MediciWiki - Contributi dell'utente [it]

Classe VBSOC - A.S. 2018-2019: Igiene e cultura medico-sanitaria

2018-10-19T15:52:13Z

Napoli.antonio: /* Docente */

= Docente =

NAPOLI ANTONINO SERGIO

= Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* I BISOGNI;
* ARTRITE REUMATOIDE;
* DIABETE GIOVANILE, SENILE E GESTAZIONALE;
* LA FIBROSI CISTICA;
* IL CUORE CON EMOGLOBINA, TALASSEMIA MAIOR E MINOR;
* CRITERI DI CLASSIFICAZIONE E MALATTIE INFETTIVE, VIE DI TRASMISSIONE DELLE MALATTIE INFETTIVE, I VACCINI;
* MALATTIE ESANTEMATICHE;
* BULLISMO;
* PARKINSON;
* ALZHEIMER;
* NEVROSI INFANTILE: Paura, ansia e fobia;
* DISTURBI INFANTILI;
* ESAMI EMATICI E MICROBIOLOGICI: Torch;
* AUTISMO INFANTILE;
* DISTROFIA MUSCOLARE: Becher, Duchenne, Miotonica;
* EPILESSIA;
* SINDROME DI DOWN;
* DEPRESSIONE INFANTILE;
* MALATTIE CARDIOVASCOLARI;
* LA MENOPAUSA;
* MALATTIE MONOGENICHE;
* FENILCHETONURIA E GALATTOSEMIA;
* MALATTIE CEREBROVASCOLARI;
* ATEROSCLEROSI CON INFARTO E ICTUS;
* ARTERIOSCLEROSI;
* I TUMORI: Tumori benigni e maligni, le cause dei tumori, le alterazioni precancerose, Epidemiologia e prevenzione dei tumori, prevenzione dei tumori;
* ALTRE MALATTIE CRONICO-DEGENERATIVE

== Abilità (saper fare) ==

*Individuare e descrivere le componenti e le funzioni del sistema epidemiologico. Utilizzare la terminologia specifica della disciplina scegliendo e utilizzando le forme di comunicazione multimediale maggiormente adatte all'ambito professionale di riferimento. Utilizzare le tecnologie in funzione della presentazione di un progetto o di un prodotto. Cercare di sapere leggere in modo sufficientemente scorrevole i testi proposti. Sapere effettuare semplici collegamenti fra le varie parti del programma, cercando di comprendere il significato essenziale dei diversi tipi di Testi che si tratteranno e riportarne una semplice interpretazione

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti Tecnici della comunicazione in rete. Leggere, comprendere e rielaborare Testi specifici.

== Obiettivi minimi ==

* Gli Obiettivi minimi serviranno a contribuire e a promuovere stili di vita rispettosi delle norme igieniche , delle corrette alimentazione e della sicurezza a tutela del diritto alla salute e al benessere delle persone;

* Far conoscere le dimensioni della salute e del significato della malattia;

* Far conoscere i meccanismi di difesa dell'organismo;

* Far si che Epidemiologia, Eziologia, quadro clinico e profilassi delle malattie più diffuse nelle popolazioni, sia monito di apprendimento per risolvere i problemi che si presentano.

= Contenuti =

* Differenze tra Anatomia e fisiologia;

* Malattie ereditarie;

* Patologie Cardiovascolari;

* Le Demenze e la rilevazione dei bisogni degli anziani;

* I tumori;

* Le Patologie croniche dell'Anziano.

= Metodi =

I Metodi che saranno utilizzati sono: Il Metodo Induttivo, Deduttivo, Esperienziale, Ricerca e ricerca guidata. Tenendo conto che ogni alunno rappresenta un caso a se, si cercherà di fare raggiungere un livello di conoscenza appropriato della disciplina effettuando diverse verifiche.

= Verifiche =

Le modalità di verifiche adottate saranno le interrogazioni, la partecipazione a conversazioni, esercitazioni, prove scritte. Nel Primo Trimestre si effettueranno 2/3 Verifiche con domande aperte i cui voti corrisponderanno alle capacità che varierà in base all'esposizione dei concetti e all'uso dei termini appropriati. Nel Pentamestre si cercherà di effettuare 2/3 verifiche scritte ed una Interrogazione orale, tenendo conto del profilo individuale dell'alunno, per cui potrà necessitare di ulteriori interrogazioni.

= Libri di testo =

testo: IGIENE E CULTURA MEDICO-SANITARIA (Organizzazione dei servizi Socio Sanitari)
Casa Editrice FRANCO LUCISANO Autori S. Barbone - P. Alborino

- Supporti telematici e Libri di consultazione

Classe VASOC - A.S. 2018-2019: Igiene e cultura medico-sanitaria

2018-10-19T15:51:03Z

Napoli.antonio: /* Docente */

= Docente =

NAPOLI ANTONINO SERGIO

= Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*I BISOGNI;

*ARTRITE REUMATOIDE;

*DIABETE GIOVANILE, SENILE E GESTAZIONALE;

*LA FIBROSICISTICA;

*IL CUORE CON EMOGLOBINA, TALASSEMIA MAIOR E MINOR;

*CRITERI DI CLASSIFICAZIONE E MALATTIE INFETTIVE, VIE DI TRASMISSIONE DELLE MALATTIE INFETTIVE, I VACCINI;

