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Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IIIFA - A.S. 2017-2018

2018-03-05T16:50:26Z

Luciano.alberto: /* Quadro della classe */

= Dati identificativi =

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' III FA
*'''Indirizzo:''' SALA E VENDITA
*'''Anno Scolastico:''' 2017-2018

= Elenco dei componenti del Consiglio di Classe =

== Dirigente ==

Prof. Stefano Minozzi

== Docenti ==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
! style="background-color:#abcdef" | Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Lingua e letteratura italiana
| Alberto Luciano
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Lingua inglese
| Rosa Argentieri
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Storia
| Alberto Luciano
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Matematica
| Nadir Cordioli
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Scienze motorie e sportive
| Giuseppe Mastrullo
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Religione
| Alessandro Leoni
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Scienza e cultura dell’alimentazione
| Carmela Vassallo
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Diritto e tecniche amministrative della struttura ricettiva
| Nello Pizzamiglio
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Laboratorio di servizi enogastronomici – settore sala e vendita
| Calogero Morreale
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Lingua tedesca
| Chiara Rossi
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Sostegno 
|
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Sostegno 
|
|- bgcolor="#F9F9F9"
|}

 

== Rappresentanti dei genitori ==

*Martino Ruffo
*Debora Veronese

== Rappresentanti degli Studenti ==

*Elena Bevilacqua
*Lucato Kabir

== Coordinatore di Classe ==
* Alberto Luciano

 

= Programmazioni =

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIFA - A.S. 2017-2018: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIFA - A.S. 2017-2018: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIFA - A.S. 2017-2018: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIFA - A.S. 2017-2018: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIFA - A.S. 2017-2018: Scienze motorie e sportive|Scienze motorie e sportive]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIFA - A.S. 2017-2018: Religione|Religione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIFA - A.S. 2017-2018: Scienza degli alimenti|Scienza degli alimenti]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIFA - A.S. 2017-2018: Diritto e tecniche amministrative della struttura ricettiva|Diritto e tecniche amministrative della struttura ricettiva]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIFA - A.S. 2017-2018: Laboratorio di servizi enogastronomici – settore sala e vendita|Laboratorio di servizi enogastronomici – settore sala e vendita]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIFA - A.S. 2017-2018: Tedesco|Tedesco]]
|}

 

= Quadro della classe =

{| class="wikitable"
!   !! Numero alunni
|-
! Maschi || 12
|-
! Femmine || 11
|-
! Totale || 23
|}

 

= Obiettivi educativi - formativi: =

CLASSI TERZE

*Motivazione seria e personale allo studio (regolarità, puntualità, precisione nelle consegne)
*Presenza attiva alle lezioni e puntualità nello svolgimento
*Potenziamento della responsabilità personale, dell’autonomia e della socializzazione
*Sviluppo della disponibilità al dialogo, al confronto, all’accoglienza della diversità.

= Obiettivi cognitivi - trasversali: =

CLASSI TERZE

*Capacità di presentare, descrivere, discutere un argomento con chiarezza espositiva e utilizzando una terminologia appropriata
*Sviluppare la capacità di affrontare un problema e prospettarne la soluzione

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

= Attività di codocenza =

(la codocenza consiste nella presenza contemporanea di due insegnanti siano essi ITP siano docenti teorici)

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
! style="background-color:#abcdef" | Docenti coinvolti
|- bgcolor=#F9F9F9
| 1 
|
 

|- bgcolor=#F9F9F9
| 2 
|
  

|}

 

Per gli obiettivi specifici si rimanda al piano di lavoro individuale concordato tra i docenti.

= Criteri e strumenti di valutazione: =

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul libretto i voti delle prove. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due verifiche nei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 verifiche nel trimestre e non meno di 3 verifiche nel pentamestre.

= Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare =

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

== Curricolari ==

*Progetti inter e/o multidisciplinari: 
*Attività di orientamento: 
*Progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*Quotidiano in classe (Italiano)
*Legnago medievale (Storia)
*Giornalino di Istituto
*Progetto di sensibilizzazione al volontariato (Religione)
*Soggiorno di studio a Cambridge
*Soggiorno di studio a Berlino o Vienna
*Uscita didattica per attività di rafting a Verona
*Uscita didattica per il progetto “cantina”
*Visite aziendali: 

== Extracurricolari ==

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

== Alternanza scuola-lavoro   ==

*Corso di carving
*Corso di sommelier
*Corso di caffetteria; Latte art

== Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione: ==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | Altro
|- bgcolor=#F9F9F9
| recupero in itinere
| sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

= Colloqui con i genitori =

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori sul libretto personale

Classe IBSOC - A.S. 2017-2018: Lingua e letteratura italiana

2017-10-21T15:44:17Z

Luciano.alberto: /* Contenuti */

= Docente =

Alberto Luciano

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* I principali elementi della comunicazione.
* Trattazione di vari tipi di testo.
* Riflessione sul lessico specifico.
* I testi d’uso, letterari e non (fiaba, favola, racconto,biografia, romanzo storico, memorialistico, psicologico, diario, lettera, cronaca, articolo di giornale).
* Elementi caratterizzanti il testo poetico.
* La struttura narrativa e i principali elementi costitutivi di un genere.
* Procedure per isolare ed evidenziare negli appunti concetti importanti.
* Uso di abbreviazioni, sigle, disegni, mappe.
* Uso della punteggiatura.
* Caratteristiche testuali fondamentali dei testi d’uso.
* Le regole ortografiche, della punteggiatura, del lessico, della morfologia, della sintassi.

== Abilità (saper fare) ==

* Identificare attraverso l’ascolto finalizzato vari tipi di testo.
* Comprendere testi d’uso quotidiano e non quotidiano.
* Comprensione di linguaggi multimediali
* Leggere silenziosamente e ad alta voce utilizzando tecniche adeguate.
* Comprendere ed interpretare in forma guidata e/o autonoma testi letterari e non (espressivi, espositivi, narrativi, descrittivi, regolativi,argomentativi e poetici).
* Interagire con flessibilità in situazioni comunicative orali formali ed informali con chiarezza e proprietà lessicali, attenendosi al tema, ai tempi e alle modalità richieste dalla situazione.
* Produrre testi scritti a seconda degli scopi e dei destinatari, espositivi, epistolari, espressivi, poetici, regolativi, informativi, testi d’uso.
* Consultare autonomamente il dizionario
* Riconoscere le principali regole ortografiche e morfosintattiche di base.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Individuare l’argomento generale, le informazioni secondarie e lo scopo di un messaggio orale.
* Possedere senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.
* Leggere e comprendere vari tipi di testo, individuando le informazioni principali e secondarie
* Esporre e rielaborare oralmente esperienze soggettive e di studio, con un lessico appropriato alla situazione comunicativa.
* Produrre le forme testuali richieste in modo corretto, utilizzando un lessico appropriato.
* Riconoscere e applicare le principali regole che sottendono la struttura linguistica.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Cogliere l’argomento e individuare l’informazione principale
* Leggere e cogliere le informazioni principali di un testo scritto
* Riferire contenuti ed argomenti in modo sufficientemente chiaro con un lessico essenziale
* Rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell’insegnante e produrre semplici testi
* Saper consultare il dizionario
* Saper dividere in sillabe
* Conoscere le regole ortografiche e la concordanza tra soggetto predicato.

L’allievo con DSA (diagnosi di dislessia e disgrafia) al termine del primo biennio deve avere le seguenti competenze:

* Cogliere l’argomento e individuare l’informazione principale
* Leggere, anche con l’ausilio di mezzi compensativi, e cogliere le informazioni principali di un testo scritto
* Riferire contenuti ed argomenti in modo sufficientemente chiaro con un lessico essenziale
* Rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell’insegnante e produrre semplici testi
* Con l’ausilio di mezzi compensativi saper consultare dizionari
* Conoscere e applicare nello scritto e nel parlato la concordanza tra soggetto predicato.

