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Classe IVCSOC - A.S. 2020-2021: Diritto e legislazione socio-sanitaria

2020-10-17T07:29:31Z

Giuseppina.locanto: /* Docente */

=Docente=

Giuseppina Locanto

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TOMMY E GLI ALTRI: APPROCCIO INTERDISCIPLINARE ALLA DISABILITA’ ", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

· La Disabilità tra passato e futuro: evoluzione normativa della tutela del disabile; La normativa che disciplina l’inserimento del disabile nel mondo del lavoro.

=Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno=

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "Cura della memoria", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

La violazione dei diritti durante il periodo fascista;
=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere==

** I concetti fondamentali del diritto del lavoro con particolare riferimento alla nozione di professioni sanitarie e luoghi di lavoro
** Nozione di previdenza e assistenza sociale
** Enti previdenziali e loro competenze
** Il sistema dell’assistenza sociale e i tipi di interventi
** I destinatari degli interventi e dei servizi sociali
** Normativa di riferimento per l’integrazione scolastica e lavorativa

==Abilità (saper fare)==

* 
** Saper individuare e utilizzare le norme giuridiche per risolvere situazioni problematiche
** Saper valutare modalità e tempistiche di intervento a tutela dei soggetti in difficoltà
** Saper individuare riferimenti normativi all’integrazione scolastica e lavorativa
** Saper riconoscere l’organizzazione e le finalità dei servizi pubblici e privati e loro modalità di accesso
** Saper informare/orientare correttamente i destinatari dei servizi socio assistenziali

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

* contribuire alla promozione di stili di vita rispettosi delle norme igieniche, della corretta alimentazione e della sicurezza, a tutela della salute e del benessere delle persone.
* realizzare azioni, in collaborazione con altre figure professionali, a sostegno e a tutela della persona con disabilità e della sua famiglia, per favorire l’integrazione e migliorare la qualità della vita

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

** Acquisire i concetti di base riguardanti la professione socio sanitaria
** Saper utilizzare il linguaggio specifico essenziale per esporre definizioni sui concetti base della disciplina
** Acquisire consapevolezza dei propri futuri diritti come operatore socio sanitario ed anche dei diritti dell’utenza
** Acquisire consapevolezza delle problematiche relative alla tutela dei soggetti in difficoltà ed al rispetto delle norme in materia di igiene e tutela dell’ambiente e saper effettuare le segnalazioni e gli interventi necessari 

=Contenuti=

*Il Servizio Sanitario Nazionale; i Piani Sanitari, le ASL e i Livelli essenziali di assistenza (LEA); Nozione di previdenza e assistenza; Enti previdenziali e loro competenze; Tutela dei disabili: riferimento alla L.104/92, inserimento disabili nel mondo del lavoro e prestazioni economiche a favore degli invalidi civili; Tutela degli anziani, dei minori e della famiglia; Interventi per tossicodipendenze e alcool- dipendenze; Nozione di ambiente in generale; Politiche contro l’inquinamento, la difesa del suolo e lo smaltimento dei rifiuti, con riferimento ai rifiuti sanitari; Datore di lavoro in ambito scolastico; Prevenzione e protezione.  

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

* Le professioni sanitarie, Legislazione sanitaria e previdenziale; La tutela dei soggetti in difficoltà La tutela dell’ambiente; La sicurezza nelle scuole

=Metodi=

*  Lezioni frontali dialogate e discussione collettive, lavoro di gruppo finalizzato all'analisi del caso, visione di materiali tratto da internet attraverso diverse tipologie multimediali.
*

=Verifiche=

* Verifiche scritte e orali, almeno una orale per periodo, oltre alla verifica sugli argomenti trattati sul tema dello Sfondo Unificatore e del progetto “Io ho cura” Esercizi, controllo e correzione dei compiti assegnati per casa

=Libri di testo=

* Il nuovo diritto e legislazione socio sanitaria per il secondo biennio per gli istituti professionali indirizzo servizi socio sanitari. Edizione Simone