*MALATTIE ESANTEMATICHE;

*BULLISMO;

*PARKINSON;

*ALZHEIMER;

*NEVROSI INFANTILE: Paura, ansia e fobia;

*DISTURBI INFANTILI;

*ESAMI EMATICI E MICROBIOLOGICI: Torch;

*AUTISMO INFANTILE;

*DISTROFIA MUSCOLARE: Becher, Duchenne, Miotonica;

*EPILESSIA;

*SINDROME DI DOWN;

*DEPRESSIONE INFANTILE;

*MALATTIE CARDIOVASCOLARI;

*LA MENOPAUSA;

*MALATTIE MONOGENICHE;

*FENILCHETONURIA E GALATTOSEMIA;

*MALATTIE CEREBROVASCOLARI;

*ATEROSCLEROSI CON INFARTO E ICTUS;

*ARTERIOSCLEROSI;

*I TUMORI: Tumori benigni e maligni, le cause dei tumori, le alterazioni precancerose, Epidemiologia e prevenzione dei tumori, prevenzione dei tumori;

*ALTRE MALATTIE CRONICO-DEGENERATIVE

== Abilità (saper fare) ==

Individuare e descrivere le componenti e le funzioni del sistema epidemiologico. Utilizzare la terminologia specifica della disciplina scegliendo e utilizzando le forme di comunicazione multimediale maggiormente adatte all'ambito professionale di riferimento. Utilizzare le tecnologie in funzione della presentazione di un progetto o di un prodotto. Cercare di sapere leggere in modo sufficientemente scorrevole i testi proposti. Sapere effettuare semplici collegamenti fra le varie parti del programma, cercando di comprendere il significato essenziale dei diversi tipi di Testi che si tratteranno e riportarne una semplice interpretazione

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti Tecnici della comunicazione in rete. Leggere, comprendere e rielaborare Testi specifici.

== Obiettivi minimi ==

Gli Obiettivi minimi serviranno a contribuire e a promuovere stili di vita rispettosi delle norme igieniche , delle corrette alimentazione e della sicurezza a tutela del diritto alla salute e al benessere delle persone;

Far conoscere le dimensioni della salute e del significato della malattia;

Far conoscere i meccanismi di difesa dell'organismo;

Far si che Epidemiologia, Eziologia, quadro clinico e profilassi delle malattie più diffuse nelle popolazioni, sia monito di apprendimento per risolvere i problemi che si presentano.

= Contenuti =

Differenze tra Anatomia e fisiologia;

Malattie ereditarie;

Patologie Cardiovascolari;

Le Demenze e la rilevazione dei bisogni degli anziani;

I tumori;

Le Patologie croniche dell'Anziano.

= Metodi =

I Metodi che saranno utilizzati sono: Il Metodo Induttivo, Deduttivo, Esperienziale, Ricerca e ricerca guidata. Tenendo conto che ogni alunno rappresenta un caso a se, si cercherà di fare raggiungere un livello di conoscenza appropriato della disciplina effettuando diverse verifiche.

= Verifiche =

Le modalità di verifiche adottate saranno le interrogazioni, la partecipazione a conversazioni, esercitazioni, prove scritte. Nel Primo Trimestre si effettueranno 2/3 Verifiche con domande aperte i cui voti corrisponderanno alle capacità che varierà in base all'esposizione dei concetti e all'uso dei termini appropriati. Nel Pentamestre si cercherà di effettuare 2/3 verifiche scritte ed una Interrogazione orale, tenendo conto del profilo individuale dell'alunno, per cui potrà necessitare di ulteriori interrogazioni.

= Libri di testo =

testo: IGIENE E CULTURA MEDICO-SANITARIA (Organizzazione dei servizi Socio Sanitari) Casa Editrice FRANCO LUCISANO Autori S. Barbone - P. Alborino

- Supporti telematici e Libri di consultazione

Classe IVBSOC - A.S. 2018-2019: Igiene e cultura medico-sanitaria

2018-10-19T15:49:43Z

Napoli.antonio: /* Obiettivi didattici in termini di: */

= Docente =

NAPOLI ANTONINO SERGIO

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* ALIMENTAZIONE: Diabete, Anoressia, Polifagia;

* VITAMINE LIPOSOLUBILI E IDROSOLUBILI;

* USTIONI DI I°-II° e III°, CONGELAMENTO E ASSIDERAMENTO;

* CAUSE FISICHE DI MALATTIA, CAUSE CHIMICHE DI MALATTIA, CAUSE BIOLOGICHE DI MALATTIA, CAUSE INTRINSECHE DI MALATTIA;

* CLASSIFICAZIONE MALATTIE INFETTIVE, DESCRIZIONE MALATTIE INFETTIVE, TERAPIA ANTIBIOTICA;

* PREDISPOSIZIONE EREDITARIA, MALATTIE DA ANOMALIE CROMOSOMICHE, MALFORMAZIONI CONGENITE NON EREDITARIE, CAUSE PSICHICHE DI MALATTIA, MANIFESTAZIONI PATOLOGICHE, PREVENZIONE PRIMARIA, SECONDARIA E TERZIARIA;

