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Classe V - A.S. 2022-2023: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2023-01-30T18:43:03Z

Giammarco.montanaro: /* Docente */

Classe IVDA - A.S. 2022-2023: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2023-01-30T18:38:16Z

Giammarco.montanaro: /* Docente */

Classe IIIASOC - A.S. 2022-2023: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2023-01-30T18:33:05Z

Giammarco.montanaro: /* Docente */

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IIIASOC - A.S. 2022-2023

2023-01-30T18:29:25Z

Giammarco.montanaro: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe: 3Asoc'''
*'''Indirizzo:'''
*'''Anno Scolastico:''' 2022-2023

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua italiana
|Carmela Sivio
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|Silvano Faustini
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese professionale
|Silvano Faustini
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|Livia De Donno
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|Elena Carmagnani
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione
|Paola Andreoni
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|Giammarco Montanaro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|Maura Bianchini
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Metodologie operative
|Laura Russo
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Igiene e cultura medico sanitaria
|Sonia Zordan
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Psicologia generale ed applicata
|Michele Gagliano
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto, economia e tecnica amministrativa del settore
|Rosa Conte
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

*BONFANTI CATERINA

==Rappresentanti degli Studenti==

*LAQRICHAT DOUAAE 
*MOHSINE SAFAA 

==Coordinatore di Classe==
Maura Bianchini
=Sfondo unificatore=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare il seguente sfondo unificatore per l'anno scolastico 2022-2023:

"'''L’ADOLESCENZA: UN’ETÀ TUTTA DA SCOPRIRE'''". A partire da una panoramica generale della fase adolescenziale, gli studenti sono condotti all’analisi scientifica delle manifestazioni di disagio emotivo e/o comportamentale dell’età evolutiva, riconducendo l’attenzione su alcuni fattori ritenuti fondamentali per ciò che concerne la qualità dello sviluppo adolescenziale quali: amicizia, amore, sessualità, droga, violenza, disagio, rapporto con gli adulti, inserimento nella società, trasformazioni fisiche e psicologiche. Essi stessi membri di una generazione cresciuta “nella rete”, gli studenti sono indotti ad interrogarsi sulla distinzione tra un uso adattivo dei social in adolescenza, da un sintomo di malessere e dipendenza, che può sfociare nel cyberbullismo, nel sexting e nel gioco d’azzardo così come nel ritiro sociale. L’ambito delle devianze giovanili si allargherà poi alle sue diverse articolazioni fino ad arrivare ad analizzare le condotte antisociali adolescenziali che portano all’intervento dei Servizi di Giustizia minorile. Nell’affrontare i vari ambiti di analisi, gli studenti sono guidati allo sviluppo di competenze professionali che li rendano in grado di progettare interventi di recupero e di presa in carico dell’adolescente in una prospettiva evolutiva, all’interno dei vari servizi ed istituzioni preposti alla loro tutela e recupero.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

'''EDUCAZIONE CIVICA - "IO HO CURA"'''

In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:

“Cura dei vulnerabili”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIASOC - A.S. 2022-2023: Lingua italiana|Lingua italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIASOC - A.S. 2022-2023: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIASOC - A.S. 2022-2023: Lingua inglese professionale|Lingua inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIASOC - A.S. 2022-2023: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIASOC - A.S. 2022-2023: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIASOC - A.S. 2022-2023: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIASOC - A.S. 2022-2023: Religione|Religione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIASOC - A.S. 2022-2023: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIASOC - A.S. 2022-2023: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIASOC - A.S. 2022-2023: Metodologie operative|Metodologie operative]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIASOC - A.S. 2022-2023: Igiene e cultura medico sanitaria|Igiene e cultura medico sanitaria]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIASOC - A.S. 2022-2023: Psicologia generale ed applicata|Psicologia generale ed applicata]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIASOC - A.S. 2022-2023: Diritto, economia e tecnica amministrativa del settore socio-sanitario|Diritto, economia e tecnica amministrativa del settore socio-sanitario]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||4
|-
!Femmine||16
|-
!Totale||20
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

CLASSE TERZA

*Motivazione seria e personale allo studio (regolarità, puntualità, precisione nelle consegne)
*Presenza attiva alle lezioni e puntualità nello svolgimento
*Potenziamento della responsabilità personale, dell’autonomia e della socializzazione
*Sviluppo della disponibilità al dialogo, al confronto, all’accoglienza della diversità.

