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Classe IIIBAIeFP - A.S. 2016-2017: Geografia

2017-02-27T17:36:17Z

Francesca.collato: /* Contenuti minimi */

= Docente =

Francesca Collato

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Conoscere le caratteristiche principali dei fenomeni turistici nel mondo
*Conoscere alcuni effetti territoriali delle problematiche ecologiche
*Conoscere gli aspetti principali della geografia fisica e umana dei Paesi oggetto di studio
*Conoscere le differenze geoeconomiche e politiche dei Paesi oggetto di studio e i problemi connessi

== Abilità (saper fare) ==

*Iniziare ad acquisire le capacità di confronto tra situazioni geografiche diverse
*Comprendere le principali relazioni tra ambiente, società ed economia in territorio extra-europeo
*Comprendere come si studia uno Stato dal punto di vista geografico
*Riconoscere i fattori geografici che favoriscono lo sviluppo delle attività turistiche in un territorio
*Riconoscere il ruolo dei sistemi di comunicazione e trasporto per lo sviluppo turistico
*Riconoscere e confrontare le tipologie di turismo nel mondo
*Individuare gli effetti delle attività turistiche sul territorio
*Riconoscere il ruolo dei processi di globalizzazione nelle dinamiche dello sviluppo turistico

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Analizzare la dimensione territoriale del turismo e le specificità della localizzazione turistica
*Individuare i caratteri di varietà e molteplicità nella geografia del patrimonio culturale
*Analizzare l’evoluzione storica delle esperienze di viaggio e i movimenti turistici attuali
*Confrontare realtà territoriali in relazione al loro livello di sviluppo socio-economico
*Analizzare le tipologie climatiche e gli effetti dei cambiamenti climatici sul turismo
*Analizzare l’impatto ambientale del turismo
*Acquisizione di sensibilità volta al potenziale turistico di aree minori o di aspetti minori di aree di consolidato interesse
*Saper usare in modo corretto gli strumenti propri della disciplina (carte tematiche, geografiche, grafici, serie statistiche, fonti iconografiche)
*Saper utilizzare correttamente la terminologia geografica

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Saper riconoscere i principali aspetti della geografia fisica ed umana
*Comprendere come si studia uno Stato dal punto di vista geografico
*Individuare i fattori geografici che favoriscono lo sviluppo delle attività turistiche
*Distinguere le diverse tipologie turistiche nel mondo

= Contenuti =

*Il turismo nel mondo: l'importanza del turismo; le tendenze principali; turismo e sviluppo
*Flussi e spazi turistici: turismo interno e internazionale; le principali aree turistiche nel mondo
*Le strutture ricettive e i trasporti
*L'impatto del turismo: turismo responsabile e turismo sostenibile
*I continenti extra-europei visti attraverso alcuni dei loro Stati più significativi

= Contenuti minimi =

Riconoscere gli elementi fondamentali della geografia fisica italiana ed europea e sapere in che modo i diversi tipi di risorse territoriali possono essere tutelate e valorizzate anche con finalità turistiche.

= Metodi =

*Lezione frontale e partecipata
*Scoperta guidata: condurre gli studenti all'acquisizione di un concetto o di un'abilità attraverso l'alternanza di domande, risposte brevi e brevi spiegazioni
*Insegnamento per problemi: presentazione di una situazione problematica non precedentemente incontrata per la quale si chiede una soluzione, seguita da discussioni e sistematizzazione
*Lettura testi e riviste specializzate

= Verifiche =

*Prove orali: interrogazioni
*Prove scritte: verifiche strutturate

= Libri di testo =

Libro di testo non previsto. Utilizzo del quaderno personale.

Classe IIBAIeFP - A.S. 2016-2017: Geografia

2017-02-27T17:34:48Z

Francesca.collato: /* Contenuti minimi */

= Docente =

Francesca Collato

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Conoscere gli aspetti principali della geografia fisica e umana dell'Europa
*Conoscere il contesto europeo e l'Unione Europea dal punto di vista geoeconomico e geopolitico
*Conoscere le caratteristiche basilari dei principali stati europei, le loro differenze geoeconomiche interne e i problemi connessi
*Conoscere alcuni effetti territoriali delle problematiche ecologiche

== Abilità (saper fare) ==

*Iniziare ad acquisire le capacità di confronto tra situazioni geografiche diverse
*Comprendere le principali relazioni tra ambiente, società ed economia sul territorio europeo
*Comprendere come si studia uno stato dal punto di vista geografico
*Riconoscere i fattori geografici che favoriscono lo sviluppo delle attività turistiche in un territorio
*Riconoscere il ruolo dei sistemi di comunicazione e trasporto per lo sviluppo turistico
*Riconoscere e confrontare le tipologie di turismo in Italia, in Europa e nel mondo
*Individuare gli effetti delle attività turistiche sul territorio
*Riconoscere il ruolo dei processi di globalizzazione nelle dinamiche dello sviluppo turistico

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Analizzare la dimensione territoriale del turismo e le specificità della localizzazione turistica
*Individuare i caratteri di varietà e molteplicità nella geografia del patrimonio culturale
*Analizzare l’evoluzione storica delle esperienze di viaggio e i movimenti turistici attuali
*Confrontare realtà territoriali in relazione al loro livello di sviluppo socio-economico
*Analizzare le tipologie climatiche
*Analizzare l’impatto ambientale del turismo
*Acquisizione di sensibilità volta al potenziale turistico di aree minori o di aspetti minori di aree di consolidato interesse
*Saper usare in modo corretto gli strumenti propri della disciplina (carte tematiche, geografiche, grafici, serie statistiche, fonti iconografiche)
*Saper utilizzare correttamente la terminologia geografica

