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Classe VAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione

2026-10-09T10:34:26Z

Laura.iiriti: /* Libri di testo */

= Docente =

Laura Iiriti

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "Il SISTEMA MODA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* '''IL SISTEMA MODA''' ''Gli studenti sono guidati in un percorso di analisi di tutte le fasi del ciclo di vita del prodotto moda, dalla creazione fino alla distribuzione finale. Partendo dalle griffe storiche per arrivare ai marchi industriali e alla fast fashion, gli studenti affrontano le tematiche del posizionamento aziendale, delle strategie di segmentazione, delle politiche di prodotti e di prezzo, delle supply chain fino alle strategie di comunicazione e di marketing. All’interno dell’evoluzione del Made in Italy e del suo posizionamento sul mercato internazionale, gli studenti sono introdotti ai temi emergenti del ruolo degli style leader, della progettazione di “fashion tale” stagionali, dei format distributivi emergenti, delle fashion week insieme all’impatto dei social media e delle pratiche di smart shopping.''

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLE ISTITUZIONI DEMOCRATICHE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* '''ED.CIVICA – IO HO CURA DELLE ISTITUZIONI DEMOCRATICHE :'''Il commercio equo e solidale. La rappresentazione e l’inclusività nella moda: Come le istituzioni democratiche dovrebbero promuovere l’uguaglianza e combattere la discriminazione in tutti i settori, inclusa la moda.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

* Utilizzare un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica, già appreso durante gli anni scolastici
* Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda, intensificandoli ancora di più
* Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee nuove e soluzioni progettuali con esecuzioni rapide
* Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione come comunicazione immediata
* Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati con precisione
* Conoscere le varie linee stilistiche e l'evoluzione culturale che ha cambiato il settore moda

== Conoscenze (sapere) ==

*Espressività della linea e del colore con maggiore padronanza
** Nuovi strumenti, materiali e le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche di base e integrare quelle nuove
** Il linguaggio visivo e i suoi codici (linea e superficie, colore)
** Conoscere il valore culturale e il valore estetico della moda, conoscendo l'evoluzione e i cambiamenti che ci sono stati negli anni
*** Le proporzioni del corpo umano e del figurino di moda con una rapida esecuzione
*** Elementi di anatomia artistica applicati al figurino nella corretta modulazione
*** Le tecniche di rappresentazione di capi e dettagli di abbigliamento.
*** Le caratteristiche principali di tessuti, texture e fantasie.
*** Elementi di teoria del colore e armonie cromatiche.
*** Le tecniche grafiche manuali per la colorazione e la resa dei materiali.
*** La terminologia tecnica specifica del settore moda.
*** Le fasi del processo progettuale di un prodotto moda.

== Abilità (saper fare) ==

** Realizzare la "scheda tecnica" di capi semplici (gonne, pantaloni, camicie) con l'indicazione di cuciture e tagli e saper rappresentare i dettagli sartoriali (colli, maniche, tasche, chiusure) e con precisione tutte le note di riferimento
** Saper rendere graficamente la resa visiva dei materiali acquisiti durante gli anni tramite il segno e il chiaroscuro e tutte le tecniche artistiche apprese, come, l'uso di matite acquarellabili, pantoni, varie graduazioni di grafite
** Sviluppare una coerente progettualità con un tema proposto o asseganto con un (moodboard) pensato e bene e realizzato con la giusta ideazione ( colori,simboli,immagini ,riferimenti ambientali e non)
** Saper inserire il figurino all'interno di un contesto stilistico

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*  Individua le principali capitali della moda.
* Individua i canoni stilistici dei principali nomi e marchi della moda del passato e del presente.
* Elabora tendenze moda utilizzando anche canoni artistici..
* Rappresenta il progetto in modo analitico con l’uso appropriato dei segni convenzionali, con indicazioni di varianti e note tecniche.
* Elabora graficamente le linee fondamentali del costume nell’evoluzione storica per poi creare nuove linee e tendenze moda.
* Rappresenta la giacca e il giaccone sulla figura rispettando la vestibilità specifica del modello.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* 
** Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica rapida
** Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
** Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee nuove e soluzioni progettuali funzionanti
** Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione efficace e progettazione.
** Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati con rapida esecuzione

= Contenuti =

* I Modulo: Icone della moda prima e metà del Novecento
*II Modulo: Progettazione creativa ideazione collezione
*III Modulo: Giacca e Giaccone, evoluzione dei modelli femminili, modelli, particolari tecnici e linee
*IV Modulo:Le capitali della moda
*V: Progettazione creativa ideazione collezione
*VI:Intelligenza artificiale: una rivoluzione nel settore moda
*VII: Progettazione creativa ideazione collezione
*VIII: Orientamento
*IX: Ed. Civica: Io Ho cura delle istituzione democratiche

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)  

* Utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico e artistico ed applicare le regole fondamentali del disegno

* Disegnare il figurino femminile e maschile in pose differenti con torsioni e profili
* Rappresentare capi d'abbigliamento mediante schizzi e disegni tecnici semplificati con l'inserimento di note descrittive e indicazioni precise sul colore, tessuti

= Metodi =

* L'attività didattica sarà sviluppata attraverso metodologie diversificate, finalizzate all'acquisizione delle competenze grafiche, progettuali e creative proprie dell'indirizzo Moda.

= Verifiche =

** Elaborati grafici individuali.
** Realizzazione di figurini moda.
** Tavole tecniche e progettuali.
** Prove strutturate e semi-strutturate.
** Test a risposta aperta e chiusa sugli argomenti teorici e pratici

= Libri di testo =

* Ideazione-Progettazione Concetta Forte, Rosalba Stasolla, Letizia L.J. Roussin Codice ISBN: 9788884883681

Classe IIIAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione

2026-10-09T10:33:38Z

Laura.iiriti: /* Libri di testo */

= Docente =

Laura Iiriti

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* '''TESSUTI, CROMIE E STAMPE: VIAGGIO TRA TRADIZIONI, HIGH TEC E SOSTENIBILITA’''' Il percorso, che si snoda attraverso la storia e la geografia culturale dei tessuti, dalle bende di lino egiziane alle leggendarie sete orientali, dalle piantagioni di cotone americane ai tessuti tecnologici, intende condurre gli studenti alla scoperta della storia che sta dietro ogni filo. L’analisi prosegue con lo studio dell’entità materiale dei tessuti, delle fibre e dei filati più diffusi, insieme alle loro caratteristiche peculiari e distintive e al loro processo produttivo. Infine, gli studenti sono guidati allo sviluppo di competenze relative all’aspetto cromatico ed estetico, riguardante la scelta del tessuto più appropriato in considerazione della forma, volume, drappeggio e stampa del prodotto finale.

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti''': Io ho paura dei Vulnerabili'''
*Argomento: cotone e schiavitù 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

*In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

* Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica.
* Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
* Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee e soluzioni progettuali.
* Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione.
* Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati.
* Conoscere le varie linee stilistiche e l'evoluzione culturale che ha cambiato il settore moda

== Conoscenze (sapere) ==

*Espressività della linea e del colore
* Gli strumenti, i materiali e le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche di base.
* Il linguaggio visivo e i suoi codici (linea e superficie, colore)
* Conoscere il valore culturale e il valore estetico della moda, conoscendo l'evoluzione e i cambiamenti che ci sono stati negli ann
** Gli strumenti e i materiali del disegno tecnico e figurino moda.
** Le proporzioni del corpo umano e del figurino di moda.
** Elementi di anatomia artistica applicati al figurino.
** Le tecniche di rappresentazione di capi e dettagli di abbigliamento.
** Le caratteristiche principali di tessuti, texture e fantasie.
** Elementi di teoria del colore e armonie cromatiche.
** Le tecniche grafiche manuali per la colorazione e la resa dei materiali.
** La terminologia tecnica specifica del settore moda.
** Le fasi del processo progettuale di un prodotto moda.  

== Abilità (saper fare) ==

Applicare in modo corretto le metodologie delle tecniche proposteSaper abbozzare i tratti del viso e le estremità (mani e piedi) e tutta la parte figurativa del corpo umano con le giuste proporzioni
*** Realizzare la "scheda tecnica" di capi semplici (gonne, pantaloni, camicie) con l'indicazione di cuciture e tagli e saper rappresentare i dettagli sartoriali (colli, maniche, tasche, chiusure).
*** Saper rendere graficamente la resa visiva dei materiali (denim, lana, seta, pelle) tramite il segno e il chiaroscuro e tutte le tecniche artistiche apprese, come, l'uso di matite acquarellabili, pantoni, varie graduazioni di grafite
*** Saper applicare i colori e le texture (pieni, trasparenze, fantasie) usando tecniche miste
*** Sviluppare una coerente progettualità con un tema proposto o asseganto con un (moodboard).
*** Saper inserire il figurino all'interno di un contesto stilistico.
*** Uso corretto del set da disegno (riga, squadra, compasso, curvilinee) per avere tavole progettuali precise e ben definite

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* ● Integrare analisi, disegno tecnico, figurino e resa materica per comunicare un capo coerente con categoria e tessuto. ● Usare il lessico tecnico e presentare tavole ordinate; gestire tempi e revisioni. ● Contestualizzare il prodotto moda nel sistema (società–tendenze–mercato–industria) e orientarsi tra le professioni. ● Osservare, analizzare e rappresentare graficamente e pittoricamente diverse tipologie di tessuto, riconoscendone struttura, texture, trama, ritmo decorativo e resa materica.  

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

** Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica.
** Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
** Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee e soluzioni progettuali.
** Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione.
** Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati. 

= Contenuti =

*''' I modulo:'''
*Camicia: struttura, dettagli, categorie, tessuti & terminologia
* Categorie stilistiche applicate e tessuti tipici
*'''II modulo:'''
*Progettazione creativa e ideazione di una collezione
*'''III Modulo:'''
*Storia del costume dal duecento al cinquecento
*'''IV Modulo:'''
*Corpetto-corpino, storia,linee,categorie e tessuti
*'''V Modulo:'''
*"Tessuti cromie e stampe: Viaggio tra tradizioni, High Tech e sostenibilità" ( Tessuti iconici come il Tartan Burberry, i tessuti psicoedelici di Emilio Pucci, i tessuti animalier di Yves Saint Laurent

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)  

* Utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico e artistico ed applicare le regole fondamentali del disegno geometrico e rappresentativo proporzionale (figurino di moda)

* Disegnare il figurino femminile e maschile in pose semplici e cominciare con le torsioni del busto
* Rappresentare capi d'abbigliamento mediante schizzi e disegni tecnici semplificati con l'inserimento di note descrittive

*

= Metodi =

* L'attività didattica sarà sviluppata attraverso metodologie diversificate, finalizzate all'acquisizione delle competenze grafiche, progettuali e creative proprie dell'indirizzo Moda.

= Verifiche =

* Le verifiche saranno finalizzate ad accertare il raggiungimento degli obiettivi didattici e delle competenze previste.

=== Strumenti di verifica ===

* Elaborati grafici individuali.
* Realizzazione di figurini moda.
* Tavole tecniche e progettuali.
* Prove strutturate e semi-strutturate.
* Test a risposta aperta e chiusa sugli argomenti teorici e pratici 

= Libri di testo =

*  Ideazione-Progettazione Concetta Forte, Rosalba Stasolla, Letizia L.J. Roussin Codice ISBN: 9788884883681

Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Tecnologie, disegno e progettazione

2026-10-09T10:17:52Z

Laura.iiriti: /* Libri di testo */

= Docente =

Laura Iiriti

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "E' TUTTA UNA QUESTIONE DI STILE VIAGGIO TRA TENDENZE MODA,MOOD,STILI E MUST HAVE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

'''È TUTTA UNA QUESTIONE DI STILE'''

'''VIAGGIO TRA TENDENZE MODA, MOOD, STILI E MUST HAVE'''

Ripercorrendo l’evoluzione dell’abbigliamento e degli stili, con particolare attenzione ai fenomeni contemporanei, gli studenti si soffermano sui modelli più significativi e sugli stili più influenti, capisaldi della storia della moda. Gli studenti sono inoltre guidati a scandagliare ogni aspetto del pianeta moda, sempre inserito nel contesto storico e sociale che l’ha prodotto, attraverso il racconto dei protagonisti, delle icone e dei più famosi trend-setter, grazie all’uso di bozzetti, immagini e testi della letteratura di settore, dipinti, stampe e fotografie. L’analisi degli stili non si limita tuttavia al solo punto di vista estetico, ma si amplia per comprendere anche i rapporti della moda con le arti visive, applicate e performative e i suoi intrecci con la tecnologia e i nuovi materiali per una progressiva globalizzazione dei gusti e delle tendenze

● Analisi degli stili Bohemien, Bon Ton, Country, Dandy e Navy, Preppy. Visione di sfilate di riferimento e individuazione degli elementi caratteristici di ciascuno stile. Realizzazione di outfit ispirati agli stili analizzati.

