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Classe V - A.S. 2025-2026: Agronomia del territorio agrario e forestale

2025-12-05T07:23:48Z

Matteo.bruschetta: /* Docente */

= Docente =

PROF. MATTEO FRANCESCO BRUSCHETTA

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "INNOVAZIONE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* Le disposizioni innovative della PAC per un’agricoltura sostenibile
* Fabbisogno idrico delle colture
* Irrigazione e tecniche irrigue
*Erbe infestanti e tecniche agronomiche, meccaniche e chimiche di diserbo
*Protezione delle colture
*La sicurezza di lavoro in ambienti di produzioni erbacee ed arboree

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "'''IO HO CURA DELLE ISTITUZIONI'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* Cittadinanza responsabile: organigramma, ruoli e competenze del Comune, Provincia e Regione

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Sistemazione idraulico-agraria del territorio padano veneto
* Agricoltura sostenibile e coltivazioni del territorio
* Transizione ecologica e PAC
*Riconoscere i punti critici di rischio e le prevenzioni da adottare nelle tecniche di diserbo e trattamento fitosanitario
*Il ruolo della PAC per lo sviluppo sostenibile
*I miglioramenti fondiari in particolare nelle opere di irrigazione fissa e drenaggio, opere di salvaguardia della ricchezza acqua e di difesa del territorio dai cambiamenti climatici

== Abilità (saper fare) ==

* Le disposizioni innovative della PAC per un’agricoltura sostenibile
* Identificare le tecniche di coltivazione più adatte alle colture arboree , caratteri di innovazione ed efficienza
* Individuare nuovi traguardi di difesa integrata in vista del nuovo regolamento europeo sulla limitazione dell’uso di fitofarmaci
*Sviluppare l’uso consapevole di trattamenti
*Individuare possibilità di miglioramenti fondiari, in particolare rispetto alla risorsa acqua e alla gestione e difesa del territorio dai cambiamenti climatici

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Gestire attività di progettazione e direzione delle opere di miglioramento e trasformazione fondiaria in ambito agrario e forestale, attuando sistemi di analisi di efficienza tecnico- economica aziendale, interagendo con gli enti territoriali e coadiuvando i singoli produttori nell’elaborazione di semplici piani di miglioramento fondiario e di sviluppo rurale

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Le disposizioni innovative della PAC per un’agricoltura sostenibile
* Identificare le tecniche di coltivazione più adatte alle colture arboree , caratteri di innovazione ed efficienza
* Individuare nuovi traguardi di difesa integrata in vista del nuovo regolamento europeo sulla limitazione dell’uso di fitofarmaci.
*Sviluppare l’uso consapevole di trattamenti
*Individuare possibilità di miglioramenti fondiari, in particolare rispetto alla risorsa acqua e alla gestione e difesa del territorio dai cambiamenti climatici

= Contenuti =

* Sistemazione idraulico-agraria del territorio Padano Veneto
* Agricoltura sostenibile e coltivazioni erbacee del territorio
* Transizione ecologica e PAC
*Riconoscere i punti critici di rischio e le prevenzioni da adottare nelle tecniche di diserbo e trattamento fitosanitario
*L’uso consapevole e sostenibile dei fitofarmaci- le nuove indicazioni comunitarie - il patentino dei trattamenti
*Il terreno agrario e l’aspetto pedoclimatico del territorio, come valore aggiunto della qualità dei prodotti. Tecniche di coltivazione nel rispetto dell’ecosistema terreno
*Il ruolo della PAC per lo sviluppo sostenibile

== Contenuti minimi ==
(definiti in dipartimento) 

* Agricoltura sostenibile e coltivazioni erbacee del territorio
* Transizione ecologica e PAC
* Riconoscere i punti critici di rischio e le prevenzioni da adottare nelle tecniche di diserbo e trattamento fitosanitario
*L’uso consapevole e sostenibile dei fitofarmaci- le nuove indicazioni comunitarie - il patentino dei trattamenti
*Il ruolo della PAC per lo sviluppo sostenibile

= Metodi =

* Lezione interattiva
* Analisi, e sviluppo di casi reali assegnati
* Comprensione e studio guidato del testo
*Uso di strumenti anche multimediali utili allo studio del territorio e dell'agricoltura

= Verifiche =

* Verifiche scritte TIPOLOGIA A - B - C
* Verifiche orali
* Verifiche su ricerche multimediali con esposizione orale

= Libri di testo =

* NUOVO BASI AGRONOMICHE TERRITORIALI (reda 2023)

Classe IIIA - A.S. 2025-2026: Agronomia del territorio agrario e forestale

2025-12-05T07:12:08Z

Matteo.bruschetta: /* Docente */

= Docente =

PROF. MATTEO FRANCESCO BRUSCHETTA

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TERRITORIO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Conoscere le caratteristiche geomorfologiche del territorio veneto
*Conoscere i caratteri idrogeologici del territorio montano, pedemontano e vallivo
*Osservare alcuni caratteri del paesaggio montano e collinare veneto, ambiente, vegetazione e produzioni tipiche
*Conoscere alcuni caratteri tipici del paesaggio di pianura, ambiente, vegetazione e produzioni tipiche
*Riconoscere le caratteristiche di un suolo agrario e forestale con particolare attenzione al territorio veneto

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato " '''IO HO CURA DEI VULNERABILI'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*'''“Save the children”'''
*'''“Unicef”'''

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Conoscere le caratteristiche geomorfologiche del territorio veneto
* Conoscere la fase inorganica e biologica del terreno
* Conoscere le caratteristiche di tessitura e struttura di un terreno che influiscono sulle dinamiche dello stesso
* Conoscere la fase liquida ed il comportamento della soluzione circolante (acqua gravitazionale, capillare, igroscopica)
* Conoscere la fase organica, il processo di umificazione e mineralizzazione
* Conoscere le tecniche per migliorare la fertilità chimica, fisica e biologica del terreno agrario con attenzione all'ambiente
* Conoscere i principali effetti dell’apporto della sostanza organica nel terreno. con calcolo dell'apporto di humus e degli indici di mineralizzazione.
* Conoscere le principali specie autoctone di pianura in ambiente naturale