= Contenuti =

RIFLESSIONE SULLA LINGUA: GRAMMATICA E SINTASSI
* L’ortografia e la punteggiatura (il punto e la virgola)
* Il verbo, l’articolo, il nome, l’aggettivo, il pronome, l’avverbio, la preposizione, la congiunzione, l’interiezione.
* La frase e i suoi elementi: sintassi della frase semplice (soggetto e predicato)

EDUCAZIONE LINGUISTICA: LEGGERE, SCRIVERE, ASCOLTARE E PARLARE
* Lettura, comprensione, analisi e commento di testi;
* riassunti orali e scritti;
* progettazione e pianificazione della scrittura: mappe concettuali, scalette, schemi, grappoli;
* rielaborazioni di testi proposti:
* come si scrive una lettera;una pagina di diario;un articolo di cronaca.
* produzione di testi descrittivi;espositivi;espressivi;regolativi;narrativi.
* esposizione orale di diversi contenuti;
* riflessione e discussione su temi di attualità (quotidiano in classe )

IL MITO E L'EPICA
* Lettura, comprensione, analisi guidata e commento di testi appartenenti ai generi dell’epica, del mito, fiaba e della favola.
* Strumenti di analisi del testo: struttura del testo narrativo, autore, narratore, personaggi principali, fabula e intreccio, tempo del racconto e tempo della storia.

ROMANZO E RACCONTO
* Introduzione ai generi letterari.
* strumenti di analisi del testo: autore, narratore e personaggi principali del racconto e/o del romanzo, luoghi e tempi della narrazione.
* lettura, comprensione, analisi guidata e commento di testi presenti sul libro di testo.

RIFLESSIONE E DISCUSSIONE SU IMPORTANTI TEMI DEL PRESENTE:
* lettura, comprensione, analisi guidata e commento di una selezione di testi, contenuti nel manuale, sui temi del consumismo e del bullismo.

INCONTRO CON L'AUTORE: PRIMO LEVI
* Introduzione allo studio di Levi: vita e opere
* strumenti di analisi del testo:fabula e intreccio, autore, narratore e personaggi principali del racconto, luoghi e tempi della narrazione.
* lettura, comprensione, analisi guidata e commento di testi dell’autore presenti sul libro di testo.

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento) 

GRAMMATICA E SINTASSI
* Il verbo, l’articolo, il nome, l’aggettivo
* La frase e i suoi elementi: sintassi della frase semplice (soggetto e predicato)
* L’ortografia e la punteggiatura (il punto e la virgola)

EDUCAZIONE LINGUISTICA
* Lettura, comprensione, analisi e commento di testi;
* riassunti orali e scritti;
* come si scrive una lettera;una pagina di diario;
* produzione di testi descrittivi;espressivi

IL MITO E L'EPICA
* Lettura, comprensione e commento di testi appartenenti ai generi dell’epica, del mito, fiaba e della favola.
* Strumenti di analisi del testo, autore, personaggi principali

IL RACCONTO E IL ROMANZO
* autore, narratore e personaggi principali del racconto e/o del romanzo, luoghi e tempi della narrazione.
* lettura, comprensione e commento di testi presenti sul libro di testo.

RIFLESSIONE E DISCUSSIONE SU IMPORTANTI TEMI DEL PRESENTE
* lettura, comprensione e commento di una selezione di testi, contenuti nel manuale, sui temi del consumismo e del bullismo.

INCONTRO CON L'AUTORE: PRIMO LEVI
* Introduzione allo studio di Levi: vita e opere

= Metodi =

* Il metodo di lavoro si baserà sostanzialmente sulla lezione in classe, che si svolgerà anche con l’ausilio di strumenti multimediali (LIM e computer) volti a favorire la didattica interattiva, multimediale e laboratoriale. Spazio verrà dato anche alle domande degli allievi e ad attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe. Saranno assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi. Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico.

= Verifiche =

* Verifiche di comprensione sia orali che scritte.
* verifiche orali a partire dai compiti assegnati;
* verifica di produzione scritta: un tema a scelta su alcuni temi proposti
* verifica semistrutturata sulle tematiche affrontate e sulle tecniche apprese.

= Libri di testo =

* AA.VV., ''Grammantologia'', Vol. A, Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori.

Classe IBSOC - A.S. 2017-2018: Storia

2017-10-21T15:31:57Z

Luciano.alberto: /* Metodi */

= Docente =

Alberto Luciano

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* La civiltà romana: dall’età di Augusto alla fine dell’Impero romano d’Occidente.
* Il Medioevo: dai regni romano - germanici alla società feudale.

