze della collettività.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico e applicarle concretamente al contesto dei servizi socio-sanitari.
* Orientarsi nel quadro normativo e istituzionale che disciplina i servizi socio-sanitari e assistenziali a livello locale e nazionale.
* Valutare i bisogni della persona e della comunità per raccordarli alle risorse e alle prestazioni erogate dai servizi territoriali.
* Utilizzare strumenti di calcolo economico e tecniche amministrativo-contabili di base per comprendere l'organizzazione delle strutture socio-sanitarie.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

• Conoscere i fondamenti dell'attività economica

• Riconoscere i settori di intervento della legislazione socio-sanitaria

• Conoscere funzioni e competenze degli istituti previdenziali assistenziali

= Contenuti =

* '''MODULO 1 - L'economia sociale e il terzo settore''' I bisogni (Il sistema economico (Il sistema azienda: elementi, fattori produttivi). L'economia sociale .
* '''MODULO 2 - La sicurezza negli ambienti di vita e di lavoro''' Tutela della salute e sicurezza alimentare. Sicurezza sul lavoro e tutela dell'ambiente.
* '''MODULO 3 - La legislazione sociale: previdenza e assistenza -''' La tutela dei soggetti deboli e l'integrazione. Principali prestazioni ed enti (INPS/INAIL) a tutela del lavoratore e del nucleo familiare (Previdenza e Assistenza). La tutela dei soggetti deboli. L'integrazione.
* '''MODULO 4 - La legislazione sanitaria e l'integrazione socio-assistenziale''' Il Servizio sanitario nazionale ('''Caratteristiche, struttura e funzionamento del Servizio Sanitario Nazionale'''). Il sistema integrato dei servizi sociali ('''Settori di intervento della legislazione socio-sanitaria e rete dei servizi territoriali''').
* '''MODULO 5-Il contratto di compravendita''': disciplina, caratteri e fasi - Strumenti di calcolo percentuale e proporzionale applicati all'economia

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Il sistema economico - il principio di sussidiarietà
* Caratteristiche del Servizio Sanitario Nazionale
* Principali prestazioni a tutela del lavoratore e della famiglia

= Metodi =

* Lezioni frontali alternate a lezioni partecipate.
* Sessioni di Brainstorming e Debate su temi di attualità socio-economica.
* Utilizzo sistematico di Google Classroom e delle funzionalità della GSuite.
* Analisi di filmati e filmografia attinente ai temi della giustizia e del sociale.

= Verifiche =

* Lezioni frontali e lezioni partecipate
* • Brainstorming e Debate
* • Google Classroom e funzionalità GSuite
* Filmati e filmografia attinente ai temi trattati.
* Verifiche
* Correzione del lavoro per casa
* Verifiche similari alle diverse tipologie previste per la seconda prova dell’esame di Stato: TIPOLOGIA A,
* La valutazione di fine periodo terrà conto, oltre che dei risultati conseguiti nelle singole prove, anche dei progressi ottenuti, dell'impegno e della partecipazione all’attività didattica

= Libri di testo =

* Appunti delle lezioni e materiale fornito dal docente
* Diritto, Economia e Tecnica amministrativa del Settore socio-sanitario (E. Malinverni et al., ed. Scuola & Azienda)

Classe IIIBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto, economia e tecnica amministrativa del settore socio-sanitario

2026-10-07T10:05:57Z

Federica.zanolla: /* Contenuti */

= Docente =

Federica Zanolla

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =
In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "L’ADOLESCENZA DA SCOPRIRE, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

* Terzo settore e servizi adolescenza
* amministrazione della giustizia minorile
* Tutela minori stranieri non accompagnati nell’ambito delle politiche dell’accoglienza e integrazione degli immigrati

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "EDUCAZIONE FINANZIARIA, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

* Le valute virtuali:Funzionamento, rischi e opportunità delle nuove frontiere monetarie digitali
* Infortunio sul lavoro: Normativa sulla sicurezza e sistemi di tutela assicurativa (INAIL).
* PIL, PIL pro capite, debito pubblico, rapporto debito/PIL, deficit, Spread

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Definizione e concetti fondamentali dei beni economici e dell'attività economica.
* Concetto di impresa e suoi caratteri distintivi nel contesto di mercato.
* Il sistema economico e il principio di sussidiarietà (verticale e orizzontale).
* Caratteri, struttura e fasi del contratto di compravendita.
* Tecniche del calcolo percentuale e proporzionale applicate alle operazioni economico-aziendali.
* Struttura, organizzazione e caratteristiche essenziali del Servizio Sanitario Nazionale (SSN).
* Settori di intervento della legislazione socio-sanitaria e relativi servizi a tutela della persona.
* Funzioni e competenze degli istituti previdenziali e assistenziali; prestazioni a tutela del lavoratore e della famiglia.