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

CLASSE TERZA

*Capacità di presentare, descrivere, discutere un argomento con chiarezza espositiva e utilizzando una terminologia appropriata
*Sviluppare la capacità di affrontare un problema e prospettarne la soluzioni
Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Attività di codocenza=

(la codocenza consiste nella presenza contemporanea di due insegnanti siano essi ITP siano docenti teorici)

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docenti coinvolti
|- bgcolor="#F9F9F9"
|1 
|
 

|- bgcolor="#F9F9F9"
|2 
|
  

|}

 

Per gli obiettivi specifici si rimanda al piano di lavoro individuale concordato tra i docenti.

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul libretto i voti delle prove. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due verifiche nei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 verifiche nel trimestre e non meno di 3 verifiche nel pentamestre.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura": 1 Dicembre 2022 – La classe partecipa alle attività organizzate in occasione della giornata mondiale di sensibilizzazione contro l’AIDS

*progetti inter e/o multidisciplinari:  13 ottobre 2022 – La classe si è recata alla Biblioteca Fioroni di Legnago nell’ambito delle attività previste dal progetto “Il Veneto legge” per assistere ad una lettura drammatizzata su testi di Dino Buzzati.
*In data da stabilire all’interno del Progetto #NONSOLOPERGIOCO è previsto un intervento di 2 ore in presenza per promuovere maggior consapevolezza sui rischi legati al gioco d’azzardo (18 gennaio 2023)
*Nel mese di maggio è prevista una giornata di sensibilizzazione contro l’uso del TABACCO
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate - Visita guidata: "Dialogo nel buio" laboratorio presso l'Associazione Ciechi con sede a Milano, visita della città.
*visite aziendali: 
*altro: Uscita sportiva: visita alla città di Ferrara in bicicletta oppure, in alternativa, visita al Centro Sportivo La Corradina di Legnago.
·

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi per le Competenze Trasversali e l'Orientamento classi terze ==

 Gli alunni svolgeranno 6 settimane di PCTO in ambiti legati ai loro profili professionali.

Inizio PCTO 22 maggio 2023 - conclusione 30 giugno 2023.
==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere - dal 09 gennaio al 21 gennaio 2023
| corsi di recupero
| 
|}

=Colloqui online con i genitori =

*Colloqui online su prenotazione
*Per necessità particolari il colloquio, su richiesta del docente o del genitore, può svolgersi anche in presenza

Classe IIICA - A.S. 2022-2023: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2023-01-30T18:28:22Z

Giammarco.montanaro: /* Docente */

= Docente =

Prof. Giammarco Montanaro

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TURPE EST IN PATRIA VIVERE ET PATRIAM NON COGNOSCERE (Plinio il Vecchio): '''IL TURISMO DI PROSSIMITÀ'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

· L’Italia da scoprire;

· Vademecum del viaggiatore.

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "'''IO HO CURA DEI VULNERABILI'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

· Donne e lavoro;

· Il diritto alle cure;

· Etica sociale;

· Le dipendenze e i giovani.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==
· Conoscere la Costituzione;

· Conoscere e rispettare le regole democratiche;

· Conoscere elementi di identità e di diversità tra la cultura italiana e la cultura di altri Paesi;

· Conoscere le istituzioni e i servizi del territorio.