== Abilità (saper fare) ==

* Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
* Ricavare informazioni da una o più fonti.
* Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.
* Scoprire specifiche radici storiche antiche, medievali e moderne nella realtà locale e regionale.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame .
* Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
* Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.
* Analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.
* Leggere una mappa geo-storica.
* Elaborare uno schema riassuntivo.
* Comprendere i principi costituzionali delle vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

CONOSCENZE
* Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame

COMPETENZE
* Esporre gli eventi e i temi di un periodo storico utilizzando una scaletta efficace e distinguendo gli ambiti politico, sociale, economico e culturale

= Contenuti =

LA PREISTORIA E LE CIVITA' ANTICHE
* Le origini e l’Età paleolitica; la rivoluzione agricola e le prime società urbane; il mondo degli Egizi; civiltà e regni dell’Oriente antico.

I GRECI
* Le culture dell’Egeo; nascita ed evoluzione della Città-stato; Sparta e Atene; la civiltà greca; la crisi del mondo greco; Alessandro Magno e l’Ellenismo.

LE ORIGINI DI ROMA
* L’Europa e l’Italia prima di Roma; Storia e cultura degli Etruschi; Gli inizi di Roma; L’Italia diventa romana; Roma contro Cartagine.

TRIONFO E FINE DELLA REPUBBLICA ROMANA
* L’età delle conquiste; Mario, Silla e la prima guerra civile; l’età di Cesare.

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento) 

* Le origini e l’Età paleolitica; la rivoluzione agricola e le prime società urbane; il mondo degli Egizi
* Nascita ed evoluzione della Città-stato; Sparta e Atene; la civiltà greca
* Storia e cultura degli Etruschi; Gli inizi di Roma; L’Italia diventa romana

= Metodi =

* Il metodo di lavoro si baserà sostanzialmente sulla lezione in classe, che si svolgerà anche con l’ausilio di strumenti multimediali (LIM e computer) volti a favorire la didattica interattiva, multimediale e laboratoriale. Sarà privilegiato lo studio delle civiltà dal punto vista culturale e civile, religioso e politico, in modo tale che lo studio della storia non sia uno sterile susseguirsi di date ed eventi, ma diventi uno strumento valido per comprendere il presente attraverso il passato ed acquisire competenze di cittadinanza e sostituzione.Spazio verrà dato anche alle domande degli allievi e ad attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe. Saranno assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi.

= Verifiche =

* Verifica semistrutturata;
* Interrogazione;
* Relazione su eventuali uscite didattiche

= Libri di testo =

* ''Book in progress'' – STORIA

Classe IIICA - A.S. 2017-2018: Storia

2017-10-21T14:26:08Z

Luciano.alberto: /* Verifiche */

= Docente =

Alberto Luciano

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Conoscere i principali avvenimenti del periodo storico studiato: dall’età feudale al Cinquecento

== Abilità (saper fare) ==

* Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
* Ricavare informazioni da una o più fonti.
* Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame .
* Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
* Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.
* Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.
* Saper leggere una mappa geostorica.
* Riuscire ad elaborare uno schema riassuntivo.
* Mettere in relazione i fatti del passato con il presente.
* Prendere consapevolezza delle connessioni tra storia locale, territoriale, nazionale e internazionale.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

CONOSCENZE
* Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame

COMPETENZE
* Individuare i cambiamenti culturali, socio-economici e politico istituzionali(es. in rapporto a rivoluzioni e riforme).
* Collocare nel tempo e nello spazio i fatti studiati
* Esporre con chiarezza i contenuti appresi.

= Contenuti =

IL MEDIOEVO
* Il feudalesimo
* La rinascita dell’anno Mille e il movimento comunale
* L’Oriente e il Mediterraneo
* La Chiesa tra riforma, investiture e crociate
* L’impero, i comuni, le monarchie feudali

LA CIVILTA’ DEL DUECENTO
* La vita religiosa tra rinnovamento ed eresie
* Federico II, l’impero mongolo e i regni d’Europa
* Le città italiane e l’apogeo del Medioevo

VERSO L’ETA’ MODERNA
* Le difficoltà di Chiesa e Impero
* La crisi del Trecento
* L’Italia del Quattrocento
* Alle origini dell’Europa moderna (le monarchie nazionali)
* La nuova cultura dell’Umanesimo e del Rinascimento italiano