== Abilità (saper fare) ==

*Riconoscere le caratteristiche di un suolo agrario e forestale con particolare attenzione al territorio veneto
*Analizzare le caratteristiche dei principali interventi agronomici atti a migliorare la produzione in funzione delle caratteristiche pedoclimatiche del territorio
*Comprendere le principali lavorazioni del terreno in funzione delle caratteristiche dello stesso
*Identificare e applicare le tecniche di coltivazione più adatte

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Essere in grado di valutare le caratteristiche di un suolo agrario e forestale con particolare attenzione al territorio veneto
* Essere in grado di individuare i principali interventi agronomici atti a migliorare la qualità della produzione in funzione delle caratteristiche pedoclimatiche del territorio come le lavorazione suolo
* Gestire soluzioni tecniche di produzione, idonee a conferire ai prodotti i caratteri di qualità previsti dalle normative nazionali e comunitarie

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Saper osservare ed analizzare le caratteristiche fisiche, geopedologiche, ecologiche e produttive del territorio veneto
* Analizzare le caratteristiche dei principali interventi agronomici atti a migliorare la produzione in funzione delle caratteristiche pedoclimatiche del territorio
* Comprendere le principali lavorazioni del terreno in funzione delle caratteristiche dello stesso
*Identificare e applicare le tecniche di coltivazione più adatte

= Contenuti =

*Le caratteristiche geomorfologiche del territorio veneto
* I caratteri idrogeologici del territorio montano, pedemontano e vallivo
* Le caratteristiche di tessitura e struttura di un terreno che influiscono sulle dinamiche dello stesso
*Alcuni caratteri del paesaggio montano e collinare veneto, ambiente, vegetazione e produzioni tipiche
*Alcuni caratteri tipici del paesaggio di pianura, ambiente, vegetazione e produzioni tipiche
*Fase inorganica e biologica del terreno
*Fase organica, il processo di umificazione e mineralizzazione
*Interventi agronomici per la preparazione del terreno con attenzione alle pratiche che migliorano il rapporto suolo acqua aria - le tecniche conservative
*Tecniche per migliorare la fertilità chimica, fisica e biologica del terreno agrario con attenzione all'ambiente

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Le caratteristiche fisiche, geopedologiche, ecologiche e produttive del territorio veneto
* Le caratteristiche dei principali interventi agronomici atti a migliorare la produzione in funzione delle caratteristiche pedoclimatiche del territorio
* Le principali lavorazioni del terreno in funzione delle caratteristiche dello stesso

= Metodi =

* Lezione interattiva
* Analisi, e sviluppo di casi reali assegnati
* Comprensione e studio guidato del testoUso di strumenti anche multimediali utili allo studio del territorio e dell'agricoltura

= Verifiche =

* Verifiche scritte TIPOLOGIA A e B
* Verifiche orali
* Verifiche su ricerche multimediali con esposizione orale

= Libri di testo =

* NUOVO BASI AGRONOMICHE TERRITORIALI (REDA EDIZIONI) 2023

Classe IIIA - A.S. 2025-2026: Agronomia del territorio agrario e forestale

2025-12-05T07:11:37Z

Matteo.bruschetta: /* Docente */

= Docente =

PROF. MATTEO FRANCESCO BRUSCHETTA

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TERRITORIO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Conoscere le caratteristiche geomorfologiche del territorio veneto
*Conoscere i caratteri idrogeologici del territorio montano, pedemontano e vallivo
*Osservare alcuni caratteri del paesaggio montano e collinare veneto, ambiente, vegetazione e produzioni tipiche
*Conoscere alcuni caratteri tipici del paesaggio di pianura, ambiente, vegetazione e produzioni tipiche
*Riconoscere le caratteristiche di un suolo agrario e forestale con particolare attenzione al territorio veneto

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato " '''IO HO CURA DEI VULNERABILI'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*'''“Save the children”'''
*'''“Unicef”'''

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Conoscere le caratteristiche geomorfologiche del territorio veneto
* Conoscere la fase inorganica e biologica del terreno
* Conoscere le caratteristiche di tessitura e struttura di un terreno che influiscono sulle dinamiche dello stesso
* Conoscere la fase liquida ed il comportamento della soluzione circolante (acqua gravitazionale, capillare, igroscopica)
* Conoscere la fase organica, il processo di umificazione e mineralizzazione
* Conoscere le tecniche per migliorare la fertilità chimica, fisica e biologica del terreno agrario con attenzione all'ambiente
* Conoscere i principali effetti dell’apporto della sostanza organica nel terreno. con calcolo dell'apporto di humus e degli indici di mineralizzazione.
* Conoscere le principali specie autoctone di pianura in ambiente naturale

== Abilità (saper fare) ==

*Riconoscere le caratteristiche di un suolo agrario e forestale con particolare attenzione al territorio veneto
*Analizzare le caratteristiche dei principali interventi agronomici atti a migliorare la produzione in funzione delle caratteristiche pedoclimatiche del territorio
*Comprendere le principali lavorazioni del terreno in funzione delle caratteristiche dello stesso
*Identificare e applicare le tecniche di coltivazione più adatte

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Essere in grado di valutare le caratteristiche di un suolo agrario e forestale con particolare attenzione al territorio veneto
* Essere in grado di individuare i principali interventi agronomici atti a migliorare la qualità della produzione in funzione delle caratteristiche pedoclimatiche del territorio come le lavorazione suolo
* Gestire soluzioni tecniche di produzione, idonee a conferire ai prodotti i caratteri di qualità previsti dalle normative nazionali e comunitarie

