MediciWiki - Contributi dell'utente [it]

Classe IVCA - A.S. 2023-2024: Scienze motorie

2023-10-23T13:02:24Z

Francesco.piazza: /* Docente */

= Docente =
Francesco Piazza

Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

· Conoscere l’educazione posturale

· Riconoscere e confrontare i ritmi dei gesti e delle azioni anche dello sport

· Conoscere i principi scientifici fondamentali che sottendono la prestazione motoria e sportiva

· Conoscere la struttura e l’evoluzione dei giochi e degli sport individuali e collettivi affrontati

· Conoscere: i principi di prevenzione della sicurezza personale in palestra,a scuola e negli spazi aperti; i principi generali dell’alimentazione e importanza nell’attività fisica; l’aspetto educativo e sociale dello sport

· Conoscere l’attività motoria e sportiva in ambiente naturale

Abilità (saper fare)

· Assumere sempre posture corrette, soprattutto in presenze di carichi

· Riprodurre e saper realizzare ritmi personali delle azioni e dei gesti anche tecnici dello sport, saper interagire ogni ritmo del compagno

· Consapevolezza di una risposta motoria efficace ed economica

· Elaborare autonomamente e in gruppo tecniche e strategie dei giochi sportivi trasferendole a spazi e a tempi disponibili;

· Cooperare in èquipe utilizzando e valorizzando le propensioni e le attitudini individuali

· Assumere comportamenti funzionali alla sicurezza

· Curare l’alimentazione relativa al fabbisogno quotidiano

· Interpretare le dinamiche afferenti al mondo sportivo e all’attività fisica

· Saper esprimere e orientare le attività ludiche e sportive in ambiente naturale,nel rispetto del comune patrimonio territoriale

Competenze (saper essere/essere in grado di)

· Svolgere attività motorie, adeguandosi ai diversi contesti riconoscendo le variazioni fisiologiche

· Utilizzare gli stimoli percettivi per modificare rapidamente le proprie azioni motorie

· Realizzare in modo idoneo ed efficace l’azione motoria richiesta

· Conoscere e praticare in modo corretto ed essenziale i principali giochi sportivi e sport individuali

· Conoscere le norme di primo soccorso e di una corretta alimentazione e assumere i comportamenti responsabili nella tutela della sicurezza

· Utilizzare mezzi e strumenti idonei a praticare attività in ambiente naturale

Obiettivi minimi

(definiti in dipartimento)

· saper eseguire semplici esercizi sul piano coordinativo

· saper sostenere un allenamento di potenziamento fisiologico a bassa intensità

· saper apprendere con sufficiente controllo gli elementi fondamentali delle attività sportive praticate

· saper eseguire semplici elementi di pre-acrobatica

· mantenere un comportamento sociale adeguato relativamente alle norme igienico sanitarie e alla pratica sportiva (correttezza, rispetto dei compagni e delle regole del gioco, collaborazione e impegno)

Contenuti

Le attività elencate saranno utilizzate tenendo conto che ciascuna di esse, a secondo della metodologia adottata, può essere utile al conseguimento di obiettivi diversi.

Inoltre non si indicano periodi particolari dello svolgimento delle attività in quanto parecchie vengono svolte contemporaneamente o ripetute più volte nel corso dell’anno scolastico.

- Attività ed esercizi a corpo libero a carico naturale di mobilità articolare, stretching e tonificazione generale

- Attività ed esercizi eseguiti in varietà di ampiezza, di ritmo, in situazioni spazio-tempo variate ed in generale di coordinazione

- Attività ed esercizi di equilibrio in situazioni semplici

- Attività ed esercizi con piccoli attrezzi

- Esercitazioni atte al miglioramento delle capacità condizionali

- Conoscenza e pratica dei giochi sportivi: pallavolo, pallacanestro, calcetto, pallamano, hockey, tennis tavolo e badminton

- Conoscenza e pratica di una o più discipline dell’atletica leggera

- Corso di RCP (classi quarte)

- Teoria:-

3 e 4 - Teoria legata all’attività pratica svolta

- 3 - Primo soccorso nel caso di traumi legati all’esercizio fisico

- 4 - Corretta alimentazione e sport

- 3 e 4 - Metodi per lo sviluppo delle capacità condizionali

- 4 - Piano di lavoro per lo sviluppo delle capacità condizionali

Classe IIIBA - A.S. 2023-2024: Scienze motorie

2023-10-23T13:00:02Z

Francesco.piazza: /* Docente */

= Docente =

Francesco Piazza

'''Obiettivi didattici in termini di:'''

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

Conoscenze (sapere)

· Conoscere l’educazione posturale

· Riconoscere e confrontare i ritmi dei gesti e delle azioni anche dello sport

· Conoscere i principi scientifici fondamentali che sottendono la prestazione motoria e sportiva

· Conoscere la struttura e l’evoluzione dei giochi e degli sport individuali e collettivi affrontati

· Conoscere: i principi di prevenzione della sicurezza personale in palestra,a scuola e negli spazi aperti; i principi generali dell’alimentazione e importanza nell’attività fisica; l’aspetto educativo e sociale dello sport