== Abilità (saper fare) ==

* Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico attuale.
* Classificare e distinguere i bisogni umani dai beni economici disponibili.
* Riconoscere le diverse fasi dell'attività economica (produzione, consumo, risparmio, investimento).
* Analizzare gli elementi del sistema azienda e individuarne i processi di gestione.
* Individuare gli elementi costitutivi del contratto di compravendita e interpretarne le clausole principali.
* Risolvere problemi economico-operativi mediante proporzioni e percentuali, interpretando dati da grafici e tabelle.
* Orientarsi tra i diversi settori di intervento della legislazione e dei servizi socio-sanitari territoriali.
* Individuare le tutele offerte dagli enti previdenziali (INPS, INAIL) in risposta alle esigenze della collettività.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico e applicarle concretamente al contesto dei servizi socio-sanitari.
* Orientarsi nel quadro normativo e istituzionale che disciplina i servizi socio-sanitari e assistenziali a livello locale e nazionale.
* Valutare i bisogni della persona e della comunità per raccordarli alle risorse e alle prestazioni erogate dai servizi territoriali.
* Utilizzare strumenti di calcolo economico e tecniche amministrativo-contabili di base per comprendere l'organizzazione delle strutture socio-sanitarie.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

• Conoscere i fondamenti dell'attività economica

• Riconoscere i settori di intervento della legislazione socio-sanitaria

• Conoscere funzioni e competenze degli istituti previdenziali assistenziali

= Contenuti =

* '''MODULO 1 - L'economia sociale e il terzo settore''' I bisogni (Il sistema economico (Il sistema azienda: elementi, fattori produttivi). L'economia sociale .
* '''MODULO 2 - La sicurezza negli ambienti di vita e di lavoro''' Tutela della salute e sicurezza alimentare. Sicurezza sul lavoro e tutela dell'ambiente.
* '''MODULO 3 - La legislazione sociale: previdenza e assistenza -''' La tutela dei soggetti deboli e l'integrazione. Principali prestazioni ed enti (INPS/INAIL) a tutela del lavoratore e del nucleo familiare (Previdenza e Assistenza). La tutela dei soggetti deboli. L'integrazione.
* '''MODULO 4 - La legislazione sanitaria e l'integrazione socio-assistenziale''' Il Servizio sanitario nazionale ('''Caratteristiche, struttura e funzionamento del Servizio Sanitario Nazionale (SSN)'''). Il sistema integrato dei servizi sociali ('''Settori di intervento della legislazione socio-sanitaria e rete dei servizi territoriali''').
* '''MODULO 5-Il contratto di compravendita''': disciplina, caratteri e fasi - Strumenti di calcolo percentuale e proporzionale applicati all'economia

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Il sistema economico - il principio di sussidiarietà
* Caratteristiche del Servizio Sanitario Nazionale
* Principali prestazioni a tutela del lavoratore e della famiglia

= Metodi =

* Lezioni frontali alternate a lezioni partecipate.
* Sessioni di Brainstorming e Debate su temi di attualità socio-economica.
* Utilizzo sistematico di Google Classroom e delle funzionalità della GSuite.
* Analisi di filmati e filmografia attinente ai temi della giustizia e del sociale.

= Verifiche =

* Lezioni frontali e lezioni partecipate
* • Brainstorming e Debate
* • Google Classroom e funzionalità GSuite
* Filmati e filmografia attinente ai temi trattati.
* Verifiche
* Correzione del lavoro per casa
* Verifiche similari alle diverse tipologie previste per la seconda prova dell’esame di Stato: TIPOLOGIA A,
* La valutazione di fine periodo terrà conto, oltre che dei risultati conseguiti nelle singole prove, anche dei progressi ottenuti, dell'impegno e della partecipazione all’attività didattica

= Libri di testo =

* Appunti delle lezioni e materiale fornito dal docente
* Diritto, Economia e Tecnica amministrativa del Settore socio-sanitario (E. Malinverni et al., ed. Scuola & Azienda)

Classe VBA - A.S. 2026-2027: Diritto e tecniche amministrative

2026-10-07T09:46:55Z

Federica.zanolla: /* Obiettivi minimi */

= Docente =

Federica Zanolla

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno 2026/27 =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL SISTEMA MODA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

* principi guida del marketing;
* microambiente e macroambiente;
* il Made in Italy;
* le contraffazioni;
* fattori che incidono sui prezzi;
* web marketing;
* analisi del mercato di consumo;
* fasi del processo di ricerca di marketing

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno 2026/27 =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica -educazione finanziaria", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

* Differenza tra dimissioni e licenziamento
* La Naspi
* Maternità obbligatoria
* Congedo parentale
* Malattia