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Saper osservare ed analizzare le caratteristiche fisiche, geopedologiche, ecologiche e produttive del territorio veneto
* Analizzare le caratteristiche dei principali interventi agronomici atti a migliorare la produzione in funzione delle caratteristiche pedoclimatiche del territorio
* Comprendere le principali lavorazioni del terreno in funzione delle caratteristiche dello stesso
*Identificare e applicare le tecniche di coltivazione più adatte

= Contenuti =

*Le caratteristiche geomorfologiche del territorio veneto
* I caratteri idrogeologici del territorio montano, pedemontano e vallivo
* Le caratteristiche di tessitura e struttura di un terreno che influiscono sulle dinamiche dello stesso
*Alcuni caratteri del paesaggio montano e collinare veneto, ambiente, vegetazione e produzioni tipiche
*Alcuni caratteri tipici del paesaggio di pianura, ambiente, vegetazione e produzioni tipiche
*Fase inorganica e biologica del terreno
*Fase organica, il processo di umificazione e mineralizzazione
*Interventi agronomici per la preparazione del terreno con attenzione alle pratiche che migliorano il rapporto suolo acqua aria - le tecniche conservative
*Tecniche per migliorare la fertilità chimica, fisica e biologica del terreno agrario con attenzione all'ambiente

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Le caratteristiche fisiche, geopedologiche, ecologiche e produttive del territorio veneto
* Le caratteristiche dei principali interventi agronomici atti a migliorare la produzione in funzione delle caratteristiche pedoclimatiche del territorio
* Le principali lavorazioni del terreno in funzione delle caratteristiche dello stesso

= Metodi =

* Lezione interattiva
* Analisi, e sviluppo di casi reali assegnati
* Comprensione e studio guidato del testoUso di strumenti anche multimediali utili allo studio del territorio e dell'agricoltura

= Verifiche =

* Verifiche scritte TIPOLOGIA A e B
* Verifiche orali
* Verifiche su ricerche multimediali con esposizione orale

= Libri di testo =

* NUOVO BASI AGRONOMICHE TERRITORIALI (REDA EDIZIONI) 2023
* 

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IIIA - A.S. 2025-2026

2025-12-03T12:51:58Z

Matteo.bruschetta: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe: 3 A'''
*'''Indirizzo:''' "Agricoltura, sviluppo rurale, valorizzazione dei prodotti del territorio e gestione delle risorse forestali e montane”
*'''Anno Scolastico:''' 2025-2026

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua italiana
|Biasio Francesca
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|Marchetto Silvia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese professionale
|Marchetto Silvia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|Biasio Francesca
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|Battistella Carlo
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|De Marchi Piero
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione
|Antenucci Francesco
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio di biologia e di chimica applicata ai processi di trasformazione
|Iannì Carmela
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Agronomia del territorio agrario e forestale
|Matteo Bruschetta
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecniche delle produzioni vegetali e zootecniche
|Chinnici Pietro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Economia agraria e legislazione di settore agraria e forestale
|Moratello Annalisa
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Gestione e valorizzazione delle attività produttive, sviluppo del territorio e sociologia rurale
|Moratello Annalisa
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Agricoltura sostenibile e biologica
|Chinnici Pietro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Insegnante Tecnico-Pratico
|Bonomo Marco
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Insegnante Tecnico-Pratico
|Poltronieri Marco
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|Landi Alessandro
|-
|Sostegno
|Pennacchio Michele
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|Pierri Matteo
|-
|Sostegno
|Zago Tatiana
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

*Fozzato Elena
*Spinelli Elena 

==Rappresentanti degli Studenti==

*Baraldo Marco
*Carbognin Emma 

==Coordinatore di Classe==

*Moratello Annalisa
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2025-2026:

"IL TERRITORIO" - Osservazione, analisi, studio delle realtà agrario-forestali, paesaggistiche, rurali e storico-sociali del territorio veneto e limitrofo.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura dei vulnerabili”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2025-2026: Lingua italiana|Lingua italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2025-2026: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2025-2026: Lingua inglese professionale|Lingua inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2025-2026: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2025-2026: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2025-2026: Scienze motorie |Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2025-2026: Religione|Religione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2025-2026: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2025-2026: Laboratorio di biologia e di chimica applicata ai processi di trasformazione|Laboratorio di biologia e di chimica applicata ai processi di trasformazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2025-2026: Agronomia del territorio agrario e forestale|Agronomia del territorio agrario e forestale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2025-2026: Tecniche delle produzioni vegetali e zootecniche|Tecniche delle produzioni vegetali e zootecniche]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2025-2026: Economia agraria e legislazione di settore agraria e forestale|Economia agraria e legislazione di settore agraria e forestale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2025-2026: Gestione e valorizzazione delle attività produttive e sviluppo del territorio e sociologia rurale|Gestione e valorizzazione delle attività produttive e sviluppo del territorio e sociologia rurale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIA - A.S. 2025-2026: Agricoltura sostenibile e biologica|Agricoltura sostenibile e biologica]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||23
|-
!Femmine||5
|-
!Totale||28
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

CLASSI TERZE

*Motivazione seria e personale allo studio (regolarità, puntualità, precisione nelle consegne)
*Presenza attiva alle lezioni e puntualità nello svolgimento
*Potenziamento della responsabilità personale, dell’autonomia e della socializzazione
*Sviluppo della disponibilità al dialogo, al confronto, all’accoglienza della diversità. 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

CLASSI TERZE

*Capacità di presentare, descrivere, discutere un argomento con chiarezza espositiva e utilizzando una terminologia appropriata
*Sviluppare la capacità di affrontare un problema e prospettarne la soluzione.
Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Attività di codocenza=