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Saper riconoscere i principali aspetti della geografia fisica ed umana
*Comprendere come si studia uno Stato dal punto di vista geografico
*Individuare i fattori geografici che favoriscono lo sviluppo delle attività turistiche
*Distinguere le diverse tipologie turistiche in Europa, con particolare attenzione per il turismo ecosostenibile

= Contenuti =

*I paesaggi europei
*L'economia e la popolazione
*Il turismo in Europa
*Il Mediterraneo europeo
*L'Europa centro-occidentale
*La regione alpina
*La regione scandinava e baltica
*La regione europea orientale

= Contenuti minimi =

Riconoscere gli elementi fondamentali della geografia fisica italiana ed europea e sapere in che modo i diversi tipi di risorse territoriali possono essere tutelate e valorizzate anche con finalità turistiche.

= Metodi =

*Lezione frontale e partecipata
*Scoperta guidata: condurre gli studenti all'acquisizione di un concetto o di un'abilità attraverso l'alternanza di domande, risposte brevi e brevi spiegazioni
*Insegnamento per problemi: presentazione di una situazione problematica non precedentemente incontrata per la quale si chiede una soluzione, seguita da discussioni e sistematizzazione
*Lettura testi e riviste specializzate

= Verifiche =

* Prove orali: interrogazioni
* Prove scritte: verifiche strutturate

= Libri di testo =

*Il libro di testo non è previsto, utilizzo del quaderno personale.

Classe IAm - A.S. 2016-2017: Geografia

2017-02-27T17:25:49Z

Francesca.collato: /* Contenuti minimi */

= Docente =

Francesca Collato

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

Cartografia: reticolato geografico e coordinate geografiche, classificazione delle carte, orientamento e scale.
Rappresentazione dei dati statistici tramite tabelle e grafici.
Geografia fisica: rapporto tra uomo e ambiente, climi e biomi.
Geografia dell’Italia: fisica, politica, economica e demografica.
Geografia locale: Legnago, Verona e provincia.
Geografia umana: principali concetti demografici (densità di popolazione, speranza di vita, migrazioni), tipologie di città, le megalopoli, il fenomeno dell'urbanizzazione nel tempo, la città nei Paesi sviluppati e in via di sviluppo.
Geografia economica: settori primario, secondario, terziario, terziario avanzato. Geografia dei trasporti e dei mercati finanziari.
Geografia socioculturale: geografia politica, educazione alla cittadinanza, organizzazioni internazionali (UE), geografia delle lingue, delle etnie e delle religioni. Salute, alimentazione e sviluppo sostenibile.
Storia della geografia.

== Abilità (saper fare) ==

In merito alle abilità si fa riferimento alle Linee Guida per la materia previste dal D.P.R. 15 marzo 2010, n° 87 e 88, per i Bienni delle scuole di istruzione secondaria. Nello specifico: comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica, attraverso il confronto fra epoche, e in una dimensione sincronica, attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali; osservare, descrivere e analizzare i fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di “sistema” e “complessità”.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

Lo studente, al termine del corso, dovrà essere in grado di riconoscere gli aspetti geografici, ecologici e territoriali dell’ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali e culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo; dovrà essere in grado di stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali e internazionali, sia in una prospettiva interculturale, sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro; dovrà essere in grado di riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

Obiettivi e finalità non cambiano ma vengono adattati alle specifiche esigenze dello studente: egli dovrà raggiungere la sufficienza col supporto di misure compensative/dispensative come previsto dal POF e con l'aiuto dell'insegnante di sostegno qualora previsto.

= Contenuti =

Vedi Conoscenze. Gli argomenti verranno affrontati col supporto del libro e di materiali cartografici e multimediali come presentazioni power point e video.

= Contenuti minimi =

Conoscere le nozioni fondamentali riguardanti cartografia, geografia fisica, geografia umana e geografia socio-culturale, in particolare apprendere il significato dei termini tecnici base della disciplina.

= Metodi =

I temi riportati non potranno essere tutti svolti in modo esaustivo: le diverse metodologie utilizzate saranno quindi finalizzate a sviluppare l'abilità critica dell'allievo nel gestire individualmente gli elementi fondamentali della disciplina.
Si cercherà di seguire il metodo basato sull’investigazione, sull’osservazione e sull’esecuzione di attività laboratoriali. Le attività pratiche potranno consistere nell'interpretazione di grafici, carte, filmati, documenti e nella rielaborazione scritta e coerente dei dati raccolti.
Si utilizzerà la lezione frontale, coinvolgendo la classe al dibattito e alla discussione in merito ai temi trattati; ove possibile, si proporranno lavori di gruppo, per stimolare l’organizzazione autonoma del lavoro. Verranno utilizzate immagini e video, se possibile, attraverso le LIM, testi e articoli.

= Verifiche =

Si utilizzeranno per la valutazione: verifiche strutturate con interpretazione di carte e grafici, con domande aperte, a risposta multipla o a modalità vero/falso; sono previsti eventuali lavori di gruppo in classe, con la produzione di materiali.