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*• Caratteristiche e dinamiche del mercato turistico internazionale e nazionale • Enti e organismi internazionali e interni • Normativa internazionale, comunitaria e nazionale di settore • Analisi interna ed esterna; targeting, posizionamento e scelte strategiche; leve di marketing • Tecniche e strumenti di web-marketing • Analisi dell’ambiente e scelte strategiche; pianificazione e programmazione aziendale; vantaggio competitivo • Controllo di gestione; budget e tipologie di budget; controllo budgetario e report • Business plan e suo contenuto; Marketing plan • Sicurezza sul lavoro; sicurezza alimentare e frodi alimentari; tutela dei dati personali • Certificazioni di qualità; contratti del settore turistico-ristorativo e responsabilità degli operatori di settore • Consumi alimentari e abitudini alimentari; fattori che incidono sui consumi alimentari; tendenze in campo alimentare • Economia del territorio; normativa di settore; marchi di qualità alimentare; prodotti a chilometro zero

== Abilità (saper fare) ==

*• Identificare le caratteristiche del mercato turistico e analizzarne e interpretarne le dinamiche • Riconoscere gli elementi principali della normativa nazionale, internazionale e comunitaria di riferimento • Individuare le risorse per promuovere e potenziare il turismo integrato • Applicare tecniche di marketing turistico (pubblico, privato e integrato) • Operare scelte di marketing strategico e utilizzare le leve di marketing mix • Utilizzare le tecniche di marketing con particolare attenzione agli strumenti digitali • Individuare gli elementi alla base di una strategia aziendale (SWOT) e analizzare casi aziendali • Redigere un business plan in situazioni operative semplificate • Individuare e analizzare i fattori che incidono sui consumi alimentari • Individuare elementi costitutivi di un marchio, classificarli e illustrare le procedure di attribuzione

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Predisporre prodotti, servizi e menu coerenti con il contesto e le esigenze della clientela promuovendo la vendita di servizi e prodotti coerenti con i principi dell’ecosostenibilità ambientale • Supportare la pianificazione e la gestione dei processi di approvvigionamento, di produzione e di vendita in un’ottica di qualità e di sviluppo della cultura dell’innovazione • Curare tutte le fasi del ciclo cliente nel contesto professionale, applicando le tecniche di comunicazione più idonee ed efficaci • Progettare, anche con tecnologie digitali, eventi enogastronomici e culturali che valorizzino il patrimonio delle tradizioni e delle tipicità locali, nazionali anche in contesti internazionali per la promozione del Made in Italy • Supportare le attività di budgeting-reporting aziendale e collaborare alla definizione delle strategie di Revenue Management, perseguendo obiettivi di redditività attraverso opportune azioni di marketing • Applicare correttamente il sistema HACCP, la normativa sulla sicurezza e sulla salute nei luoghi di lavoro • Utilizzare tecniche tradizionali e innovative di lavorazione, di organizzazione, di commercializzazione promuovendo le nuove tendenze alimentari ed enogastronomiche

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscere i caratteri del turismo e fattori che lo influenzano • Definire il marketing nei suoi aspetti generali e conoscere le caratteristiche del marketing dei servizi • Conoscere i fattori che influenzano le scelte di marketing operativo sui prezzi • Definire il budget evidenziando le differenti tecniche per la sua redazione • Contratto di ristorazione: caratteristiche

= Contenuti =

*'''MODULO A - Il mercato turistico''' Il mercato turistico internazionale ('''Caratteri del turismo, evoluzione del turismo'''). Il mercato turistico nazionale ('''Strumenti di analisi del mercato turistico interno'''). Le nuove tendenze del turismo.
*'''MODULO B - Il marketing''' Il marketing: aspetti generali ('''Il marketing: aspetti generali, marketing strategico e marketing operativo'''). Il marketing strategico ('''La segmentazione, il target, il posizionamento'''). Il marketing operativo ('''Il ciclo di vita del prodotto e la leva del prezzo'''). Il web marketing. Il marketing plan ('''Definizione e contenuto del marketing plan''').
*'''MODULO C - Pianificazione, programmazione e controllo di gestione''' La pianificazione e la programmazione. Il budget ('''Il budget: differenti tecniche per la redazione, articolazioni, costi standard'''). Il business plan ('''Finalità e contenuto del business plan''').
*'''MODULO D - La normativa del settore turistico-ristorativo''' Le norme sulla sicurezza del lavoro e dei luoghi di lavoro ('''Norme sulla sicurezza nei luoghi di lavoro'''). Le norme di igiene alimentare e di protezione dei dati personali. I contratti delle imprese ristorative ('''I contratti delle imprese ricettive-ristorative''').
*'''MODULO E - Le abitudini alimentari e l'economia del territorio''' I marchi di qualità alimentare ('''Consumi alimentari e abitudini alimentari, tendenze in campo alimentare''' - '''Marchi di qualità alimentare e prodotti a chilometro zero''').