(la codocenza consiste nella presenza contemporanea di due insegnanti siano essi ITP siano docenti teorici)

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docenti coinvolti
|- bgcolor="#F9F9F9"
|1. Economia agraria e legislazione si settore agraria e forestale
|
Moratello A. - Bonomo M.

|- bgcolor="#F9F9F9"
|2. Gestione e Valorizzazione delle attività produttive e sviluppo del territorio e sociologia rurale 
|
Moratello A. - Bonomo M.
|-
|3. Tecniche delle produzione vegetali e zootecniche
|Chinnici P. - Bonomo M.
|-
|4. Laboratorio biologia e chimica applicata
|Iannì C. - Poltronieri M.
|-
|5. Agronomia del territorio agrario e forestale
| - Poltronieri M.
|}

Per gli obiettivi specifici si rimanda al piano di lavoro individuale concordato tra i docenti.

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due interrogazioni in ciascuno dei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 prove pratiche nel trimestre e non meno di 3 nel pentamestre. Per la parte teorica vedere sopra secondo il numero di ore.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":

*progetti inter e/o multidisciplinari:
**"Volontariato: dono e ricchezza", incontro in classe con alcuni volontari della comunità Papa Giovanni XXIII;
**1° dicembre 2025 Giornata di Sensibilizzazione HIV e IST in occasione della Giornata mondiale contro l’AIDS: proiezione del film “Positive Girl” in classe con LIM e dibattito online condotto da esperti del tema;
**Data da stabilire: intervento di 2 ore scolastiche, #NONSOLOPERGIOCO per promuovere maggior consapevolezza sul gioco d’azzardo.
**Trofeo Città di Legnago;
**Novembre ‘25 o Primavera ‘26 Arcieri Bovolone o Legnago.
*attività di orientamento: Convegno 14 ottobre “L’agricoltura del futuro davanti alle sfide della sostenibilità e del cambiamento climatico” 
*visite aziendali: Fiera Agricola di Verona prima settimana di Febbraio
*altro: 11 al 26 Ottobre, uscita presso la parrocchia di San Martino Vescovo Duomo di Legnago per visitare la mostra: “Il mio Paradiso, Dante profeta di Speranza”.

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi per le Competenze Trasversali e l'Orientamento (classi terze, quarte e quinte) ==

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Classe V - A.S. 2025-2026: Agronomia del territorio agrario e forestale

2025-12-03T12:51:04Z

Matteo.bruschetta: /* Competenze (saper essere/essere in grado di) */

= Docente =

PROF. MATTEO FRANCESCO BRUSCHETTA

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "INNOVAZIONE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* Le disposizioni innovative della PAC per un’agricoltura sostenibile
* Fabbisogno idrico delle colture
* Irrigazione e tecniche irrigue
*Erbe infestanti e tecniche agronomiche, meccaniche e chimiche di diserbo
*Protezione delle colture
*La sicurezza di lavoro in ambienti di produzioni erbacee ed arboree

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Sistemazione idraulico-agraria del territorio padano veneto
* Agricoltura sostenibile e coltivazioni del territorio
* Transizione ecologica e PAC
*Riconoscere i punti critici di rischio e le prevenzioni da adottare nelle tecniche di diserbo e trattamento fitosanitario
*Il ruolo della PAC per lo sviluppo sostenibile
*I miglioramenti fondiari in particolare nelle opere di irrigazione fissa e drenaggio, opere di salvaguardia della ricchezza acqua e di difesa del territorio dai cambiamenti climatici

== Abilità (saper fare) ==

* Le disposizioni innovative della PAC per un’agricoltura sostenibile
* Identificare le tecniche di coltivazione più adatte alle colture arboree , caratteri di innovazione ed efficienza
* Individuare nuovi traguardi di difesa integrata in vista del nuovo regolamento europeo sulla limitazione dell’uso di fitofarmaci
*Sviluppare l’uso consapevole di trattamenti
*Individuare possibilità di miglioramenti fondiari, in particolare rispetto alla risorsa acqua e alla gestione e difesa del territorio dai cambiamenti climatici

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Gestire attività di progettazione e direzione delle opere di miglioramento e trasformazione fondiaria in ambito agrario e forestale, attuando sistemi di analisi di efficienza tecnico- economica aziendale, interagendo con gli enti territoriali e coadiuvando i singoli produttori nell’elaborazione di semplici piani di miglioramento fondiario e di sviluppo rurale

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Le disposizioni innovative della PAC per un’agricoltura sostenibile
* Identificare le tecniche di coltivazione più adatte alle colture arboree , caratteri di innovazione ed efficienza
* Individuare nuovi traguardi di difesa integrata in vista del nuovo regolamento europeo sulla limitazione dell’uso di fitofarmaci.
*Sviluppare l’uso consapevole di trattamentiIndividuare possibilità di miglioramenti fondiari, in particolare rispetto alla risorsa acqua e alla gestione e difesa del territorio dai cambiamenti climatici

= Contenuti =

* Sistemazione idraulico-agraria del territorio Padano Veneto
* Agricoltura sostenibile e coltivazioni erbacee del territorio
* Transizione ecologica e PAC
*Riconoscere i punti critici di rischio e le prevenzioni da adottare nelle tecniche di diserbo e trattamento fitosanitario
*L’uso consapevole e sostenibile dei fitofarmaci- le nuove indicazioni comunitarie - il patentino dei trattamenti
*Il terreno agrario e l’aspetto pedoclimatico del territorio, come valore aggiunto della qualità dei prodotti. Tecniche di coltivazione nel rispetto dell’ecosistema terreno
*Il ruolo della PAC per lo sviluppo sostenibile

== Contenuti minimi ==
(definiti in dipartimento) 