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLE CITTA' E DEL QUARTIERE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
** “Cura della città e del quartiere”
** Economia circolare (riuso, riparazione, upcycling) e riduzione degli sprechi.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

* Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica.
* Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
* Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee e soluzioni progettuali.
* Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione.
* Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati.
* Conoscere le varie linee stilistiche e l'evoluzione culturale che ha cambiato il settore moda

== Conoscenze (sapere) ==

*Espressività della linea e del colore
*Gli strumenti, i materiali e le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche di base.
*Il linguaggio visivo e i suoi codici (linea e superficie, colore)
* Conoscere il valore culturale e il valore estetico della moda, conoscendo l'evoluzione e i cambiamenti che ci sono stati negli ann 
** Gli strumenti e i materiali del disegno tecnico e figurino moda.
** Le proporzioni del corpo umano e del figurino di moda.
** Elementi di anatomia artistica applicati al figurino.
** Le tecniche di rappresentazione di capi e dettagli di abbigliamento.
** Le caratteristiche principali di tessuti, texture e fantasie.
** Elementi di teoria del colore e armonie cromatiche.
** Le tecniche grafiche manuali per la colorazione e la resa dei materiali.
** La terminologia tecnica specifica del settore moda.
** Le fasi del processo progettuale di un prodotto moda. 

== Abilità (saper fare) ==

* Applicare in modo corretto le metodologie delle tecniche proposte.
*Saper abbozzare i tratti del viso e le estremità (mani e piedi) e tutta la parte figurativa del corpo umano con le giuste proporzioni
** Realizzare la "scheda tecnica" di capi semplici (gonne, pantaloni, camicie) con l'indicazione di cuciture e tagli e saper rappresentare i dettagli sartoriali (colli, maniche, tasche, chiusure).
** Saper rendere graficamente la resa visiva dei materiali (denim, lana, seta, pelle) tramite il segno e il chiaroscuro e tutte le tecniche artistiche apprese, come, l'uso di matite acquarellabili, pantoni, varie graduazioni di grafite
** Saper applicare i colori e le texture (pieni, trasparenze, fantasie) usando tecniche miste
** Sviluppare una coerente progettualità con un tema proposto o asseganto con un (moodboard).
** Saper inserire il figurino all'interno di un contesto stilistico.
** Uso corretto del set da disegno (riga, squadra, compasso, curvilinee) per avere tavole progettuali precise e ben definite  

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Selezionare e usare tecniche grafico-pittoriche e materiali idonei, applicando consapevolmente la teoria del colore.
* Organizzare la superficie e le strutture geometriche di base (griglie, moduli, figura umana, capi) in funzione del progetto.
* Visualizzare capi (figurino e piano) integrando conoscenze modellistiche e note esplicative.
* Costruire in modo chiaro e preciso il disegno tecnico di pantaloni e particolari.
* Ideare e sviluppare texture originali coerenti con il concept.
* Produrre bozzetti creativi pertinenti al tema, motivandone le scelte estetiche e funzionali.  

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

 Al termine della classe seconda lo studente sarà in grado di realizzare figurini moda e semplici elaborati progettuali, utilizzando correttamente tecniche grafiche, colore e rappresentazione dei materiali, comunicando in modo efficace un'idea progettuale nel settore dell'abbigliamento e della moda

* Utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico e artistico ed applicare le regole fondamentali del disegno geometrico e rappresentativo proporzionale (figurino di moda)

* Disegnare il figurino femminile e maschile in pose semplici e cominciare con le torsioni del busto

* Rappresentare correttamente il movimento e la postura del corpo.

* Inserire sul figurino capi d'abbigliamento e accessori.

* Rappresentare capi d'abbigliamento mediante schizzi e disegni tecnici semplificati con l'inserimento di note descrittive
** Interpretare e rielaborare fonti iconografiche e tendenze stilistiche.
** Utilizzare una terminologia tecnica appropriata.
** Presentare in modo efficace il proprio lavoro grafico e progettuali

= Contenuti =

*  Al termine della classe seconda lo studente sarà in grado di realizzare figurini moda e semplici elaborati progettuali, utilizzando correttamente tecniche grafiche, colore e rappresentazione dei materiali, comunicando in modo efficace un'idea progettuale nel settore dell'abbigliamento e della moda
*'''I Modulo:''' Il Pantalone
*'''II Modulo:'''Progettazione creativa e la creazione di una collezione
*'''III Modulo:''' Dalla Figura al figurino
*'''IV Modulo:''' Analisi degli stili Bohemien, Bon Ton, Country, Dandy e Navy, Preppy. Visione di sfilate di riferimento e individuazione degli elementi caratteristici di ciascuno stile. Realizzazione di outfit ispirati agli stili analizzati.
* '''V e VI Modulo''': Progettazione e creazione di una collezione
*'''VII Modulo''': Analisi degli stili Hipster, Hippie e Grunge Rap, Hip Hop, Punk e Rock: La Rivoluzione Urbana e individuazione degli elementi caratteristici di ciascuno stile
*'''VIII Modulo:''' struttura decorativa
*'''X Modulo:''' Ed Civica :Cura della città e del quartiere”Economia circolare (riuso, riparazione, upcycling) e riduzione degli sprechi

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico e artistico ed applicare le regole fondamentali del disegno geometrico e rappresentativo proporzionale (figurino di moda)

* Disegnare il figurino femminile e maschile in pose semplici e cominciare con le torsioni del busto
*  Rappresentare capi d'abbigliamento mediante schizzi e disegni tecnici semplificati con l'inserimento di note descrittive

= Metodi =

* L'attività didattica sarà sviluppata attraverso metodologie diversificate, finalizzate all'acquisizione delle competenze grafiche, progettuali e creative proprie dell'indirizzo Moda.

= Verifiche =

* Le verifiche saranno finalizzate ad accertare il raggiungimento degli obiettivi didattici e delle competenze previsti

* Elaborati grafici individuali.
* Tavole tecniche e progettuali.
* Prove strutturate e semi-strutturate.
* Test a risposta aperta e chiusa sugli argomenti teorici e pratici

* 
* 

= Libri di testo =

* Tecnologie e tecniche di disegno e progettazione, editore San Marco, codice 9788884883308

Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Tecnologie, disegno e progettazione

2026-10-09T09:30:12Z

Laura.iiriti: /* Docente */

= Docente =

Laura Iiriti

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "E' TUTTA UNA QUESTIONE DI STILE VIAGGIO TRA TENDENZE MODA,MOOD,STILI E MUST HAVE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

'''È TUTTA UNA QUESTIONE DI STILE'''

'''VIAGGIO TRA TENDENZE MODA, MOOD, STILI E MUST HAVE'''

Ripercorrendo l’evoluzione dell’abbigliamento e degli stili, con particolare attenzione ai fenomeni contemporanei, gli studenti si soffermano sui modelli più significativi e sugli stili più influenti, capisaldi della storia della moda. Gli studenti sono inoltre guidati a scandagliare ogni aspetto del pianeta moda, sempre inserito nel contesto storico e sociale che l’ha prodotto, attraverso il racconto dei protagonisti, delle icone e dei più famosi trend-setter, grazie all’uso di bozzetti, immagini e testi della letteratura di settore, dipinti, stampe e fotografie. L’analisi degli stili non si limita tuttavia al solo punto di vista estetico, ma si amplia per comprendere anche i rapporti della moda con le arti visive, applicate e performative e i suoi intrecci con la tecnologia e i nuovi materiali per una progressiva globalizzazione dei gusti e delle tendenze

● Analisi degli stili Bohemien, Bon Ton, Country, Dandy e Navy, Preppy. Visione di sfilate di riferimento e individuazione degli elementi caratteristici di ciascuno stile. Realizzazione di outfit ispirati agli stili analizzati.

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLE CITTA' E DEL QUARTIERE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
** “Cura della città e del quartiere”
** Economia circolare (riuso, riparazione, upcycling) e riduzione degli sprechi.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

* Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica.
* Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
* Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee e soluzioni progettuali.
* Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione.
* Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati.
* Conoscere le varie linee stilistiche e l'evoluzione culturale che ha cambiato il settore moda

== Conoscenze (sapere) ==

*Espressività della linea e del colore
*Gli strumenti, i materiali e le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche di base.
*Il linguaggio visivo e i suoi codici (linea e superficie, colore)
* Conoscere il valore culturale e il valore estetico della moda, conoscendo l'evoluzione e i cambiamenti che ci sono stati negli ann 
** Gli strumenti e i materiali del disegno tecnico e figurino moda.
** Le proporzioni del corpo umano e del figurino di moda.
** Elementi di anatomia artistica applicati al figurino.
** Le tecniche di rappresentazione di capi e dettagli di abbigliamento.
** Le caratteristiche principali di tessuti, texture e fantasie.
** Elementi di teoria del colore e armonie cromatiche.
** Le tecniche grafiche manuali per la colorazione e la resa dei materiali.
** La terminologia tecnica specifica del settore moda.
** Le fasi del processo progettuale di un prodotto moda. 

== Abilità (saper fare) ==

* Applicare in modo corretto le metodologie delle tecniche proposte.
*Saper abbozzare i tratti del viso e le estremità (mani e piedi) e tutta la parte figurativa del corpo umano con le giuste proporzioni
** Realizzare la "scheda tecnica" di capi semplici (gonne, pantaloni, camicie) con l'indicazione di cuciture e tagli e saper rappresentare i dettagli sartoriali (colli, maniche, tasche, chiusure).
** Saper rendere graficamente la resa visiva dei materiali (denim, lana, seta, pelle) tramite il segno e il chiaroscuro e tutte le tecniche artistiche apprese, come, l'uso di matite acquarellabili, pantoni, varie graduazioni di grafite
** Saper applicare i colori e le texture (pieni, trasparenze, fantasie) usando tecniche miste
** Sviluppare una coerente progettualità con un tema proposto o asseganto con un (moodboard).
** Saper inserire il figurino all'interno di un contesto stilistico.
** Uso corretto del set da disegno (riga, squadra, compasso, curvilinee) per avere tavole progettuali precise e ben definite  

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Selezionare e usare tecniche grafico-pittoriche e materiali idonei, applicando consapevolmente la teoria del colore.
* Organizzare la superficie e le strutture geometriche di base (griglie, moduli, figura umana, capi) in funzione del progetto.
* Visualizzare capi (figurino e piano) integrando conoscenze modellistiche e note esplicative.
* Costruire in modo chiaro e preciso il disegno tecnico di pantaloni e particolari.
* Ideare e sviluppare texture originali coerenti con il concept.
* Produrre bozzetti creativi pertinenti al tema, motivandone le scelte estetiche e funzionali.  

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

 Al termine della classe seconda lo studente sarà in grado di realizzare figurini moda e semplici elaborati progettuali, utilizzando correttamente tecniche grafiche, colore e rappresentazione dei materiali, comunicando in modo efficace un'idea progettuale nel settore dell'abbigliamento e della moda

* Utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico e artistico ed applicare le regole fondamentali del disegno geometrico e rappresentativo proporzionale (figurino di moda)

* Disegnare il figurino femminile e maschile in pose semplici e cominciare con le torsioni del busto

* Rappresentare correttamente il movimento e la postura del corpo.

* Inserire sul figurino capi d'abbigliamento e accessori.

