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Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IIAA - A.S. 2026-2027

2026-10-22T09:26:13Z

Sara.pasini: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' seconda, sez. AA
*'''Indirizzo: Enogastronomia e ospitalità alberghiera'''
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|Ongaro Nicola
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua Inglese
|Dalla Villa Federica
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|Emilio Ferrara
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|Ongaro Nicola
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Geografia
|Belladelli Silvana
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto ed economia
|Carfora Simona
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|Pennoni Mauro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione
|Antenucci Francesco
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|Nicolini Silvia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione
|Pepe Francesco
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienza degli alimenti
|Rossi Giulia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio dei servizi enogastronomici – cucina
|Maschio Cesare
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio dei servizi enogastronomici – Bar-sala e vendita
|Alfano Antonino
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio dei servizi di Accoglienza turistica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|Berardelli Fausto
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|Corbisiero Marilena
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|Bilello Sabrina
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*prof.ssa Dalla Villa Federica
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''ESSERE PROTAGONISTI NEL MONDO HORECA'''

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“'''Cura della città e del quartiere'''”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Lingua Inglese|Lingua Inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Religione|Religione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione|Tecnologie dell'informazione e della comunicazionee]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Scienza degli alimenti|Scienza degli alimenti]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Laboratorio dei servizi enogastronomici – cucina|Laboratorio dei servizi enogastronomici – cucina]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Laboratorio dei servizi enogastronomici – Bar-sala e vendita|Laboratorio dei servizi enogastronomici – Bar-sala e vendita]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Laboratorio dei servizi di Accoglienza turistica|Laboratorio dei servizi di Accoglienza turistica]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||10
|-
!Femmine||17
|-
!Totale||27
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

CLASSI PRIME E SECONDE

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

( scegliere ed eventualmente integrare dall'elenco sottostante a cura del coordinatore )

CLASSI PRIME E SECONDE

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto 
Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due interrogazioni in ciascuno dei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 prove pratiche nel trimestre e non meno di 3 nel pentamestre. Per la parte teorica vedere sopra secondo il numero di ore.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista

*'''progetti inter e/o multidisciplinari: '''
*· '''''Trofeo Città di Legnago''': '''Basket''' 3vs3 presso Liceo Da Vinci di Cerea (01/12/26); '''Pallamano''' presso Liceo Da Vinci di Cerea (12/02/27); '''Scacchi''' presso Liceo Da Vinci di Cerea (12/02/27); '''Atletica leggera''' presso pista di atletica a Legnago (7 o 14/05/27)'' ·
*'''''Giornate dello Sport''''' ''(12/02/2027): selezione alunni per torneo di Scacchi'' ·
* '''''Ultimate Frisbee a squadre:''''' ''selezione presso i campi sussidiari di Legnago (aprile/maggio 2027)'' ·
* '''''Proposte di corsi pomeridiani nell’ambito del Centro Sportivo Scolastico (CSS)''''' ·
*''Adesione al progetto: Scuola Special Olympics'' · ''P''
*''progetto: '''Volontariato, dono e ricchezza''' (uscita di due ore alla Caritas di Legnago)'' ·
*''Progetto di '''Educazione all’affettività''' da svolgersi nel periodo febbraio/marzo 2027'' ·
*''Assemblea di istituto in occasione della '''Giornata contro la violenza sulle donne''' (novembre 2026)'' ·
*''Assemblea di istituto in occasione della '''Giornata della Memoria''' (gennaio 2027)'' ·
*'''''Progetto “Oltre le parole'''”, con la collaborazione del Rotary Club di Legnago e del Consultorio Familiare Socio Educativo Famiglie in Armonia APS. Il Progetto mira a far acquisire agli alunni strumenti utili per costruire relazioni basate sul rispetto, sulla fiducia reciproca e far maturare una maggiore consapevolezza di sé. (Classi e date da definire)'' ·
*''MAGGIO mese di prevenzione con attività di '''Sensibilizzazione contro dipendenza da tabacco''' (classi e date da definire)''
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate proposte: · '''''Uscita didattica''''' ''presso Base Scout Airone di Erbé per attività di '''Orienteering''' (12 euro circa) in primavera 2027''
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi seconde) ==

 

*..

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi terze, quarte e quinte) ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Programmazione delle simulazioni delle prove d'esame (solo classi quinte)=

*..
*..
*..