= Libri di testo =

Book in progress

Classe IBSOC - A.S. 2016-2017: Geografia generale ed economica

2017-02-27T17:24:56Z

Francesca.collato: /* Contenuti minimi */

= Docente =

Collato Francesca

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

Cartografia: reticolato geografico e coordinate geografiche, classificazione delle carte, orientamento e scale.
Rappresentazione dei dati statistici tramite tabelle e grafici.
Geografia fisica: rapporto tra uomo e ambiente, climi e biomi.
Geografia dell’Italia: fisica, politica, economica e demografica.
Geografia locale: Legnago, Verona e provincia.
Geografia umana: principali concetti demografici (densità di popolazione, speranza di vita, migrazioni), tipologie di città, le megalopoli, il fenomeno dell'urbanizzazione nel tempo, la città nei Paesi sviluppati e in via di sviluppo.
Geografia economica: settori primario, secondario, terziario, terziario avanzato. Geografia dei trasporti e dei mercati finanziari.
Geografia socioculturale: geografia politica, educazione alla cittadinanza, organizzazioni internazionali (UE), geografia delle lingue, delle etnie e delle religioni. Salute, alimentazione e sviluppo sostenibile.
Storia della geografia.

== Abilità (saper fare) ==

In merito alle abilità si fa riferimento alle Linee Guida per la materia previste dal D.P.R. 15 marzo 2010, n° 87 e 88, per i Bienni delle scuole di istruzione secondaria. Nello specifico: comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica, attraverso il confronto fra epoche, e in una dimensione sincronica, attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali; osservare, descrivere e analizzare i fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di “sistema” e “complessità”.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

Lo studente, al termine del corso, dovrà essere in grado di riconoscere gli aspetti geografici, ecologici e territoriali dell’ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali e culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo; dovrà essere in grado di stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali e internazionali, sia in una prospettiva interculturale, sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro; dovrà essere in grado di riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

Obiettivi e finalità non cambiano ma vengono adattati alle specifiche esigenze dello studente: egli dovrà raggiungere la sufficienza col supporto di misure compensative/dispensative come previsto dal POF e con l'aiuto dell'insegnante di sostegno qualora previsto.

= Contenuti =

Vedi Conoscenze. Gli argomenti verranno affrontati col supporto del libro e di materiali cartografici e multimediali come presentazioni power point e video.

= Contenuti minimi =

Conoscere le nozioni fondamentali riguardanti cartografia, geografia fisica, geografia umana e geografia socio-culturale, in particolare apprendere il significato dei termini tecnici base della disciplina.

= Metodi =

I temi riportati non potranno essere tutti svolti in modo esaustivo: le diverse metodologie utilizzate saranno quindi finalizzate a sviluppare l'abilità critica dell'allievo nel gestire individualmente gli elementi fondamentali della disciplina.
Si cercherà di seguire il metodo basato sull’investigazione, sull’osservazione e sull’esecuzione di attività laboratoriali. Le attività pratiche potranno consistere nell'interpretazione di grafici, carte, filmati, documenti e nella rielaborazione scritta e coerente dei dati raccolti.
Si utilizzerà la lezione frontale, coinvolgendo la classe al dibattito e alla discussione in merito ai temi trattati; ove possibile, si proporranno lavori di gruppo, per stimolare l’organizzazione autonoma del lavoro. Verranno utilizzate immagini e video, se possibile, attraverso le LIM, testi e articoli.

= Verifiche =

Si utilizzeranno per la valutazione: verifiche strutturate con interpretazione di carte e grafici, con domande aperte, a risposta multipla o a modalità vero/falso; sono previsti eventuali lavori di gruppo in classe, con la produzione di materiali.

= Libri di testo =

Book in progress

Classe IASOC - A.S. 2016-2017: Geografia generale ed economica

2017-02-27T17:24:16Z

Francesca.collato: /* Contenuti minimi */

= Docente =

Francesca Collato

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

Cartografia: reticolato geografico e coordinate geografiche, classificazione delle carte, orientamento e scale.
Rappresentazione dei dati statistici tramite tabelle e grafici.
Geografia fisica: rapporto tra uomo e ambiente, climi e biomi.
Geografia dell’Italia: fisica, politica, economica e demografica.
Geografia locale: Legnago, Verona e provincia.
Geografia umana: principali concetti demografici (densità di popolazione, speranza di vita, migrazioni), tipologie di città, le megalopoli, il fenomeno dell'urbanizzazione nel tempo, la città nei Paesi sviluppati e in via di sviluppo.
Geografia economica: settori primario, secondario, terziario, terziario avanzato. Geografia dei trasporti e dei mercati finanziari.
Geografia socioculturale: geografia politica, educazione alla cittadinanza, organizzazioni internazionali (UE), geografia delle lingue, delle etnie e delle religioni. Salute, alimentazione e sviluppo sostenibile.
Storia della geografia.

== Abilità (saper fare) ==

In merito alle abilità si fa riferimento alle Linee Guida per la materia previste dal D.P.R. 15 marzo 2010, n° 87 e 88, per i Bienni delle scuole di istruzione secondaria. Nello specifico: comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica, attraverso il confronto fra epoche, e in una dimensione sincronica, attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali; osservare, descrivere e analizzare i fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di “sistema” e “complessità”.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

Lo studente, al termine del corso, dovrà essere in grado di riconoscere gli aspetti geografici, ecologici e territoriali dell’ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali e culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo; dovrà essere in grado di stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali e internazionali, sia in una prospettiva interculturale, sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro; dovrà essere in grado di riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

Obiettivi e finalità non cambiano ma vengono adattati alle specifiche esigenze dello studente: egli dovrà raggiungere la sufficienza col supporto di misure compensative/dispensative come previsto dal POF e con l'aiuto dell'insegnante di sostegno qualora previsto.