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

• Caratteri del turismo e strumenti di analisi mercato interno

• Il marketing operativo, la segmentazione e il target • Ciclo di vita del prodotto

• Budget degli investimenti

• Norme sulla sicurezza nei luoghi di lavoro

• Caratteristiche del contratto d'albergo e di ristorazione

= Metodi =

* Lezioni frontali.
* Lezione partecipata.
* Brainstorming.
* Debate.
* Google Classroom e funzionalità gsuite.
* Filmati e filmografia attinente ai temi trattati.
* Produzione scritta

= Verifiche =

* Verifiche orali e Verifiche scritte strutturate/semistrutturate
* Correzione del lavoro per casa;
* Elaborazione power point e relativa esposizione sia individualmente che in gruppo attraverso la condivisione su Gsuite;
* Verifiche similari alle diverse tipologie previste per la seconda prova dell’esame di Stato: TIPOLOGIA A, TIPOLOGIA B, TIPOLOGIA C, TIPOLOGIA D.
* La valutazione di fine periodo terrà conto, oltre che dei risultati conseguiti nelle singole prove, anche dei progressi ottenuti, dell'impegno e della partecipazione all’attività didattica

= Libri di testo =

** APPUNTI DELLE LEZIONI E MATERIALE FORNITO DAL DOCENTE.
** S.Rascioni F Ferriello. Gestite le Imprese ricettive UP Enogastronomia e Sala e vendita . Edizione Tramontana

Classe VBA - A.S. 2026-2027: Diritto e tecniche amministrative

2026-10-07T09:39:50Z

Federica.zanolla: /* Docente */

Classe IVDA - A.S. 2026-2027: Diritto e tecniche amministrative

2026-10-07T09:07:52Z

Federica.zanolla: /* Obiettivi minimi */

= Docente =

Federica Zanolla

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno 2026/27 =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL GRAND TOUR D’ITALIA: IL TURISMO CULTURALE & BUSINESS”

la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* Fabbisogno finanziario. Finanziamenti bancari;
* Analisi dei costi: Food & beverage cost – break even analysis;
* La fissazione del prezzo di vendita di un pacchetto turistico;
* Realizzazione di semplici preventivi riguardanti soggiorni o viaggi ecc..
* introduzione al Business plan di un hotel

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno 2026/27 =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione finanziaria" individuato, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* L’acquisto della casa: come finanziarlo, come proteggerlo. Il mutuo e la rinegoziazione.
* Le garanzie reali e personali. Le conseguenze di un mancato rimborso

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

** Fabbisogno finanziario e fonti di finanziamento
** Interesse e sconto
** Capitale proprio e capitale di debito
** Banca e sue funzioni
** Finanziamenti bancari
** Prestito obbligazionario
** Gestione economica dell’impresa turistico-ristorativa
** Metodi di calcolo dei costi
** Prezzo di vendita nelle imprese turistico-ristorative
** Gestione dell’impresa turistico-ristorativa
** Documentazione delle operazioni di gestione
** Mercato del lavoro
** Reclutamento del personale
** Contratti di lavoro subordinato e autonomo
** Norme in materia di sicurezza del lavoro

== Abilità (saper fare) ==

* Individuare le diverse forme di finanziamento in funzione delle finalità e dell’attività di gestione
* Compilare semplici piani finanziari
* Interpretare i dati contabili e amministrativi dell’impresa turistico-ristorativa
* Interpretare i dati del bilancio d’esercizio
* Classificare e calcolare i costi delle imprese turistico-ristorative
* Determinare i costi delle imprese turistico-ristorative
* Determinare il prezzo di vendita dei prodotti e dei servizi delle imprese turistico-ristorative
* Utilizzare le tecniche di approvvigionamento
* Applicare la normativa vigente nei contesti di riferimento
* Individuare gli elementi procedurali delle strutture turistico-ristorative
* Applicare la normativa vigente nei contesti di riferimento, con particolare attenzione alle norme di sicurezza e alle certificazioni
* Riconoscere i diritti e i doveri relativi al rapporto di lavoro
* Utilizzare i principali contratti di lavoro del settore turistico-ristorativo

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

** Collaborare, attraverso l’utilizzo di tecniche tradizionali ed innovative, alla lavorazione, organizzazione e commercializzazione di prodotti e servizi all’interno delle macro aree di attività che contraddistinguono la filiera, rispondendo adeguatamente alle mutevoli esigenze del contesto produttivo di riferimento
** Collaborare alla pianificazione e alla gestione dei processi di approvvigionamento, di produzione e di vendita di prodotti e servizi rispettando parametri di qualità e in un’ottica di sviluppo della cultura dell’innovazione
** Collaborare in contesti noti alla predisposizione di prodotti, servizi e menu all’interno delle macro aree di attività che contraddistinguono la filiera, adeguando il proprio operato al processo decisionale e attuativo
** Applicare tecniche di ''Hospitality management'' all’interno delle macro aree di attività che contraddistinguono la filiera di riferimento, adottando le modalità più adeguate di comunicazione in relazione ai principi di efficienza aziendale
** Applicare tecniche standard di ''Destination marketing'' attraverso opportune azioni di promozione di prodotti e servizi atti a fornire un’immagine riconoscibile e rappresentativa del territorio
** Intervenire nella realizzazione di attività in contesti noti adeguando i propri comportamenti nel rispetto della normativa HACCP, della sicurezza e della salute nei luoghi di lavoro