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali: 9 novembre 2026 e 10 marzo 2027
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IAA - A.S. 2026-2027

2026-10-21T14:53:41Z

Sara.pasini: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' 1AA
*'''Indirizzo: Enogastronomia e servizi alberghieri'''
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|Renda Daniela
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua Inglese
|Altobel Annalaura C.M.K.
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|Emilio Ferrara
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|Renda Daniela
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Geografia
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto ed economia
|Sara Pasini
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|Sabina Casalini
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|Maura Bianchini
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze integrate
|Lorenza Ungaro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienza degli alimenti
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio dei servizi enogastronomici – cucina
|Valentina Vincenzi
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio dei servizi enogastronomici – Bar-sala e vendita
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio dei servizi di Accoglienza turistica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*Maura Bianchini

SFONDO UNIFICATORE

Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''Alla scoperta dei laboratori: luoghi del saper fare e metodo di studio.''' Gli studenti sono progressivamente guidati a prendere dimestichezza con i laboratori, veri e propri contesti di apprendimento, attraverso la formazione all’uso dei loro strumenti e materiali e mediante il loro impegno in situazioni formative operative, in cui la competenza da acquisire è il risultato di una pratica e di una riflessione del processo di apprendimento laboratoriale. Attraverso la progettazione di attività laboratoriali orientate ai risultati, gli studenti sperimentano come i laboratori non siano solo luoghi in cui si insegna e si apprende, ma soprattutto si definiscono come luoghi in cui si sperimenta operativamente, ci si confronta sulle problematiche dei processi e sulla complessità dei saperi. In quest’ottica il laboratorio diventa “un’officina di metodo”, in grado di espandere il proprio modus operandi anche alle attività in aula in cui, previlegiando l’aspetto euristico, insegnanti e studenti progettano e sperimentano i propri progetti didattici a base interdisciplinare.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della Casa Comune”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Lingua Inglese|Lingua Inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Religione|Religione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Scienze integrate|Scienze integrate]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Scienza degli alimenti|Scienza degli alimenti]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Laboratorio dei servizi enogastronomici – cucina|Laboratorio dei servizi enogastronomici – cucina]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Laboratorio dei servizi enogastronomici – Bar-sala e vendita|Laboratorio dei servizi enogastronomici – Bar-sala e vendita]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Laboratorio dei servizi di Accoglienza turistica|Laboratorio dei servizi di Accoglienza turistica]]
|}

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||11
|-
!Femmine||12
|-
!Totale||23
|}

=Obiettivi educativi - formativi:=

CLASSI PRIME E SECONDE

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

( scegliere ed eventualmente integrare dall'elenco sottostante a cura del coordinatore )

CLASSI PRIME

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due interrogazioni in ciascuno dei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 prove pratiche nel trimestre e non meno di 3 nel pentamestre. Per la parte teorica vedere sopra secondo il numero di ore.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

* Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura della casa comune"
* progetti inter e/o multidisciplinari: 
* attività di orientamento: 
* progetti da sviluppare nell’area progetto:  Corsi di Educazione all’Affettività febbraio- marzo - Attività: GMA e raccolta tappi (incontro di 1 ora in classe con i volontari) - Progetto con la collaborazione del SerD di Legnago sulla sensibilizzazione all’abuso di alcol in età giovanile “Alcol senza Spirito” (Date da definire)
* viaggi d'istruzione, visite guidate (da definire)
* visite aziendali: 
* altro: Sport: Trofeo città di Legnago- Pallapopolo (G. Cotta), Pallamano (Da Vinci), Scacchi (Da Vinci), Atletica leggera (Pista di atletica Legnago) – su selezione di classe.

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe VASOC - A.S. 2026-2027

2026-10-21T14:49:46Z

Sara.pasini: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe VASOC
*'''Indirizzo:''' SERVIZI PER LA SANITA' E L'ASSISTENZA SOCIALE
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|Michela Sannino
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|Cinzia Gennari
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese professionale
|Cinzia Gennari
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|Michela Sannino
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|Livia De Donno
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie e sportive
|Sabina Casalini
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|Alberto Franzini
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|Sara Pasini
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|Martina Miotto
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Metodologie operative
|Laura Nicotra
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Igiene e cultura medico-sanitaria
|Michele Rampazzo
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Psicologia generale ed applicata
|Marco Moretti
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto, economia e tecnica amministrativa del settore socio-sanitario
|Giacomo Raccuglia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|Simona Nozzolino
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*Marco Moretti

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

"Il cerchio della vita".