= Contenuti =

Vedi Conoscenze. Gli argomenti verranno affrontati col supporto del libro e di materiali cartografici e multimediali come presentazioni power point e video.

= Contenuti minimi =

Conoscere le nozioni fondamentali riguardanti cartografia, geografia fisica, geografia umana e geografia socio-culturale, in particolare apprendere il significato dei termini tecnici base della disciplina.

= Metodi =

I temi riportati non potranno essere tutti svolti in modo esaustivo: le diverse metodologie utilizzate saranno quindi finalizzate a sviluppare l'abilità critica dell'allievo nel gestire individualmente gli elementi fondamentali della disciplina.
Si cercherà di seguire il metodo basato sull’investigazione, sull’osservazione e sull’esecuzione di attività laboratoriali. Le attività pratiche potranno consistere nell'interpretazione di grafici, carte, filmati, documenti e nella rielaborazione scritta e coerente dei dati raccolti.
Si utilizzerà la lezione frontale, coinvolgendo la classe al dibattito e alla discussione in merito ai temi trattati; ove possibile, si proporranno lavori di gruppo, per stimolare l’organizzazione autonoma del lavoro. Verranno utilizzate immagini e video, se possibile, attraverso le LIM, testi e articoli.

= Verifiche =

Si utilizzeranno per la valutazione: verifiche strutturate con interpretazione di carte e grafici, con domande aperte, a risposta multipla o a modalità vero/falso; sono previsti eventuali lavori di gruppo in classe, con la produzione di materiali.

= Libri di testo =

Book in progress

Classe IFA - A.S. 2016-2017: Geografia generale ed economica

2017-02-27T17:23:28Z

Francesca.collato: /* Contenuti minimi */

= Docente =

Francesca Collato

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

Cartografia: reticolato geografico e coordinate geografiche, classificazione delle carte, orientamento e scale.
Rappresentazione dei dati statistici tramite tabelle e grafici.
Geografia fisica: rapporto tra uomo e ambiente, climi e biomi.
Geografia dell’Italia: fisica, politica, economica e demografica.
Geografia locale: Legnago, Verona e provincia.
Geografia umana: principali concetti demografici (densità di popolazione, speranza di vita, migrazioni), tipologie di città, le megalopoli, il fenomeno dell'urbanizzazione nel tempo, la città nei Paesi sviluppati e in via di sviluppo.
Geografia economica: settori primario, secondario, terziario, terziario avanzato. Geografia dei trasporti e dei mercati finanziari.
Geografia socioculturale: geografia politica, educazione alla cittadinanza, organizzazioni internazionali (UE), geografia delle lingue, delle etnie e delle religioni. Salute, alimentazione e sviluppo sostenibile.
Storia della geografia.

== Abilità (saper fare) ==

In merito alle abilità si fa riferimento alle Linee Guida per la materia previste dal D.P.R. 15 marzo 2010, n° 87 e 88, per i Bienni delle scuole di istruzione secondaria. Nello specifico: comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica, attraverso il confronto fra epoche, e in una dimensione sincronica, attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali; osservare, descrivere e analizzare i fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di “sistema” e “complessità”.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

Lo studente, al termine del corso, dovrà essere in grado di riconoscere gli aspetti geografici, ecologici e territoriali dell’ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali e culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo; dovrà essere in grado di stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali e internazionali, sia in una prospettiva interculturale, sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro; dovrà essere in grado di riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

Obiettivi e finalità non cambiano ma vengono adattati alle specifiche esigenze dello studente: egli dovrà raggiungere la sufficienza col supporto di misure compensative/dispensative come previsto dal POF e con l'aiuto dell'insegnante di sostegno qualora previsto.

= Contenuti =

Vedi Conoscenze. Gli argomenti verranno affrontati col supporto del libro e di materiali cartografici e multimediali come presentazioni power point e video.

= Contenuti minimi =

Conoscere le nozioni fondamentali riguardanti cartografia, geografia fisica, geografia umana e geografia socio-culturale, in particolare apprendere il significato dei termini tecnici base della disciplina.

= Metodi =

I temi riportati non potranno essere tutti svolti in modo esaustivo: le diverse metodologie utilizzate saranno quindi finalizzate a sviluppare l'abilità critica dell'allievo nel gestire individualmente gli elementi fondamentali della disciplina.
Si cercherà di seguire il metodo basato sull’investigazione, sull’osservazione e sull’esecuzione di attività laboratoriali. Le attività pratiche potranno consistere nell'interpretazione di grafici, carte, filmati, documenti e nella rielaborazione scritta e coerente dei dati raccolti.
Si utilizzerà la lezione frontale, coinvolgendo la classe al dibattito e alla discussione in merito ai temi trattati; ove possibile, si proporranno lavori di gruppo, per stimolare l’organizzazione autonoma del lavoro. Verranno utilizzate immagini e video, se possibile, attraverso le LIM, testi e articoli.

= Verifiche =

Si utilizzeranno per la valutazione: verifiche strutturate con interpretazione di carte e grafici, con domande aperte, a risposta multipla o a modalità vero/falso; sono previsti eventuali lavori di gruppo in classe, con la produzione di materiali.