* SISTEMA ENDOCRINO: Ipotalamo, Ipofisi, Tiroide, Paratiroidi, Ghiandole surrenali e Pancreas Endocrino;

* IL SISTEMA TEGUMENTALE: Epidermide, Derma, Seborrea, Acne, Peli, Unghie, Ghiandole Mammarie;

* COMPLESSO TORCH: Toxplasmosi, Rosolia, Malattia Citomegalitica, Erpes Simplex, Others;

* ALIMENTAZIONE NELL'INFANZIA E NELL'ADOLESCENZA: Alimentazione nell'Infanzia, Fabbisogno Energetico, Fabbisogno Proteico, Fabbisogno Glucidico, Fabbisogno Lipidico, Fabbisogno Idrico, Fabbisogno di Vitamine, Fabbisogno di Minerali, Allattamento al Seno, Allattamento Artificiale, Svezzamento, Alimenti senza Glutine, Alimentazione a due anni, Alimentazione da 4 a 12 anni, Diete dell'Adolesciente;

* DIABETE E LE SUE COMPLICANZE: Diabete Infantile o Giovanile, Diabete Tipo 2 o non Insulino Dipendente, Diabete Gestazionale, Epidemiologia con principali complicanze nell'Assunzione dell'Insulina;

* I TUMORI: Tumori benigni e maligni, Metastasi, Cause dei Tumori, Epidemiologia del Cancro;

* LE MALATTIE EREDITARIE: Sindrome di Turner, Sindrome di KLINEFELTER, Sindrome di Martin Bel o dell' X fragile, Sindrome del grido del gatto (CLIDUCHAT), Malattie metaboliche ereditarie e il Trattamento Nutrizionale;

== Abilità (saper fare) ==

* Si cercherà di fare conoscere le caratteristiche multifattoriali e multidimensionali della condizione di benessere Psico-fisico-Sociale;

* Individuare i Parametri dello stato di salute funzionale;

* Riconoscere i Fattori Eziologici delle Malattie che portano a disabilità;

* Identificare Metodi, mezzi, scopi ed azioni rivolte all'Igiene di Ambienti e persone.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Contribuire a promuovere stili di vita rispettosi delle norme Igieniche, della corretta Alimentazione e della Sicurezza a tutela del diritto alla salute e del benessere delle persone;

* Facilitare la comunicazione tra persone e gruppi anche di culture e contesti diversi, attraverso linguaggi e sistemi di relazioni adeguate;

* Redigere Relazioni Tecniche atte a conoscere ed individuare le varie malattie;

* Leggere, Comprendere rielaborare Testi Specifici.

== Obiettivi minimi ==

* Gli Obiettivi Minimi serviranno a contribuire e a promuovere stili di vita rispettosi delle norme igieniche, della corretta alimentazione e della sicurezza a tutela del diritto alla salute e al benessere delle persone;

* Far conoscere le dimensioni della salute e del significato della malattia;

* Fare acquisire la tutela della salute come diritto e dovere;

* Far conoscere i meccanismi di difesa dell'organismo;

* Far sì che Epidemiologia, Eziologia, quadro clinico e profilassi delle malattie più diffuse nella popolazione, sia monito di apprendimento per risolvere i problemi che si presentano.

= Contenuti =

* Differenza tra anatomia e fisiologia;

* Descrizione del Sistema Endocrino e Nervoso;

* Malattie Autosomiche, Talassemia, le cause delle Mutazioni, le Alterazioni Cromosomiche;

* Prevenzioni e controlli di Laboratorio durante la Gravidanza;

* Cause dei Tumori e Epidemiologie del Cancro;

== Contenuti minimi ==

* Conoscenza dei principali aspetti fisiologici dei vari apparati;

* Sviluppare uno stile di vita svolto alla prevenzione delle principali malattie collegate;

* Conoscenze dei Metodi Profilassi.

= Metodi =

Per presentare l'Argomento sarà adottato il Metodo Induttivo e Deduttivo e privilegiata la lezione frontale. Gli alunni attraverso un studio graduale e adeguato degli argomenti, arriveranno a dimostrare una buona conoscenza della disciplina e saranno perseguiti tutti gli Obiettivi.

= Verifiche =

* Nel Primo Trimestre saranno effettuate dalle 2/3 verifiche scritte, con domande aperte e una Interrogazione orale con voti corrispondenti alle capacità, mediante un punteggio massimo raggiungibile per ogni risposta, che varierà in base all'esposizione dei concetti e all'uso dei termini appropriati.

* Nel Pentamestre si cercherà di effettuare 2/3 verifiche scritte ed una interrogazione orale, tenendo conto del profilo individuale alunno, per cui potrà necessitare di un ulteriore interrogazione.