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura delle Istituzioni democratiche” (classi quinte)

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VASOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VASOC - A.S. 2026-2027: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VASOC - A.S. 2026-2027: Lingua inglese professionale|Lingua inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VASOC - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VASOC - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VASOC - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VASOC - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VASOC - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VASOC - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VASOC - A.S. 2026-2027: Metodologie operative|Metodologie operative]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VASOC - A.S. 2026-2027: Igiene e cultura medico-sanitaria|Igiene e cultura medico-anitaria]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VASOC - A.S. 2026-2027: Psicologia generale ed applicata|Psicologia generale ed applicata]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VASOC - A.S. 2026-2027: Diritto, economia e tecnica amministrativa del settore socio-sanitario|Diritto, economia e tecnica amministrativa del settore socio-sanitario]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||5
|-
!Femmine||20
|-
!Totale||25
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

CLASSI QUINTE

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale

 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

( scegliere ed eventualmente integrare dall'elenco sottostante a cura del coordinatore )

CLASSI QUINTE

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 
=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due interrogazioni in ciascuno dei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 prove pratiche nel trimestre e non meno di 3 nel pentamestre. Per la parte teorica vedere sopra secondo il numero di ore.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi seconde) ==

 

*..

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi terze, quarte e quinte) ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Programmazione delle simulazioni delle prove d'esame (solo classi quinte)=

* Simulazione Prima Prova : 26 novembre 2026 e 7 aprile 2027

*Simulazione Seconda prova
**Tipologia A – 6 novembre 2026
**Tipologia B – 9 dicembre 2026
**Tipologia C – 16 marzo 2027
**Tipologia D – 19 aprile 2027

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IIIBA - A.S. 2026-2027

2026-10-21T14:48:37Z

Sara.pasini: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' 3BA
*'''Indirizzo: Sala-vendita'''
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|CAPPELLARI ANGELICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|ALTOBEL ANNALAURA C.M.K.
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|CAPPELLARI ANGELICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie e sportive
|CASALINI SABINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|IRC
|ANTENUCCI FRANCESCO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|PASINI SARA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|MIOTTO MARTINA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Inglese professionale
|ALTOBEL ANNALAURA C.M.K.
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienza e cultura dell’alimentazione
|BORRATA MARIO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio enogastronomia Bar-Sala e vendita
|ZANIN MASSIMO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto e tecniche amministrative
|GIULIANA SALVATORE
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|MURATORE LUCIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|IOVINE ANGELA
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*prof.ssa Cappellari Angelica

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''IL CLIENTE AL CENTRO DEL SETTORE BEVERAGE: CUSTOMER RELATIONSHIP, SATISFACTION & FIDELIZATION'''

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura dei vulnerabili” (classi terze),

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIBA - A.S. 2026-2027: Lingua italiana|Lingua italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIBA - A.S. 2026-2027: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIBA - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIBA - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIBA - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]] e sportive
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIBA - A.S. 2026-2027: IRC|IRC]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIBA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIBA - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIBA - A.S. 2026-2027: Inglese professionale|Inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIBA - A.S. 2026-2027: Scienza e cultura dell’alimentazione|Scienza e cultura dell’alimentazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIBA - A.S. 2026-2027: Laboratorio enogastronomia Bar-Sala e vendita|Laboratorio enogastronomia Bar-Sala e vendita]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIIBA - A.S. 2026-2027: Diritto e tecniche amministrative|Diritto e tecniche amministrative]]

|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||16
|-
!Femmine||7
|-
!Totale||23
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

CLASSI TERZE

*Motivazione seria e personale allo studio (regolarità, puntualità, precisione nelle consegne)
*Presenza attiva alle lezioni e puntualità nello svolgimento
*Potenziamento della responsabilità personale, dell’autonomia e della socializzazione
*Sviluppo della disponibilità al dialogo, al confronto, all’accoglienza della diversità.

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

( scegliere ed eventualmente integrare dall'elenco sottostante a cura del coordinatore )

CLASSI TERZE

*Capacità di presentare, descrivere, discutere un argomento con chiarezza espositiva e utilizzando una terminologia appropriata
*Sviluppare la capacità di affrontare un problema e prospettarne la soluzione

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

'''Criteri e strumenti di valutazione:'''

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due interrogazioni in ciascuno dei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 prove pratiche nel trimestre e non meno di 3 nel pentamestre. Per la parte teorica vedere sopra secondo il numero di ore.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

*

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro classi terze ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Programmazione delle simulazioni delle prove d'esame (solo classi quinte)=

*..
*..
*..