* Rappresentare capi d'abbigliamento mediante schizzi e disegni tecnici semplificati con l'inserimento di note descrittive
** Interpretare e rielaborare fonti iconografiche e tendenze stilistiche.
** Utilizzare una terminologia tecnica appropriata.
** Presentare in modo efficace il proprio lavoro grafico e progettuali

= Contenuti =

*  Al termine della classe seconda lo studente sarà in grado di realizzare figurini moda e semplici elaborati progettuali, utilizzando correttamente tecniche grafiche, colore e rappresentazione dei materiali, comunicando in modo efficace un'idea progettuale nel settore dell'abbigliamento e della moda
*'''I Modulo:''' Il Pantalone
*'''II Modulo:'''Progettazione creativa e la creazione di una collezione
*'''III Modulo:''' Dalla Figura al figurino
*'''IV Modulo:''' Analisi degli stili Bohemien, Bon Ton, Country, Dandy e Navy, Preppy. Visione di sfilate di riferimento e individuazione degli elementi caratteristici di ciascuno stile. Realizzazione di outfit ispirati agli stili analizzati.
* '''V e VI Modulo''': Progettazione e creazione di una collezione
*'''VII Modulo''': Analisi degli stili Hipster, Hippie e Grunge Rap, Hip Hop, Punk e Rock: La Rivoluzione Urbana e individuazione degli elementi caratteristici di ciascuno stile
*'''VIII Modulo:''' struttura decorativa
*'''X Modulo:''' Ed Civica :Cura della città e del quartiere”Economia circolare (riuso, riparazione, upcycling) e riduzione degli sprechi

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico e artistico ed applicare le regole fondamentali del disegno geometrico e rappresentativo proporzionale (figurino di moda)

* Disegnare il figurino femminile e maschile in pose semplici e cominciare con le torsioni del busto
*  Rappresentare capi d'abbigliamento mediante schizzi e disegni tecnici semplificati con l'inserimento di note descrittive

= Metodi =

* L'attività didattica sarà sviluppata attraverso metodologie diversificate, finalizzate all'acquisizione delle competenze grafiche, progettuali e creative proprie dell'indirizzo Moda.

= Verifiche =

* Le verifiche saranno finalizzate ad accertare il raggiungimento degli obiettivi didattici e delle competenze previsti

* Elaborati grafici individuali.
* Tavole tecniche e progettuali.
* Prove strutturate e semi-strutturate.
* Test a risposta aperta e chiusa sugli argomenti teorici e pratici

* 
* 

= Libri di testo =

* 
*

Classe VAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione

2026-10-09T09:28:28Z

Laura.iiriti: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */

Classe VAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione

2026-10-09T09:24:28Z

Laura.iiriti: /* Verifiche */

= Docente =

nome docente

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

* Utilizzare un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica, già appreso durante gli anni scolastici
* Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda, intensificandoli ancora di più
* Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee nuove e soluzioni progettuali con esecuzioni rapide
* Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione come comunicazione immediata
* Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati con precisione
* Conoscere le varie linee stilistiche e l'evoluzione culturale che ha cambiato il settore moda

== Conoscenze (sapere) ==

*Espressività della linea e del colore con maggiore padronanza
** Nuovi strumenti, materiali e le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche di base e integrare quelle nuove
** Il linguaggio visivo e i suoi codici (linea e superficie, colore)
** Conoscere il valore culturale e il valore estetico della moda, conoscendo l'evoluzione e i cambiamenti che ci sono stati negli anni
*** Le proporzioni del corpo umano e del figurino di moda con una rapida esecuzione
*** Elementi di anatomia artistica applicati al figurino nella corretta modulazione
*** Le tecniche di rappresentazione di capi e dettagli di abbigliamento.
*** Le caratteristiche principali di tessuti, texture e fantasie.
*** Elementi di teoria del colore e armonie cromatiche.
*** Le tecniche grafiche manuali per la colorazione e la resa dei materiali.
*** La terminologia tecnica specifica del settore moda.
*** Le fasi del processo progettuale di un prodotto moda.

== Abilità (saper fare) ==

** Realizzare la "scheda tecnica" di capi semplici (gonne, pantaloni, camicie) con l'indicazione di cuciture e tagli e saper rappresentare i dettagli sartoriali (colli, maniche, tasche, chiusure) e con precisione tutte le note di riferimento
** Saper rendere graficamente la resa visiva dei materiali acquisiti durante gli anni tramite il segno e il chiaroscuro e tutte le tecniche artistiche apprese, come, l'uso di matite acquarellabili, pantoni, varie graduazioni di grafite
** Sviluppare una coerente progettualità con un tema proposto o asseganto con un (moodboard) pensato e bene e realizzato con la giusta ideazione ( colori,simboli,immagini ,riferimenti ambientali e non)
** Saper inserire il figurino all'interno di un contesto stilistico

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*  Individua le principali capitali della moda.
* Individua i canoni stilistici dei principali nomi e marchi della moda del passato e del presente.
* Elabora tendenze moda utilizzando anche canoni artistici..
* Rappresenta il progetto in modo analitico con l’uso appropriato dei segni convenzionali, con indicazioni di varianti e note tecniche.
* Elabora graficamente le linee fondamentali del costume nell’evoluzione storica per poi creare nuove linee e tendenze moda.
* Rappresenta la giacca e il giaccone sulla figura rispettando la vestibilità specifica del modello.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* 
** Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica rapida
** Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
** Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee nuove e soluzioni progettuali funzionanti
** Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione efficace e progettazione.
** Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati con rapida esecuzione

= Contenuti =

* I Modulo: Icone della moda prima e metà del Novecento
*II Modulo: Progettazione creativa ideazione collezione
*III Modulo: Giacca e Giaccone, evoluzione dei modelli femminili, modelli, particolari tecnici e linee
*IV Modulo:Le capitali della moda
*V: Progettazione creativa ideazione collezione
*VI:Intelligenza artificiale: una rivoluzione nel settore moda
*VII: Progettazione creativa ideazione collezione
*VIII: Orientamento
*IX: Ed. Civica: Io Ho cura delle istituzione democratiche

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)  

* Utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico e artistico ed applicare le regole fondamentali del disegno

* Disegnare il figurino femminile e maschile in pose differenti con torsioni e profili
* Rappresentare capi d'abbigliamento mediante schizzi e disegni tecnici semplificati con l'inserimento di note descrittive e indicazioni precise sul colore, tessuti

= Metodi =

* L'attività didattica sarà sviluppata attraverso metodologie diversificate, finalizzate all'acquisizione delle competenze grafiche, progettuali e creative proprie dell'indirizzo Moda.

= Verifiche =

** Elaborati grafici individuali.
** Realizzazione di figurini moda.
** Tavole tecniche e progettuali.
** Prove strutturate e semi-strutturate.
** Test a risposta aperta e chiusa sugli argomenti teorici e pratici

= Libri di testo =

* 
* 

Classe VAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione

2026-10-09T09:13:52Z

Laura.iiriti: /* Contenuti minimi */

= Docente =

nome docente

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

* Utilizzare un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica, già appreso durante gli anni scolastici
* Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda, intensificandoli ancora di più
* Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee nuove e soluzioni progettuali con esecuzioni rapide
* Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione come comunicazione immediata
* Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati con precisione
* Conoscere le varie linee stilistiche e l'evoluzione culturale che ha cambiato il settore moda

== Conoscenze (sapere) ==

*Espressività della linea e del colore con maggiore padronanza
** Nuovi strumenti, materiali e le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche di base e integrare quelle nuove
** Il linguaggio visivo e i suoi codici (linea e superficie, colore)
** Conoscere il valore culturale e il valore estetico della moda, conoscendo l'evoluzione e i cambiamenti che ci sono stati negli anni
*** Le proporzioni del corpo umano e del figurino di moda con una rapida esecuzione
*** Elementi di anatomia artistica applicati al figurino nella corretta modulazione
*** Le tecniche di rappresentazione di capi e dettagli di abbigliamento.
*** Le caratteristiche principali di tessuti, texture e fantasie.
*** Elementi di teoria del colore e armonie cromatiche.
*** Le tecniche grafiche manuali per la colorazione e la resa dei materiali.
*** La terminologia tecnica specifica del settore moda.
*** Le fasi del processo progettuale di un prodotto moda.

== Abilità (saper fare) ==

** Realizzare la "scheda tecnica" di capi semplici (gonne, pantaloni, camicie) con l'indicazione di cuciture e tagli e saper rappresentare i dettagli sartoriali (colli, maniche, tasche, chiusure) e con precisione tutte le note di riferimento
** Saper rendere graficamente la resa visiva dei materiali acquisiti durante gli anni tramite il segno e il chiaroscuro e tutte le tecniche artistiche apprese, come, l'uso di matite acquarellabili, pantoni, varie graduazioni di grafite
** Sviluppare una coerente progettualità con un tema proposto o asseganto con un (moodboard) pensato e bene e realizzato con la giusta ideazione ( colori,simboli,immagini ,riferimenti ambientali e non)
** Saper inserire il figurino all'interno di un contesto stilistico

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* ● Individua le principali capitali della moda.
*● Individua i canoni stilistici dei principali nomi e marchi della moda del passato e del presente.
*● Elabora tendenze moda utilizzando anche canoni artistici..
*● Rappresenta il progetto in modo analitico con l’uso appropriato dei segni convenzionali, con indicazioni di varianti e note tecniche.
*● Elabora graficamente le linee fondamentali del costume nell’evoluzione storica per poi creare nuove linee e tendenze moda.
*● Rappresenta la giacca e il giaccone sulla figura rispettando la vestibilità specifica del modello.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* 
** Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica rapida
** Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
** Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee nuove e soluzioni progettuali funzionanti
** Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione efficace e progettazione.
** Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati con rapida esecuzione

= Contenuti =

* I Modulo: Icone della moda prima e metà del Novecento
*II Modulo: Progettazione creativa ideazione collezione
*III Modulo: Giacca e Giaccone, evoluzione dei modelli femminili, modelli, particolari tecnici e linee
*IV Modulo:Le capitali della moda
*V: Progettazione creativa ideazione collezione
*VI:Intelligenza artificiale: una rivoluzione nel settore moda
*VII: Progettazione creativa ideazione collezione
*VIII: Orientamento
*IX: Ed. Civica: Io Ho cura delle istituzione democratiche

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)  

* Utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico e artistico ed applicare le regole fondamentali del disegno

* Disegnare il figurino femminile e maschile in pose differenti con torsioni e profili
* Rappresentare capi d'abbigliamento mediante schizzi e disegni tecnici semplificati con l'inserimento di note descrittive e indicazioni precise sul colore, tessuti

= Metodi =

* L'attività didattica sarà sviluppata attraverso metodologie diversificate, finalizzate all'acquisizione delle competenze grafiche, progettuali e creative proprie dell'indirizzo Moda.

= Verifiche =

* 
* 
* 

= Libri di testo =

* 
* 

Classe VAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione

2026-10-09T09:11:49Z

Laura.iiriti: /* Obiettivi minimi */

= Docente =

nome docente

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

* Utilizzare un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica, già appreso durante gli anni scolastici
* Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda, intensificandoli ancora di più
* Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee nuove e soluzioni progettuali con esecuzioni rapide
* Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione come comunicazione immediata
* Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati con precisione
* Conoscere le varie linee stilistiche e l'evoluzione culturale che ha cambiato il settore moda

== Conoscenze (sapere) ==

*Espressività della linea e del colore con maggiore padronanza
** Nuovi strumenti, materiali e le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche di base e integrare quelle nuove
** Il linguaggio visivo e i suoi codici (linea e superficie, colore)
** Conoscere il valore culturale e il valore estetico della moda, conoscendo l'evoluzione e i cambiamenti che ci sono stati negli anni
*** Le proporzioni del corpo umano e del figurino di moda con una rapida esecuzione
*** Elementi di anatomia artistica applicati al figurino nella corretta modulazione
*** Le tecniche di rappresentazione di capi e dettagli di abbigliamento.
*** Le caratteristiche principali di tessuti, texture e fantasie.
*** Elementi di teoria del colore e armonie cromatiche.
*** Le tecniche grafiche manuali per la colorazione e la resa dei materiali.
*** La terminologia tecnica specifica del settore moda.
*** Le fasi del processo progettuale di un prodotto moda.