== Abilità (saper fare) ==
· Saper ascoltare e comunicare in modo non conflittuale, rispettando i diversi punti di vista;

· Riconoscere le opportunità del territorio nazionale e locale;

· Adottare un metodo comunicativo;

· Utilizzare gli strumenti della comunicazione multimediale e dei social per la divulgazione e socializzazione di contenuti.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==
· Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema sociale per orientarsi nel proprio territorio;

· Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente;

· Agire in modo autonomo e responsabile attraverso le informazioni acquisite;

· Individuare collegamenti e relazioni;

· Collaborare e partecipare.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)
= Contenuti =
· La Costituzione italiana;

· Elementi di attualità;

· Educazione digitale;

· Educazione sociale;

· Lo sviluppo sostenibile e il territorio.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)
= Metodi =
Le tematiche affrontate in classe saranno presentate dall’insegnante su diversi punti di vista, tale metodologia tenderà ad indurre lo studente in una riflessione personale sulla materia.

= Verifiche =
· Partecipazione e coinvolgimento spontaneo durante le lezioni con interventi che mostrano lo spirito critico e le prese di posizione autonome;

· Esposizione e rielaborazione personale delle tematiche svolte in classe.

= Libri di testo =
Materiali forniti dal docente: libri, articoli di giornali, appunti, riviste, slide, documentari.

Classe IIIAm - A.S. 2022-2023: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2023-01-30T18:21:43Z

Giammarco.montanaro: /* Docente */

= Docente =

Prof. Giammarco Montanaro

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, " '''Tessuti, cromie e stampe: viaggio tra tradizioni, high tech e sostenibilità'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

· Le tradizioni delle regioni italiane: saperi e costumi;

· Vademecum del viaggiatore.

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "'''IO HO CURA DEI VULNERABILI'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

· Donne e lavoro;

· Il diritto alle cure;

· Etica sociale;

· Le dipendenze e i giovani.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==
· Conoscere la Costituzione;

· Conoscere e rispettare le regole democratiche;

· Conoscere elementi di identità e di diversità tra la cultura italiana e la cultura di altri Paesi;

· Conoscere le istituzioni e i servizi sociali sul territorio.

== Abilità (saper fare) ==
· Saper ascoltare e comunicare in modo non conflittuale, rispettando i diversi punti di vista;

· Riconoscere le opportunità del territorio nazionale e locale;

· Adottare un metodo comunicativo;

· Utilizzare gli strumenti della comunicazione multimediale e dei social per la divulgazione e socializzazione di contenuti.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==
· Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema sociale per orientarsi nel proprio territorio;

· Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente;

· Agire in modo autonomo e responsabile attraverso le informazioni acquisite;

· Individuare collegamenti e relazioni;

· Collaborare e partecipare.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)
= Contenuti =
· La Costituzione italiana;

· Elementi di attualità;

· Educazione digitale;

· Educazione sociale;

· Lo sviluppo sostenibile e il territorio.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)
= Metodi =
Le tematiche affrontate in classe saranno presentate dall’insegnante su diversi punti di vista, tale metodologia tenderà ad indurre lo studente in una riflessione personale sulla materia.

= Verifiche =
· Partecipazione e coinvolgimento spontaneo durante le lezioni con interventi che mostrano lo spirito critico e le prese di posizione autonome;

· Esposizione e rielaborazione personale delle tematiche svolte in classe.

= Libri di testo =
Materiali forniti dal docente: libri, articoli di giornali, appunti, riviste, slide, documentari.

Classe IIIA - A.S. 2022-2023: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2023-01-30T18:11:27Z

Giammarco.montanaro: /* Docente */

= Docente =

Prof. Giammarco Montanaro

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "'''IL TERRITORIO" (''Osservazione, analisi, studio delle realtà agrario-forestali, paesaggistiche, rurali e storico-sociali del territorio veneto e limitrofo'''''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

· Memorie locali: uomini, donne e colture;

· Italia polmone verde;

· Vademecum del viaggiatore.

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "'''IO HO CURA DEI VULNERABILI'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

· Donne e lavoro;

· Il diritto alle cure;

· Etica sociale;

· Le dipendenze e i giovani.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==
· Conoscere la Costituzione;

· Conoscere e rispettare le regole democratiche;

· Conoscere elementi di identità e di diversità tra la cultura italiana e la cultura di altri Paesi;

· Conoscere le istituzioni e i servizi del territorio.