* Agricoltura sostenibile e coltivazioni erbacee del territorio
* Transizione ecologica e PAC
* Riconoscere i punti critici di rischio e le prevenzioni da adottare nelle tecniche di diserbo e trattamento fitosanitario
*L’uso consapevole e sostenibile dei fitofarmaci- le nuove indicazioni comunitarie - il patentino dei trattamenti
*Il ruolo della PAC per lo sviluppo sostenibile

= Metodi =

* Lezione interattiva
* Analisi, e sviluppo di casi reali assegnati
* Comprensione e studio guidato del testo
*Uso di strumenti anche multimediali utili allo studio del territorio e dell'agricoltura
*

= Verifiche =

* Verifiche scritte TIPOLOGIA A - B - C
* Verifiche orali
* Verifiche su ricerche multimediali con esposizione orale

= Libri di testo =

* NUOVO BASI AGRONOMICHE TERRITORIALI (reda 2023)

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe VA - A.S. 2025-2026

2025-12-03T12:50:13Z

Matteo.bruschetta: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe: 5A Agrario'''
*'''Indirizzo:'''"Agricoltura, sviluppo rurale, valorizzazione dei prodotti del territorio e gestione delle risorse forestali e montane”
*'''Anno Scolastico:''' 2025-2026

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua italiana
|Angelica Cappellari
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|Silvano Faustini
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese professionale
|Silvano Faustini
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|Angelica Cappellari
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|Carlo Battistella
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|Piero De Marchi
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione
|Francesco Antenucci
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|Marco Carmeliti
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Agronomia del territorio agrario e forestale
|Matteo Bruschetta
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecniche delle produzioni vegetali e zootecniche
|Alessandra Pace
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Economia agraria e legislazione di settore agraria e forestale
|Annalisa Moratello
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Gestione e valorizzazione delle attività produttive, sviluppo del territorio e sociologia rurale
|Alessandra Pace
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Agricoltura sostenibile e biologica
|Annalisa Moratello
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Insegnante Tecnico-Pratico
|Marco Bonomo
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Insegnante Tecnico-Pratico
|Marco Poltronieri
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|Christian Livio Messina
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|}

 

== Rappresentanti dei genitori ==

* Falamischia Carla (mamma di Buson Edoardo)
* Magri Catia (mamma di Dal Santo Federico)

==Rappresentanti degli Studenti==

*Basso Andrea 
*Fattori Agata 

==Coordinatore di Classe==

*Prof. Silvano Faustini
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2025-2026:

[[Indirizzo Agrario: curricolo di Italiano classe quinta#INNOVAZIONE: IL MONDO PRESENTE E FUTURO, ASPETTO CULTURALE, NATURALISTICO E PRODUTTIVO; POTENZIALITÀ E CRITICITÀ|'''INNOVAZIONE: IL MONDO PRESENTE E FUTURO, ASPETTO CULTURALE, NATURALISTICO E PRODUTTIVO; POTENZIALITÀ E CRITICITÀ''']]

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura delle Istituzioni democratiche” (classi quinte)

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe V - A.S. 2025-2026: Lingua italiana|Lingua italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe V - A.S. 2025-2026: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe V - A.S. 2025-2026: Lingua inglese professionale|Lingua inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe V - A.S. 2025-2026: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe V - A.S. 2025-2026: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe V - A.S. 2025-2026: Scienze motorie |Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe V - A.S. 2025-2026: Religione|Religione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe V - A.S. 2025-2026: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe V - A.S. 2025-2026: Agronomia del territorio agrario e forestale|Agronomia del territorio agrario e forestale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe V - A.S. 2025-2026: Tecniche delle produzioni vegetali e zootecniche|Tecniche delle produzioni vegetali e zootecniche]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe V - A.S. 2025-2026: Economia agraria e legislazione di settore agraria e forestale|Economia agraria e legislazione di settore agraria e forestale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe V - A.S. 2025-2026: Gestione e valorizzazione delle attività produttive e sviluppo del territorio e sociologia rurale|Gestione e valorizzazione delle attività produttive e sviluppo del territorio e sociologia rurale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe V - A.S. 2025-2026: Agricoltura sostenibile e biologica|Agricoltura sostenibile e biologica]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||19
|-
!Femmine||6
|-
!Totale||25
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

(Da scegliere ed eventualmente integrare a cura del coordinatore)

CLASSI PRIME E SECONDE

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori

CLASSI TERZE

*Motivazione seria e personale allo studio (regolarità, puntualità, precisione nelle consegne)
*Presenza attiva alle lezioni e puntualità nello svolgimento
*Potenziamento della responsabilità personale, dell’autonomia e della socializzazione
*Sviluppo della disponibilità al dialogo, al confronto, all’accoglienza della diversità.

CLASSI QUARTE E QUINTE

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale

 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

CLASSI QUARTE E QUINTE

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio

 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Attività di codocenza=

(la codocenza consiste nella presenza contemporanea di due insegnanti siano essi ITP siano docenti teorici)

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docenti coinvolti
|- bgcolor="#F9F9F9"
|1  Tecniche delle produzioni vegetali e zootecniche
|
  Alessandra Pace

Marco Bonomo

|- bgcolor="#F9F9F9"
|2 Agronomia del territorio agrario e forestale
|
  ?

Marco Plotronieri

|}

 

Per gli obiettivi specifici si rimanda al piano di lavoro individuale concordato tra i docenti.