== Abilità (saper fare) ==

** Realizzare la "scheda tecnica" di capi semplici (gonne, pantaloni, camicie) con l'indicazione di cuciture e tagli e saper rappresentare i dettagli sartoriali (colli, maniche, tasche, chiusure) e con precisione tutte le note di riferimento
** Saper rendere graficamente la resa visiva dei materiali acquisiti durante gli anni tramite il segno e il chiaroscuro e tutte le tecniche artistiche apprese, come, l'uso di matite acquarellabili, pantoni, varie graduazioni di grafite
** Sviluppare una coerente progettualità con un tema proposto o asseganto con un (moodboard) pensato e bene e realizzato con la giusta ideazione ( colori,simboli,immagini ,riferimenti ambientali e non)
** Saper inserire il figurino all'interno di un contesto stilistico

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* ● Individua le principali capitali della moda.
*● Individua i canoni stilistici dei principali nomi e marchi della moda del passato e del presente.
*● Elabora tendenze moda utilizzando anche canoni artistici..
*● Rappresenta il progetto in modo analitico con l’uso appropriato dei segni convenzionali, con indicazioni di varianti e note tecniche.
*● Elabora graficamente le linee fondamentali del costume nell’evoluzione storica per poi creare nuove linee e tendenze moda.
*● Rappresenta la giacca e il giaccone sulla figura rispettando la vestibilità specifica del modello.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* 
** Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica rapida
** Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
** Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee nuove e soluzioni progettuali funzionanti
** Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione efficace e progettazione.
** Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati con rapida esecuzione

= Contenuti =

* I Modulo: Icone della moda prima e metà del Novecento
*II Modulo: Progettazione creativa ideazione collezione
*III Modulo: Giacca e Giaccone, evoluzione dei modelli femminili, modelli, particolari tecnici e linee
*IV Modulo:Le capitali della moda
*V: Progettazione creativa ideazione collezione
*VI:Intelligenza artificiale: una rivoluzione nel settore moda
*VII: Progettazione creativa ideazione collezione
*VIII: Orientamento
*IX: Ed. Civica: Io Ho cura delle istituzione democratiche

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)  
= Metodi =

* L'attività didattica sarà sviluppata attraverso metodologie diversificate, finalizzate all'acquisizione delle competenze grafiche, progettuali e creative proprie dell'indirizzo Moda.

= Verifiche =

* 
* 
* 

= Libri di testo =

* 
* 

Classe VAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione

2026-10-09T09:09:55Z

Laura.iiriti: /* Metodi */

= Docente =

nome docente

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

* Utilizzare un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica, già appreso durante gli anni scolastici
* Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda, intensificandoli ancora di più
* Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee nuove e soluzioni progettuali con esecuzioni rapide
* Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione come comunicazione immediata
* Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati con precisione
* Conoscere le varie linee stilistiche e l'evoluzione culturale che ha cambiato il settore moda

== Conoscenze (sapere) ==

*Espressività della linea e del colore con maggiore padronanza
** Nuovi strumenti, materiali e le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche di base e integrare quelle nuove
** Il linguaggio visivo e i suoi codici (linea e superficie, colore)
** Conoscere il valore culturale e il valore estetico della moda, conoscendo l'evoluzione e i cambiamenti che ci sono stati negli anni
*** Le proporzioni del corpo umano e del figurino di moda con una rapida esecuzione
*** Elementi di anatomia artistica applicati al figurino nella corretta modulazione
*** Le tecniche di rappresentazione di capi e dettagli di abbigliamento.
*** Le caratteristiche principali di tessuti, texture e fantasie.
*** Elementi di teoria del colore e armonie cromatiche.
*** Le tecniche grafiche manuali per la colorazione e la resa dei materiali.
*** La terminologia tecnica specifica del settore moda.
*** Le fasi del processo progettuale di un prodotto moda.

== Abilità (saper fare) ==

** Realizzare la "scheda tecnica" di capi semplici (gonne, pantaloni, camicie) con l'indicazione di cuciture e tagli e saper rappresentare i dettagli sartoriali (colli, maniche, tasche, chiusure) e con precisione tutte le note di riferimento
** Saper rendere graficamente la resa visiva dei materiali acquisiti durante gli anni tramite il segno e il chiaroscuro e tutte le tecniche artistiche apprese, come, l'uso di matite acquarellabili, pantoni, varie graduazioni di grafite
** Sviluppare una coerente progettualità con un tema proposto o asseganto con un (moodboard) pensato e bene e realizzato con la giusta ideazione ( colori,simboli,immagini ,riferimenti ambientali e non)
** Saper inserire il figurino all'interno di un contesto stilistico

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* ● Individua le principali capitali della moda.
*● Individua i canoni stilistici dei principali nomi e marchi della moda del passato e del presente.
*● Elabora tendenze moda utilizzando anche canoni artistici..
*● Rappresenta il progetto in modo analitico con l’uso appropriato dei segni convenzionali, con indicazioni di varianti e note tecniche.
*● Elabora graficamente le linee fondamentali del costume nell’evoluzione storica per poi creare nuove linee e tendenze moda.
*● Rappresenta la giacca e il giaccone sulla figura rispettando la vestibilità specifica del modello.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* 
* 
* 

= Contenuti =

* I Modulo: Icone della moda prima e metà del Novecento
*II Modulo: Progettazione creativa ideazione collezione
*III Modulo: Giacca e Giaccone, evoluzione dei modelli femminili, modelli, particolari tecnici e linee
*IV Modulo:Le capitali della moda
*V: Progettazione creativa ideazione collezione
*VI:Intelligenza artificiale: una rivoluzione nel settore moda
*VII: Progettazione creativa ideazione collezione
*VIII: Orientamento
*IX: Ed. Civica: Io Ho cura delle istituzione democratiche

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)  

** Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica rapida
** Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
** Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee e soluzioni progettuali.
** Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione efficace e progettazione
** Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati con esecuzione rapida e pensata

= Metodi =

* L'attività didattica sarà sviluppata attraverso metodologie diversificate, finalizzate all'acquisizione delle competenze grafiche, progettuali e creative proprie dell'indirizzo Moda.

= Verifiche =

* 
* 
* 

= Libri di testo =

* 
* 

Classe VAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione

2026-10-09T09:08:35Z

Laura.iiriti: /* Contenuti minimi */

= Docente =

nome docente

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

* Utilizzare un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica, già appreso durante gli anni scolastici
* Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda, intensificandoli ancora di più
* Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee nuove e soluzioni progettuali con esecuzioni rapide
* Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione come comunicazione immediata
* Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati con precisione
* Conoscere le varie linee stilistiche e l'evoluzione culturale che ha cambiato il settore moda

== Conoscenze (sapere) ==

*Espressività della linea e del colore con maggiore padronanza
** Nuovi strumenti, materiali e le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche di base e integrare quelle nuove
** Il linguaggio visivo e i suoi codici (linea e superficie, colore)
** Conoscere il valore culturale e il valore estetico della moda, conoscendo l'evoluzione e i cambiamenti che ci sono stati negli anni
*** Le proporzioni del corpo umano e del figurino di moda con una rapida esecuzione
*** Elementi di anatomia artistica applicati al figurino nella corretta modulazione
*** Le tecniche di rappresentazione di capi e dettagli di abbigliamento.
*** Le caratteristiche principali di tessuti, texture e fantasie.
*** Elementi di teoria del colore e armonie cromatiche.
*** Le tecniche grafiche manuali per la colorazione e la resa dei materiali.
*** La terminologia tecnica specifica del settore moda.
*** Le fasi del processo progettuale di un prodotto moda.

== Abilità (saper fare) ==

** Realizzare la "scheda tecnica" di capi semplici (gonne, pantaloni, camicie) con l'indicazione di cuciture e tagli e saper rappresentare i dettagli sartoriali (colli, maniche, tasche, chiusure) e con precisione tutte le note di riferimento
** Saper rendere graficamente la resa visiva dei materiali acquisiti durante gli anni tramite il segno e il chiaroscuro e tutte le tecniche artistiche apprese, come, l'uso di matite acquarellabili, pantoni, varie graduazioni di grafite
** Sviluppare una coerente progettualità con un tema proposto o asseganto con un (moodboard) pensato e bene e realizzato con la giusta ideazione ( colori,simboli,immagini ,riferimenti ambientali e non)
** Saper inserire il figurino all'interno di un contesto stilistico

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* ● Individua le principali capitali della moda.
*● Individua i canoni stilistici dei principali nomi e marchi della moda del passato e del presente.
*● Elabora tendenze moda utilizzando anche canoni artistici..
*● Rappresenta il progetto in modo analitico con l’uso appropriato dei segni convenzionali, con indicazioni di varianti e note tecniche.
*● Elabora graficamente le linee fondamentali del costume nell’evoluzione storica per poi creare nuove linee e tendenze moda.
*● Rappresenta la giacca e il giaccone sulla figura rispettando la vestibilità specifica del modello.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* 
* 
* 

= Contenuti =

* I Modulo: Icone della moda prima e metà del Novecento
*II Modulo: Progettazione creativa ideazione collezione
*III Modulo: Giacca e Giaccone, evoluzione dei modelli femminili, modelli, particolari tecnici e linee
*IV Modulo:Le capitali della moda
*V: Progettazione creativa ideazione collezione
*VI:Intelligenza artificiale: una rivoluzione nel settore moda
*VII: Progettazione creativa ideazione collezione
*VIII: Orientamento
*IX: Ed. Civica: Io Ho cura delle istituzione democratiche

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)  

** Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica rapida
** Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
** Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee e soluzioni progettuali.
** Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione efficace e progettazione
** Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati con esecuzione rapida e pensata

= Metodi =

* 
* 
* 
*

= Verifiche =

* 
* 
* 

= Libri di testo =

* 
* 

Classe VAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione

2026-10-09T09:05:50Z

Laura.iiriti: /* Abilità (saper fare) */

= Docente =

nome docente

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

* Utilizzare un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica, già appreso durante gli anni scolastici
* Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda, intensificandoli ancora di più
* Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee nuove e soluzioni progettuali con esecuzioni rapide
* Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione come comunicazione immediata
* Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati con precisione
* Conoscere le varie linee stilistiche e l'evoluzione culturale che ha cambiato il settore moda

== Conoscenze (sapere) ==

*Espressività della linea e del colore con maggiore padronanza
** Nuovi strumenti, materiali e le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche di base e integrare quelle nuove
** Il linguaggio visivo e i suoi codici (linea e superficie, colore)
** Conoscere il valore culturale e il valore estetico della moda, conoscendo l'evoluzione e i cambiamenti che ci sono stati negli anni
*** Le proporzioni del corpo umano e del figurino di moda con una rapida esecuzione
*** Elementi di anatomia artistica applicati al figurino nella corretta modulazione
*** Le tecniche di rappresentazione di capi e dettagli di abbigliamento.
*** Le caratteristiche principali di tessuti, texture e fantasie.
*** Elementi di teoria del colore e armonie cromatiche.
*** Le tecniche grafiche manuali per la colorazione e la resa dei materiali.
*** La terminologia tecnica specifica del settore moda.
*** Le fasi del processo progettuale di un prodotto moda.

== Abilità (saper fare) ==

** Realizzare la "scheda tecnica" di capi semplici (gonne, pantaloni, camicie) con l'indicazione di cuciture e tagli e saper rappresentare i dettagli sartoriali (colli, maniche, tasche, chiusure) e con precisione tutte le note di riferimento
** Saper rendere graficamente la resa visiva dei materiali acquisiti durante gli anni tramite il segno e il chiaroscuro e tutte le tecniche artistiche apprese, come, l'uso di matite acquarellabili, pantoni, varie graduazioni di grafite
** Sviluppare una coerente progettualità con un tema proposto o asseganto con un (moodboard) pensato e bene e realizzato con la giusta ideazione ( colori,simboli,immagini ,riferimenti ambientali e non)
** Saper inserire il figurino all'interno di un contesto stilistico

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* ● Individua le principali capitali della moda.
*● Individua i canoni stilistici dei principali nomi e marchi della moda del passato e del presente.
*● Elabora tendenze moda utilizzando anche canoni artistici..
*● Rappresenta il progetto in modo analitico con l’uso appropriato dei segni convenzionali, con indicazioni di varianti e note tecniche.
*● Elabora graficamente le linee fondamentali del costume nell’evoluzione storica per poi creare nuove linee e tendenze moda.
*● Rappresenta la giacca e il giaccone sulla figura rispettando la vestibilità specifica del modello.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* 
* 
* 

= Contenuti =

* I Modulo: Icone della moda prima e metà del Novecento
*II Modulo: Progettazione creativa ideazione collezione
*III Modulo: Giacca e Giaccone, evoluzione dei modelli femminili, modelli, particolari tecnici e linee
*IV Modulo:Le capitali della moda
*V: Progettazione creativa ideazione collezione
*VI:Intelligenza artificiale: una rivoluzione nel settore moda
*VII: Progettazione creativa ideazione collezione
*VIII: Orientamento
*IX: Ed. Civica: Io Ho cura delle istituzione democratiche

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* 
* 
* 

= Metodi =

* 
* 
* 
*

= Verifiche =

* 
* 
* 

= Libri di testo =

* 
* 

Classe VAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione

2026-10-09T09:02:16Z

Laura.iiriti: /* Conoscenze (sapere) */

Classe VAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione

2026-10-09T08:57:30Z

Laura.iiriti: /* Obiettivi didattici in termini di: */

Classe VAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione

2026-10-09T08:22:20Z

Laura.iiriti: /* Competenze (saper essere/essere in grado di) */

Classe VAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione

2026-10-09T07:33:03Z

Laura.iiriti: /* Competenze (saper essere/essere in grado di) */

Classe IIIAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione

2026-10-09T06:56:26Z

Laura.iiriti: /* Contenuti */

= Docente =

Laura Iiriti

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* '''TESSUTI, CROMIE E STAMPE: VIAGGIO TRA TRADIZIONI, HIGH TEC E SOSTENIBILITA’''' Il percorso, che si snoda attraverso la storia e la geografia culturale dei tessuti, dalle bende di lino egiziane alle leggendarie sete orientali, dalle piantagioni di cotone americane ai tessuti tecnologici, intende condurre gli studenti alla scoperta della storia che sta dietro ogni filo. L’analisi prosegue con lo studio dell’entità materiale dei tessuti, delle fibre e dei filati più diffusi, insieme alle loro caratteristiche peculiari e distintive e al loro processo produttivo. Infine, gli studenti sono guidati allo sviluppo di competenze relative all’aspetto cromatico ed estetico, riguardante la scelta del tessuto più appropriato in considerazione della forma, volume, drappeggio e stampa del prodotto finale.