= Libri di testo =

* TITOLO: Igiene e Cultura Medico Sanitaria - Editore Franco Lucisano - Autore S. Barbone - M.R. Castiello

* Supporti Telematici e libri di Consultazione

* Libro aggiuntivo : IGIENE E CULTURA MEDICO SANITARIA VOL.B - Autore Antonella Bedendo CAsa Editrice Poseidonia scuola

Classe IVASOC - A.S. 2018-2019: Igiene e cultura medico-sanitaria

2018-10-19T15:47:59Z

Napoli.antonio: /* Docente */

= Docente =

NAPOLI ANTONINO SERGIO

= Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze

* ALIMENTAZIONE: Diabete, Anoressia, Polifagia;

* VITAMINE LIPOSOLUBILI E IDROSOLUBILI;

* USTIONI DI I°-II° e III°, CONGELAMENTO E ASSIDERAMENTO;

* CAUSE FISICHE DI MALATTIA, CAUSE CHIMICHE DI MALATTIA, CAUSE BIOLOGICHE DI MALATTIA, CAUSE INTRINSECHE DI MALATTIA;

* CLASSIFICAZIONE MALATTIE INFETTIVE, DESCRIZIONE MALATTIE INFETTIVE, TERAPIA ANTIBIOTICA;

* PREDISPOSIZIONE EREDITARIA, MALATTIE DA ANOMALIE CROMOSOMICHE, MALFORMAZIONI CONGENITE NON EREDITARIE, CAUSE PSICHICHE DI MALATTIA, MANIFESTAZIONI PATOLOGICHE, PREVENZIONE PRIMARIA, SECONDARIA E TERZIARIA;

* SISTEMA ENDOCRINO: Ipotalamo, Ipofisi, Tiroide, Paratiroidi, Ghiandole surrenali e Pancreas Endocrino;

* IL SISTEMA TEGUMENTALE: Epidermide, Derma, Seborrea, Acne, Peli, Unghie, Ghiandole Mammarie;

* COMPLESSO TORCH: Toxplasmosi, Rosolia, Malattia Citomegalitica, Erpes Simplex, Others;

* ALIMENTAZIONE NELL'INFANZIA E NELL'ADOLESCENZA: Alimentazione nell'Infanzia, Fabbisogno Energetico, Fabbisogno Proteico, Fabbisogno Glucidico, Fabbisogno Lipidico, Fabbisogno Idrico, Fabbisogno di Vitamine, Fabbisogno di Minerali, Allattamento al Seno, Allattamento Artificiale, Svezzamento, Alimenti senza Glutine, Alimentazione a due anni, Alimentazione da 4 a 12 anni, Diete dell'Adolescente;

* DIABETE E LE SUE COMPLICANZE: Diabete Infantile o Giovanile, Diabete Tipo 2 o non Insulino Dipendente, Diabete Gestazionale, Epidemiologia con principali complicanze nell'Assunzione dell'Insulina;

* I TUMORI: Tumori benigni e maligni, Metastasi, Cause dei Tumori, Epidemiologia del Cancro;

* LE MALATTIE EREDITARIE: Sindrome di Turner, Sindrome di KLINEFELTER, Sindrome di Martin Bel o dell' X fragile, Sindrome del grido del gatto (CLIDUCHAT), Malattie metaboliche ereditarie e il Trattamento Nutrizionale;

== Abilità

Si cercherà di fare conoscere le caratteristiche multifattoriali e multidimensionali della condizione di benessere Psico-fisico-Sociale;
Individuare i Parametri dello stato di salute funzionale;
Riconoscere i Fattori Eziologici delle Malattie che portano a disabilità;
Identificare Metodi, mezzi, scopi ed azioni rivolte all'Igiene di Ambienti e persone.

== Competenze (saper essere/essere in grado di)

Contribuire a promuovere stili di vita rispettosi delle norme Igieniche, della corretta Alimentazione e della Sicurezza a tutela del diritto alla salute e del benessere delle persone;
Facilitare la comunicazione tra persone e gruppi anche di culture e contesti diversi, attraverso linguaggi e sistemi di relazioni adeguate;
Redigere Relazioni Tecniche atte a conoscere ed individuare le varie malattie;
Leggere, Comprendere rielaborare Testi Specifici.

== Obiettivi minimi ==

* Gli Obiettivi Minimi serviranno a contribuire e a promuovere stili di vita rispettosi delle norme igieniche, della corretta alimentazione e della sicurezza a tutela del diritto alla salute e al benessere delle persone;

* Far conoscere le dimensioni della salute e del significato della malattia;

* Fare acquisire la tutela della salute come diritto e dovere;

* Far conoscere i meccanismi di difesa dell'organismo;

*Far sì che Epidemiologia, Eziologia, quadro clinico e profilassi delle malattie più diffuse nella popolazione, sia monito di apprendimento per risolvere i problemi che si presentano.

= Contenuti =

Differenza tra anatomia e fisiologia;
Descrizione del Sistema Endocrino e Nervoso;
Malattie Autosomiche, Talassemia, le cause delle Mutazioni, le Alterazioni Cromosomiche;
Prevenzioni e controlli di Laboratorio durante la Gravidanza;
Cause dei Tumori e Epidemiologie del Cancro;

== Contenuti minimi ==

Conoscenza dei principali aspetti fisiologici dei vari apparati;
Sviluppare uno stile di vita svolto alla prevenzione delle principali malattie collegate;
Conoscenze dei Metodi Profilassi.

= Metodi =

Per presentare l'Argomento sarà adottato il Metodo Induttivo e Deduttivo e privilegiata la lezione frontale. Gli alunni attraverso un studio graduale e adeguato degli argomenti, arriveranno a dimostrare una buona conoscenza della disciplina e saranno perseguiti tutti gli Obiettivi.