IL MONDO DIVENTA PIU’ GRANDE
* Le esplorazioni geografiche e la scoperta dell’America
* Le civiltà precolombiane
* I conquistadores e l’inizio degli imperi coloniali

LE NOVITA’ DEL CINQUECENTO
* Le guerre d’Italia e la fine della libertà per la penisola
* La Riforma protestante
* Concilio di Trento e Riforma cattolica
* I cambiamenti del secondo Cinquecento

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento) 

* Il feudalesimo
* Federico II, l’impero mongolo e i regni d’Europa
* La crisi del Trecento
* Alle origini dell’Europa moderna (le monarchie nazionali)
* Le esplorazioni geografiche e la scoperta dell’America
* Le civiltà precolombiane
* La Riforma protestante

= Metodi =

* Il metodo di lavoro si baserà sostanzialmente sulla lezione in classe, che si svolgerà anche con l’ausilio di strumenti multimediali (LIM e computer) volti a favorire la didattica interattiva, multimediale e laboratoriale. Discussione e confronto di ipotesi interpretative; rimandi all’attualità anche attraverso la lettura del quotidiano; consultazioni per riscontri ed integrazioni su fonti.

= Verifiche =

* verifiche scritte semistrutturate (completamento di mappe geostoriche, quesiti a risposta multipla, vero/falso, definizioni, domande aperte);
* verifiche orali

= Libri di testo =

* P. DI SACCO, ''Passato e futuro. Dall’età feudale al Cinquecento'', vol. 1.

Classe IIICA - A.S. 2017-2018: Lingua e letteratura italiana

2017-10-21T14:18:39Z

Luciano.alberto: /* Libri di testo */

= Docente =

Alberto Luciano

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==
Riflessione sulla lingua

* Conoscere le varie parti del discorso e le fondamentali strutture sintattiche.
* Conoscere le varie tipologie testuali.
* Conoscere la vita e le opere degli autori prese in esame;
* Conoscere le opere letterarie studiate e il contesto storico che le ha prodotte.

== Abilità (saper fare) ==
* Potenziare la consapevolezza del rapporto fra il pensiero e l’espressione linguistica
* Potenziare le competenze comunicative in vari settori.
* Arricchimento del patrimonio lessicale.
* Rafforzamento della padronanza sintattica.
* Acquisizione di autonomia e capacità di lettura.
* Sviluppo delle abilità di scrittura.
* Potenziare le competenze di analisi testuale.
* Acquisire la consapevolezza della specificità dell’espressione letteraria.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Padroneggiare la lingua italiana, sapendosi esprimere in forma sia orale che scritta con chiarezza e proprietà.
* Strutturare discorsi anche di tipo argomentativo.
* Leggere testi di vario genere.
* Operare una semplice analisi del testo.
* Elaborare testi scritti diversificati, sapendo usare il linguaggio settoriale.
* Possedere un’ autonoma capacità di analisi e comprensione di varie tipologie testuali.
* Possedere un’autonoma capacità di formulare commenti motivati e coerenti a testi noti e non.
* Sviluppare senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali
* Capacità di storicizzare un testo letterario noto inquadrando l’opera nel suo contesto storico culturale.
* Riflettere sulla valenza dell’opera letteraria e artistica come espressione di valori fondamentali della società.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

Conoscenze :
* possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici;

Competenze:
* saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.
* seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza;
* applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note;
* se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi, fornire chiarimenti e completamenti.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

Conoscenze :
* possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici;

Competenze:
* saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.
* seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza;
* applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note;
* se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi, fornire chiarimenti e completamenti.

= Contenuti =

* Caratteristiche e struttura del testo argomentativo
* Caratteristiche e struttura del saggio breve
* Caratteristiche e struttura dell’articolo di giornale

* Le origini della poesia in Italia: la letteratura religiosa.
* Francesco d’Assisi: Cantico di frate sole
* La scuola siciliana
* La poesia comico-realista

Dante Alighieri
* Cenni alla vita, alle idee e alle opere.
* Il pensiero e la poetica
* La vita nova. Lettura del testo: Tanto gentile e tanto onesta pare
* La Commedia e l’universo dantesco.