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Conoscere le principali fonti di finanziamento.
* Conoscere gli elementi di base della gestione amministrativo-contabile.
* Conoscere le configurazioni di costo e determinare il punto di equilibrio.
* Conoscere ed applicare i principali contratti del settore turistico-alberghiero.

= Contenuti =

** '''Modulo 1: Il fabbisogno finanziario e i finanziamenti aziendali'''. Il finanziamento; il fabbisogno finanziario; l’interesse; finanziamenti a titolo di capitale proprio; finanziamenti a titolo di capitale di terzi; funzione svolta dalle banche; i finanziamenti bancari; i finanziamenti pubblici.
** '''Modulo 2: Contabilità e bilancio delle imprese turistico-ristorative'''. Il sistema informativo aziendale; il conto; le scritture relative alle operazione di acquisto e di vendita; struttura del bilancio d’esercizio;
** '''Modulo 3: Analisi dei costi delle imprese turistico-ristorative.''' Classificazioni dei costi; configurazione di costo; full costing e direct costing; il break even point; il food and beverage cost; come determinare il prezzo di vendita nelle imprese ristorative.
** '''Modulo 4: I contratti delle imprese turistico-ristorative'''. Il contratto; il contratto di compravendita; il franchising; i contratti del settore ristorativo e turistico; le certificazioni di qualità.
** '''Modulo 5: Contratti di lavoro e norme sulla sicurezza''' Il mercato del lavoro; il contratto di lavoro; lavoro subordinato, occasionale e stagionale; obblighi dell’impresa e dei lavoratori in materia di sicurezza.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Fonti di finanziamento, caratteristiche del capitale proprio e del capitale di terzi.
* Finanziamenti bancari.
* Principali voci del Bilancio.
* Indici di redditività.
* Full cost e direct cost.
* Diagramma di redditività, determinazione del punto di equilibrio.
* Principali contratti delle imprese turistico-ristorative.
* Elementi essenziali della retribuzione

= Metodi =

** Lezioni frontali.
** Lezione partecipata.
** Brainstorming.
** Debate.
** Google Classroom e funzionalità gsuite.
** Filmati e filmografia attinente ai temi trattati.
** Mediante piattaforma Gsuite, assegnazione di elaborati multimediali personali

= Verifiche =

** Lezioni frontali.
** Lezione partecipata.
** Brainstorming.
** Debate.
** Google Classroom e funzionalità gsuite.
** Filmati e filmografia attinente ai temi trattati.
** Mediante piattaforma Gsuite, assegnazione di elaborati multimediali personali

= Libri di testo =

** Materiale predisposto dal docente
** Gestire le Imprese Ricettive up, volume 2 Rascioni - Ferriello ed.Tramontana

Classe IVDA - A.S. 2026-2027: Diritto e tecniche amministrative

2026-10-07T08:55:51Z

Federica.zanolla: /* Docente */

= Docente =

Federica Zanolla

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno 2026/27 =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL GRAND TOUR D’ITALIA: IL TURISMO CULTURALE & BUSINESS”

la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* Fabbisogno finanziario. Finanziamenti bancari;
* Analisi dei costi: Food & beverage cost – break even analysis;
* La fissazione del prezzo di vendita di un pacchetto turistico;
* Realizzazione di semplici preventivi riguardanti soggiorni o viaggi ecc..
* introduzione al Business plan di un hotel

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno 2026/27 =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione finanziaria" individuato, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* L’acquisto della casa: come finanziarlo, come proteggerlo. Il mutuo e la rinegoziazione.
* Le garanzie reali e personali. Le conseguenze di un mancato rimborso

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

** Fabbisogno finanziario e fonti di finanziamento
** Interesse e sconto
** Capitale proprio e capitale di debito
** Banca e sue funzioni
** Finanziamenti bancari
** Prestito obbligazionario
** Gestione economica dell’impresa turistico-ristorativa
** Metodi di calcolo dei costi
** Prezzo di vendita nelle imprese turistico-ristorative
** Gestione dell’impresa turistico-ristorativa
** Documentazione delle operazioni di gestione
** Mercato del lavoro
** Reclutamento del personale
** Contratti di lavoro subordinato e autonomo
** Norme in materia di sicurezza del lavoro