= Verifiche =

Nel Primo Trimestre saranno effettuate dalle 2/3 verifiche scritte, con domande aperte e una Interrogazione orale con voti corrispondenti alle capacità, mediante un punteggio massimo raggiungibile per ogni risposta, che varierà in base all'esposizione dei concetti e all'uso dei termini appropriati.
Nel Pentamestre si cercherà di effettuare 2/3 verifiche scritte ed una interrogazione orale, tenendo conto del profilo individuale alunno, per cui potrà necessitare di un ulteriore interrogazione.

= Libri di testo =

TITOLO: Igiene e Cultura Medico Sanitaria - Editore Franco Lucisano - Autore S. Barbone - M.R. Castiello
Supporti Telematici e libri di Consultazione
Libro aggiuntivo : IGIENE E CULTURA MEDICO SANITARIA VOL.B - Autore Antonella Bedendo CAsa Editrice Poseidonia scuola

Classe IIIBSOC - A.S. 2018-2019: Igiene e cultura medico-sanitaria

2018-10-19T15:46:36Z

Napoli.antonio: /* Docente */

= Docente =

Antonino Sergio Napoli

= Obiettivi didattici :

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

- L'ATOMO (Modelli atomici, come si può misurare l'orbita dell'Atomo, Elettroni, Protoni e Neutroni);

- ACIDI NUCLEICI: DNA ed RNA, Basi Azotate, Struttura Primaria e secondaria;

- LA CELLULA: Cellula Eucariota e Procariota, la Membrana Cellulare, il nucleo, il Citosol, gli organuli disciolti nel Citosol, Mitosi e Meiosi;

- I TESSUTI: Istologia dei Tessuti, Tessuto epiteliale, Tessuto connettivo, Tessuto muscolare, Tessuto nervoso, Osteoporosi;

- SALUTE E MALATTIA: Malattie Infettive e Cronico Degenerative, Prevenzione primaria-secondaria e terziaria;

- DANNI DA ALCOOL E PREVENZIONI DELL'ALCOLISMO: Alcolismo, danni Indotto dal consumo dell'alcool, dipendenze, guida in stato di ebrezza, prevenzione
dell'Alcolismo;

- DANNI DA FUMO E PREVENZIONE DEL TABAGISMO: Tabagismo, danni indotti dal fumo, perchè si fuma, fumo passivo, prevenzione;

- TOSSICODIPENDENZE E PREVENZIONE: Tossicodipendenze, diversi tipi di droghe, prevenzioni e servizi;

- APPARATO CIRCOLATORIO, SISTEMA LINFATICO, SISTEMA IMMUNITARIO e le DIFESE DELL'ORGANISMO;

- GLI APPARATI GENITALI E LA RIPRODUZIONE UMANA, REAZIONI CHIMICHE ED ENZIMI;

- I BATTERI;

- I VIRUS;

- AIDS;

- VIRUS EBOLA;

- I VACCINI: Vaccinazione obbligatorie in Italia, Vaccinazioni raccomandate e Internazionali, I sieri;

- TBC: Problematiche Sanitarie dell'Anziano;

- EDUCAZIONE AFFETTIVA, RELAZIONALE E SESSUALE: Il Vaccino per HPV (virus del Papilloma Umano) e la prevenzione del Cancro del collo dell'Utero;

- APPARATO CARDIOCIRCOLATORIO: Il Sangue, Anatomia del Cuore, Vasi e Pressione sanguigna, Circolazione del Sangue;

- APPARATO DIGERENTE: Bocca, Faringe, Esofago, Stomaco, Intestino, Fegato, Pancreas;

- CELIACHIA;

- MORBO di CROHN;

- ANORESSIA, BULIMIA;

- APPARATO RESPIRATORIO;

- APPARATO URINARIO;

- EDUCAZIONE ALIMENTARE E PRINCIPI DI DIETOLOGIA: I Principi Nutritivi, Metabolismo, Alimentazione corretta e Malnutrizioni, Dieta Mediterranea, Diete
Dimagranti.

== Abilità (saper fare) ==

* Caratteristiche Multifattoriali e Multidimensionali della Condizione di Benessere Psico-fisico-Sociale.

*Riconoscere Metodi e gli Elementi di Base di Anatomia e Fisiologia del Corpo.

*Identificare Caratteristiche e funzioni degli alimenti.

*Individuare le strategie e gli strumenti più idonei per la prevenzione.

*Identificare l'influenza dei diversi stili di vita sul rischio di probabilità di sviluppo di determinate Patologie.

*Riconoscere i Fattori Eziologici delle Malattie.

*Individuare i Parametri di Valutazione negli Apparati.

*Metodi di Profilassi

*Stato di Salute funzionale

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Utilizzare Metodologie strumenti Operativi per collaborare e rilevare i bisogni Socio Sanitari del Paziente e Concorrere a predisporre e attuare progetti individuali, di gruppo e di comunità.

* Padronanza dei termini Tecnici della disciplina.

*Leggere testi di vario genere.

*Elaborazione testi diversificati usando linguaggio tecnico

== Obiettivi minimi ==

*Gli obiettivi minimi prefissati in materia sono: possibilità di utilizzare strategie orientate a un buon risultato dell'etica e della deontologia professionale;

*Sviluppare ed esprimere le proprie qualità di relazione, comunicazione, ascolto, cooperazione e senso di responsabilità nell'esercizio del proprio ruolo.