= Libri di testo =

Book in progress

Classe IEA - A.S. 2016-2017: Geografia generale ed economica

2017-02-27T17:22:40Z

Francesca.collato: /* Contenuti minimi */

= Docente =

Francesca Collato

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

Cartografia: reticolato geografico e coordinate geografiche, classificazione delle carte, orientamento e scale.
Rappresentazione dei dati statistici tramite tabelle e grafici.
Geografia fisica: rapporto tra uomo e ambiente, climi e biomi.
Geografia dell’Italia: fisica, politica, economica e demografica.
Geografia locale: Legnago, Verona e provincia.
Geografia umana: principali concetti demografici (densità di popolazione, speranza di vita, migrazioni), tipologie di città, le megalopoli, il fenomeno dell'urbanizzazione nel tempo, la città nei Paesi sviluppati e in via di sviluppo.
Geografia economica: settori primario, secondario, terziario, terziario avanzato. Geografia dei trasporti e dei mercati finanziari.
Geografia socioculturale: geografia politica, educazione alla cittadinanza, organizzazioni internazionali (UE), geografia delle lingue, delle etnie e delle religioni. Salute, alimentazione e sviluppo sostenibile.
Storia della geografia.

== Abilità (saper fare) ==

In merito alle abilità si fa riferimento alle Linee Guida per la materia previste dal D.P.R. 15 marzo 2010, n° 87 e 88, per i Bienni delle scuole di istruzione secondaria. Nello specifico: comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica, attraverso il confronto fra epoche, e in una dimensione sincronica, attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali; osservare, descrivere e analizzare i fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di “sistema” e “complessità”.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

Lo studente, al termine del corso, dovrà essere in grado di riconoscere gli aspetti geografici, ecologici e territoriali dell’ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali e culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo; dovrà essere in grado di stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali e internazionali, sia in una prospettiva interculturale, sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro; dovrà essere in grado di riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

Obiettivi e finalità non cambiano ma vengono adattati alle specifiche esigenze dello studente: egli dovrà raggiungere la sufficienza col supporto di misure compensative/dispensative come previsto dal POF e con l'aiuto dell'insegnante di sostegno qualora previsto.

= Contenuti =

Vedi Conoscenze. Gli argomenti verranno affrontati col supporto del libro e di materiali cartografici e multimediali come presentazioni power point e video.

= Contenuti minimi =

Conoscere le nozioni fondamentali riguardanti cartografia, geografia fisica, geografia umana e geografia socio-culturale, in particolare apprendere il significato dei termini tecnici base della disciplina.

= Metodi =

I temi riportati non potranno essere tutti svolti in modo esaustivo: le diverse metodologie utilizzate saranno quindi finalizzate a sviluppare l'abilità critica dell'allievo nel gestire individualmente gli elementi fondamentali della disciplina.
Si cercherà di seguire il metodo basato sull’investigazione, sull’osservazione e sull’esecuzione di attività laboratoriali. Le attività pratiche potranno consistere nell'interpretazione di grafici, carte, filmati, documenti e nella rielaborazione scritta e coerente dei dati raccolti.
Si utilizzerà la lezione frontale, coinvolgendo la classe al dibattito e alla discussione in merito ai temi trattati; ove possibile, si proporranno lavori di gruppo, per stimolare l’organizzazione autonoma del lavoro. Verranno utilizzate immagini e video, se possibile, attraverso le LIM, testi e articoli.

= Verifiche =

Si utilizzeranno per la valutazione: verifiche strutturate con interpretazione di carte e grafici, con domande aperte, a risposta multipla o a modalità vero/falso; sono previsti eventuali lavori di gruppo in classe, con la produzione di materiali.

= Libri di testo =

Book in progress

Classe IDA - A.S. 2016-2017: Geografia generale ed economica

2017-02-27T17:21:52Z

Francesca.collato: /* Contenuti minimi */

Classe ICA - A.S. 2016-2017: Geografia generale ed economica

2017-02-27T17:21:09Z

Francesca.collato: /* Contenuti minimi */

Classe IBA - A.S. 2016-2017: Geografia generale ed economica

2017-02-27T17:20:16Z

Francesca.collato: /* Contenuti minimi */

Classe IA - A.S. 2016-2017: Geografia

2017-02-27T17:18:34Z

Francesca.collato: /* Contenuti minimi */

= Docente =

Collato Francesca

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

Cartografia: reticolato geografico e coordinate geografiche, classificazione delle carte, orientamento e scale.
Rappresentazione dei dati statistici tramite tabelle e grafici.
Geografia fisica: rapporto tra uomo e ambiente, climi e biomi.
Geografia dell'Italia: fisica, politica, economica e demografica.
Geografia locale: Legnago, Verona e provincia.
Geografia umana: principali concetti demografici (densità di popolazione, speranza di vita, migrazioni), tipologie di città, il fenomeno dell'urbanizzazione nel tempo, la città nei Paesi sviluppati e in via di sviluppo.
Geografia umana: settori primario, secondario, terziario, terziario avanzato. Geografia dei trasporti e dei mercati finanziari.
Geografia socio culturale: geografia politica, educazione alla cittadinanza, organizzazioni internazionali (UE), geografia delle lingue, delle etnie e delle religioni. Salute, alimentazione e sviluppo sostenibile.
Storia della Geografia.