· Conoscere l’attività motoria e sportiva in ambiente naturale

'''Abilità (saper fare)'''

· Assumere sempre posture corrette, soprattutto in presenze di carichi

· Riprodurre e saper realizzare ritmi personali delle azioni e dei gesti anche tecnici dello sport, saper interagire ogni ritmo del compagno

· Consapevolezza di una risposta motoria efficace ed economica

· Elaborare autonomamente e in gruppo tecniche e strategie dei giochi sportivi trasferendole a spazi e a tempi disponibili;

· Cooperare in èquipe utilizzando e valorizzando le propensioni e le attitudini individuali

· Assumere comportamenti funzionali alla sicurezza

· Curare l’alimentazione relativa al fabbisogno quotidiano

· Interpretare le dinamiche afferenti al mondo sportivo e all’attività fisica

· Saper esprimere e orientare le attività ludiche e sportive in ambiente naturale,nel rispetto del comune patrimonio territoriale

'''Competenze (saper essere/essere in grado di)·'''

Svolgere attività motorie, adeguandosi ai diversi contesti riconoscendo le variazioni fisiologiche

· Utilizzare gli stimoli percettivi per modificare rapidamente le proprie azioni motorie

· Realizzare in modo idoneo ed efficace l’azione motoria richiesta

· Conoscere e praticare in modo corretto ed essenziale i principali giochi sportivi e sport individuali

· Conoscere le norme di primo soccorso e di una corretta alimentazione e assumere i comportamenti responsabili nella tutela della sicurezza

· Utilizzare mezzi e strumenti idonei a praticare attività in ambiente naturale

'''OBIETTIVI MINIMI'''

(definiti in dipartimento)

· saper eseguire semplici esercizi sul piano coordinativo

· saper sostenere un allenamento di potenziamento fisiologico a bassa intensità

· saper apprendere con sufficiente controllo gli elementi fondamentali delle attività sportive praticate

· saper eseguire semplici elementi di pre-acrobatica

· mantenere un comportamento sociale adeguato relativamente alle norme igienico sanitarie e alla pratica sportiva (correttezza, rispetto dei compagni e delle regole del gioco, collaborazione e impegno)

'''CONTENUTI:'''

Le attività elencate saranno utilizzate tenendo conto che ciascuna di esse, a secondo della metodologia adottata, può essere utile al conseguimento di obiettivi diversi.

Inoltre non si indicano periodi particolari dello svolgimento delle attività in quanto parecchie vengono svolte contemporaneamente o ripetute più volte nel corso dell’anno scolastico.

- Attività ed esercizi a corpo libero a carico naturale di mobilità articolare, stretching e tonificazione generale

- Attività ed esercizi eseguiti in varietà di ampiezza, di ritmo, in situazioni spazio-tempo variate ed in generale di coordinazione

- Attività ed esercizi di equilibrio in situazioni semplici

- Attività ed esercizi con piccoli attrezzi

- Esercitazioni atte al miglioramento delle capacità condizionali

- Conoscenza e pratica dei giochi sportivi: pallavolo, pallacanestro, calcetto, pallamano, hockey, tennis tavolo e badminton

- Conoscenza e pratica di una o più discipline dell’atletica leggera

- Corso di RCP (classi quarte)

- Teoria:-

3 e 4 - Teoria legata all’attività pratica svolta

- 3 - Primo soccorso nel caso di traumi legati all’esercizio fisico

- 4 - Corretta alimentazione e sport

- 3 e 4 - Metodi per lo sviluppo delle capacità condizionali

- 4 - Piano di lavoro per lo sviluppo delle capacità condizionali

Classe IIA - A.S. 2023-2024: Scienze motorie

2023-10-23T12:48:46Z

Francesco.piazza: /* Docente */

= Docente =

Francesco Piazza

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

o Cura della Casa Comune (1): cura dello spogliatoio, della palestra, del materiale sportivo utilizzato, degli attrezzi, degli spazi condivisi

o Cura delle periferie (2): sport in ambiente naturale, valorizzazione dei talenti nascosti: lo sport come riscatto sociale e culturale

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Conoscere le potenzialità del movimento del corpo e le funzioni fisiologiche in relazione al movimento
* Percepire e riconoscere il ritmo delle azioni (stacco e salto, terzo tempo…)
*Conoscere i principi scientifici fondamentali che sottendono la prestazione motoria e sportiva
*Conoscere gli aspetti essenziali della struttura e dell’evoluzione dei giochi e degli sport di rilievo nazionale e della tradizione locale - la terminologia: regolamento e tecnica dei giochi e degli sport I principi generali di prevenzione della sicurezza personale in palestra, a scuola e all’aperto.
*Conoscere i principi igienici essenziali che favoriscono il mantenimento dello stato di salute e il miglioramento dell’efficienza fisica
*Conoscere alcune attività motorie e sportive in ambiente naturale