* Intervenire per la parte di propria competenza con l'utilizzo di strumenti tecnologici, nelle diverse fasi e livelli di richiesta per l'esercizio professionale.

= Contenuti =
*Differenza fra Anatomia e fisiologia;

*Livelli di organizzazione strutturale del corpo umano;

*Le principali tipologie di tessuto e di Organi;

*Descrizione dei principali apparati Respiratorio, Urinario, Circolatorio e Digerente;

*Descrizioni dei principali Sistemi Nervoso ed Endocrino

= Contenuti minimi

* Conoscenza dei principali aspetti fisiologici dei vari Apparati;

* Sviluppare uno stile di vita svolto alla prevenzione delle principali malattie ad esse collegate;

* Conoscenza dei metodi di profilassi

= Metodi =

Gli argomenti e le attività proposte sono state organizzate in Unità Didattiche per far sì che le alunne e gli alunni siano più coinvolti nell'apprendere la Disciplina, cercando di motivarli con l'uso della discussione e di coinvolgerli in maniera graduale.

= Verifiche =

La Valutazione sarà effettuata su elementi oggettivi, abilità intenzionalmente promosse con l'Attività didattica. Si svolgeranno 2/3 verifiche scritte nel Primo Trimestre con una interrogazione orale per poi proseguire nel Pentamestre con tre verifiche scritte, una interrogazione orale ed una eventuale interrogazione per poter raggiungere gli obiettivi prefissati con recupero di qualche lacuna.
Per le prove scritte sarà fissato un punteggio massimo raggiungibile per ogni risposta che varierà in base all'esposizione dei concetti e a livello di conoscenza dei termini appropriati.

= Libri di testo =

Testo: IGIENE E CULTURA MEDICO SANITARIA S.BARBONE editore FRANCO LUCISANO

SUPPORTI TELEMATICI E LIBRI DI CONSULTAZIONE

LIBRO AGGIUNTIVO: IGIENE E CULTURA MEDICO SANITARIA VOL. A AUTORE ANTONELLA BEDENDO- CASA EDITRICE POSEIDONIA SCUOLA

Classe IIIASOC - A.S. 2018-2019: Igiene e cultura medico-sanitaria

2018-10-19T15:43:48Z

Napoli.antonio: /* Docente */

= Docente =
Antonino Sergio Napoli

= Obiettivi didattici in termini di:

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere)

- L'ATOMO (Modelli atomici, come si può misurare l'orbita dell'Atomo, Elettroni, Protoni e Neutroni);

- ACIDI NUCLEICI: DNA ed RNA, Basi Azotate, Struttura Primaria e secondaria;

- LA CELLULA: Cellula Eucariota e Procariota, la Membrana Cellulare, il nucleo, il Citosol, gli organuli disciolti nel Citosol, Mitosi e Meiosi;

- I TESSUTI: Istologia dei Tessuti, Tessuto epiteliale, Tessuto connettivo, Tessuto muscolare, Tessuto nervoso, Osteoporosi;

- SALUTE E MALATTIA: Malattie Infettive e Cronico Degenerative, Prevenzione primaria-secondaria e terziaria;

- DANNI DA ALCOOL E PREVENZIONI DELL'ALCOLISMO: Alcolismo, danni Indotto dal consumo dell'alcool, dipendenze, guida in stato di ebrezza, prevenzione dell'Alcolismo;

- DANNI DA FUMO E PREVENZIONE DEL TABAGISMO: Tabagismo, danni indotti dal fumo, perchè si fuma, fumo passivo, prevenzione;

- TOSSICODIPENDENZE E PREVENZIONE: Tossicodipendenze, diversi tipi di droghe, prevenzioni e servizi;

- APPARATO CIRCOLATORIO, SISTEMA LINFATICO, SISTEMA IMMUNITARIO e le DIFESE DELL'ORGANISMO;

- GLI APPARATI GENITALI E LA RIPRODUZIONE UMANA, REAZIONI CHIMICHE ED ENZIMI;

- I BATTERI;

- I VIRUS;

- AIDS;

- VIRUS EBOLA;

- I VACCINI: Vaccinazione obbligatorie in Italia, Vaccinazioni raccomandate e Internazionali, I sieri;

- TBC: Problematiche Sanitarie dell'Anziano;

- EDUCAZIONE AFFETTIVA, RELAZIONALE E SESSUALE: Il Vaccino per HPV (virus del Papilloma Umano) e la prevenzione del Cancro del collo dell'Utero;

- APPARATO CARDIOCIRCOLATORIO: Il Sangue, Anatomia del Cuore, Vasi e Pressione sanguigna, Circolazione del Sangue;

- APPARATO DIGERENTE: Bocca, Faringe, Esofago, Stomaco, Intestino, Fegato, Pancreas;

- CELIACHIA;

- MORBO di CROHN;

- ANORESSIA, BULIMIA;

- APPARATO RESPIRATORIO;

- APPARATO URINARIO;

- EDUCAZIONE ALIMENTARE E PRINCIPI DI DIETOLOGIA: I Principi Nutritivi, Metabolismo, Alimentazione corretta e Malnutrizioni, Dieta Mediterranea, Diete Dimagranti.