== Abilità (saper fare) ==

In merito alle abilità si fa riferimento alle Linee Guida per la materia previste dal D.P.R. 15 marzo 2010, n° 87 e 88, per i Bienni delle scuole di istruzione secondaria. Nello specifico: comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica, attraverso il confronto fra epoche, e in una dimensione sincronica, attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali; osservare, descrivere e analizzare i fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di “sistema” e “complessità”.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

Lo studente, al termine del corso, dovrà essere in grado di riconoscere gli aspetti geografici, ecologici e territoriali dell’ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali e culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo; dovrà essere in grado di stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali e internazionali, sia in una prospettiva interculturale, sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro; dovrà essere in grado di riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

Obiettivi e finalità non cambiano ma vengono adattati alle specifiche esigenze dello studente: egli dovrà raggiungere la sufficienza col supporto di misure compensative/dispensative come previsto dal POF e con l'aiuto dell'insegnante di sostegno qualora previsto.

= Contenuti =

Vedi Conoscenze. Gli argomenti verranno affrontati col supporto del libro e di materiali cartografici e multimediali come presentazioni power point e video.

= Contenuti minimi =

Conoscere le nozioni fondamentali riguardanti cartografia, geografia fisica, geografia umana e geografia socio-culturale, in particolare apprendere il significato dei termini tecnici base della disciplina.

= Metodi =

I temi riportati non potranno essere tutti svolti in modo esaustivo: le diverse metodologie utilizzate saranno quindi finalizzate a sviluppare l'abilità critica dell'allievo nel gestire individualmente gli elementi fondamentali della disciplina.
Si cercherà di seguire il metodo basato sull’investigazione, sull’osservazione e sull’esecuzione di attività laboratoriali. Le attività pratiche potranno consistere nell'interpretazione di grafici, carte, filmati, documenti e nella rielaborazione scritta e coerente dei dati raccolti.
Si utilizzerà la lezione frontale, coinvolgendo la classe al dibattito e alla discussione in merito ai temi trattati; ove possibile, si proporranno lavori di gruppo, per stimolare l’organizzazione autonoma del lavoro. Verranno utilizzate immagini e video, se possibile, attraverso le LIM, testi e articoli.

= Verifiche =

Si utilizzeranno per la valutazione: verifiche strutturate con interpretazione di carte e grafici, con domande aperte, a risposta multipla o a modalità vero/falso; sono previsti eventuali lavori di gruppo in classe, con la produzione di materiali.

= Libri di testo =

Book in progress

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IAm - A.S. 2016-2017

2016-11-06T12:53:44Z

Francesca.collato: /* Docenti */

= Dati identificativi =

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' PRIMA
*'''Indirizzo:''' PRODUZIONI TESSILI - SARTORIALI - MODA
*'''Anno Scolastico:''' 2016-2017

= Elenco dei componenti del Consiglio di Classe =

== Dirigente ==

Prof. Stefano Minozzi

== Docenti ==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
! style="background-color:#abcdef" | Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Italiano
| ISOLANI LORENZA
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Storia, Cittadinanza e Costituzione
| ISOLANI LORENZA
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Geografia
| COLLATO FRANCESCA
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Inglese
| DALLA VILLA FEDERICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Matematica
| LOVATO CARLO
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Diritto ed economia
| DI DONANTONIO ILARIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Scienze della terra-biologia
| DE VECCHI MARILISA
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Scienze motorie e sportive
| CARMAGNANI ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Religione
| ANDREONI PAOLA
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Fisica
| BERTOLAZZI STEFANIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Chimica
| BOLOGNA NICOLETTA
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Tecnologie dell'informazione e della comunicazione
| BUONO ANTONIO
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
| MAROTTA VIVIANA
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Lab. tecnologici ed esercitazioni
| MARCHETTI S.
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Insegnante Tecnico-Pratico
| nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"

|}

 

== Rappresentanti dei genitori ==

*CUCCO FRANCESCO
*RADI GIORGIA

== Rappresentanti degli Studenti ==

*ALBARELLO ANASTASIA
*BAHNARU GABRIELA

== Coordinatore di Classe ==

*ISOLANI LORENZA

= Programmazioni =

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IAm - A.S. 2016-2017: Italiano|Italiano]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IAm - A.S. 2016-2017: Storia, Cittadinanza e Costituzione|Storia, Cittadinanza e Costituzione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IAm - A.S. 2016-2017: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IAm - A.S. 2016-2017: Inglese|Inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IAm - A.S. 2016-2017: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IAm - A.S. 2016-2017: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IAm - A.S. 2016-2017: Scienze della terra-biologia|Scienze della terra-biologia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IAm - A.S. 2016-2017: Scienze motorie e sportive|Scienze motorie e sportive]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IAm - A.S. 2016-2017: Religione|Religione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IAm - A.S. 2016-2017: Fisica|Fisica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IAm - A.S. 2016-2017: Chimica|Chimica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IAm - A.S. 2016-2017: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IAm - A.S. 2016-2017: Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica |Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IAm - A.S. 2016-2017: Laboratori tecnologici ed esercitazioni tessili, abbigliamento|Laboratori tecnologici ed esercitazioni tessili, abbigliamento]]
|}

 

= Quadro della classe =

{| class="wikitable"
!   !! Numero alunni
|-
! Maschi || 1
|-
! Femmine || 25
|-
! Totale || 26
|}

 

= Obiettivi educativi - formativi: =

CLASSI PRIME

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori

= Obiettivi cognitivi - trasversali: =

CLASSI PRIME

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto

 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

= Attività di codocenza =

(la codocenza consiste nella presenza contemporanea di due insegnanti siano essi ITP siano docenti teorici)

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
! style="background-color:#abcdef" | Docenti coinvolti
|- bgcolor=#F9F9F9
| 1  LABORATORIO TECNOLOGICO
|
  MAROTTA MARCHETTI

|- bgcolor=#F9F9F9
| 2  CHIMICA
|
   BOLOGNA MELATO

|}

 

Per gli obiettivi specifici si rimanda al piano di lavoro individuale concordato tra i docenti.