== Abilità (saper fare) ==
· Saper ascoltare e comunicare in modo non conflittuale, rispettando i diversi punti di vista;

· Riconoscere le opportunità del territorio nazionale e locale;

· Adottare un metodo comunicativo;

· Utilizzare gli strumenti della comunicazione multimediale e dei social per la divulgazione e socializzazione di contenuti.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==
· Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema sociale per orientarsi nel proprio territorio;

· Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente;

· Agire in modo autonomo e responsabile attraverso le informazioni acquisite;

· Individuare collegamenti e relazioni;

· Collaborare e partecipare.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)
= Contenuti =
· La Costituzione italiana;

· Elementi di attualità;

· Educazione digitale;

· Educazione sociale;

· Lo sviluppo sostenibile e il territorio.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)
= Metodi =
Le tematiche affrontate in classe saranno presentate dall’insegnante su diversi punti di vista, tale metodologia tenderà ad indurre lo studente in una riflessione personale sulla materia.

= Verifiche =
· Partecipazione e coinvolgimento spontaneo durante le lezioni con interventi che mostrano lo spirito critico e le prese di posizione autonome;

· Esposizione e rielaborazione personale delle tematiche svolte in classe.

= Libri di testo =
Materiali forniti dal docente: libri, articoli di giornali, appunti, riviste, slide, documentari.

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IIIA - A.S. 2022-2023

2023-01-30T18:07:02Z

Giammarco.montanaro: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe: 3A'''
*'''Indirizzo: Agrario'''
*'''Anno Scolastico:''' 2022-2023

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua italiana
|CAPPELLARI ANGELICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|DALLA VILLA FEDERICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese professionale
|DALLA VILLA FEDERICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|CAPPELLARI ANGELICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|LORENZO DARIO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione
|PAOLA ANDREONI
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|MONTANARO GIAMMARCO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio di biologia e di chimica applicata ai processi di trasformazione
|IANNI' CARMELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Agronomia del territorio agrario e forestale
|ARGENTA IVANA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecniche delle produzioni vegetali e zootecniche
|GOZZO ELIO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Economia agraria e legislazione di settore agraria e forestale
|CALOGERO SCHITTONE
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Gestione e valorizzazione delle attività produttive, sviluppo del territorio e sociologia rurale
|GOZZO ELIO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Agricoltura sostenibile e biologica
|CALOGERO SCHITTONE - POLTRONIERI MARCO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Insegnante Tecnico-Pratico
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno;
|MAISTO FABIO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|ALAGNA BIAGIO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

*ZANIN ANDREA 

==Rappresentanti degli Studenti==

*PASSARINI VALENTINA 

==Coordinatore di Classe==

*prof.ssa Cappellari Angelica
=Sfondo unificatore=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare il seguente sfondo unificatore per l'anno scolastico 2022-2023: '''"Il territorio": osservazione, analisi, studio delle realtà agrario - forestali, paesaggistiche, rurali e storico - sociali del territorio veneto e limitrofo"'''.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.
=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico
*'''“Cura dei vulnerabili”'''
Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2022-2023: Lingua italiana|Lingua italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2022-2023: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2022-2023: Lingua inglese professionale|Lingua inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2022-2023: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2022-2023: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2022-2023: Scienze motorie |Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2022-2023: Religione|Religione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2022-2023: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2022-2023: Laboratorio di biologia e di chimica applicata ai processi di trasformazione|Laboratorio di biologia e di chimica applicata ai processi di trasformazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2022-2023: Agronomia del territorio agrario e forestale|Agronomia del territorio agrario e forestale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2022-2023: Tecniche delle produzioni vegetali e zootecniche|Tecniche delle produzioni vegetali e zootecniche]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2022-2023: Economia agraria e legislazione di settore agraria e forestale|Economia agraria e legislazione di settore agraria e forestale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2022-2023: Gestione e valorizzazione delle attività produttive e sviluppo del territorio e sociologia rurale|Gestione e valorizzazione delle attività produttive e sviluppo del territorio e sociologia rurale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2022-2023: Agricoltura sostenibile e biologica|Agricoltura sostenibile e biologica]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||14
|-
!Femmine||2
|-
!Totale||16
|}