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti''': Io ho paura dei Vulnerabili'''
*Argomento: cotone e schiavitù 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

*In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

* Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica.
* Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
* Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee e soluzioni progettuali.
* Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione.
* Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati.
* Conoscere le varie linee stilistiche e l'evoluzione culturale che ha cambiato il settore moda

== Conoscenze (sapere) ==

*Espressività della linea e del colore
* Gli strumenti, i materiali e le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche di base.
* Il linguaggio visivo e i suoi codici (linea e superficie, colore)
* Conoscere il valore culturale e il valore estetico della moda, conoscendo l'evoluzione e i cambiamenti che ci sono stati negli ann
** Gli strumenti e i materiali del disegno tecnico e figurino moda.
** Le proporzioni del corpo umano e del figurino di moda.
** Elementi di anatomia artistica applicati al figurino.
** Le tecniche di rappresentazione di capi e dettagli di abbigliamento.
** Le caratteristiche principali di tessuti, texture e fantasie.
** Elementi di teoria del colore e armonie cromatiche.
** Le tecniche grafiche manuali per la colorazione e la resa dei materiali.
** La terminologia tecnica specifica del settore moda.
** Le fasi del processo progettuale di un prodotto moda.  

== Abilità (saper fare) ==

Applicare in modo corretto le metodologie delle tecniche proposteSaper abbozzare i tratti del viso e le estremità (mani e piedi) e tutta la parte figurativa del corpo umano con le giuste proporzioni
*** Realizzare la "scheda tecnica" di capi semplici (gonne, pantaloni, camicie) con l'indicazione di cuciture e tagli e saper rappresentare i dettagli sartoriali (colli, maniche, tasche, chiusure).
*** Saper rendere graficamente la resa visiva dei materiali (denim, lana, seta, pelle) tramite il segno e il chiaroscuro e tutte le tecniche artistiche apprese, come, l'uso di matite acquarellabili, pantoni, varie graduazioni di grafite
*** Saper applicare i colori e le texture (pieni, trasparenze, fantasie) usando tecniche miste
*** Sviluppare una coerente progettualità con un tema proposto o asseganto con un (moodboard).
*** Saper inserire il figurino all'interno di un contesto stilistico.
*** Uso corretto del set da disegno (riga, squadra, compasso, curvilinee) per avere tavole progettuali precise e ben definite

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* ● Integrare analisi, disegno tecnico, figurino e resa materica per comunicare un capo coerente con categoria e tessuto. ● Usare il lessico tecnico e presentare tavole ordinate; gestire tempi e revisioni. ● Contestualizzare il prodotto moda nel sistema (società–tendenze–mercato–industria) e orientarsi tra le professioni. ● Osservare, analizzare e rappresentare graficamente e pittoricamente diverse tipologie di tessuto, riconoscendone struttura, texture, trama, ritmo decorativo e resa materica.  

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

** Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica.
** Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
** Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee e soluzioni progettuali.
** Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione.
** Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati. 

= Contenuti =

*''' I modulo:'''
*Camicia: struttura, dettagli, categorie, tessuti & terminologia
* Categorie stilistiche applicate e tessuti tipici
*'''II modulo:'''
*Progettazione creativa e ideazione di una collezione
*'''III Modulo:'''
*Storia del costume dal duecento al cinquecento
*'''IV Modulo:'''
*Corpetto-corpino, storia,linee,categorie e tessuti
*'''V Modulo:'''
*"Tessuti cromie e stampe: Viaggio tra tradizioni, High Tech e sostenibilità" ( Tessuti iconici come il Tartan Burberry, i tessuti psicoedelici di Emilio Pucci, i tessuti animalier di Yves Saint Laurent

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)  

* Utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico e artistico ed applicare le regole fondamentali del disegno geometrico e rappresentativo proporzionale (figurino di moda)

* Disegnare il figurino femminile e maschile in pose semplici e cominciare con le torsioni del busto
* Rappresentare capi d'abbigliamento mediante schizzi e disegni tecnici semplificati con l'inserimento di note descrittive

*

= Metodi =

* L'attività didattica sarà sviluppata attraverso metodologie diversificate, finalizzate all'acquisizione delle competenze grafiche, progettuali e creative proprie dell'indirizzo Moda.

= Verifiche =

* Le verifiche saranno finalizzate ad accertare il raggiungimento degli obiettivi didattici e delle competenze previste.

=== Strumenti di verifica ===

* Elaborati grafici individuali.
* Realizzazione di figurini moda.
* Tavole tecniche e progettuali.
* Prove strutturate e semi-strutturate.
* Test a risposta aperta e chiusa sugli argomenti teorici e pratici 

= Libri di testo =

* 
* 

Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Tecnologie, disegno e progettazione

2026-10-09T06:55:30Z

Laura.iiriti: /* Contenuti */

= Docente =

Laura Iiriti

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

'''È TUTTA UNA QUESTIONE DI STILE'''

'''VIAGGIO TRA TENDENZE MODA, MOOD, STILI E MUST HAVE'''

Ripercorrendo l’evoluzione dell’abbigliamento e degli stili, con particolare attenzione ai fenomeni contemporanei, gli studenti si soffermano sui modelli più significativi e sugli stili più influenti, capisaldi della storia della moda. Gli studenti sono inoltre guidati a scandagliare ogni aspetto del pianeta moda, sempre inserito nel contesto storico e sociale che l’ha prodotto, attraverso il racconto dei protagonisti, delle icone e dei più famosi trend-setter, grazie all’uso di bozzetti, immagini e testi della letteratura di settore, dipinti, stampe e fotografie. L’analisi degli stili non si limita tuttavia al solo punto di vista estetico, ma si amplia per comprendere anche i rapporti della moda con le arti visive, applicate e performative e i suoi intrecci con la tecnologia e i nuovi materiali per una progressiva globalizzazione dei gusti e delle tendenze

● Analisi degli stili Bohemien, Bon Ton, Country, Dandy e Navy, Preppy. Visione di sfilate di riferimento e individuazione degli elementi caratteristici di ciascuno stile. Realizzazione di outfit ispirati agli stili analizzati.

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
** “Cura della città e del quartiere”
** Economia circolare (riuso, riparazione, upcycling) e riduzione degli sprechi.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

* Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica.
* Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
* Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee e soluzioni progettuali.
* Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione.
* Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati.
* Conoscere le varie linee stilistiche e l'evoluzione culturale che ha cambiato il settore moda

== Conoscenze (sapere) ==

*Espressività della linea e del colore
*Gli strumenti, i materiali e le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche di base.
*Il linguaggio visivo e i suoi codici (linea e superficie, colore)
* Conoscere il valore culturale e il valore estetico della moda, conoscendo l'evoluzione e i cambiamenti che ci sono stati negli ann 
** Gli strumenti e i materiali del disegno tecnico e figurino moda.
** Le proporzioni del corpo umano e del figurino di moda.
** Elementi di anatomia artistica applicati al figurino.
** Le tecniche di rappresentazione di capi e dettagli di abbigliamento.
** Le caratteristiche principali di tessuti, texture e fantasie.
** Elementi di teoria del colore e armonie cromatiche.
** Le tecniche grafiche manuali per la colorazione e la resa dei materiali.
** La terminologia tecnica specifica del settore moda.
** Le fasi del processo progettuale di un prodotto moda. 

== Abilità (saper fare) ==

* Applicare in modo corretto le metodologie delle tecniche proposte.
*Saper abbozzare i tratti del viso e le estremità (mani e piedi) e tutta la parte figurativa del corpo umano con le giuste proporzioni
** Realizzare la "scheda tecnica" di capi semplici (gonne, pantaloni, camicie) con l'indicazione di cuciture e tagli e saper rappresentare i dettagli sartoriali (colli, maniche, tasche, chiusure).
** Saper rendere graficamente la resa visiva dei materiali (denim, lana, seta, pelle) tramite il segno e il chiaroscuro e tutte le tecniche artistiche apprese, come, l'uso di matite acquarellabili, pantoni, varie graduazioni di grafite
** Saper applicare i colori e le texture (pieni, trasparenze, fantasie) usando tecniche miste
** Sviluppare una coerente progettualità con un tema proposto o asseganto con un (moodboard).
** Saper inserire il figurino all'interno di un contesto stilistico.
** Uso corretto del set da disegno (riga, squadra, compasso, curvilinee) per avere tavole progettuali precise e ben definite  

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Selezionare e usare tecniche grafico-pittoriche e materiali idonei, applicando consapevolmente la teoria del colore.
* Organizzare la superficie e le strutture geometriche di base (griglie, moduli, figura umana, capi) in funzione del progetto.
* Visualizzare capi (figurino e piano) integrando conoscenze modellistiche e note esplicative.
* Costruire in modo chiaro e preciso il disegno tecnico di pantaloni e particolari.
* Ideare e sviluppare texture originali coerenti con il concept.
* Produrre bozzetti creativi pertinenti al tema, motivandone le scelte estetiche e funzionali.  

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

 Al termine della classe seconda lo studente sarà in grado di realizzare figurini moda e semplici elaborati progettuali, utilizzando correttamente tecniche grafiche, colore e rappresentazione dei materiali, comunicando in modo efficace un'idea progettuale nel settore dell'abbigliamento e della moda

* Utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico e artistico ed applicare le regole fondamentali del disegno geometrico e rappresentativo proporzionale (figurino di moda)

* Disegnare il figurino femminile e maschile in pose semplici e cominciare con le torsioni del busto

* Rappresentare correttamente il movimento e la postura del corpo.

* Inserire sul figurino capi d'abbigliamento e accessori.

* Rappresentare capi d'abbigliamento mediante schizzi e disegni tecnici semplificati con l'inserimento di note descrittive
** Interpretare e rielaborare fonti iconografiche e tendenze stilistiche.
** Utilizzare una terminologia tecnica appropriata.
** Presentare in modo efficace il proprio lavoro grafico e progettuali

= Contenuti =

*  Al termine della classe seconda lo studente sarà in grado di realizzare figurini moda e semplici elaborati progettuali, utilizzando correttamente tecniche grafiche, colore e rappresentazione dei materiali, comunicando in modo efficace un'idea progettuale nel settore dell'abbigliamento e della moda
*'''I Modulo:''' Il Pantalone
*'''II Modulo:'''Progettazione creativa e la creazione di una collezione
*'''III Modulo:''' Dalla Figura al figurino
*'''IV Modulo:''' Analisi degli stili Bohemien, Bon Ton, Country, Dandy e Navy, Preppy. Visione di sfilate di riferimento e individuazione degli elementi caratteristici di ciascuno stile. Realizzazione di outfit ispirati agli stili analizzati.
* '''V e VI Modulo''': Progettazione e creazione di una collezione
*'''VII Modulo''': Analisi degli stili Hipster, Hippie e Grunge Rap, Hip Hop, Punk e Rock: La Rivoluzione Urbana e individuazione degli elementi caratteristici di ciascuno stile
*'''VIII Modulo:''' struttura decorativa
*'''X Modulo:''' Ed Civica :Cura della città e del quartiere”Economia circolare (riuso, riparazione, upcycling) e riduzione degli sprechi

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico e artistico ed applicare le regole fondamentali del disegno geometrico e rappresentativo proporzionale (figurino di moda)

* Disegnare il figurino femminile e maschile in pose semplici e cominciare con le torsioni del busto
*  Rappresentare capi d'abbigliamento mediante schizzi e disegni tecnici semplificati con l'inserimento di note descrittive

= Metodi =

* L'attività didattica sarà sviluppata attraverso metodologie diversificate, finalizzate all'acquisizione delle competenze grafiche, progettuali e creative proprie dell'indirizzo Moda.