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due interrogazioni in ciascuno dei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 prove pratiche nel trimestre e non meno di 3 nel pentamestre. Per la parte teorica vedere sopra secondo il numero di ore.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*
'''SINTESI DEGLI IMPEGNI (uscite didattiche e progetti sportivi) A.S.2025/26'''

'''Progetti'''
{| class="wikitable"
|Uscita didattica: Abano Terme

Columbus Thermal Pool

e/o

Uscita didattica: Trekking in Lessinia

(eventuali visite allegate: Laorno, Valle delle Sfingi, éPodestaria o similari)
|Abano Terme, inverno 25/26

e/o

Lessinia primavera 26
|Classi 5
|-
|Trofeo città di Legnago
|'''Basket 3vs3'''

Da Vinci Cerea 25/11/25

'''Pallavolo mista'''

DaVinci Cerea 12/02/26

'''Scacchi'''

Da Vinci Cerea 20/02/26 GDS
|Classi 5

Selezione di alunni
|-
|Torneo di pallavolo interno
|Durante le due settimane di pausa didattica
|
|}
{| class="wikitable"
|<nowiki>-Iniziativa “Sei nel Posto Giusto” – 17 ottobre 2025, Teatro di Nogara (Poltronieri)</nowiki>
|
|
| rowspan="2" |
|-
| colspan="3" |
|}
-Progetto "Volontariato: dono e ricchezza", per le classi quinte è previsto un incontro con alcuni rappresentanti della Protezione Civile

'''-''' Incontro di Educazione Stradale patrocinato dalla Prefettura di Verona e organizzato dall’Associazione “Verona Strada Sicura” con il coinvolgimento della Polizia Stradale, i Vigili del Fuoco, gli Ausiliari della viabilità dell'Autostrada Brescia-Padova e i familiari di vittime che appartengono all'Associazione Verona Strada Sicura. Data da definire (febbraio-marzo 2026)

-Progetto “Viva” Rianimazione Cardiopolmonare con le operatrici del SerD di Legnago.

Incontro online con i referenti dell’Autostrada Brennero “L’Autostrada in Città” per un progetto di Educazione Stradale (collegamento con l’evento che si svolgerà in un luogo ancora da definire

-Incontro '''ITS Academy Agroalimentare Veneto''' in data 20 novembre (orario da confermare)

-Iniziativa dei Maestri del Lavoro. (Bonomo da definire)
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*'''viaggi d'istruzione, visite guidate: '''
*· '''VIAGGIO SCELTO:''' · Motivazione didattica: si rimanda al prossimo Consiglio di Classe · Sono rilevate le seguenti disponibilità di accompagnatori: · Poltronieri Marco: si rende disponibile ad accompagnare la classe. Le proposte per limitare i costi se in Treno potrebbero essere Roma se in Pulmann Trieste-Postumia e Croazia. Non più di 4 GG
*'''visite aziendali:''' 
* l'uscita al Vittoriale a Gardone Riviera; come periodo la prima settimana di dicembre. Il costo si aggira intorno ai 30 euro a studente (in proporzione è più alto il costo del pullman). Cappellari Museo della Guerra di Rovereto, aggiungendo una tappa doverosa alla Campana della Pace. Tra l'altro a Rovereto, a pochi metri dal Museo della Guerra, c'è la casa-museo di Depero, artista futurista. Si potrebbe forse fare una sosta presso un'azienda agricola trentina ... bisognerebbe calcolare bene i tempi però tutto sarebbe concentrato in pochi chilometri.
*· Battistella Carlo si rende disponibile ad accompagnare al Vittoriale e anche al Museo della Guerra di Rovereto in giornata. · Si propone uscita alla fiera agricola di Verona la prima settimana di Febbraio. (Moratello) · l'uscita presso la REGIONE VENETO a Venezia come lo scorso anno verso Gennaio/Febbraio. (Poltronieri)

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi per le Competenze Trasversali e l'Orientamento (classi seconde) ==

 

*..

==Percorsi per le Competenze Trasversali e l'Orientamento (classi terze, quarte e quinte) ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Programmazione delle simulazioni delle prove d'esame (solo classi quinte)=

*..· '''Date simulazioni prima prova:''' 27 novembre e 8 aprile
* '''Date simulazioni seconda prova: Tip. A 06/11 Tip.B 04/12'''.

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Classe V - A.S. 2025-2026: Agronomia del territorio agrario e forestale

2025-12-03T12:48:48Z

Matteo.bruschetta: /* Docente */

= Docente =

PROF. MATTEO FRANCESCO BRUSCHETTA

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "INNOVAZIONE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* Le disposizioni innovative della PAC per un’agricoltura sostenibile
* Fabbisogno idrico delle colture
* Irrigazione e tecniche irrigue
*Erbe infestanti e tecniche agronomiche, meccaniche e chimiche di diserbo
*Protezione delle colture
*La sicurezza di lavoro in ambienti di produzioni erbacee ed arboree

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Sistemazione idraulico-agraria del territorio padano veneto
* Agricoltura sostenibile e coltivazioni del territorio
* Transizione ecologica e PAC
*Riconoscere i punti critici di rischio e le prevenzioni da adottare nelle tecniche di diserbo e trattamento fitosanitario
*Il ruolo della PAC per lo sviluppo sostenibile
*I miglioramenti fondiari in particolare nelle opere di irrigazione fissa e drenaggio, opere di salvaguardia della ricchezza acqua e di difesa del territorio dai cambiamenti climatici

== Abilità (saper fare) ==

* Le disposizioni innovative della PAC per un’agricoltura sostenibile
* Identificare le tecniche di coltivazione più adatte alle colture arboree , caratteri di innovazione ed efficienza
* Individuare nuovi traguardi di difesa integrata in vista del nuovo regolamento europeo sulla limitazione dell’uso di fitofarmaci
*Sviluppare l’uso consapevole di trattamentiIndividuare possibilità di miglioramenti fondiari, in particolare rispetto alla risorsa acqua e alla gestione e difesa del territorio dai cambiamenti climatici