Lettura, analisi e commento dei testi:
* “Nel mezzo del cammin di nostra vita”: l’inizio del viaggio (Inferno I, vv. 1-36)
* Paolo e Francesca (Inferno V, vv. 88-142)
* Il conte Ugolino (Inferno XXXIII, vv. 1-75)
* Proemio al Purgatorio e incontro con Catone (Purgatorio I, vv. 1-72)
* Apparizione di Beatrice (Purgatorio XXX, vv. 22-145)
* La profezia di Cacciaguida (Paradiso XVII, vv. 46-99)
* La preghiera alla Vergine (Paradiso XXXIII, vv. 1-45)

Giovanni Boccaccio
* Cenni alla vita e alle opere.
* Il pensiero e la poetica
* Il Decameron struttura, temi e stile dell’opera

Lettura, analisi e commento dei testi:
* La peste a Firenze
* Andreuccio da Perugia
* La novella delle papere /Lisabetta da Messina
* Federigo degli Alberighi
* Chichibìo

Francesco Petrarca
* Cenni alla vita e alle opere. La formazione culturale.
* Il pensiero e la poetica
* L’opera. Il Canzoniere: temi, struttura, stile.

Lettura, analisi e commento dei testi:
* Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono
* Solo et pensoso i più deserti campi
* O cameretta che già fosti un porto.

Ludovico Ariosto
* Cenni alla vita e alle opere
* Il pensiero e la poetica
* L’Orlando furioso (sintesi dell’opera).
* Temi, struttura, spazio e tempo, pubblico, lingua e stile del capolavoro di Ariosto.

Lettura, analisi e commento dei testi:
* Proemio
* Il palazzo di Atlante
* Angelica e Medoro
* La follia di Orlando
* Astolfo sulla luna

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento) 

(definiti in dipartimento) 

* Caratteristiche e struttura del testo argomentativo

* Le origini della poesia in Italia: la letteratura religiosa.
* Francesco d’Assisi: Cantico di frate sole

Dante Alighieri
* Cenni alla vita, alle idee e alle opere.
* La Commedia e l’universo dantesco.
* “Nel mezzo del cammin di nostra vita”: l’inizio del viaggio (Inferno I, vv. 1-36)
* Paolo e Francesca (Inferno V, vv. 88-142)

Giovanni Boccaccio
* Cenni alla vita e alle opere.
* Il Decameron struttura, temi
* Chichibìo

Francesco Petrarca
* Cenni alla vita e alle opere
* L’opera. Il Canzoniere: temi

Ludovico Ariosto
* Cenni alla vita e alle opere
* L’Orlando furioso (sintesi dell’opera).

= Metodi =

* Il metodo di lavoro si baserà sostanzialmente sulla lezione in classe, che si svolgerà anche con l’ausilio di strumenti multimediali (LIM e computer) volti a favorire la didattica interattiva, multimediale e laboratoriale. Spazio verrà dato anche alle domande degli allievi e ad attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe. Saranno assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi. Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico.

= Verifiche =

* Verifiche di comprensione sia orali che scritte
* Verifica di produzione scritta (testi argomentativi, analisi del testo) sugli argomenti trattati e discussi in classe o su argomenti di attualità.

= Libri di testo =

* AA.VV., ''La mia letteratura (Dalle origini al Cinquecento)'', Signorelli Editore.

Classe IIIFA - A.S. 2017-2018: Lingua e letteratura italiana

2017-10-21T14:18:28Z

Luciano.alberto: /* Libri di testo */

= Docente =

Alberto Luciano

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==
Riflessione sulla lingua

* Conoscere le varie parti del discorso e le fondamentali strutture sintattiche.
* Conoscere le varie tipologie testuali.
* Conoscere la vita e le opere degli autori prese in esame;
* Conoscere le opere letterarie studiate e il contesto storico che le ha prodotte.