=Obiettivi educativi - formativi=

CLASSI TERZE

*Motivazione seria e personale allo studio (regolarità, puntualità, precisione nelle consegne)
*Presenza attiva alle lezioni e puntualità nello svolgimento
*Potenziamento della responsabilità personale, dell’autonomia e della socializzazione
*Sviluppo della disponibilità al dialogo, al confronto, all’accoglienza della diversità 

=Obiettivi cognitivi - trasversali=

CLASSI TERZE

*Capacità di presentare, descrivere, discutere un argomento con chiarezza espositiva e utilizzando una terminologia appropriata
*Sviluppare la capacità di affrontare un problema e prospettarne la soluzione

 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale. 

=Attività di codocenza=

(la codocenza consiste nella presenza contemporanea di due insegnanti siano essi ITP siano docenti teorici)

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docenti coinvolti
|- bgcolor="#F9F9F9"
|1 Tecniche delle produzioni vegetali e zootecniche
|
proff.  GOZZO ELIO E BONOMO MARCO

|- bgcolor="#F9F9F9"
|2 Gestione e valorizzazione delle attività produttive e sviluppo del territorio e sociologia rurale
|
proff.  GOZZO ELIO E BONOMO MARCO
|-
|3 Lab biologia e chimica applicata
|proff. BONOMO MARCO E ...
|-
|4 Economia agraria
|proff. SCHITTONE CALOGERO E BONOMO MARCO
|-
|5 Agricoltura sostenibile e biologica
|proff. SCHITTONE CALOGERO E POLTRONIERI MARCO
|}

 

Per gli obiettivi specifici si rimanda al piano di lavoro individuale concordato tra i docenti.

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul libretto i voti delle prove. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due verifiche nei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 verifiche nel trimestre e non meno di 3 verifiche nel pentamestre.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista: ''EDUCAZIONE ALLA SALUTE:''
**''1° DICEMBRE: GIORNATA DI SENSIBILIZZAZIONE SULLE MALATTIE SESSUALMENTE TRASMISSIBILI – VISIONE FILM E DIBATTITO CON ESPERTI''
**''MAGGIO:'' ''GIORNATA CONTRO IL TABAGISMO CON ALLESTIMENTO DI UNO SPAZIO INFORMATIVO ATTREZZATO A SCUOLA''
**''PROGETTO "VOLONTARIATO- DONO E RICCHEZZA"'': ''si terrà un'' ''incontro il 12 ottobre con volontari della Comunità papa Giovanni XXIII per conoscere esperienze di cura dei Vulnerabili''

*progetti inter e/o multidisciplinari:
** '''MLOL Biblioteca Digitale'''
*attività di orientamento:  '''EIMA''' '''Bologna 9-13 Novembre 2022''' Esposizione Internazionale di Macchine per l'Agricoltura e il Giardinaggio
*progetti da sviluppare nell’area progetto: PROGETTO "VOLONTARIATO- DONO E RICCHEZZA": ''si terrà un'' '''''incontro il 12 ottobre''' con volontari della Comunità papa Giovanni XXIII: il lavoro in Cooperativa e il negozio “Tessuto vissuto”''
*viaggi d'istruzione proposto: '''FIRENZE'''
*USCITE DIDATTICHE/visite guidate proposte (da valutare)
*- ''Percorso '''Verona Medievale''', possibilmente con Guida + '''Biblioteca capitolare''' per visionare i Codici antichi''
*''- GOLF "'''LA CORRADINA'''" di Legnago''
*- '''''FERRARA: esperienza di cicloturismo e sostenibilità''''' (fino a Ferrara, in treno)
*USCITE DIDATTICHE/visite aziendali proposte (da valutare): 
*da concordare in sede di Dipartimento; verranno inserite appena possibile
*altro: iniziative varie degli Enti locali: adesione alla proposta '''"Il Veneto legge"'''

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

*

==Percorsi per le Competenze Trasversali e l'Orientamento (classi terze, quarte e quinte) ==
*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