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe VDA - A.S. 2026-2027

2026-10-21T14:47:52Z

Sara.pasini: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe
*'''Indirizzo:'''
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|COPPOLA MICHELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|ROSSI ALESSANDRA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|COPPOLA MICHELA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|FERRARA EMILIO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|DE MARCHI PIERO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|IRC
|ANTENUCCI FRANCESCO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|PASINI SARA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|BIANCHINI MAURA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Inglese professionale
|ROSSI ALESSANDRA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio di Accoglienza turistica
|MERICO ANTONIO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecniche di comunicazione
|PADOAN ANNA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto e tecniche amministrative
|GIULIANA SALVATORE
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Arte e Territorio
|BIANCI MATTEO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|sostegno
|nome docente
|}

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

ROSSI ALESSANDRA 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027: '''DAL TERRITORIO AI TERRITORI: DAL TURISMO AI TURISMI'''

''In risposta alla sfida lanciata dall’Europa di un sempre maggior interesse per lo sviluppo di un turismo sostenibile, gli studenti sono guidati alla realizzazione di un’offerta turistica in grado di integrare l’ambiente naturale, culturale e umano attraverso lo sviluppo di prodotti innovativi e mediante la promozione dell’immagine d’impresa, anche attraverso sistemi di partnership con gli stakeholder territoriali. Si tratta quindi di acquisire, da parte degli studenti, competenze professionali per l’arricchimento della propria offerta aziendale, con prodotti turistici in grado di valorizzare il talento dei luoghi, la loro unicità insieme alla loro ricchezza ambientale e naturalistica, riappropriandosi nel contempo dei propri ritmi e del proprio tempo.''

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“IO HO CURA DELLE ISTITUZIONI DEMOCRATICHE”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VDA - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VDA - A.S. 2026-2027: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VDA - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VDA - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VDA - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VDA - A.S. 2026-2027: IRC|IRC]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VDA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VDA - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VDA - A.S. 2026-2027: Inglese professionale|Inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VDA - A.S. 2026-2027: Laboratorio di Accoglienza turistica|Laboratorio di Accoglienza turistica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VDA - A.S. 2026-2027: Diritto e tecniche amministrative|Diritto e tecniche amministrative]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VDA - A.S. 2026-2027: Tecniche di comunicazione|Tecniche di comunicazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VDA - A.S. 2026-2027: Arte e Territorio|Arte e Territorio]]

|}

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||27
|-
!Femmine||20
|-
!Totale||7
|}

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio
Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due interrogazioni in ciascuno dei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 prove pratiche nel trimestre e non meno di 3 nel pentamestre. Per la parte teorica vedere sopra secondo il numero di ore.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*''Selezione di studenti parteciperà al Trofeo Città di Legnago Basket 3vs3 presso Da Vinci Cerea 01/12/26; Pallavolo mista presso Ist. Silva Ricci 23/02/2027; Scacchi* presso Da Vinci Cerea 12/02/27 GDS''
*''MARZO 2027 incontro di educazione stradale con l’Associazione “Verona Strada Sicura”.''
*''Progetto VIVA: rianimazione cardiopolmonare (data da definire.''
*''12 Gennaio 2027: Incontro con l’Associazione LE.VISS sulla sensibilizzazione al dono di Cellule Staminali Emopoietiche.''
*''Uscita didattica: Abano Terme, Columbus Thermal Pool e/o Uscita didattica: Trekking in Lessinia (eventuali visite a caseifici, Sprea, Campofontana, Velo Veronese, Valle delle Sfingi o similari)'' ''Abano Terme, inverno 26/27 e/o Lessinia primavera 27''
*''Intervento su servizio civile''
*''Spettacolo teatrale “Una e Democratica. Gli 80 anni della nostra Repubblica”, 27 Novembre 2026, Verona''
*''Visita al Vittoriale degli italiani, dicembre 2026''
*''Spettacolo teatrale “Fino a quando la mia stella brillerà”, 2 febbraio 2027, Teatro Salieri''
*''Spettacolo teatrale “Io son Stato”, 22 marzo 2027, Teatro Salieri''
*''Visita a Sigep World 2027, il Salone Internazionale della Gelateria, Pasticceria, Panificazione Artigianali e Caffè a Rimini dal 25 al 27 gennaio''

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Programmazione delle simulazioni delle prove d'esame (solo classi quinte)=

*..
*..
*..