= Verifiche =

* Le verifiche saranno finalizzate ad accertare il raggiungimento degli obiettivi didattici e delle competenze previsti

* Elaborati grafici individuali.
* Tavole tecniche e progettuali.
* Prove strutturate e semi-strutturate.
* Test a risposta aperta e chiusa sugli argomenti teorici e pratici

* 
* 

= Libri di testo =

* 
*

Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Tecnologie, disegno e progettazione

2026-10-08T21:11:10Z

Laura.iiriti: /* Contenuti */

= Docente =

Laura Iiriti

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

'''È TUTTA UNA QUESTIONE DI STILE'''

'''VIAGGIO TRA TENDENZE MODA, MOOD, STILI E MUST HAVE'''

Ripercorrendo l’evoluzione dell’abbigliamento e degli stili, con particolare attenzione ai fenomeni contemporanei, gli studenti si soffermano sui modelli più significativi e sugli stili più influenti, capisaldi della storia della moda. Gli studenti sono inoltre guidati a scandagliare ogni aspetto del pianeta moda, sempre inserito nel contesto storico e sociale che l’ha prodotto, attraverso il racconto dei protagonisti, delle icone e dei più famosi trend-setter, grazie all’uso di bozzetti, immagini e testi della letteratura di settore, dipinti, stampe e fotografie. L’analisi degli stili non si limita tuttavia al solo punto di vista estetico, ma si amplia per comprendere anche i rapporti della moda con le arti visive, applicate e performative e i suoi intrecci con la tecnologia e i nuovi materiali per una progressiva globalizzazione dei gusti e delle tendenze

● Analisi degli stili Bohemien, Bon Ton, Country, Dandy e Navy, Preppy. Visione di sfilate di riferimento e individuazione degli elementi caratteristici di ciascuno stile. Realizzazione di outfit ispirati agli stili analizzati.

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
** “Cura della città e del quartiere”
** Economia circolare (riuso, riparazione, upcycling) e riduzione degli sprechi.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

* Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica.
* Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
* Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee e soluzioni progettuali.
* Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione.
* Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati.
* Conoscere le varie linee stilistiche e l'evoluzione culturale che ha cambiato il settore moda

== Conoscenze (sapere) ==

*Espressività della linea e del colore
*Gli strumenti, i materiali e le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche di base.
*Il linguaggio visivo e i suoi codici (linea e superficie, colore)
* Conoscere il valore culturale e il valore estetico della moda, conoscendo l'evoluzione e i cambiamenti che ci sono stati negli ann 
** Gli strumenti e i materiali del disegno tecnico e figurino moda.
** Le proporzioni del corpo umano e del figurino di moda.
** Elementi di anatomia artistica applicati al figurino.
** Le tecniche di rappresentazione di capi e dettagli di abbigliamento.
** Le caratteristiche principali di tessuti, texture e fantasie.
** Elementi di teoria del colore e armonie cromatiche.
** Le tecniche grafiche manuali per la colorazione e la resa dei materiali.
** La terminologia tecnica specifica del settore moda.
** Le fasi del processo progettuale di un prodotto moda. 

== Abilità (saper fare) ==

* Applicare in modo corretto le metodologie delle tecniche proposte.
*Saper abbozzare i tratti del viso e le estremità (mani e piedi) e tutta la parte figurativa del corpo umano con le giuste proporzioni
** Realizzare la "scheda tecnica" di capi semplici (gonne, pantaloni, camicie) con l'indicazione di cuciture e tagli e saper rappresentare i dettagli sartoriali (colli, maniche, tasche, chiusure).
** Saper rendere graficamente la resa visiva dei materiali (denim, lana, seta, pelle) tramite il segno e il chiaroscuro e tutte le tecniche artistiche apprese, come, l'uso di matite acquarellabili, pantoni, varie graduazioni di grafite
** Saper applicare i colori e le texture (pieni, trasparenze, fantasie) usando tecniche miste
** Sviluppare una coerente progettualità con un tema proposto o asseganto con un (moodboard).
** Saper inserire il figurino all'interno di un contesto stilistico.
** Uso corretto del set da disegno (riga, squadra, compasso, curvilinee) per avere tavole progettuali precise e ben definite  

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Selezionare e usare tecniche grafico-pittoriche e materiali idonei, applicando consapevolmente la teoria del colore.
* Organizzare la superficie e le strutture geometriche di base (griglie, moduli, figura umana, capi) in funzione del progetto.
* Visualizzare capi (figurino e piano) integrando conoscenze modellistiche e note esplicative.
* Costruire in modo chiaro e preciso il disegno tecnico di pantaloni e particolari.
* Ideare e sviluppare texture originali coerenti con il concept.
* Produrre bozzetti creativi pertinenti al tema, motivandone le scelte estetiche e funzionali.  

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

 Al termine della classe seconda lo studente sarà in grado di realizzare figurini moda e semplici elaborati progettuali, utilizzando correttamente tecniche grafiche, colore e rappresentazione dei materiali, comunicando in modo efficace un'idea progettuale nel settore dell'abbigliamento e della moda

* Utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico e artistico ed applicare le regole fondamentali del disegno geometrico e rappresentativo proporzionale (figurino di moda)

* Disegnare il figurino femminile e maschile in pose semplici e cominciare con le torsioni del busto

* Rappresentare correttamente il movimento e la postura del corpo.

* Inserire sul figurino capi d'abbigliamento e accessori.

* Rappresentare capi d'abbigliamento mediante schizzi e disegni tecnici semplificati con l'inserimento di note descrittive
** Interpretare e rielaborare fonti iconografiche e tendenze stilistiche.
** Utilizzare una terminologia tecnica appropriata.
** Presentare in modo efficace il proprio lavoro grafico e progettuali

= Contenuti =

*  Al termine della classe seconda lo studente sarà in grado di realizzare figurini moda e semplici elaborati progettuali, utilizzando correttamente tecniche grafiche, colore e rappresentazione dei materiali, comunicando in modo efficace un'idea progettuale nel settore dell'abbigliamento e della moda
*'''I Modulo:''' Il Pantalone
*'''II Modulo:'''Progettazione creativa e la creazione di una collezione
*'''III Modulo:''' Dalla Figura al figurino
*'''IV Modulo:''' Sfondo Unificatore, "È TUTTA UNA QUESTIONE DI STILE VIAGGIO TRA TENDENZE MODA, MOOD, STILI E MUST HAVE", Analisi degli stili Bohemien, Bon Ton, Country, Dandy e Navy, Preppy. Visione di sfilate di riferimento e individuazione degli elementi caratteristici di ciascuno stile. Realizzazione di outfit ispirati agli stili analizzati.
* '''V e VI Modulo''': Progettazione e creazione di una collezione
*'''VII Modulo''': Sfondo unificatore con analisi degli stili Hipster, Hippie e Grunge Rap, Hip Hop, Punk e Rock: La Rivoluzione Urbana e individuazione degli elementi caratteristici di ciascuno stile
*'''VIII Modulo:''' struttura decorativa
*'''X Modulo:''' Ed Civica :Cura della città e del quartiere”Economia circolare (riuso, riparazione, upcycling) e riduzione degli sprechi

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico e artistico ed applicare le regole fondamentali del disegno geometrico e rappresentativo proporzionale (figurino di moda)

* Disegnare il figurino femminile e maschile in pose semplici e cominciare con le torsioni del busto
*  Rappresentare capi d'abbigliamento mediante schizzi e disegni tecnici semplificati con l'inserimento di note descrittive

= Metodi =

* L'attività didattica sarà sviluppata attraverso metodologie diversificate, finalizzate all'acquisizione delle competenze grafiche, progettuali e creative proprie dell'indirizzo Moda.

= Verifiche =

* Le verifiche saranno finalizzate ad accertare il raggiungimento degli obiettivi didattici e delle competenze previsti

* Elaborati grafici individuali.
* Tavole tecniche e progettuali.
* Prove strutturate e semi-strutturate.
* Test a risposta aperta e chiusa sugli argomenti teorici e pratici

* 
* 

= Libri di testo =

* 
*

Classe IIIAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione

2026-10-08T20:55:51Z

Laura.iiriti: /* Contenuti minimi */

= Docente =

Laura Iiriti

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* '''TESSUTI, CROMIE E STAMPE: VIAGGIO TRA TRADIZIONI, HIGH TEC E SOSTENIBILITA’''' Il percorso, che si snoda attraverso la storia e la geografia culturale dei tessuti, dalle bende di lino egiziane alle leggendarie sete orientali, dalle piantagioni di cotone americane ai tessuti tecnologici, intende condurre gli studenti alla scoperta della storia che sta dietro ogni filo. L’analisi prosegue con lo studio dell’entità materiale dei tessuti, delle fibre e dei filati più diffusi, insieme alle loro caratteristiche peculiari e distintive e al loro processo produttivo. Infine, gli studenti sono guidati allo sviluppo di competenze relative all’aspetto cromatico ed estetico, riguardante la scelta del tessuto più appropriato in considerazione della forma, volume, drappeggio e stampa del prodotto finale.

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti''': Io ho paura dei Vulnerabili'''
*Argomento: cotone e schiavitù 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

*In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

* Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica.
* Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
* Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee e soluzioni progettuali.
* Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione.
* Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati.
* Conoscere le varie linee stilistiche e l'evoluzione culturale che ha cambiato il settore moda

== Conoscenze (sapere) ==

*Espressività della linea e del colore
* Gli strumenti, i materiali e le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche di base.
* Il linguaggio visivo e i suoi codici (linea e superficie, colore)
* Conoscere il valore culturale e il valore estetico della moda, conoscendo l'evoluzione e i cambiamenti che ci sono stati negli ann
** Gli strumenti e i materiali del disegno tecnico e figurino moda.
** Le proporzioni del corpo umano e del figurino di moda.
** Elementi di anatomia artistica applicati al figurino.
** Le tecniche di rappresentazione di capi e dettagli di abbigliamento.
** Le caratteristiche principali di tessuti, texture e fantasie.
** Elementi di teoria del colore e armonie cromatiche.
** Le tecniche grafiche manuali per la colorazione e la resa dei materiali.
** La terminologia tecnica specifica del settore moda.
** Le fasi del processo progettuale di un prodotto moda.  

== Abilità (saper fare) ==

Applicare in modo corretto le metodologie delle tecniche proposteSaper abbozzare i tratti del viso e le estremità (mani e piedi) e tutta la parte figurativa del corpo umano con le giuste proporzioni
*** Realizzare la "scheda tecnica" di capi semplici (gonne, pantaloni, camicie) con l'indicazione di cuciture e tagli e saper rappresentare i dettagli sartoriali (colli, maniche, tasche, chiusure).
*** Saper rendere graficamente la resa visiva dei materiali (denim, lana, seta, pelle) tramite il segno e il chiaroscuro e tutte le tecniche artistiche apprese, come, l'uso di matite acquarellabili, pantoni, varie graduazioni di grafite
*** Saper applicare i colori e le texture (pieni, trasparenze, fantasie) usando tecniche miste
*** Sviluppare una coerente progettualità con un tema proposto o asseganto con un (moodboard).
*** Saper inserire il figurino all'interno di un contesto stilistico.
*** Uso corretto del set da disegno (riga, squadra, compasso, curvilinee) per avere tavole progettuali precise e ben definite

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* ● Integrare analisi, disegno tecnico, figurino e resa materica per comunicare un capo coerente con categoria e tessuto. ● Usare il lessico tecnico e presentare tavole ordinate; gestire tempi e revisioni. ● Contestualizzare il prodotto moda nel sistema (società–tendenze–mercato–industria) e orientarsi tra le professioni. ● Osservare, analizzare e rappresentare graficamente e pittoricamente diverse tipologie di tessuto, riconoscendone struttura, texture, trama, ritmo decorativo e resa materica.  