=Colloqui con i genitori=

*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori sul libretto personale
*salvo casi particolari, i colloqui si terranno via Meet

Classe IIBSOC - A.S. 2022-2023: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2023-01-30T18:05:30Z

Giammarco.montanaro: /* Docente */

Classe IIASOC - A.S. 2022-2023: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2023-01-30T18:00:05Z

Giammarco.montanaro: /* Docente */

Classe IICA - A.S. 2022-2023: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2023-01-30T17:53:24Z

Giammarco.montanaro: /* Docente */

Classe IIBA - A.S. 2022-2023: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2023-01-30T17:47:54Z

Giammarco.montanaro: /* Docente */

Classe IIAA - A.S. 2022-2023: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2023-01-30T17:40:14Z

Giammarco.montanaro: /* Docente */

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IIAA - A.S. 2022-2023

2023-01-30T17:33:43Z

Giammarco.montanaro: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe: 2AA'''
*'''Indirizzo: Enogastronomia'''
*'''Anno Scolastico:''' 2022-2023

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Italiano
|ANGELICA CAPPELLARI
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Inglese
|CINZIA GENNARI
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|MAURIZIO CIARDULLO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|ANGELICA CAPPELLARI
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Geografia
|ERNESTO D'APRILE
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto ed economia
|GIUSEPPE D'ARIENZO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|ELENA CARMAGNANI
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione
|PAOLA ANDREONI
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|GIAMMARCO MONTANARO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|MAURA BIANCHINI
|- bgcolor="#F9F9F9"
|TIC
|ENRICO ZANAZZI
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienza degli alimenti
|VALERIA TOMASI
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio dei servizi enogastronomici – cucina
|VALENTINA VINCENZI
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio dei servizi enogastronomici – Bar-sala e vendita
|ANTONINO ALFANO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio dei servizi di Accoglienza turistica
|ANTONIO MERICO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|SILVIA GALLO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|MICHELE IGLIO
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*prof.ssa Cappellari Angelica

=Sfondo unificatore=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare il seguente sfondo unificatore per l'anno scolastico 2020-2021: '''ESSERE PROFESSIONISTI NEL MONDO HORECA'''

''A livello interdisciplinare, ogni studente è introdotto ad un confronto teorico tra le competenze, abilità ed attitudini richieste dalle principali figure professionali del settore HORECA e il proprio profilo personale e professionale a conclusione del biennio, per l’elaborazione di un vincente Progetto di vita e di una scelta di successo nell’ambito delle opzioni di indirizzo del triennio. Tutte le discipline sono quindi chiamate a metter in campo strategie per fungere da mediatore e da facilitatore delle scelte formative dello studente, sulla base della valutazione dell'immagine di sé, della corretta percezione delle proprie attitudini e degli aspetti affettivo-emotivi, motivazionali e relazionali nonché delle competenze tecnico-professionali acquisite.''

'''Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante,''' nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“'''Cura delle periferie”''' (classi seconde)
Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2022-2023: Italiano|Italiano]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2022-2023: Inglese|Inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2022-2023: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2022-2023: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2022-2023: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2022-2023: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2022-2023: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2022-2023: Religione|Religione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2022-2023: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2022-2023: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2022-2023: TIC|TIC]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2022-2023: Scienza degli alimenti|Scienza degli alimenti]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2022-2023: Laboratorio dei servizi enogastronomici – cucina|Laboratorio dei servizi enogastronomici – cucina]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2022-2023: Laboratorio dei servizi enogastronomici – Bar-sala e vendita|Laboratorio dei servizi enogastronomici – Bar-sala e vendita]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2022-2023: Laboratorio dei servizi di Accoglienza turistica|Laboratorio dei servizi di Accoglienza turistica]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||16
|-
!Femmine||10
|-
!Totale||26
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

(Da scegliere ed eventualmente integrare a cura del coordinatore)

CLASSI PRIME E SECONDE

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

( scegliere ed eventualmente integrare dall'elenco sottostante a cura del coordinatore )

CLASSI PRIME E SECONDE

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto

 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Attività di codocenza=

(la codocenza consiste nella presenza contemporanea di due insegnanti siano essi ITP siano docenti teorici)

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docenti coinvolti
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze degli Alimenti
|Prof.ssa Tomasi e prof.ssa Vincenzi

|- bgcolor="#F9F9F9"
|Accoglienza turistica
|Prof.ssa Moretti Sonia e Merico Antonio

|}

 

Per gli obiettivi specifici si rimanda al piano di lavoro individuale concordato tra i docenti.