== Abilità (saper fare) ==
* Potenziare la consapevolezza del rapporto fra il pensiero e l’espressione linguistica
* Potenziare le competenze comunicative in vari settori.
* Arricchimento del patrimonio lessicale.
* Rafforzamento della padronanza sintattica.
* Acquisizione di autonomia e capacità di lettura.
* Sviluppo delle abilità di scrittura.
* Potenziare le competenze di analisi testuale.
* Acquisire la consapevolezza della specificità dell’espressione letteraria.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Padroneggiare la lingua italiana, sapendosi esprimere in forma sia orale che scritta con chiarezza e proprietà.
* Strutturare discorsi anche di tipo argomentativo.
* Leggere testi di vario genere.
* Operare una semplice analisi del testo.
* Elaborare testi scritti diversificati, sapendo usare il linguaggio settoriale.
* Possedere un’ autonoma capacità di analisi e comprensione di varie tipologie testuali.
* Possedere un’autonoma capacità di formulare commenti motivati e coerenti a testi noti e non.
* Sviluppare senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali
* Capacità di storicizzare un testo letterario noto inquadrando l’opera nel suo contesto storico culturale.
* Riflettere sulla valenza dell’opera letteraria e artistica come espressione di valori fondamentali della società.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

Conoscenze :
* possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici;

Competenze:
* saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile i contenuti appresi, utilizzando anche termini specifici e propri dei linguaggi settoriali.
* seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza;
* applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note;
* se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi, fornire chiarimenti e completamenti.

= Contenuti =

* Caratteristiche e struttura del testo argomentativo
* Caratteristiche e struttura del saggio breve
* Caratteristiche e struttura dell’articolo di giornale

* Le origini della poesia in Italia: la letteratura religiosa.
* Francesco d’Assisi: Cantico di frate sole
* La scuola siciliana
* La poesia comico-realista

Dante Alighieri
* Cenni alla vita, alle idee e alle opere.
* Il pensiero e la poetica
* La vita nova. Lettura del testo: Tanto gentile e tanto onesta pare
* La Commedia e l’universo dantesco.

Lettura, analisi e commento dei testi:
* “Nel mezzo del cammin di nostra vita”: l’inizio del viaggio (Inferno I, vv. 1-36)
* Paolo e Francesca (Inferno V, vv. 88-142)
* Il conte Ugolino (Inferno XXXIII, vv. 1-75)
* Proemio al Purgatorio e incontro con Catone (Purgatorio I, vv. 1-72)
* Apparizione di Beatrice (Purgatorio XXX, vv. 22-145)
* La profezia di Cacciaguida (Paradiso XVII, vv. 46-99)
* La preghiera alla Vergine (Paradiso XXXIII, vv. 1-45)

Giovanni Boccaccio
* Cenni alla vita e alle opere.
* Il pensiero e la poetica
* Il Decameron struttura, temi e stile dell’opera

Lettura, analisi e commento dei testi:
* La peste a Firenze
* Andreuccio da Perugia
* La novella delle papere /Lisabetta da Messina
* Federigo degli Alberighi
* Chichibìo

Francesco Petrarca
* Cenni alla vita e alle opere. La formazione culturale.
* Il pensiero e la poetica
* L’opera. Il Canzoniere: temi, struttura, stile.

Lettura, analisi e commento dei testi:
* Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono
* Solo et pensoso i più deserti campi
* O cameretta che già fosti un porto.

Ludovico Ariosto
* Cenni alla vita e alle opere
* Il pensiero e la poetica
* L’Orlando furioso (sintesi dell’opera).
* Temi, struttura, spazio e tempo, pubblico, lingua e stile del capolavoro di Ariosto.

Lettura, analisi e commento dei testi:
* Proemio
* Il palazzo di Atlante
* Angelica e Medoro
* La follia di Orlando
* Astolfo sulla luna

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento) 

* Caratteristiche e struttura del testo argomentativo

* Le origini della poesia in Italia: la letteratura religiosa.
* Francesco d’Assisi: Cantico di frate sole

Dante Alighieri
* Cenni alla vita, alle idee e alle opere.
* La Commedia e l’universo dantesco.
* “Nel mezzo del cammin di nostra vita”: l’inizio del viaggio (Inferno I, vv. 1-36)
* Paolo e Francesca (Inferno V, vv. 88-142)

Giovanni Boccaccio
* Cenni alla vita e alle opere.
* Il Decameron struttura, temi
* Chichibìo

Francesco Petrarca
* Cenni alla vita e alle opere
* L’opera. Il Canzoniere: temi

Ludovico Ariosto
* Cenni alla vita e alle opere
* L’Orlando furioso (sintesi dell’opera).

