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Classe IIAm - A.S. 2018-2019: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione

2018-10-18T22:16:10Z

Piller.maria: /* Libri di testo */

= Docente =

Maria Serena Piller Roner

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

• Conoscere le problematiche legate alla sicurezza e alla privacy nell’uso del PC
• Conoscere alcune modalità di comunicazione e ricerca mediante Internet
• Conoscere le principali caratteristiche e funzionalità dei software applicativi utilizzati
• Conoscere le tecniche di rappresentazione di testi, dati e funzioni
• Conoscere alcune forme di comunicazione commerciale e pubblicitaria
• Conoscere le caratteristiche della posta elettronica
• Conoscere la terminologia specifica della disciplina

== Abilità (saper fare) ==

• Eseguire con estetica e velocità le istruzioni ricevute • Utilizzare la rete Internet per ricercare fonti e dati • Utilizzare la rete per attività di comunicazione interpersonale e per gestire un account di posta elettronica • Riconoscere i limiti e i rischi dell’uso della rete • Disporre con layout adeguato testi di vario tipo, anche commerciale o pubblicitario, con software diversi • Risolvere problemi, anche di carattere aziendale, con l’uso di formule, funzioni e l’utilizzo di grafici • Creare presentazioni funzionali al messaggio comunicativo

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

• Sfruttare le caratteristiche logico-funzionali di un computer e il ruolo strumentale svolto nei vari ambiti • Adottare alcune funzioni avanzate di editing e procedure specifiche dei software utilizzati • Gestire documenti, mappe, presentazioni e disporre testi di tipo professionale con struttura adeguata ai contenuti • Elaborare tabelle, grafici, formule e funzioni per gestire fogli di lavoro • Pianificare e realizzare semplici prodotti ipertestuali • Prelevare contenuti, salvare immagini ed eseguire download dal Web nel rispetto delle regole • Utilizzare il browser ed eseguire ricerche applicando specifici criteri

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

• Conoscere la struttura logico-funzionale di un elaboratore • Utilizzare la terminologia specifica della disciplina • Sviluppare abilità lessicali appropriate e acquisire capacità di sintesi • Sviluppare l'ordine nella conservazione del materiale, l'autocontrollo, il senso estetico, la correttezza ortografica e la capacità di organizzare il proprio lavoro nelle sue linee essenziali • Individuare strategie adeguate alla risoluzione di semplici problemi

= Contenuti =

• Software applicativi del pacchetto Office: Word - Excel - PowerPoint - Publisher.
• '''Wordprocessor''': gestione di documenti semplici e complessi di vario tipo, anche di carattere aziendale; elaborazione di tabelle e mappe concettuali; utilizzo di elementi grafici.
• '''Foglio elettronico''': inserimento, modifica e ordinamento dei dati; applicazione di formule e funzioni; creazione di grafici; creazione e utilizzo
di modelli di tipo commerciale.
• '''Strumenti di presentazione''': pianificazione e creazione di presentazioni, volantini, brochure.
• '''Internet''', reti e informazioni: caratteristiche della rete Internet e il suo funzionamento; le ricerche in Internet; potenzialità e rischi del web. • '''Posta elettronica''': utilizzo della casella di posta.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

• '''Wordprocessor''': impaginazione di testi semplici e di lettere di tipo commerciale.
• '''Foglio elettronico''': applicazione di semplici formule e funzioni; creazione di tabelle e di alcuni grafici.
• '''Strumenti di presentazione''': progettazione di diapositive e volantini pubblicitari.
• '''Internet e posta elettronica''': utilizzo della rete per ricerche di dati e della casella di posta per comunicare.

= Metodi =

L’azione didattica si svolgerà attraverso: • brevi lezioni frontali per la presentazione dei concetti e delle
procedure operative; • lezioni interattive, per stimolare il dialogo e le capacità decisionali delle alunne;
• esercitazioni pratiche, per l’applicazione di strategie e procedure.
I problemi verranno posti in modo da sollecitare la ricerca estetica funzionale ai contenuti degli esercizi
proposti e l’acquisizione di un metodo di lavoro applicabile a situazioni diverse. Nel percorso didattico si
cercherà di favorire l’utilizzo di una terminologia specifica corretta e di un registro linguistico adeguato.
In alcuni casi si intende organizzare l’attività in laboratorio anche come occasione per abituare le allieve al
lavoro di gruppo.
Gli obiettivi da raggiungere, i criteri di valutazione adottati e gli eventuali limiti di tempo a disposizione
saranno esplicitati di volta in volta.

= Verifiche =

La valutazione sarà effettuata mediante:
• Verifiche parziali al termine di gruppi tematici significativi o per controllare l’apprendimento in itinere;
• Prove collettive di laboratorio, per verificare le abilità e le competenze acquisite nell’uso dello strumento
e la capacità di organizzazione dei percorsi operativi; • Monitoraggio del lavoro svolto da ogni singola
alunna durante le lezioni, con una valutazione complessiva di fine periodo.