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Gestire attività di progettazione e direzione delle opere di miglioramento e trasformazione fondiaria in ambito agrario e forestale, attuando sistemi di analisi di efficienza tecnico- economica aziendale, interagendo con gli enti territoriali e coadiuvando i singoli produttori nell’elaborazione di semplici piani di miglioramento fondiario e di sviluppo rurale
* 
* 

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Le disposizioni innovative della PAC per un’agricoltura sostenibile
* Identificare le tecniche di coltivazione più adatte alle colture arboree , caratteri di innovazione ed efficienza
* Individuare nuovi traguardi di difesa integrata in vista del nuovo regolamento europeo sulla limitazione dell’uso di fitofarmaci.
*Sviluppare l’uso consapevole di trattamentiIndividuare possibilità di miglioramenti fondiari, in particolare rispetto alla risorsa acqua e alla gestione e difesa del territorio dai cambiamenti climatici

= Contenuti =

* Sistemazione idraulico-agraria del territorio Padano Veneto
* Agricoltura sostenibile e coltivazioni erbacee del territorio
* Transizione ecologica e PAC
*Riconoscere i punti critici di rischio e le prevenzioni da adottare nelle tecniche di diserbo e trattamento fitosanitario
*L’uso consapevole e sostenibile dei fitofarmaci- le nuove indicazioni comunitarie - il patentino dei trattamenti
*Il terreno agrario e l’aspetto pedoclimatico del territorio, come valore aggiunto della qualità dei prodotti. Tecniche di coltivazione nel rispetto dell’ecosistema terreno
*Il ruolo della PAC per lo sviluppo sostenibile

== Contenuti minimi ==
(definiti in dipartimento) 

* Agricoltura sostenibile e coltivazioni erbacee del territorio
* Transizione ecologica e PAC
* Riconoscere i punti critici di rischio e le prevenzioni da adottare nelle tecniche di diserbo e trattamento fitosanitario
*L’uso consapevole e sostenibile dei fitofarmaci- le nuove indicazioni comunitarie - il patentino dei trattamenti
*Il ruolo della PAC per lo sviluppo sostenibile

= Metodi =

* Lezione interattiva
* Analisi, e sviluppo di casi reali assegnati
* Comprensione e studio guidato del testo
*Uso di strumenti anche multimediali utili allo studio del territorio e dell'agricoltura
*

= Verifiche =

* Verifiche scritte TIPOLOGIA A - B - C
* Verifiche orali
* Verifiche su ricerche multimediali con esposizione orale

= Libri di testo =

* NUOVO BASI AGRONOMICHE TERRITORIALI (reda 2023)

Classe IIIA - A.S. 2025-2026: Agronomia del territorio agrario e forestale

2025-12-03T10:35:58Z

Matteo.bruschetta: /* Docente */

= Docente =

PROF. MATTEO FRANCESCO BRUSCHETTA

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TERRITORIO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Conoscere le caratteristiche geomorfologiche del territorio veneto
*Conoscere i caratteri idrogeologici del territorio montano, pedemontano e vallivo
*Osservare alcuni caratteri del paesaggio montano e collinare veneto, ambiente, vegetazione e produzioni tipiche
*Conoscere alcuni caratteri tipici del paesaggio di pianura, ambiente, vegetazione e produzioni tipiche
*Riconoscere le caratteristiche di un suolo agrario e forestale con particolare attenzione al territorio veneto

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* 
* 
* 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Conoscere le caratteristiche geomorfologiche del territorio veneto
* Conoscere la fase inorganica e biologica del terreno
* Conoscere le caratteristiche di tessitura e struttura di un terreno che influiscono sulle dinamiche dello stesso
* Conoscere la fase liquida ed il comportamento della soluzione circolante (acqua gravitazionale, capillare, igroscopica)
* Conoscere la fase organica, il processo di umificazione e mineralizzazione
* Conoscere le tecniche per migliorare la fertilità chimica, fisica e biologica del terreno agrario con attenzione all'ambiente
* Conoscere i principali effetti dell’apporto della sostanza organica nel terreno. con calcolo dell'apporto di humus e degli indici di mineralizzazione.
* Conoscere le principali specie autoctone di pianura in ambiente naturale

== Abilità (saper fare) ==

*Riconoscere le caratteristiche di un suolo agrario e forestale con particolare attenzione al territorio veneto
*Analizzare le caratteristiche dei principali interventi agronomici atti a migliorare la produzione in funzione delle caratteristiche pedoclimatiche del territorio
*Comprendere le principali lavorazioni del terreno in funzione delle caratteristiche dello stesso
*Identificare e applicare le tecniche di coltivazione più adatte

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Essere in grado di valutare le caratteristiche di un suolo agrario e forestale con particolare attenzione al territorio veneto
* Essere in grado di individuare i principali interventi agronomici atti a migliorare la qualità della produzione in funzione delle caratteristiche pedoclimatiche del territorio come le lavorazione suolo
* Gestire soluzioni tecniche di produzione, idonee a conferire ai prodotti i caratteri di qualità previsti dalle normative nazionali e comunitarie

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Saper osservare ed analizzare le caratteristiche fisiche, geopedologiche, ecologiche e produttive del territorio veneto
* Analizzare le caratteristiche dei principali interventi agronomici atti a migliorare la produzione in funzione delle caratteristiche pedoclimatiche del territorio
* Comprendere le principali lavorazioni del terreno in funzione delle caratteristiche dello stesso
*Identificare e applicare le tecniche di coltivazione più adatte

= Contenuti =

*Le caratteristiche geomorfologiche del territorio veneto
* I caratteri idrogeologici del territorio montano, pedemontano e vallivo
* Le caratteristiche di tessitura e struttura di un terreno che influiscono sulle dinamiche dello stesso
*Alcuni caratteri del paesaggio montano e collinare veneto, ambiente, vegetazione e produzioni tipiche
*Alcuni caratteri tipici del paesaggio di pianura, ambiente, vegetazione e produzioni tipiche
*Fase inorganica e biologica del terreno
*Fase organica, il processo di umificazione e mineralizzazione
*Interventi agronomici per la preparazione del terreno con attenzione alle pratiche che migliorano il rapporto suolo acqua aria - le tecniche conservative
*Tecniche per migliorare la fertilità chimica, fisica e biologica del terreno agrario con attenzione all'ambiente