== Abilità (saper fare) ==

*Elaborare risposte motorie efficaci in situazioni complesse
*Riprodurre il ritmo nei gesti e nelle azioni anche tecniche degli sport
*Consapevolezza di una risposta motoria efficace ed economica
*Trasferire e ricostruire autonomamente semplici tecniche, strategie, regole adottandole alle capacità, esigenze, spazi e tempi di cui si dispone
*Utilizzare il lessico specifico della disciplina
*Assumere comportamenti funzionali alla sicurezza in palestra,a scuola e negli spazi aperti
*Assumere comportamenti attivi finalizzati ad un miglioramento dello stato di salute e di benessere Sapersi esprimere ed orientare in attività in ambiente naturale

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Conoscere gli apparati ed avere consapevolezza dei cambiamenti funzionali e morfologici
*Utilizzare e rielaborare le informazioni percettive per scegliere risposte motorie funzionale
*Controllare movimenti riferiti a se stessi e all’ambiente per risolvere un compito motorio
*Conoscere e applicare le tecniche e le tattiche dei giochi praticati, mettendo in atto comportamenti leali
*Assumere comportamenti responsabili ed essere consapevole che l’attività sportiva e una corretta alimentazione hanno effetti positivi sul benessere
* Orientarsi e praticare attività motorie,sportive e ricreative in ambiente naturale

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)

* saper eseguire semplici esercizi sul piano coordinativo
* saper sostenere un allenamento di potenziamento fisiologico a bassa intensità
* saper apprendere con sufficiente controllo gli elementi fondamentali delle attività sportive praticate
* saper eseguire semplici elementi di pre-acrobatica
* mantenere un comportamento sociale adeguato relativamente alle norme igienico sanitarie e alla pratica sportiva (correttezza, rispetto dei compagni e delle regole del gioco, collaborazione e impegno)

= Contenuti =

* Le attività elencate saranno utilizzate tenendo conto che ciascuna di esse, a secondo della metodologia adottata, può essere utile al conseguimento di obiettivi diversi. Inoltre non si indicano periodi particolari dello svolgimento delle attività in quanto parecchie vengono svolte contemporaneamente o ripetute più volte nel corso dell’anno scolastico. - Attività ed esercizi a corpo libero a carico naturale di mobilità articolare, stretching e tonificazione generale - Attività ed esercizi eseguiti in varietà di ampiezza, di ritmo, in situazioni spazio-tempo variate ed in generale di coordinazione - Attività ed esercizi di equilibrio in situazioni semplici - Attività ed esercizi con piccoli attrezzi - Esercitazioni atte al miglioramento delle capacità condizionali - Conoscenza e pratica dei giochi sportivi: pallavolo, pallacanestro, calcetto, pallamano, dodgeball, hockey, tennis tavolo, badminton e padel - Conoscenza e pratica di una o più discipline dell’atletica leggera - TEORIA: - 1 e 2 teoria legata all’attività pratica svolta - 1 cenni di anatomia umana: l’apparato scheletrico
*2 metodi per lo sviluppo delle capacità condizionali - 2 cenni di anatomia umana: l’apparato muscolare - 2 effetti del movimento sugli organi e sugli apparati - 1 e 2 Regolamenti dei giochi sportivi praticati

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

- Attività ed esercizi a corpo libero a carico naturale di mobilità articolare

- Giochi che mi diverto a praticare

- 1 Che cos’è lo scheletro, cosa sono le ossa e a cosa servono?

- 2 Che cosa sono i muscoli e a cosa servono?

= Metodi =
Applicare il programma e realizzarne la scansione nel tempo in relazione all’ambiente e alle

strutture a disposizione

Rendere l’allievo con le sue esigenze psico-fisiche protagonista del processo educativo che tenga

conto della sua personalità e della sua evoluzione

Fare in modo che la successione di sforzi e di carichi corrisponda e rispetti le leggi fisiologiche

Garantire a ciascun allievo la possibilità di trarre giovamento dall’attività motoria e di partecipare

alla vita di gruppo

Utilizzare attività idonee a colmare eventuali lacune (in itinere)

Intendere l’agonismo come impegno per dare il meglio di se stessi nel confronto con gli altri

Si utilizzeranno prevalentemente lezioni pratiche, con esercitazioni individuali, di coppia e di

gruppo; lezioni frontali; lavori di gruppo

• sommative con controllo dei risultati ottenuti nelle singole attività

(test, prove pratiche, questionari, prove strutturate e semi-strutturate, ricerche e approfondimenti

individuali e/o di gruppo, colloqui)

In particolare la valutazione trimestrale e finale dovrà tenere conto:

dei risultati ottenuti

dei progressi effettivamente raggiunti in base alle capacità potenziali e ai livelli di partenza

della partecipazione, dell’impegno e dell’interesse dimostrati durante le lezioni

Le eventuali giustificazioni dalle lezioni pratiche eccedenti quelle concesse dall’insegnante, se non

motivate da certificato medico, incideranno negativamente sulla valutazione trimestrale e finale.

= Verifiche =
• formative con controllo in itinere del processo educativo e di apprendimento

(osservazione diretta e sistematica durante la lezione)

= Libri di testo =
Il corpo e i suoi linguaggi light”, Edizione blu Del Nista – Parker – Tasselli Casa Editrice G. D’Anna facoltativo per le classi 1°, obbligatorio dalle classi 2°