= Criteri e strumenti di valutazione: =

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul libretto i voti delle prove. La scala di valutazione è quella prevista dal P.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due verifiche nei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 verifiche nel trimestre e non meno di 3 verifiche nel pentamestre.

= Attività, inserite nel P.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare =

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

== Curricolari ==

*progetti inter e/o multidisciplinari 
*attività di orientamento 
*progetti da sviluppare nell’area progetto 
*viaggi d'istruzione, visite guidate 
*visite aziendali 
*altro

== Extracurricolari ==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi
*corsi riconosciuti dalla scuola
*altro:

== Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione: ==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | Altro
|- bgcolor=#F9F9F9
| recupero in itinere
| sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

= Colloqui con i genitori =

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori sul libretto personale

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IASOC - A.S. 2016-2017

2016-11-06T12:44:57Z

Francesca.collato: /* Docenti */

= Dati identificativi =

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' 1 A
*'''Indirizzo:''' Socio sanitario
*'''Anno Scolastico:''' 2016-2017

= Elenco dei componenti del Consiglio di Classe =

== Dirigente ==

Prof. Stefano Minozzi

== Docenti ==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
! style="background-color:#abcdef" | Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Lingua e letteratura italiana
| Alessia Protti
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Lingua inglese
| Cinzia Gennari
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Storia
| Alessia Protti
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Geografia generale ed economica
| Francesca Collato
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Matematica
| Jose Maria Sebastia
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Diritto ed economia
| Valenti
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Scienze della Terra e Biologia
| Marilisa De Vecchi
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Fisica
| Stefania Bertolazzi
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Scienze motorie e sportive
| Violeta Elena Cristina Dan
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Religione
| Paola Andreoni
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Scienze umane e sociali
| Giorgio Bonacina
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Elementi di storia dell’arte ed espressioni grafiche
| Viviana Marotta
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Metodologie operative
| Alberto Battello
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Tedesco
| Maura Bianchini
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Sostegno 
| Maddalena Brentarolli
|- bgcolor="#F9F9F9"
| materia
| nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
| materia
| nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
| materia
| nome docente
|}

 

== Rappresentanti dei genitori ==

* Elisa Falsirolli
* Monica Robbi

== Rappresentanti degli Studenti ==

* Giorgia De Rizzo
* Valentina Teaburel

== Coordinatore di Classe ==

* Alessia Protti

 

= Programmazioni =

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IASOC - A.S. 2016-2017: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IASOC - A.S. 2016-2017: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IASOC - A.S. 2016-2017: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IASOC - A.S. 2016-2017: Geografia generale ed economica|Geografia generale ed economica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IASOC - A.S. 2016-2017: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IASOC - A.S. 2016-2017: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IASOC - A.S. 2016-2017: Scienze della Terra e Biologia|Scienze della Terra e Biologia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IASOC - A.S. 2016-2017: Scienze motorie e sportive|Scienze motorie e sportive]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IASOC - A.S. 2016-2017: Religione|Religione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IASOC - A.S. 2016-2017: Fisica|Fisica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IASOC - A.S. 2016-2017: Scienze umane e sociali|Scienze umane e sociali]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IASOC - A.S. 2016-2017: Elementi di storia dell’arte ed espressioni grafiche|Elementi di storia dell’arte ed espressioni grafiche]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IASOC - A.S. 2016-2017: Metodologie operative |Metodologie operative ]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IASOC - A.S. 2016-2017: Tedesco|Tedesco]]
|}

 

= Quadro della classe =

{| class="wikitable"
!   !! Numero alunni
|-
! Maschi || 3
|-
! Femmine || 23
|-
! Totale || 26
|}

 

= Obiettivi educativi - formativi: =

CLASSI PRIME E SECONDE

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori

= Obiettivi cognitivi - trasversali: =

CLASSI PRIME E SECONDE

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto

= Attività di codocenza =

(la codocenza consiste nella presenza contemporanea di due insegnanti siano essi ITP siano docenti teorici)

{| border="1" width="100%"
|-
! Elementi di storia dell'arte e laboratorio artistico | Materia
! style="background-color:#abcdef" | Docenti coinvolti
|-
| 1 
|
 

|- Elementi Storia dell'arte e laboratorio artistico
| 2 
|
  

|}

 

Per gli obiettivi specifici si rimanda al piano di lavoro individuale concordato tra i docenti.

= Criteri e strumenti di valutazione: =

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul libretto i voti delle prove. La scala di valutazione è quella prevista dal P.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due verifiche nei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 verifiche nel trimestre e non meno di 3 verifiche nel pentamestre.

= Attività, inserite nel P.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare =

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

== Curricolari ==

*progetti inter e/o multidisciplinari 
*attività di orientamento 
*progetti da sviluppare nell’area progetto&nbsp: "Happy people party", Quotidiano in classe, Giornalino scolastico.
*progetti gruppo sportivo: Trofeo Città di Legnago Pallapopolo nel mese di marzo; Uscita didattica sportiva “Arrampicata sportiva” (febbraio 2017);Trofeo Città di Legnago di Atletica Leggera nel mese di maggio.
*Progetto interdisciplinare a tema: Partecipazione in primavera (maggio) al "Festival della fiaba", che avrà come tema "Il mago di Oz".
*Progetto di educazione alla salute: Uscita didattica alla Cà Dotta di Sarcedo (VI).
*Soggiorno studio ad Edimburgo

== Extracurricolari ==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi
*corsi riconosciuti dalla scuola
*altro:

== Stage orientativo (classi seconde)  ==

 

*..