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul libretto i voti delle prove. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due verifiche nei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 verifiche nel trimestre e non meno di 3 verifiche nel pentamestre.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Il Consiglio di classe formula le seguenti proposte di attività da realizzare durante l’anno (che potranno essere successivamente integrate):
*Utilizzo dell’Aula Verde (spazio attrezzato per momenti di condivisione nel giardino della scuola) ·
*Utilizzo della MLOL = Media library on line = biblioteca digitale ·
*Progetto “Il mondo in Tavola” · 
*Il Consiglio di classe formula le seguenti proposte di uscita didattica da realizzare durante l’anno:
*Scienze Motorie: la prof.ssa Carmagnani propone tra novembre e aprile l’arrampicata sportiva – al chiuso – presso la struttura King Rock di Verona · 
*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto:  Educazione alla Salute (proposta della prof.ssa Gennari): MAGGIO 2023: Giornata di sensibilizzazione TABACCO; spazio informativo attrezzato nell’atrio della scuola. Intervento realizzato a cura del Ser.D solo in presenza. Obiettivo: sensibilizzare ed informare sulle problematiche legate alluso di tabacco
*viaggi d'istruzione: VIAGGIO PROPOSTO: MILANO. Motivazione didattica: visita al quartiere Paolo Sarpi (ex Borgo degli Ortolani), luogo multietnico con presenza di ristoranti e mercati di varie provenienze – per la realizzazione del progetto “Il mondo in tavola” e per favorire l’integrazione degli alunni CNI; possibilità di sperimentare il percorso al buio della mostra “Dialogo nel buio” in un ottica di inclusione delle disabilità.
*Qualora il numero degli allievi o degli accompagnatori non fosse definito e congruo entro la fine del mese di novembre, il viaggio è da ritenersi annullato ed eventualmente sostituito con un potenziamento delle uscite didattiche
*, visite guidate:  Biblioteca Fioroni e Teatro Salieri
*visite aziendali: Uscita presso l’HVB, l’Hotel Villa Bartolomea ·
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi per le Competenze Trasversali e l'Orientamento (classi seconde) ==

 

*..

==Percorsi per le Competenze Trasversali e l'Orientamento (classi terze, quarte e quinte) ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Programmazione delle simulazioni delle prove d'esame (solo classi quinte)=

*..
*..
*..

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori sul libretto personale

Classe IBA - A.S. 2022-2023: Diritto ed economia

2023-01-30T17:24:45Z

Giammarco.montanaro: /* Docente */

= Docente =

Prof. Giammarco Montanaro

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:
* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "Alla scoperta dei laboratori: luoghi del saper fare e metodo di studio", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici: · IL DIRITTO ALL’ IGIENE E ALLA SICUREZZA ALIMENTARE: argomenti o Alimentazione un diritto primario - diritto all’ alimentazione sana come espressione del diritto alla salute (riferimenti normativi) o Igiene e sicurezza alimentare – uno sguardo ai laboratori alimentari in fase di produzione o la certificazione HACCP – la normativa di riferimento (cenni) o le etichette alimentari e la loro importanza nel sistema di distribuzione degli alimenti

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "CURA DELLA CASA COMUNE", affronterà:

· ECONOMIA CIRCOLARE: Tutela dell’ambiente ed economia sostenibile-riflessione sui consumi consapevoli e buone pratiche per la riduzione dello spreco. Sviluppo sostenibile Agenda 2030 per lo Sviluppo sostenibile. Concetto economia circolare.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==
· ''DIRITTO:''

o Concetto di norma giuridica, gerarchia delle fonti;

o I caratteri della norma giuridica , diritto oggettivo e diritto soggettivo, diritto positivo e diritto naturale;

o Il rapporto giuridico, gli elementi del rapporto giuridico, la persona fisica e la persona giuridica;

o Dallo Statuto Albertino alla Costituzione, la nascita della Repubblica italiana;

o La Costituzione: caratteri e struttura

· ''ECONOMIA:''

o L’oggetto di studio dell’economia;

o Caratteri e classificazione dei bisogni;

o Caratteri e classificazione dei beni economici;

o I soggetti economici: famiglia e impresa e le loro reciproche interrelazioni e le loro interrelazioni.

== Abilità (saper fare) ==
· Saper individuare le caratteristiche delle norme giuridiche;

· Saper riconoscere le differenti fonti normative;

· Individuare le caratteristiche essenziali della norma giuridica;

· Saper distinguere le differenti fonti normative e la loro gerarchia;

· Individuare gli elementi del rapporto giuridico;

· Cogliere le differenze e le analogie tra persona fisica e persona giuridica;

· Individuare i principali eventi storici che hanno portato alla nascita della Costituzione italiana;

· Individuare il ruolo e la struttura della Costituzione;

· Individuare i bisogni, i beni economici nel sistema dell'attività economica;

Saper individuare il ruolo della famiglia nel sistema economico: reddito, consumo, risparmio ed investimento. L'impresa i fattori produttivi e la produzione

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==
· Comprendere la funzione delle norme giuridiche nel contesto di una società organizzata;

· Riconoscere l’importanza di osservare le norme giuridiche;

· Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole;

· Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sulla Costituzione;

· Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

· Conoscere la differenza tra il concetto di norma giuridica e di norma sociale, saper distinguere il diritto pubblico dal diritto privato, sapere il concetto di fonte del diritto e di gerarchia delle fonti e la validità delle norme giuridiche nel tempo.

· Sapere individuare il ruolo della famiglia e dell' impresa nel sistema economico. Conoscere le principali entrate ed uscite delle famiglie. Riconoscere i fattori produttivi e comprendere il significato di produzione.

= Contenuti =
· Diritto: significato di diritto; il diritto e le sue distinzioni; le norme giuridiche; le sanzioni; le fonti del diritto; il rapporto giuridico; le persone fisiche; le persone giuridiche.

· Economia: il concetto di economia; i bisogni, i beni ed i servizi; l’attività economica e i soggetti del sistema economico

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

· Diritto: le norme giuridiche; le sanzioni; le fonti del diritto; il rapporto giuridico; le persone fisiche; le persone giuridiche. Conoscere a grandi linee le principali tappe storiche che hanno portato alla proclamazione della Repubblica e alla stesura della Costituzione. Sapere che cos'è la costituzione, quali sono le sue caratteristiche e la sua struttura. Sapere il contenuto dei primi 12 articoli, in particolar modo dei primi 3.

· Economia: il concetto di economia; i bisogni, i beni ed i servizi; l’attività economica e i soggetti del sistema economico

= Metodi =
· Lezioni frontali partecipate, lavori ed esperienze di gruppo;

· Utilizzo di fonti normative sia cartacee che multimediali;

· Esercitazioni da svolgere a casa

· Risoluzioni di problemi legati alla vita quotidiana reimpiegando i contenuti disciplinari

· Attività di brain-storming;

· Problem solving;

· Flipped classroom;

· Dibattiti, risoluzioni di casi, e condivisione delle proprie opinioni;

· Utilizzo di fonti normative sia cartacee che multimediali.

= Verifiche =
· Due prove di verifica per trimestre, scritta oppure orale. Nel pentamestre 3 prove di verifica, scritta oppure orale.

· Verifica sugli argomenti trattati del progetto “Io ho cura” (valutazione valida per Educazione Civica)

= Libri di testo =
· Non è previsto un libro di testo per la disciplina. Saranno predisposti materiali dal docente e condivisi con gli studenti della classe.