== Abilità (saper fare) ==

*Caratteristiche Multifattoriali e Multidimensionali della Condizione di Benessere Psico-fisico-Sociale.

*Riconoscere Metodi e gli Elementi di Base di Anatomia e Fisiologia del Corpo.

*Identificare Caratteristiche e funzioni degli alimenti.

*Individuare le strategie e gli strumenti più idonei per la prevenzione.

*Identificare l'influenza dei diversi stili di vita sul rischio di probabilità di sviluppo di determinate Patologie.

*Riconoscere i Fattori Eziologici delle Malattie.

*Individuare i Parametri di Valutazione negli Apparati.

*Metodi di Profilassi

*Stato di Salute funzionale

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Utilizzare Metodologie strumenti Operativi per collaborare e rilevare i bisogni Socio Sanitari del Paziente e Concorrere a predisporre e attuare
progetti individuali, di gruppo e di comunità.

*Padronanza dei termini Tecnici della disciplina.

*Leggere testi di vario genere.

*Elaborazione testi diversificati usando linguaggio tecnico

== Obiettivi minimi ==

Gli obiettivi minimi prefissati in materia sono: possibilità di utilizzare strategie orientate a un buon risultato dell'etica e della deontologia professionale;

Sviluppare ed esprimere le proprie qualità di relazione, comunicazione, ascolto, cooperazione e senso di responsabilità nell'esercizio del proprio ruolo.

Intervenire per la parte di propria competenza con l'utilizzo di strumenti tecnologici, nelle diverse fasi e livelli di richiesta per l'esercizio professionale.

= Contenuti =

* Differenza fra Anatomia e fisiologia;

* Livelli di organizzazione strutturale del corpo umano;

* Le principali tipologie di tessuto e di Organi;

* Descrizione dei principali apparati Respiratorio, Urinario, Circolatorio e Digerente;

* Descrizioni dei principali Sistemi Nervoso ed Endocrino

== Contenuti minimi ==

Conoscenza dei principali aspetti fisiologici dei vari Apparati;
Sviluppare uno stile di vita svolto alla prevenzione delle principali malattie ad esse collegate;
Conoscenza dei metodi di profilassi

= Metodi =

*Gli argomenti e le attività proposte sono state organizzate in Unità Didattiche per far sì che le alunne e gli alunni siano più coinvolti nell'apprendere la Disciplina, cercando di motivarli con l'uso della discussione e di coinvolgerli in maniera graduale.

= Verifiche =

La Valutazione sarà effettuata su elementi oggettivi, abilità intenzionalmente promosse con l'Attività didattica. Si svolgeranno 2/3 verifiche scritte nel Primo Trimestre con una interrogazione orale per poi proseguire nel Pentamestre con tre verifiche scritte, una interrogazione orale ed una eventuale interrogazione per poter raggiungere gli obiettivi prefissati con recupero di qualche lacuna. Per le prove scritte sarà fissato un punteggio massimo raggiungibile per ogni risposta che varierà in base all'esposizione dei concetti e a livello di conoscenza dei termini appropriati.

= Libri di testo =

*Testo: IGIENE E CULTURA MEDICO SANITARIA S.BARBONE editore FRANCO LUCISANO

SUPPORTI TELEMATICI E LIBRI DI CONSULTAZIONE

LIBRO AGGIUNTIVO: IGIENE E CULTURA MEDICO SANITARIA VOL. A AUTORE ANTONELLA BEDENDO- CASA EDITRICE POSEIDONIA SCUOLA

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IIIASOC - A.S. 2018-2019

2018-10-17T16:22:05Z

Napoli.antonio: /* Docenti */

= Dati identificativi =

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' 3 A
*'''Indirizzo:''' Socio sanitario
*'''Anno Scolastico:''' 2018-2019

= Elenco dei componenti del Consiglio di Classe =

== Dirigente ==

Prof. Stefano Minozzi

== Docenti ==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
! style="background-color:#abcdef" | Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Lingua e letteratura italiana
| Protti Alessia
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Lingua inglese
| Gennari Cinzia
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Storia
| Protti Alessia
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Matematica
| Rinaldi Valter
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Metodologie operative
| nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Igiene e cultura medico-sanitaria
| NAPOLI ANTONINO SERGIO
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Psicologia generale ed applicata
| Corona Antonella
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Diritto e legislazione socio-sanitaria
| Rizzelli Raffaella
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Tedesco
|Nicolini Silvia
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Scienze motorie e sportive
| Annecchiarico Maria
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Religione
| Andreoni Paola
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Sostegno 
| Di Martino Claudia
|- bgcolor="#F9F9F9"
| Sostegno
| Tremolizzo Yuri
|- bgcolor="#F9F9F9"
| materia
| nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
| materia
| nome docente
|}

 

== Rappresentanti dei genitori ==

* 
* 

== Rappresentanti degli Studenti ==

* 
* 

== Coordinatore di Classe ==

Protti Alessia
 

= Programmazioni =

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2018-2019: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2018-2019: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2018-2019: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2018-2019: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2018-2019: Metodologie operative|Metodologie operative]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2018-2019: Igiene e cultura medico-sanitaria|Igiene e cultura medico-sanitaria]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2018-2019: Psicologia generale ed applicata|Psicologia generale ed applicata]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2018-2019: Diritto e legislazione socio-sanitaria|Diritto e legislazione socio-sanitaria]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2018-2019: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2018-2019: Scienze motorie e sportive|Scienze motorie e sportive]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
| [[Classe IIIASOC - A.S. 2018-2019: Religione|Religione]]
|}