== Alternanza scuola-lavoro (classi terze, quarte e quinte)  ==

 

*..
*..
*..
*..

== Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione: ==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | Altro
|- bgcolor=#F9F9F9
| recupero in itinere
| sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

= Programmazione delle simulazioni delle prove d'esame (solo classi quinte) =

*..
*..
*..

= Colloqui con i genitori =

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori sul libretto personale

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IBA - A.S. 2016-2017

2016-11-06T12:10:50Z

Francesca.collato: /* Docenti */

= Dati identificativi =

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' 1 BA
*'''Indirizzo:''' Servizi per l'Enogastronomia e l'Ospitalità Alberghiera
*'''Anno Scolastico:''' 2016-2017

= Elenco dei componenti del Consiglio di Classe =

== Dirigente ==

Prof. Stefano Minozzi

== Docenti ==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
! style="background-color:#abcdef" | Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Lingua e letteratura italiana
| Tenchella Pier Giovanni
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Lingua inglese
| Sabatino Debora Stella
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Storia
| Tenchella Pier Giovanni
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Geografia generale ed economica
| Collato Francesca
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Matematica
| Lovato Carlo
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Diritto ed economia
| nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Scienze della Terra e Biologia
| Moratello Annalisa
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Scienze motorie e sportive
| Dan Violeta
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Religione
| Saggioro Paolo
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Fisica
| Muraro Alberto
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Scienza degli alimenti
| Baldon Roberto
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Laboratorio di servizi di accoglienza turistica
| nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Laboratorio di servizi enogastronomici – settore cucina
| Boninsegna Aurora
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Laboratorio di servizi enogastronomici – settore sala e vendita
| Alfano Antonino
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Tedesco
| Cappa Donatella
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Sostegno 
| nome docente
|}

 

== Rappresentanti dei genitori ==

* 
* 

== Rappresentanti degli Studenti ==

* 
* 

== Coordinatore di Classe ==

*Lovato Carlo

 

= Programmazioni =

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IBA - A.S. 2016-2017: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IBA - A.S. 2016-2017: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IBA - A.S. 2016-2017: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IBA - A.S. 2016-2017: Geografia generale ed economica|Geografia generale ed economica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IBA - A.S. 2016-2017: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IBA - A.S. 2016-2017: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IBA - A.S. 2016-2017: Scienze della Terra e Biologia|Scienze della Terra e Biologia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IBA - A.S. 2016-2017: Scienze motorie e sportive|Scienze motorie e sportive]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IBA - A.S. 2016-2017: Religione|Religione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IBA - A.S. 2016-2017: Fisica|Fisica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IBA - A.S. 2016-2017: Scienza degli alimenti|Scienza degli alimenti]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IBA - A.S. 2016-2017: Laboratorio di servizi di accoglienza turistica|Laboratorio di servizi di accoglienza turistica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IBA - A.S. 2016-2017: Laboratorio di servizi enogastronomici – settore cucina|Laboratorio di servizi enogastronomici – settore cucina]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IBA - A.S. 2016-2017: Laboratorio di servizi enogastronomici – settore sala e vendita|Laboratorio di servizi enogastronomici – settore sala e vendita]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IBA - A.S. 2016-2017: Tedesco|Tedesco]]
|}

 

= Quadro della classe =

{| class="wikitable"
!   !! Numero alunni
|-
! Maschi || 15
|-
! Femmine || 9
|-
! Totale || 24
|}

 

= Obiettivi educativi - formativi: =

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori

= Obiettivi cognitivi - trasversali: =

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

= Attività di codocenza =

(la codocenza consiste nella presenza contemporanea di due insegnanti siano essi ITP siano docenti teorici)

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
! style="background-color:#abcdef" | Docenti coinvolti
|- bgcolor=#F9F9F9
| 1 Laboratorio di Cucina/Sala
| Boninsegna Aurora/Alfano Antonino
 

|- bgcolor=#F9F9F9
| 2 
|
  

|}

 

Per gli obiettivi specifici si rimanda al piano di lavoro individuale concordato tra i docenti.

= Criteri e strumenti di valutazione: =

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul libretto i voti delle prove. La scala di valutazione è quella prevista dal P.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due verifiche nei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 verifiche nel trimestre e non meno di 3 verifiche nel pentamestre.

= Attività, inserite nel P.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare =

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

== Curricolari ==

*Uscita di accoglienza "MUSE museo delle scienze Trento"
*Progetti sportivi: Trofeo città di Legnago di pallapopolo: martedì 7/03/2017;
*Uscita didattica: arrampicata sportiva febbraio 2017;
*Trofeo città di Legnago, atletica leggera: 11.05.2017 o 18.05.2017;
*attività di orientamento :Il quotidiano in classe;
*Progetto di educazione ambientale: adottiamo un quartiere.

== Extracurricolari ==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi
*corsi riconosciuti dalla scuola
*altro:

== Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione: ==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | Altro
|- bgcolor=#F9F9F9
| recupero in itinere
| sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

= Colloqui con i genitori =

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori sul libretto personale