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

** Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica.
** Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
** Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee e soluzioni progettuali.
** Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione.
** Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati. 

= Contenuti =

*''' I modulo:'''
*Camicia: struttura, dettagli, categorie, tessuti & terminologia
* Categorie stilistiche applicate e tessuti tipici
*'''II modulo:'''
*Progettazione creativa e ideazione di una collezione
*'''III Modulo:'''
*Storia del costume dal duecento al cinquecento
*'''IV Modulo:'''
*Corpetto-corpino, storia,linee,categorie e tessuti
*'''V Modulo:'''
*Sfondo unificatore "Tessuti cromie e stampe: Viaggio tra tradizioni, High Tech e sostenibilità" ( Tessuti iconici come il Tartan Burberry, i tessuti psicoedelici di Emilio Pucci, i tessuti animalier di Yves Saint Laurent

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)  

* Utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico e artistico ed applicare le regole fondamentali del disegno geometrico e rappresentativo proporzionale (figurino di moda)

* Disegnare il figurino femminile e maschile in pose semplici e cominciare con le torsioni del busto
* Rappresentare capi d'abbigliamento mediante schizzi e disegni tecnici semplificati con l'inserimento di note descrittive

*

= Metodi =

* L'attività didattica sarà sviluppata attraverso metodologie diversificate, finalizzate all'acquisizione delle competenze grafiche, progettuali e creative proprie dell'indirizzo Moda.

= Verifiche =

* Le verifiche saranno finalizzate ad accertare il raggiungimento degli obiettivi didattici e delle competenze previste.

=== Strumenti di verifica ===

* Elaborati grafici individuali.
* Realizzazione di figurini moda.
* Tavole tecniche e progettuali.
* Prove strutturate e semi-strutturate.
* Test a risposta aperta e chiusa sugli argomenti teorici e pratici 

= Libri di testo =

* 
* 

Classe IIIAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione

2026-10-08T20:49:33Z

Laura.iiriti: /* Abilità (saper fare) */

= Docente =

Laura Iiriti

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* '''TESSUTI, CROMIE E STAMPE: VIAGGIO TRA TRADIZIONI, HIGH TEC E SOSTENIBILITA’''' Il percorso, che si snoda attraverso la storia e la geografia culturale dei tessuti, dalle bende di lino egiziane alle leggendarie sete orientali, dalle piantagioni di cotone americane ai tessuti tecnologici, intende condurre gli studenti alla scoperta della storia che sta dietro ogni filo. L’analisi prosegue con lo studio dell’entità materiale dei tessuti, delle fibre e dei filati più diffusi, insieme alle loro caratteristiche peculiari e distintive e al loro processo produttivo. Infine, gli studenti sono guidati allo sviluppo di competenze relative all’aspetto cromatico ed estetico, riguardante la scelta del tessuto più appropriato in considerazione della forma, volume, drappeggio e stampa del prodotto finale.

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti''': Io ho paura dei Vulnerabili'''
*Argomento: cotone e schiavitù 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

*In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

* Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica.
* Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
* Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee e soluzioni progettuali.
* Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione.
* Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati.
* Conoscere le varie linee stilistiche e l'evoluzione culturale che ha cambiato il settore moda

== Conoscenze (sapere) ==

*Espressività della linea e del colore
* Gli strumenti, i materiali e le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche di base.
* Il linguaggio visivo e i suoi codici (linea e superficie, colore)
* Conoscere il valore culturale e il valore estetico della moda, conoscendo l'evoluzione e i cambiamenti che ci sono stati negli ann
** Gli strumenti e i materiali del disegno tecnico e figurino moda.
** Le proporzioni del corpo umano e del figurino di moda.
** Elementi di anatomia artistica applicati al figurino.
** Le tecniche di rappresentazione di capi e dettagli di abbigliamento.
** Le caratteristiche principali di tessuti, texture e fantasie.
** Elementi di teoria del colore e armonie cromatiche.
** Le tecniche grafiche manuali per la colorazione e la resa dei materiali.
** La terminologia tecnica specifica del settore moda.
** Le fasi del processo progettuale di un prodotto moda.  

== Abilità (saper fare) ==

Applicare in modo corretto le metodologie delle tecniche proposte
** Saper abbozzare i tratti del viso e le estremità (mani e piedi) e tutta la parte figurativa del corpo umano con le giuste proporzioni
*** Realizzare la "scheda tecnica" di capi semplici (gonne, pantaloni, camicie) con l'indicazione di cuciture e tagli e saper rappresentare i dettagli sartoriali (colli, maniche, tasche, chiusure).
*** Saper rendere graficamente la resa visiva dei materiali (denim, lana, seta, pelle) tramite il segno e il chiaroscuro e tutte le tecniche artistiche apprese, come, l'uso di matite acquarellabili, pantoni, varie graduazioni di grafite
*** Saper applicare i colori e le texture (pieni, trasparenze, fantasie) usando tecniche miste
*** Sviluppare una coerente progettualità con un tema proposto o asseganto con un (moodboard).
*** Saper inserire il figurino all'interno di un contesto stilistico.
*** Uso corretto del set da disegno (riga, squadra, compasso, curvilinee) per avere tavole progettuali precise e ben definite

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* ● Integrare analisi, disegno tecnico, figurino e resa materica per comunicare un capo coerente con categoria e tessuto. ● Usare il lessico tecnico e presentare tavole ordinate; gestire tempi e revisioni. ● Contestualizzare il prodotto moda nel sistema (società–tendenze–mercato–industria) e orientarsi tra le professioni. ● Osservare, analizzare e rappresentare graficamente e pittoricamente diverse tipologie di tessuto, riconoscendone struttura, texture, trama, ritmo decorativo e resa materica.  

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* 
* 
* 

= Contenuti =

*''' I modulo:'''
*Camicia: struttura, dettagli, categorie, tessuti & terminologia
* Categorie stilistiche applicate e tessuti tipici
*'''II modulo:'''
*Progettazione creativa e ideazione di una collezione
*III Modulo:
*Storia del costume dal duecento al cinquecento
*IV Modulo:
*Corpetto-corpino, storia,linee,categorie e tessuti
*V Modulo:
*Sfondo unificatore "Tessuti cromie e stampe: Viaggio tra tradizioni, High Tech e sostenibilità" ( Tessuti iconici come il Tartan Burberry, i tessuti psicoedelici di Emilio Pucci, i tessuti animalier di Yves Saint Laurent
*

*

*

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* 
* 
* 

= Metodi =

* 
* 
* 
*

= Verifiche =

* 
* 
* 

= Libri di testo =

* 
* 

Classe IIIAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione

2026-10-08T20:29:47Z

Laura.iiriti: /* Conoscenze (sapere) */

= Docente =

Laura Iiriti

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

*In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

* Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica.
* Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
* Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee e soluzioni progettuali.
* Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione.
* Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati.
* Conoscere le varie linee stilistiche e l'evoluzione culturale che ha cambiato il settore moda

== Conoscenze (sapere) ==

*Espressività della linea e del colore
* Gli strumenti, i materiali e le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche di base.
* Il linguaggio visivo e i suoi codici (linea e superficie, colore)
* Conoscere il valore culturale e il valore estetico della moda, conoscendo l'evoluzione e i cambiamenti che ci sono stati negli ann
** Gli strumenti e i materiali del disegno tecnico e figurino moda.
** Le proporzioni del corpo umano e del figurino di moda.
** Elementi di anatomia artistica applicati al figurino.
** Le tecniche di rappresentazione di capi e dettagli di abbigliamento.
** Le caratteristiche principali di tessuti, texture e fantasie.
** Elementi di teoria del colore e armonie cromatiche.
** Le tecniche grafiche manuali per la colorazione e la resa dei materiali.
** La terminologia tecnica specifica del settore moda.
** Le fasi del processo progettuale di un prodotto moda.  

== Abilità (saper fare) ==

* 

* 
* 
* 

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* 
* 
* 

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* 
* 
* 

= Contenuti =

* 
* 
* 

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* 
* 
* 

= Metodi =

* 
* 
* 
*

= Verifiche =

* 
* 
* 

= Libri di testo =

* 
* 

Classe IIIAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione

2026-10-08T20:18:58Z

Laura.iiriti: /* Conoscenze (sapere) */

= Docente =

Laura Iiriti

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

* Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica.
* Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
* Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee e soluzioni progettuali.
* Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione.
* Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati.
* Conoscere le varie linee stilistiche e l'evoluzione culturale che ha cambiato il settore moda

== Abilità (saper fare) ==

* Espressività della linea e del colore
* Gli strumenti, i materiali e le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche di base.
* Il linguaggio visivo e i suoi codici (linea e superficie, colore)
* Conoscere il valore culturale e il valore estetico della moda, conoscendo l'evoluzione e i cambiamenti che ci sono stati negli ann
** Gli strumenti e i materiali del disegno tecnico e figurino moda.
** Le proporzioni del corpo umano e del figurino di moda.
** Elementi di anatomia artistica applicati al figurino.
** Le tecniche di rappresentazione di capi e dettagli di abbigliamento.
** Le caratteristiche principali di tessuti, texture e fantasie.
** Elementi di teoria del colore e armonie cromatiche.
** Le tecniche grafiche manuali per la colorazione e la resa dei materiali.
** La terminologia tecnica specifica del settore moda.
** Le fasi del processo progettuale di un prodotto moda.

* 
* 
* 

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* 
* 
* 

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* 
* 
* 

= Contenuti =

* 
* 
* 

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* 
* 
* 

= Metodi =

* 
* 
* 
*

= Verifiche =

* 
* 
* 

= Libri di testo =

* 
* 

Classe IIIAm - A.S. 2026-2027: Progettazione e produzione

2026-10-08T20:16:40Z

Laura.iiriti: /* Docente */

= Docente =

Laura Iiriti

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* 
* 
* 

== Abilità (saper fare) ==

* 
* 
* 

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* 
* 
* 

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* 
* 
* 

= Contenuti =

* 
* 
* 

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* 
* 
* 

= Metodi =

* 
* 
* 
*

= Verifiche =

* 
* 
* 

= Libri di testo =

* 
* 

Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Tecnologie, disegno e progettazione

2026-10-08T19:56:26Z

Laura.iiriti: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */

= Docente =

Laura Iiriti

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

'''È TUTTA UNA QUESTIONE DI STILE'''

'''VIAGGIO TRA TENDENZE MODA, MOOD, STILI E MUST HAVE'''

Ripercorrendo l’evoluzione dell’abbigliamento e degli stili, con particolare attenzione ai fenomeni contemporanei, gli studenti si soffermano sui modelli più significativi e sugli stili più influenti, capisaldi della storia della moda. Gli studenti sono inoltre guidati a scandagliare ogni aspetto del pianeta moda, sempre inserito nel contesto storico e sociale che l’ha prodotto, attraverso il racconto dei protagonisti, delle icone e dei più famosi trend-setter, grazie all’uso di bozzetti, immagini e testi della letteratura di settore, dipinti, stampe e fotografie. L’analisi degli stili non si limita tuttavia al solo punto di vista estetico, ma si amplia per comprendere anche i rapporti della moda con le arti visive, applicate e performative e i suoi intrecci con la tecnologia e i nuovi materiali per una progressiva globalizzazione dei gusti e delle tendenze

● Analisi degli stili Bohemien, Bon Ton, Country, Dandy e Navy, Preppy. Visione di sfilate di riferimento e individuazione degli elementi caratteristici di ciascuno stile. Realizzazione di outfit ispirati agli stili analizzati.

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
** “Cura della città e del quartiere”
** Economia circolare (riuso, riparazione, upcycling) e riduzione degli sprechi.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

* Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica.
* Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
* Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee e soluzioni progettuali.
* Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione.
* Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati.
* Conoscere le varie linee stilistiche e l'evoluzione culturale che ha cambiato il settore moda

== Conoscenze (sapere) ==

*Espressività della linea e del colore
*Gli strumenti, i materiali e le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche di base.
*Il linguaggio visivo e i suoi codici (linea e superficie, colore)
* Conoscere il valore culturale e il valore estetico della moda, conoscendo l'evoluzione e i cambiamenti che ci sono stati negli ann 
** Gli strumenti e i materiali del disegno tecnico e figurino moda.
** Le proporzioni del corpo umano e del figurino di moda.
** Elementi di anatomia artistica applicati al figurino.
** Le tecniche di rappresentazione di capi e dettagli di abbigliamento.
** Le caratteristiche principali di tessuti, texture e fantasie.
** Elementi di teoria del colore e armonie cromatiche.
** Le tecniche grafiche manuali per la colorazione e la resa dei materiali.
** La terminologia tecnica specifica del settore moda.
** Le fasi del processo progettuale di un prodotto moda. 