 

= Quadro della classe =

{| class="wikitable"
!   !! Numero alunni
|-
! Maschi || 3
|-
! Femmine || 28
|-
! Totale || 31
|}

= Obiettivi educativi - formativi: =

(Da scegliere ed eventualmente integrare a cura del coordinatore)

CLASSI TERZE

*Motivazione seria e personale allo studio (regolarità, puntualità, precisione nelle consegne)
*Presenza attiva alle lezioni e puntualità nello svolgimento
*Potenziamento della responsabilità personale, dell’autonomia e della socializzazione
*Sviluppo della disponibilità al dialogo, al confronto, all’accoglienza della diversità.

= Obiettivi cognitivi - trasversali: =

( scegliere ed eventualmente integrare dall'elenco sottostante a cura del coordinatore )

CLASSI TERZE

*Capacità di presentare, descrivere, discutere un argomento con chiarezza espositiva e utilizzando una terminologia appropriata
*Sviluppare la capacità di affrontare un problema e prospettarne la soluzione

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

= Attività di codocenza =

(la codocenza consiste nella presenza contemporanea di due insegnanti siano essi ITP siano docenti teorici)

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" | Materia
! style="background-color:#abcdef" | Docenti coinvolti
|- bgcolor=#F9F9F9
| 1 
|
 

|- bgcolor=#F9F9F9
| 2 
|
  

|}

 

Per gli obiettivi specifici si rimanda al piano di lavoro individuale concordato tra i docenti.

= Criteri e strumenti di valutazione: =

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul libretto i voti delle prove. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due verifiche nei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 verifiche nel trimestre e non meno di 3 verifiche nel pentamestre.

= Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare =

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

== Curricolari ==

*1.12.2018 - Evento di sensibilizzazione HIV e MST (malattie sessualmente trasmissibili)
*Gennaio 2019 - Assemblea per la Giornata della Memoria
*Febbraio 2019 - Giornata Ricordo delle vittime delle foibe
*Maggio 2019 – progetto di sensibilizzazione e informazione sulle problematiche legate all’uso di tabacco
*Proposta di attività, in periodo da definire, su tematiche di disagio ed esclusione

*Progetto Volontariato: dono e ricchezza
*Incontro con volontari della comunità Papa Giovanni XXIII
*Vendita cioccolato
*Giornata della persona Down

Progetti sportivi:
*Trofeo “Città di Legnago”- Atletica leggera (11.10.2018 o 18.11.2018) selezione d’Istituto.
*Trofeo “Città di Legnago”- Badminton (208.01.2019) selezione d’Istituto.
*Trofeo “Città di Legnago”- Palla base (15.04.2019 o 29.04.2019) selezione d’Istituto.
*Trofeo “Città di Legnago”- Corsa campestre (08.03.2019) selezione d’Istituto.

Uscite didattiche
* visita guidata a Trieste (centro storico) e Castello di Miramare (3.4.2019)
* uscita didattica sportiva: Rafting sull’Adige” a Verona (maggio)

== Extracurricolari ==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

== Alternanza scuola-lavoro (classi terze, quarte e quinte)  ==

 
Per attività ASL in ambito sociale
*Sviluppare capacità di collegamento delle conoscenze teoriche acquisite in ambito scolastico e la realtà pratica dei servizi e dei programmi di intervento;
*Sviluppare capacità di autoriflessione e apprendimento dell’esperienza maturata sul campo;
*Migliorare le proprie conoscenze psico - sociali sulle problematiche dell'anziano e del disabile e sapersi relazionare con esse;
*Apprendere i processi e le competenze inerenti la progettazione, la pianificazione e erogazione di interventi e servizi connessi alla cura della persona e a bisogni - stati di necessità psico fisica;
*Migliorare le proprie conoscenze sociali e sanitarie nell’ambito dell’erogazione di servizi alla persona.
*Analizzare le problematiche dell'utenza in relazione al proprio campo di intervento

Per attività ASL in ambito educativo
*Sviluppare capacità di collegamento delle conoscenze teoriche acquisite in ambito scolastico e la realtà pratica dei servizi e dei programmi di intervento;
*Cogliere i bisogni formativi dell’utenza e fornire supporto educativo-didattico;
*Attrezzare gli spazi specifici per le diverse attività;
*Gestire piccoli gruppi di utenza favorendone l’acquisizione di autonomie e la sperimentazione di nuove esperienze;
*Osservare sistematicamente l’uso di diversi metodi e strumenti nella progettazione, gestione e valutazione di interventi educativo-didattico e ludico-creativi;
*Co-progettare e co-realizzare attività di animazione ludico-creativa.

== Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione: ==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" | Altro
|- bgcolor=#F9F9F9
| recupero in itinere
| sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

= Colloqui con i genitori =

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico, fissati nei giorni 15 novembre e 16 marzo.
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori sul libretto personale