= Libri di testo =

CLIPPY START 2 - CORSO DI INFORMATICA PER IL PRIMO BIENNIO - LUGHEZZANI
PRINCIVALLE - HOEPLI EDITORE
Inserito nella lista libri ma non acquistato.

Classe IIB - A.S. 2017-2018: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione

2017-10-21T22:11:13Z

Piller.maria: /* Libri di testo */

= Docente =

Maria Serena Piller Roner

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

• Conoscere le problematiche legate alla sicurezza e alla privacy nell’uso del PC • Conoscere alcune modalità di comunicazione e ricerca mediante Internet • Conoscere le principali caratteristiche e funzionalità dei software applicativi utilizzati • Conoscere le tecniche di rappresentazione di testi, dati e funzioni • Conoscere alcune forme di comunicazione commerciale e pubblicitaria • Conoscere le caratteristiche della posta elettronica • Conoscere la terminologia specifica della disciplina

== Abilità (saper fare) ==

• Raccogliere, organizzare e rappresentare informazioni • Utilizzare la rete Internet per ricercare fonti e dati • Utilizzare la rete per attività di comunicazione interpersonale e per gestire un account di posta elettronica • Riconoscere i limiti e i rischi dell’uso della rete • Disporre con layout adeguato testi di vario tipo, anche commerciale o pubblicitario, con software diversi • Risolvere problemi, anche di carattere aziendale, con l’uso di formule, funzioni e l’utilizzo di grafici • Creare presentazioni funzionali al messaggio comunicativo

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

• Adottare alcune funzioni avanzate di editing e procedure specifiche dei software utilizzati • Gestire documenti, mappe, presentazioni e disporre testi di tipo professionale con struttura adeguata ai contenuti • Elaborare tabelle, grafici, formule e funzioni per gestire fogli di lavoro • Pianificare e realizzare semplici prodotti ipertestuali • Prelevare contenuti, salvare immagini ed eseguire download dal Web nel rispetto delle regole • Utilizzare il browser ed eseguire ricerche applicando specifici criteri

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

• Conoscere la struttura logica-funzionale di un elaboratore • Utilizzare la terminologia specifica della disciplina • Sviluppare abilità lessicali appropriate e acquisire capacità di sintesi • Sviluppare l'ordine nella conservazione del materiale, l'autocontrollo, il senso estetico, la correttezza ortografica e la capacità di organizzare autonomamente il proprio lavoro • Individuare le strategie appropriate per la risoluzione di semplici problemi

= Contenuti =

• Software applicativi Word 2007 - Excel 2007 - PowerPoint 2007 - Publisher 2007. • Wordprocessor: gestione di documenti semplici e complessi di vario tipo, anche di carattere aziendale; elaborazione di tabelle e mappe concettuali; utilizzo di elementi grafici. • Foglio elettronico: inserimento, modifica e ordinamento dei dati; applicazione di formule e funzioni; creazione di grafici; creazione e utilizzo di modelli di tipo commerciale. • Strumenti di presentazione: pianificazione e creazione di presentazioni, volantini, brochure. • Internet, reti e informazioni: caratteristiche della rete Internet e il suo funzionamento; le ricerche in Internet; potenzialità e rischi del web. • La posta elettronica: utilizzo della casella di posta nell'attività didattica curricolare.

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento) 

• Wordprocessor: impaginazione di testi semplici e di lettere di tipo commerciale. • Foglio elettronico: applicazione di semplici formule e funzioni; creazione di tabelle e di alcuni grafici. • Strumenti di presentazione: progettazione di diapositive e volantini pubblicitari. • Internet e posta elettronica: utilizzo della rete per ricerche di dati e della casella di posta per comunicare.

= Metodi =

L’azione didattica si svolgerà attraverso: brevi lezioni frontali per la presentazione di concetti e di procedure operative; lezioni interattive, per stimolare il dialogo e le capacità decisionali degli alunni; esercitazioni pratiche, per l’applicazione di funzioni e procedure. I problemi verranno posti in modo da sollecitare la ricerca estetica funzionale ai contenuti dei testi e l’acquisizione di un metodo di lavoro applicabile a situazioni diverse. Nel percorso didattico si cercherà di favorire l’utilizzo di una terminologia specifica corretta e di un registro linguistico adeguato. Si intende organizzare l’attività in laboratorio anche come occasione per abituare gli allievi al lavoro di gruppo. Gli obiettivi da raggiungere, i criteri di valutazione adottati e gli eventuali limiti di tempo a disposizione saranno sempre esplicitati.

= Verifiche =

La valutazione sarà effettuata mediante: • Verifiche parziali al termine di gruppi tematici significativi o per controllare l’apprendimento in itinere; • Prove collettive di laboratorio, per verificare le abilità e le competenze acquisite nell’uso dello strumento e la capacità di organizzazione dei percorsi operativi; • Monitoraggio del lavoro svolto da ogni singolo alunno durante le lezioni, con una valutazione complessiva di fine periodo.