= Metodi =

* Il metodo di lavoro si baserà sostanzialmente sulla lezione in classe, che si svolgerà anche con l’ausilio di strumenti multimediali (LIM e computer) volti a favorire la didattica interattiva, multimediale e laboratoriale. Spazio verrà dato anche alle domande degli allievi e ad attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe. Saranno assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi. Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico.

= Verifiche =

* Verifiche di comprensione sia orali che scritte
* Verifica di produzione scritta (testi argomentativi, analisi del testo) sugli argomenti trattati e discussi in classe o su argomenti di attualità.

= Libri di testo =

* AA.VV., ''La mia letteratura (Dalle origini al Cinquecento)'', Signorelli Editore.

Classe IIIFA - A.S. 2017-2018: Storia

2017-10-21T14:08:13Z

Luciano.alberto: /* Contenuti */

= Docente =

Alberto Luciano

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Conoscere i principali avvenimenti del periodo storico studiato: dall’età feudale al Cinquecento

== Abilità (saper fare) ==

* Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
* Ricavare informazioni da una o più fonti.
* Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame .
* Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
* Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.
* Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.
* Saper leggere una mappa geostorica.
* Riuscire ad elaborare uno schema riassuntivo.
* Mettere in relazione i fatti del passato con il presente.
* Prendere consapevolezza delle connessioni tra storia locale, territoriale, nazionale e internazionale.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

CONOSCENZE
* Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame

COMPETENZE
* Individuare i cambiamenti culturali, socio-economici e politico istituzionali(es. in rapporto a rivoluzioni e riforme).
* Collocare nel tempo e nello spazio i fatti studiati
* Esporre con chiarezza i contenuti appresi.

= Contenuti =

IL MEDIOEVO
* Il feudalesimo
* La rinascita dell’anno Mille e il movimento comunale
* L’Oriente e il Mediterraneo
* La Chiesa tra riforma, investiture e crociate
* L’impero, i comuni, le monarchie feudali

LA CIVILTA’ DEL DUECENTO
* La vita religiosa tra rinnovamento ed eresie
* Federico II, l’impero mongolo e i regni d’Europa
* Le città italiane e l’apogeo del Medioevo

VERSO L’ETA’ MODERNA
* Le difficoltà di Chiesa e Impero
* La crisi del Trecento
* L’Italia del Quattrocento
* Alle origini dell’Europa moderna (le monarchie nazionali)
* La nuova cultura dell’Umanesimo e del Rinascimento italiano

IL MONDO DIVENTA PIU’ GRANDE
* Le esplorazioni geografiche e la scoperta dell’America
* Le civiltà precolombiane
* I conquistadores e l’inizio degli imperi coloniali

LE NOVITA’ DEL CINQUECENTO
* Le guerre d’Italia e la fine della libertà per la penisola
* La Riforma protestante
* Concilio di Trento e Riforma cattolica
* I cambiamenti del secondo Cinquecento

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento) 

* Il feudalesimo
* Federico II, l’impero mongolo e i regni d’Europa
* La crisi del Trecento
* Alle origini dell’Europa moderna (le monarchie nazionali)
* Le esplorazioni geografiche e la scoperta dell’America
* Le civiltà precolombiane
* La Riforma protestante

= Metodi =

* Il metodo di lavoro si baserà sostanzialmente sulla lezione in classe, che si svolgerà anche con l’ausilio di strumenti multimediali (LIM e computer) volti a favorire la didattica interattiva, multimediale e laboratoriale. Discussione e confronto di ipotesi interpretative; rimandi all’attualità anche attraverso la lettura del quotidiano; consultazioni per riscontri ed integrazioni su fonti.

= Verifiche =

* verifiche scritte semistrutturate (completamento di mappe geostoriche, quesiti a risposta multipla, vero/falso, definizioni, domande aperte);
* verifiche orali

= Libri di testo =

* P. DI SACCO, ''Passato e futuro. Dall’età feudale al Cinquecento'', vol. 1.