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Le caratteristiche fisiche, geopedologiche, ecologiche e produttive del territorio veneto
* Le caratteristiche dei principali interventi agronomici atti a migliorare la produzione in funzione delle caratteristiche pedoclimatiche del territorio
* Le principali lavorazioni del terreno in funzione delle caratteristiche dello stesso

= Metodi =

* Lezione interattiva
* Analisi, e sviluppo di casi reali assegnati
* Comprensione e studio guidato del testoUso di strumenti anche multimediali utili allo studio del territorio e dell'agricoltura

= Verifiche =

* Verifiche scritte TIPOLOGIA A e B
* Verifiche orali
* Verifiche su ricerche multimediali con esposizione orale

= Libri di testo =

* NUOVO BASI AGRONOMICHE TERRITORIALI (REDA EDIZIONI) 2023
* 

Classe IV - A.S. 2025-2026: Tecniche delle produzioni vegetali e zootecniche

2025-11-27T16:33:39Z

Matteo.bruschetta: /* Docente */

= Docente =

PROF. MATTEO FRANCESCO BRUSCHETTA

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "MADE IN ITALY", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Individuare il CICLO PRODUTTIVO E TECNICHE DI PRODUZIONE DI CEREALI AUTUNNO VERNINI (frumento tenero e duro)
*Individuare il CICLO PRODUTTIVO E TECNICHE DI PRODUZIONE DI CEREALI ESTIVI (mais)
*Individuare il CICLO PRODUTTIVO E TECNICHE DI PRODUZIONE DELLE LEGUMINOSE (soia)
*Individuare i CICLI E TECNICHE PRODUTTIVE DI SPECIE ARBOREE DEL TERRITORIO (melo e vite)
*individuare le TECNICHE PRODUTTIVE DELL’ALLEVAMENTO BOVINO DA CARNE
*individuare le tecniche produttive dell' ALLEVAMENTO AVICOLO da carne
*individuare le tecniche di coltivazione e gestione del PIOPPETO

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "'''IO HO CURA DELLA MEMORIA'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Storia della coltivazione del frumento
*Storia della coltivazione della bietola nel nostro territorio 

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Conoscere le tecniche di produzione (approfondimento ed integrazione dei contenuti del terzo anno) e le filiere delle principali produzioni vegetali del territorio (mais- cereali autunno-vernini, soia…)
* Conoscere le tecniche di produzione (approfondimento ed integrazione dei contenuti del terzo anno) e le filiere delle principali produzioni arboree del territorio (meleto, vigneto ..
* Conoscere le tecniche di allevamento e le filiere delle principali specie allevate per la produzione della carne
*Conoscere alcune tecniche colturali di alcuni ecosistemi boschivi del territorio (il pioppeto)

== Abilità (saper fare) ==

* Individuare le tecniche di produzione e le filiere delle principali produzioni vegetali ed arboree del territorio con particolare attenzione ai prodotti Made in Italy
* Definire i principali sistemi di allevamento considerando tutta la filiera al fine di valorizzare la qualità dei prodotti analizzando le eccellenze presenti sul territorio
* Applicare tecniche selvicolturali per il pioppeto

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Gestire soluzioni tecniche di produzione idonee a conferire ai prodotti i caratteri di qualità previsti dalle normative nazionali e comunitarie.
* Gestire sistemi di allevamento e individuare soluzioni tecniche relative ai bovini e avicoli
* Gestire i processi produttivi della filiera del pioppo

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscere le tecniche di produzione e le filiere delle principali produzioni vegetali del territorio (mais- cereali autunno-vernini, soia )
*Conoscere le tecniche di produzione e le filiere delle principali produzioni arboree del territorio (meleto, vigneto )
*Conoscere le tecniche di allevamento e le filiere delle principali specie allevate per la produzione della carne
*Applicare tecniche selvicolturali (il pioppeto)

= Contenuti =

*CICLO PRODUTTIVO E TECNICHE DI PRODUZIONE DI CEREALI ESTIVI E LEGUMINOSE
*CICLI E TECNICHE PRODUTTIVE DI SPECIE ARBOREE DEL TERRITORIO (melo e vite)
*TECNICHE PRODUTTIVE DELL’ALLEVAMENTO BOVINO DA CARNE
*L’ALLEVAMENTO AVICOLO
*LA PRODUZIONE DI LEGNAME: IL PIOPPETO

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Le tecniche di produzione e le filiere delle principali produzioni vegetali del territorio (mais- cereali autunno-vernini, soia…)
*Le tecniche di produzione e le filiere delle principali produzioni arboree del territorio (meleto, vigneto ...)
*Le tecniche di allevamento e le filiere delle principali specie allevate per la produzione della carne
*Alcune tecniche colturali di alcuni ecosistemi boschivi del territorio (il pioppeto)

= Metodi =

*Lezione interattiva
*Analisi, e sviluppo di casi reali assegnati
*Comprensione e studio guidato del testo
*Uso di strumenti anche multimediali utili allo studio del territorio e dell'agricoltura

= Verifiche =

* Verifiche scritte TIPOLOGIA A - B - C
* Verifiche orali
* Verifiche su ricerche multimediali con esposizione orale

= Libri di testo =

* CORSO DI PRODUZIONI VEGETALI E DIFESA COLTURE PRODUZIONI VEGETALI ERBACEE/ARBOREE + DIFESA DELLE COLTURE A (Reda Edizioni 2022)