Classe IICA - A.S. 2020-2021: Diritto ed economia

2020-10-16T21:41:48Z

Giuseppina.locanto: /* Docente */

=Docente=

Giuseppina Locanto

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "Professionisti del mondo HORECA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* Avvio e gestione di un'attività recettiva nel settore alberghiero ed enogastronomico nel rispetto della normativa di settore con particolare riguardo alle disposizioni per la tutela della salute pubblica 

=Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno=

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "Cura della città e del quartiere", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* Cittadinanza attiva per la promozione degli interventi di riqualificazione urbana, animazione socio- culturale, collaborazione tra enti locali e cittadini nonché la creazione di reti di solidarietà e di aiuto tra cittadini e persone in difficoltà. 

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

*DIRITTO: Elementi, poteri ed organi dello Stato, Le funzioni del Parlamento; Il procedimento di formazione delle leggi; Il governo e le sue funzioni; La Magistratura e le sue funzioni; la Corte Costituzionale; Caratteristiche e funzioni del Presidente della Repubblica; La P.A. e le autonomie territoriali; Le istituzioni dell’UE; Gli atti normativi dell’UE; La convenzione europea dei diritti dell’uomo
*ECONOMIA: Il Mercato, domanda offerta, il prezzo di equilibrio; Le origini della moneta, Funzioni e valori della moneta, Moneta legale, bancaria ed elettronica, L’adozione dell’euro, L’inflazione e le sue cause.  

==Abilità (saper fare)==

* Comprendere il concetto di Stato e individuarne il gli elementi costitutivi; individuare i caratteri fondamentali delle diverse forme di Stato; Individuare i poteri dello Stato e i rispettivi organi; Individuare le funzioni esercitate dai rispettivi organi costituzionali; Individuare l’organizzazione e le funzioni della P.A. e delle autonomie locali; Riconoscere l’importanza della cooperazione internazionale per il mantenimento della pace tra i popoli; Individuare le principali tappe storiche del processo di integrazione europea; Individuare la composizione e le funzioni dei principali organi dell’UE; Comprendere il problema della scarsità delle risorse e la necessità di effettuare delle scelte; Riconoscere le dinamiche del mercato, in particolare i meccanismi di causa/effetto che esistono tra domanda, offerta e prezzo; Saper individuare le specificità e le dinamiche della moneta e del suo mercato;

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

* Comprendere l’evoluzione e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica e sincronica; Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione a tutela della persona e della collettività e dell’ambiente; Collocare l’esperienza personale, sociale e lavorativa in una dimensione Europea; Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio; Saper ricondurre in uno schema formale la propria esperienza nell’uso del denaro. 

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

*DIRITTO: Individuare i poteri dello Stato e i suoi organi, individuare le funzioni degli organi dello Stato. Conoscere gli organi dell’Unione Europea. 
* ECONOMIA: I mercati della moneta e del lavoro
* 

=Contenuti=

* Elementi, poteri e organi dello Stato, La cittadinanza Italiana e la cittadinanza Europea, le forme di Stato, l forme di governo, il Parlamento, il Governo, la Magistratura, il Presidente della Repubblica, la Pubblica amministrazione e le autonomie territoriali. L’unione Europea e le organizzazioni internazionali. La moneta, il credito, l’adozione dell’euro, l’inflazione. Moneta bancaria, la moneta legale. 

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

*DIRITTO: Gli organi dello Stato; la Pubblica amministrazione e le autonomie territoriali; L’Unione Europea. 
*ECONOMIA: La moneta, il credito, la moneta bancaria, l’inflazione. 