== Abilità (saper fare) ==

* Applicare in modo corretto le metodologie delle tecniche proposte.
*Saper abbozzare i tratti del viso e le estremità (mani e piedi) e tutta la parte figurativa del corpo umano con le giuste proporzioni
** Realizzare la "scheda tecnica" di capi semplici (gonne, pantaloni, camicie) con l'indicazione di cuciture e tagli e saper rappresentare i dettagli sartoriali (colli, maniche, tasche, chiusure).
** Saper rendere graficamente la resa visiva dei materiali (denim, lana, seta, pelle) tramite il segno e il chiaroscuro e tutte le tecniche artistiche apprese, come, l'uso di matite acquarellabili, pantoni, varie graduazioni di grafite
** Saper applicare i colori e le texture (pieni, trasparenze, fantasie) usando tecniche miste
** Sviluppare una coerente progettualità con un tema proposto o asseganto con un (moodboard).
** Saper inserire il figurino all'interno di un contesto stilistico.
** Uso corretto del set da disegno (riga, squadra, compasso, curvilinee) per avere tavole progettuali precise e ben definite  

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Selezionare e usare tecniche grafico-pittoriche e materiali idonei, applicando consapevolmente la teoria del colore.
* Organizzare la superficie e le strutture geometriche di base (griglie, moduli, figura umana, capi) in funzione del progetto.
* Visualizzare capi (figurino e piano) integrando conoscenze modellistiche e note esplicative.
* Costruire in modo chiaro e preciso il disegno tecnico di pantaloni e particolari.
* Ideare e sviluppare texture originali coerenti con il concept.
* Produrre bozzetti creativi pertinenti al tema, motivandone le scelte estetiche e funzionali.  

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

 Al termine della classe seconda lo studente sarà in grado di realizzare figurini moda e semplici elaborati progettuali, utilizzando correttamente tecniche grafiche, colore e rappresentazione dei materiali, comunicando in modo efficace un'idea progettuale nel settore dell'abbigliamento e della moda

* Utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico e artistico ed applicare le regole fondamentali del disegno geometrico e rappresentativo proporzionale (figurino di moda)

* Disegnare il figurino femminile e maschile in pose semplici e cominciare con le torsioni del busto

* Rappresentare correttamente il movimento e la postura del corpo.

* Inserire sul figurino capi d'abbigliamento e accessori.

* Rappresentare capi d'abbigliamento mediante schizzi e disegni tecnici semplificati con l'inserimento di note descrittive
** Interpretare e rielaborare fonti iconografiche e tendenze stilistiche.
** Utilizzare una terminologia tecnica appropriata.
** Presentare in modo efficace il proprio lavoro grafico e progettuali

= Contenuti =

*  Al termine della classe seconda lo studente sarà in grado di realizzare figurini moda e semplici elaborati progettuali, utilizzando correttamente tecniche grafiche, colore e rappresentazione dei materiali, comunicando in modo efficace un'idea progettuale nel settore dell'abbigliamento e della moda
* 

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico e artistico ed applicare le regole fondamentali del disegno geometrico e rappresentativo proporzionale (figurino di moda)

* Disegnare il figurino femminile e maschile in pose semplici e cominciare con le torsioni del busto
*  Rappresentare capi d'abbigliamento mediante schizzi e disegni tecnici semplificati con l'inserimento di note descrittive

= Metodi =

* L'attività didattica sarà sviluppata attraverso metodologie diversificate, finalizzate all'acquisizione delle competenze grafiche, progettuali e creative proprie dell'indirizzo Moda.

= Verifiche =

* Le verifiche saranno finalizzate ad accertare il raggiungimento degli obiettivi didattici e delle competenze previsti

* Elaborati grafici individuali.
* Tavole tecniche e progettuali.
* Prove strutturate e semi-strutturate.
* Test a risposta aperta e chiusa sugli argomenti teorici e pratici

* 
* 

= Libri di testo =

* 
*

Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Tecnologie, disegno e progettazione

2026-10-08T19:26:33Z

Laura.iiriti: /* Competenze (saper essere/essere in grado di) */

= Docente =

Laura Iiriti

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

* Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica.
* Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
* Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee e soluzioni progettuali.
* Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione.
* Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati.
* Conoscere le varie linee stilistiche e l'evoluzione culturale che ha cambiato il settore moda

== Conoscenze (sapere) ==

*Espressività della linea e del colore
*Gli strumenti, i materiali e le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche di base.
*Il linguaggio visivo e i suoi codici (linea e superficie, colore)
* Conoscere il valore culturale e il valore estetico della moda, conoscendo l'evoluzione e i cambiamenti che ci sono stati negli ann 
** Gli strumenti e i materiali del disegno tecnico e figurino moda.
** Le proporzioni del corpo umano e del figurino di moda.
** Elementi di anatomia artistica applicati al figurino.
** Le tecniche di rappresentazione di capi e dettagli di abbigliamento.
** Le caratteristiche principali di tessuti, texture e fantasie.
** Elementi di teoria del colore e armonie cromatiche.
** Le tecniche grafiche manuali per la colorazione e la resa dei materiali.
** La terminologia tecnica specifica del settore moda.
** Le fasi del processo progettuale di un prodotto moda. 

== Abilità (saper fare) ==

* Applicare in modo corretto le metodologie delle tecniche proposte.
*Saper abbozzare i tratti del viso e le estremità (mani e piedi) e tutta la parte figurativa del corpo umano con le giuste proporzioni
** Realizzare la "scheda tecnica" di capi semplici (gonne, pantaloni, camicie) con l'indicazione di cuciture e tagli e saper rappresentare i dettagli sartoriali (colli, maniche, tasche, chiusure).
** Saper rendere graficamente la resa visiva dei materiali (denim, lana, seta, pelle) tramite il segno e il chiaroscuro e tutte le tecniche artistiche apprese, come, l'uso di matite acquarellabili, pantoni, varie graduazioni di grafite
** Saper applicare i colori e le texture (pieni, trasparenze, fantasie) usando tecniche miste
** Sviluppare una coerente progettualità con un tema proposto o asseganto con un (moodboard).
** Saper inserire il figurino all'interno di un contesto stilistico.
** Uso corretto del set da disegno (riga, squadra, compasso, curvilinee) per avere tavole progettuali precise e ben definite  

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Selezionare e usare tecniche grafico-pittoriche e materiali idonei, applicando consapevolmente la teoria del colore.
* Organizzare la superficie e le strutture geometriche di base (griglie, moduli, figura umana, capi) in funzione del progetto.
* Visualizzare capi (figurino e piano) integrando conoscenze modellistiche e note esplicative.
* Costruire in modo chiaro e preciso il disegno tecnico di pantaloni e particolari.
* Ideare e sviluppare texture originali coerenti con il concept.
* Produrre bozzetti creativi pertinenti al tema, motivandone le scelte estetiche e funzionali.  

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

 Al termine della classe seconda lo studente sarà in grado di realizzare figurini moda e semplici elaborati progettuali, utilizzando correttamente tecniche grafiche, colore e rappresentazione dei materiali, comunicando in modo efficace un'idea progettuale nel settore dell'abbigliamento e della moda

* Utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico e artistico ed applicare le regole fondamentali del disegno geometrico e rappresentativo proporzionale (figurino di moda)

* Disegnare il figurino femminile e maschile in pose semplici e cominciare con le torsioni del busto

* Rappresentare correttamente il movimento e la postura del corpo.

* Inserire sul figurino capi d'abbigliamento e accessori.

* Rappresentare capi d'abbigliamento mediante schizzi e disegni tecnici semplificati con l'inserimento di note descrittive
** Interpretare e rielaborare fonti iconografiche e tendenze stilistiche.
** Utilizzare una terminologia tecnica appropriata.
** Presentare in modo efficace il proprio lavoro grafico e progettuali

= Contenuti =

*  Al termine della classe seconda lo studente sarà in grado di realizzare figurini moda e semplici elaborati progettuali, utilizzando correttamente tecniche grafiche, colore e rappresentazione dei materiali, comunicando in modo efficace un'idea progettuale nel settore dell'abbigliamento e della mod
* 

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Utilizzare correttamente gli strumenti del disegno tecnico e artistico ed applicare le regole fondamentali del disegno geometrico e rappresentativo proporzionale (figurino di moda)

* Disegnare il figurino femminile e maschile in pose semplici e cominciare con le torsioni del busto
*  Rappresentare capi d'abbigliamento mediante schizzi e disegni tecnici semplificati con l'inserimento di note descrittive

= Metodi =

* 
* 
* 
*

= Verifiche =

* 
* 
* 

= Libri di testo =

* 
*

Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Tecnologie, disegno e progettazione

2026-10-08T19:09:52Z

Laura.iiriti: /* Competenze (saper essere/essere in grado di) */

= Docente =

nome docente

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
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= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

* Acquisire un metodo corretto di osservazione e rappresentazione grafica.
* Sviluppare le capacità tecnico-grafiche e progettuali necessarie per il settore moda.
* Potenziare la creatività attraverso la rappresentazione visiva di idee e soluzioni progettuali.
* Utilizzare il linguaggio grafico come strumento di comunicazione e progettazione.
* Acquisire autonomia nell'organizzazione e nella realizzazione degli elaborati.
* Conoscere le varie linee stilistiche e l'evoluzione culturale che ha cambiato il settore moda

== Conoscenze (sapere) ==

*Espressività della linea e del colore
*Gli strumenti, i materiali e le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche di base.
*Il linguaggio visivo e i suoi codici (linea e superficie, colore)
* Conoscere il valore culturale e il valore estetico della moda, conoscendo l'evoluzione e i cambiamenti che ci sono stati negli ann 
** Gli strumenti e i materiali del disegno tecnico e figurino moda.
** Le proporzioni del corpo umano e del figurino di moda.
** Elementi di anatomia artistica applicati al figurino.
** Le tecniche di rappresentazione di capi e dettagli di abbigliamento.
** Le caratteristiche principali di tessuti, texture e fantasie.
** Elementi di teoria del colore e armonie cromatiche.
** Le tecniche grafiche manuali per la colorazione e la resa dei materiali.
** La terminologia tecnica specifica del settore moda.
** Le fasi del processo progettuale di un prodotto moda. 

== Abilità (saper fare) ==

* Applicare in modo corretto le metodologie delle tecniche proposte.
*Saper abbozzare i tratti del viso e le estremità (mani e piedi) e tutta la parte figurativa del corpo umano con le giuste proporzioni
** Realizzare la "scheda tecnica" di capi semplici (gonne, pantaloni, camicie) con l'indicazione di cuciture e tagli e saper rappresentare i dettagli sartoriali (colli, maniche, tasche, chiusure).
** Saper rendere graficamente la resa visiva dei materiali (denim, lana, seta, pelle) tramite il segno e il chiaroscuro e tutte le tecniche artistiche apprese, come, l'uso di matite acquarellabili, pantoni, varie graduazioni di grafite
** Saper applicare i colori e le texture (pieni, trasparenze, fantasie) usando tecniche miste
** Sviluppare una coerente progettualità con un tema proposto o asseganto con un (moodboard).
** Saper inserire il figurino all'interno di un contesto stilistico.
** Uso corretto del set da disegno (riga, squadra, compasso, curvilinee) per avere tavole progettuali precise e ben definite  

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* ● Selezionare e usare tecniche grafico-pittoriche e materiali idonei, applicando consapevolmente la teoria del colore. ● Organizzare la superficie e le strutture geometriche di base (griglie, moduli, figura umana, capi) in funzione del progetto. ● Visualizzare capi (figurino e piano) integrando conoscenze modellistiche e note esplicative. ● Costruire in modo chiaro e preciso il disegno tecnico di pantaloni e particolari. ● Ideare e sviluppare texture originali coerenti con il concept. ● Produrre bozzetti creativi pertinenti al tema, motivandone le scelte estetiche e funzionali.  

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

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= Contenuti =

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== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

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= Metodi =

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= Verifiche =

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= Libri di testo =

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