== Abilità (saper fare) ==

* Individuare le diverse forme di finanziamento in funzione delle finalità e dell’attività di gestione
* Compilare semplici piani finanziari
* Interpretare i dati contabili e amministrativi dell’impresa turistico-ristorativa
* Interpretare i dati del bilancio d’esercizio
* Classificare e calcolare i costi delle imprese turistico-ristorative
* Determinare i costi delle imprese turistico-ristorative
* Determinare il prezzo di vendita dei prodotti e dei servizi delle imprese turistico-ristorative
* Utilizzare le tecniche di approvvigionamento
* Applicare la normativa vigente nei contesti di riferimento
* Individuare gli elementi procedurali delle strutture turistico-ristorative
* Applicare la normativa vigente nei contesti di riferimento, con particolare attenzione alle norme di sicurezza e alle certificazioni
* Riconoscere i diritti e i doveri relativi al rapporto di lavoro
* Utilizzare i principali contratti di lavoro del settore turistico-ristorativo

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

** Collaborare, attraverso l’utilizzo di tecniche tradizionali ed innovative, alla lavorazione, organizzazione e commercializzazione di prodotti e servizi all’interno delle macro aree di attività che contraddistinguono la filiera, rispondendo adeguatamente alle mutevoli esigenze del contesto produttivo di riferimento
** Collaborare alla pianificazione e alla gestione dei processi di approvvigionamento, di produzione e di vendita di prodotti e servizi rispettando parametri di qualità e in un’ottica di sviluppo della cultura dell’innovazione
** Collaborare in contesti noti alla predisposizione di prodotti, servizi e menu all’interno delle macro aree di attività che contraddistinguono la filiera, adeguando il proprio operato al processo decisionale e attuativo
** Applicare tecniche di ''Hospitality management'' all’interno delle macro aree di attività che contraddistinguono la filiera di riferimento, adottando le modalità più adeguate di comunicazione in relazione ai principi di efficienza aziendale
** Applicare tecniche standard di ''Destination marketing'' attraverso opportune azioni di promozione di prodotti e servizi atti a fornire un’immagine riconoscibile e rappresentativa del territorio
** Intervenire nella realizzazione di attività in contesti noti adeguando i propri comportamenti nel rispetto della normativa HACCP, della sicurezza e della salute nei luoghi di lavoro

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* 
* 
* 

= Contenuti =

* 
* 
* 

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* 
* 
* 

= Metodi =

* 
* 
* 
*

= Verifiche =

* 
* 
* 

= Libri di testo =

* 
* 

Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto, economia e tecnica amministrativa del settore socio-sanitario

2026-10-07T06:52:31Z

Federica.zanolla: /* Contenuti */

= Docente =

Federica Zanolla

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno 2026/27 =

IIIn relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, '''"Tommy e gli altri: approccio interdisciplinare alla disabilità"''', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* Integrazione e inclusione scolastica.
* Disabilità: L.104/92.
* Approccio scolastico alla disabilità.
* Disturbi evolutivi specifici e disturbi specifici dell’apprendimento (D.S.A.).
* Svantaggio socio-economico, linguistico e culturale.
* Costituzione e gestione di un Ente del Terzo Settore (E.T.S.).

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno 2026/27 =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto, la programmazione di Educazione Finanziaria affronterà i seguenti nuclei tematici specifici:

* L’acquisto della casa: come finanziarlo e come proteggerlo. Focus su mutuo e rinegoziazione.
* Garanzie: analisi delle garanzie reali e personali e le conseguenze di un mancato rimborso.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Azienda come sistema ed elementi che la compongono.
* Attività economica, i bisogni e i beni.
* Principali bisogni sociali e socio-sanitari.
* Elementi e tipologie aziendali.
* Organizzazione, gestione e rilevazione aziendale.
* Aspetto finanziario ed economico della gestione.
* Caratteri giuridici del contratto di compravendita; obblighi del venditore e del compratore.
* Imposta sul valore aggiunto (IVA) e i suoi caratteri.
* Funzione, contenuto e articolazione dei documenti riguardanti la compravendita.
* Il volume d'affari e i principali obblighi dei contribuenti.
* I principali mezzi di pagamento cartacei ed elettronici.
* Caratteristiche e tipologie delle carte di credito e di debito.
* Le funzioni, i requisiti essenziali e la struttura dei titoli di credito.
* Principali tipologie di stakeholder interni ed esterni nelle aziende profit e no profit.
* Modalità e fonti di finanziamento degli Enti del Terzo Settore (ETS).
* Forme contrattuali e modelli di assunzione del personale nel settore profit e no profit.