=Metodi=

*Lezioni frontali partecipate, lavori ed esperienze di gruppo compatibilmente con le esigenze e la struttura della classe; Utilizzo di fonti normative sia cartacee che multimediali; esercitazioni da svolgere a casa
*

=Verifiche=

*Verifiche orali e scritte, almeno una orale per periodo oltre alla verifica sugli argomenti trattati sul tema dello Sfondo Unificatore e del progetto “Io ho cura”; Esercizi, controllo e correzione dei compiti assegnati per casa  

=Libri di testo=

*Materiali predisposti dal docente e condivisi con gli studenti della classe attraverso la sezione “didattica” del registro elettronico e, all’occorrenza, forniti in fotocopia

Classe ICA - A.S. 2020-2021: Diritto ed economia

2020-10-16T18:41:20Z

Giuseppina.locanto: /* Docente */

=Docente=

Giuseppina Locanto

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "Alla scoperta dei laboratori: luoghi del saper fare e metodo di studio", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

Il sistema HACCP: igiene e sicurezza dei prodotti alimentari, dalla produzione alla somministrazione
=Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno=

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "Cura della casa comune", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici: 

Economia circolare: definizione e differenze con l’economia lineare
=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

*Diritto; Concetto di norma giuridica; Gerarchia delle fonti; Diritto oggettivo e diritto soggettivo; Il rapporto giuridico; La persona fisica e la persona giuridica; Dallo Statuto Albertino alla Costituzione; La nascita della Repubblica italiana; La Costituzione: caratteri e struttura della Costituzione;
*Economia: L’oggetto di studio dell’economia; Caratteri e classificazione dei bisogni; Caratteri e classificazione dei beni economici; I soggetti economici e le loro interrelazioni 

==Abilità (saper fare)==

* Saper individuare le caratteristiche delle norme giuridiche; Saper riconoscere le differenti fonti normative; Individuare le caratteristiche essenziali della norma giuridica; Distinguere le differenti fonti normative e la loro gerarchia; Individuare gli elementi del rapporto giuridico; Cogliere le differenze e le analogie tra persona fisica e persona giuridica; Individuare i principali eventi storici che hanno portato alla nascita della Costituzione italiana; Individuare il ruolo e la struttura della Costituzione; Individuare le differenze e le relazioni tra i bisogni i beni e i servizi; Individuare i soggetti economici e il ruolo svolto nel sistema economico

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

*Saper comprendere la funzione delle norme giuridiche nel contesto di una società organizzata; riconoscere l’importanza di osservare le norme giuridiche; collocare l’esperienza personale in un sistema di regole; collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sulla Costituzione; riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio 

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

*Comprendere il concetto di norma giuridica e il rispetto delle regole; Conoscere la Costituzione e i suoi principi fondamentali; Comprendere il significato di bisogni, beni e servizi 

=Contenuti=

*Diritto: significato di diritto; il diritto e le sue distinzioni; le norme giuridiche; le sanzioni; le fonti del diritto; il rapporto giuridico; le persone fisiche; le persone giuridiche; la Costituzione;
*Economia: il concetto di economia; i bisogni, i beni ed i servizi; l’attività economica e i soggetti del sistema economico

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

*Diritto: le norme giuridiche; le sanzioni; le fonti del diritto; il rapporto giuridico; le persone fisiche; le persone giuridiche; la Costituzione;
*Economia: il concetto di economia; i bisogni, i beni ed i servizi; l’attività economica e i soggetti del sistema economico

=Metodi =

* Lezioni frontali partecipate, lavori ed esperienze di gruppo compatibilmente con le esigenze e la struttura della classe; Utilizzo di fonti normative sia cartacee che multimediali; Esercitazioni da svolgere a casa 
*

=Verifiche=

*Verifiche scritte e orali, almeno una orale per periodo, oltre alla verifica sugli argomenti trattati sul tema dello Sfondo Unificatore e del progetto “Io ho cura”; Esercizi, controllo e correzione dei compiti assegnati per casa 

=Libri di testo=

*Materiali predisposti dal docente e condivisi con gli studenti della classe attraverso la sezione “didattica” del registro elettronico e, all’occorrenza, forniti in fotocopia