= Libri di testo =

CLIPPY START 2 - CORSO DI INFORMATICA PER IL BIENNIO - LUGHEZZANI PRINCIVALLE HOEPLI EDITORE

Classe IIA - A.S. 2017-2018: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione

2017-10-21T21:59:24Z

Piller.maria: /* Verifiche */

= Docente =

Maria Serena Piller Roner

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

• Conoscere le problematiche legate alla sicurezza e alla privacy nell’uso del PC
• Conoscere alcune modalità di comunicazione e ricerca mediante Internet
• Conoscere le principali caratteristiche e funzionalità dei software applicativi utilizzati
• Conoscere le tecniche di rappresentazione di testi, dati e funzioni
• Conoscere alcune forme di comunicazione commerciale e pubblicitaria
• Conoscere le caratteristiche della posta elettronica
• Conoscere la terminologia specifica della disciplina

== Abilità (saper fare) ==

• Raccogliere, organizzare e rappresentare informazioni
• Utilizzare la rete Internet per ricercare fonti e dati
• Utilizzare la rete per attività di comunicazione interpersonale e per gestire un account di posta elettronica
• Riconoscere i limiti e i rischi dell’uso della rete
• Disporre con layout adeguato testi di vario tipo, anche commerciale o pubblicitario, con software diversi
• Risolvere problemi, anche di carattere aziendale, con l’uso di formule, funzioni e l’utilizzo di grafici
• Creare presentazioni funzionali al messaggio comunicativo

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

• Adottare alcune funzioni avanzate di editing e procedure specifiche dei software utilizzati
• Gestire documenti, mappe, presentazioni e disporre testi di tipo professionale con struttura adeguata ai contenuti
• Elaborare tabelle, grafici, formule e funzioni per gestire fogli di lavoro
• Pianificare e realizzare semplici prodotti ipertestuali
• Prelevare contenuti, salvare immagini ed eseguire download dal Web nel rispetto delle regole
• Utilizzare il browser ed eseguire ricerche applicando specifici criteri

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento);

• Conoscere la struttura logica-funzionale di un elaboratore
• Utilizzare la terminologia specifica della disciplina
• Sviluppare abilità lessicali appropriate e acquisire capacità di sintesi
• Sviluppare l'ordine nella conservazione del materiale, l'autocontrollo, il senso estetico, la correttezza ortografica e
la capacità di organizzare autonomamente il proprio lavoro
• Individuare le strategie appropriate per la risoluzione di semplici problemi

= Contenuti =

• Software applicativi Word 2007 - Excel 2007 - PowerPoint 2007 - Publisher 2007.
• Wordprocessor: gestione di documenti semplici e complessi di vario tipo, anche di carattere aziendale; elaborazione di tabelle e mappe concettuali; utilizzo di elementi grafici.
• Foglio elettronico: inserimento, modifica e ordinamento dei dati; applicazione di formule e funzioni; creazione di grafici; creazione e utilizzo di modelli di tipo commerciale.
• Strumenti di presentazione: pianificazione e creazione di presentazioni, volantini, brochure.
• Internet, reti e informazioni: caratteristiche della rete Internet e il suo funzionamento; le ricerche in Internet; potenzialità e rischi del web.
• La posta elettronica: utilizzo della casella di posta nell'attività didattica curricolare.

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento) 

• Wordprocessor: impaginazione di testi semplici e di lettere di tipo commerciale. • Foglio elettronico: applicazione di semplici formule e funzioni; creazione di tabelle e di alcuni grafici. • Strumenti di presentazione: progettazione di diapositive e volantini pubblicitari. • Internet e posta elettronica: utilizzo della rete per ricerche di dati e della casella di posta per comunicare.

= Metodi =

L’azione didattica si svolgerà attraverso:
brevi lezioni frontali per la presentazione di concetti e di procedure operative;
lezioni interattive, per stimolare il dialogo e le capacità decisionali degli alunni;
esercitazioni pratiche, per l’applicazione di funzioni e procedure.
I problemi verranno posti in modo da sollecitare la ricerca estetica funzionale ai contenuti dei testi e l’acquisizione di un metodo di lavoro applicabile a situazioni diverse. Nel percorso didattico si cercherà di favorire l’utilizzo di una terminologia specifica corretta e di un registro linguistico adeguato.
Si intende organizzare l’attività in laboratorio anche come occasione per abituare gli allievi al lavoro di gruppo.
Gli obiettivi da raggiungere, i criteri di valutazione adottati e gli eventuali limiti di tempo a disposizione saranno sempre esplicitati.

= Verifiche =

La valutazione sarà effettuata mediante:
• Verifiche parziali al termine di gruppi tematici significativi o per controllare l’apprendimento in itinere;
• Prove collettive di laboratorio, per verificare le abilità e le competenze acquisite nell’uso dello strumento e la capacità di organizzazione dei percorsi operativi;
• Monitoraggio del lavoro svolto da ogni singolo alunno durante le lezioni, con una valutazione complessiva di fine periodo.

= Libri di testo =

*CLIPPY START 2 - CORSO DI INFORMATICA PER IL BIENNIO - LUGHEZZANI PRINCIVALLE HOEPLI EDITORE