== Abilità (saper fare) ==

* Riconoscere gli elementi del sistema azienda e individuare i diversi fattori produttivi.
* Possedere le tecniche del calcolo percentuale e finanziario.
* Individuare le diverse fasi dell'attività economica.
* Riconoscere le tipologie delle aziende in base ai loro elementi.
* Riconoscere la funzione economica delle aziende, in particolare delle aziende non profit.
* Individuare gli ambiti di intervento dell'impresa sociale.
* Riconoscere ed interpretare i diversi documenti relativi alla compravendita.
* Eseguire semplici conteggi relativi all'imposta sul valore aggiunto.
* Redigere i principali documenti relativi alla compravendita.
* Distinguere i mezzi di pagamento cartacei ed elettronici.
* Individuare i vari tipi di titoli di credito.
* Distinguere le diverse modalità di regolamento di una compravendita.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-sanitario.
* Individuare i problemi attinenti al proprio ambito di competenza utilizzando i principali concetti relativi all'economia e all'organizzazione dei processi produttivi.
* Operare nel sistema socio-economico, utilizzando gli opportuni strumenti operativi.
* Acquisire consapevolezza della funzione dei mezzi di pagamento nell'ambito del regolamento degli scambi e del sistema delle rilevazioni aziendali.
* Identificare e mappare gli stakeholder chiave nelle organizzazioni profit e no profit, valutandone le aspettative e le relazioni aziendali.
* Comprendere e analizzare i meccanismi di gestione delle risorse finanziarie e dei finanziamenti negli Enti del Terzo Settore.
* Valutare e distinguere i principali modelli di inserimento lavorativo e le forme contrattuali adottate nelle aziende profit e no profit.
* Comprendere criticamente le modalità di costituzione, di raccolta di risorse finanziarie, di gestione e di rendicontazione per un Ente del Terzo Settore.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

** Acquisire i concetti di base riguardanti l'attività economica, l'azienda e la documentazione relativa al contratto di compravendita.
** Utilizzare il linguaggio specifico essenziale; definire i concetti base della disciplina  

= Contenuti =

** Economia e Azienda: Bisogni sociali, attività economica, elementi costitutivi dell'azienda e criteri di classificazione.
** Terzo Settore: Caratteristiche delle aziende non profit, economia sociale (cooperative, associazioni, fondazioni).
** Strumenti Operativi: Calcoli percentuali, interesse e sconto.
** Gestione Documentale: Compravendita e relativi documenti (fattura, DDT, IVA, ricevuta, scontrino fiscale), strumenti di pagamento, titoli di credito.
** Amministrazione: Operazioni di gestione, patrimonio aziendale e risultato economico.
** Diritto e Tutela: Interdizione, inabilitazione, amministratore di sostegno; tutela studenti con disabilità (L.104/1992), DSA (L.170/2010), svantaggio socio-economico o culturale.
** Quadro Normativo: Art. 32 della Costituzione, Servizio Sanitario Nazionale (SSN), Livelli Essenziali di Assistenza (LEA), Sistema integrato degli interventi e servizi sociali (L. 328/2000).

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Concetto e classificazione dei bisogni.
* Utilizzo di calcoli finanziari base.
* Conoscenza dell'IVA e della struttura della fattura.
* Il patrimonio e il risultato economico.
* Esecuzione di semplici fatture con individuazione della base imponibile.

= Metodi =

* Lezioni frontali e partecipate.
* Brainstorming e Debate per lo sviluppo del pensiero critico.
* Google Classroom e strumenti della GSuite.
* Supporti multimediali: filmati e filmografia attinente.
* Produzione scritta digitale (Google Documenti e Moduli)

= Verifiche =

* Tipologie: Verifiche orali, scritte strutturate e semistrutturate.
* Esercitazioni: Correzione costante del lavoro domestico.
* Preparazione Esame: Simulazioni delle prove d'esame di Stato.
* Criteri: La valutazione finale considererà i risultati delle prove, i progressi individuali, l'impegno e la partecipazione attiva.

= Libri di testo =

* '''Testo Adottato:''' E. Malinverni, B. Tornari, P. Ghigini, C. Robecchi – ''Diritto, Economia e Tecnica amministrativa del Settore socio-sanitario'' – Edizione SCUOLA & AZIENDA – <nowiki>ISBN 978-88-247-8650-8</nowiki>.
* '''Integrazioni:''' Appunti delle lezioni e materiale digitale fornito dal docente.

Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto, economia e tecnica amministrativa del settore socio-sanitario

2026-10-07T06:48:38Z

Federica.zanolla: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno 2026/27 */

Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto, economia e tecnica amministrativa del settore socio-sanitario

2026-10-07T06:45:22Z

Federica.zanolla: /* Docente */ Zanolla

Classe IIIBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto, economia e tecnica amministrativa del settore socio-sanitario

2026-10-07T06:34:09Z

Federica.zanolla: /* Conoscenze (sapere) */ Zanolla

= Docente =

Federica Zanolla

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =
In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "L’ADOLESCENZA DA SCOPRIRE, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

* Terzo settore e servizi adolescenza
* amministrazione della giustizia minorile
* Tutela minori stranieri non accompagnati nell’ambito delle politiche dell’accoglienza e integrazione degli immigrati

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "EDUCAZIONE FINANZIARIA, la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

* Le valute virtuali:Funzionamento, rischi e opportunità delle nuove frontiere monetarie digitali
* Infortunio sul lavoro: Normativa sulla sicurezza e sistemi di tutela assicurativa (INAIL).
* PIL, PIL pro capite, debito pubblico, rapporto debito/PIL, deficit, Spread

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Definizione e concetti fondamentali dei beni economici e dell'attività economica.
* Concetto di impresa e suoi caratteri distintivi nel contesto di mercato.
* Il sistema economico e il principio di sussidiarietà (verticale e orizzontale).
* Caratteri, struttura e fasi del contratto di compravendita.
* Tecniche del calcolo percentuale e proporzionale applicate alle operazioni economico-aziendali.
* Struttura, organizzazione e caratteristiche essenziali del Servizio Sanitario Nazionale (SSN).
* Settori di intervento della legislazione socio-sanitaria e relativi servizi a tutela della persona.
* Funzioni e competenze degli istituti previdenziali e assistenziali; prestazioni a tutela del lavoratore e della famiglia.

== Abilità (saper fare) ==

* Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico attuale.
* Classificare e distinguere i bisogni umani dai beni economici disponibili.
* Riconoscere le diverse fasi dell'attività economica (produzione, consumo, risparmio, investimento).
* Analizzare gli elementi del sistema azienda e individuarne i processi di gestione.
* Individuare gli elementi costitutivi del contratto di compravendita e interpretarne le clausole principali.
* Risolvere problemi economico-operativi mediante proporzioni e percentuali, interpretando dati da grafici e tabelle.
* Orientarsi tra i diversi settori di intervento della legislazione e dei servizi socio-sanitari territoriali.
* Individuare le tutele offerte dagli enti previdenziali (INPS, INAIL) in risposta alle esigenze della collettività.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio-economico e applicarle concretamente al contesto dei servizi socio-sanitari.
* Orientarsi nel quadro normativo e istituzionale che disciplina i servizi socio-sanitari e assistenziali a livello locale e nazionale.
* Valutare i bisogni della persona e della comunità per raccordarli alle risorse e alle prestazioni erogate dai servizi territoriali.
* Utilizzare strumenti di calcolo economico e tecniche amministrativo-contabili di base per comprendere l'organizzazione delle strutture socio-sanitarie.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

• Conoscere i fondamenti dell'attività economica

• Riconoscere i settori di intervento della legislazione socio-sanitaria

• Conoscere funzioni e competenze degli istituti previdenziali assistenziali

= Contenuti =

* Fondamenti dell'attività economica, bisogni e beni economici
* Il sistema economico e il principio di sussidiarietà
* Il sistema azienda: elementi, fattori produttivi, operazioni fondamentali della gestione e organizzazione interna
* Il contratto di compravendita: disciplina, caratteri e fasi
* Strumenti di calcolo percentuale e proporzionale applicati all'economia
* Caratteristiche, struttura e funzionamento del Servizio Sanitario Nazionale (SSN)
* Settori di intervento della legislazione socio-sanitaria e rete dei servizi territoriali

Principali prestazioni ed enti (INPS/INAIL) a tutela del lavoratore e del nucleo familiare (Previdenza e Assistenza)

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Il sistema economico - il principio di sussidiarietà
* Caratteristiche del Servizio Sanitario Nazionale
* Principali prestazioni a tutela del lavoratore e della famiglia

= Metodi =

* Lezioni frontali alternate a lezioni partecipate.
* Sessioni di Brainstorming e Debate su temi di attualità socio-economica.
* Utilizzo sistematico di Google Classroom e delle funzionalità della GSuite.
* Analisi di filmati e filmografia attinente ai temi della giustizia e del sociale.

= Verifiche =

* Lezioni frontali e lezioni partecipate
* • Brainstorming e Debate
* • Google Classroom e funzionalità GSuite
* Filmati e filmografia attinente ai temi trattati.
* Verifiche
* Correzione del lavoro per casa
* Verifiche similari alle diverse tipologie previste per la seconda prova dell’esame di Stato: TIPOLOGIA A,
* La valutazione di fine periodo terrà conto, oltre che dei risultati conseguiti nelle singole prove, anche dei progressi ottenuti, dell'impegno e della partecipazione all’attività didattica

= Libri di testo =

* Appunti delle lezioni e materiale fornito dal docente
* Diritto, Economia e Tecnica amministrativa del Settore socio-sanitario (E. Malinverni et al., ed. Scuola & Azienda)

Classe IIIBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto, economia e tecnica amministrativa del settore socio-sanitario

2026-10-07T06:22:44Z

Federica.zanolla: /* Docente */ Zanolla