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe VCA - A.S. 2026-2027

2026-10-21T14:47:15Z

Sara.pasini: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe
*'''Indirizzo:'''
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|Michela Coppola
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|Michela Coppola
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|Emilio Ferrara
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|Piero De Marchi
|- bgcolor="#F9F9F9"
|IRC
|Sara Pasini
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Inglese professionale
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienza e cultura dell’alimentazione
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto e tecniche amministrative
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio enogastronomia cucina
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|sostegno
|nome docente
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

ROSSI ALESSANDRA 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027: '''INNOVAZIONE NELLA TRADIZIONE: LE NUOVE FRONTIERE DELLA GASTRONOMIA'''

''Gli studenti sono guidati all’analisi ragionata delle principali innovazioni tecniche, tecnologiche e di filiera, prendendo le mosse dalle tecniche innovative di approvvigionamento, lavorazione, organizzazione aziendale e commercializzazione del prodotto, per arrivare alle nuove tecnologie nell’ambito della cottura, abbattimento e conservazione delle materie prime, fino a spingersi all’analisi delle più recenti evoluzioni delle mode gastronomiche, come quelle della cucina fusion o della cucina destrutturata e molecolare. L’interesse degli studenti è poi indirizzato verso l’evoluzione delle nuove forme di ristorazione: dal social restaurant che permette di condividere il tavolo e la cena con degli sconosciuti, agli home restaurant che consentono di condividere la propria casa e le proprie passioni ricavandone un reddito, passando attraverso lo chef a domicilio, l’home catering, il delivery e lo street food.''

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura delle Istituzioni democratiche”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VCA - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VCA - A.S. 2026-2027: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VCA - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VCA - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VCA - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VCA - A.S. 2026-2027: IRC|IRC]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VCA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VCA - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VCA - A.S. 2026-2027: Inglese professionale|Inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VCA - A.S. 2026-2027: Scienza e cultura dell’alimentazione|Scienza e cultura dell’alimentazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VCA - A.S. 2026-2027: Laboratorio enogastronomia cucina|Laboratorio enogastronomia cucina]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VCA - A.S. 2026-2027: Diritto e tecniche amministrative|Diritto e tecniche amministrative]]

|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||7
|-
!Femmine||20
|-
!Totale||27
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale

 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio

 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due interrogazioni in ciascuno dei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 prove pratiche nel trimestre e non meno di 3 nel pentamestre. Per la parte teorica vedere sopra secondo il numero di ore.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

** ''Selezione di studenti parteciperà al Trofeo Città di Legnago Basket 3vs3 presso Da Vinci Cerea 01/12/26; Pallavolo mista presso Ist. Silva Ricci 23/02/2027; Scacchi* presso Da Vinci Cerea 12/02/27 GDS''
** ''MARZO 2027 incontro di educazione stradale con l’Associazione “Verona Strada Sicura”.''
** ''Progetto VIVA: rianimazione cardiopolmonare (data da definire.''
** ''12 Gennaio 2027: Incontro con l’Associazione LE.VISS sulla sensibilizzazione al dono di Cellule Staminali Emopoietiche.''
** ''Uscita didattica: Abano Terme, Columbus Thermal Pool e/o Uscita didattica: Trekking in Lessinia (eventuali visite a caseifici, Sprea, Campofontana, Velo Veronese, Valle delle Sfingi o similari)'' ''Abano Terme, inverno 26/27 e/o Lessinia primavera 27''
** ''Intervento su servizio civile''
** ''Spettacolo teatrale “Una e Democratica. Gli 80 anni della nostra Repubblica”, 27 Novembre 2026, Verona''
** ''Visita al Vittoriale degli italiani, dicembre 2026''
** ''Spettacolo teatrale “Fino a quando la mia stella brillerà”, 2 febbraio 2027, Teatro Salieri''
** ''Spettacolo teatrale “Io son Stato”, 22 marzo 2027, Teatro Salieri''
** ''Visita a Sigep World 2027, il Salone Internazionale della Gelateria, Pasticceria, Panificazione Artigianali e Caffè a Rimini dal 25 al 27 gennaio''

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Programmazione delle simulazioni delle prove d'esame (solo classi quinte)=

*..
*..
*..

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027

2026-10-21T14:46:27Z

Sara.pasini: /* Docenti */

* Dati identificativi
* '''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe IVBSOC
*'''Indirizzo:''' SERVIZI PER LA SANITA' E L'ASSISTENZA SOCIALE
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|Monica Fontana
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|Federica Chianese
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese professionale
|Federica Chianese
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|Monica Fontana
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|Emma Bissoli
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie e sportive
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|Sara Pasini
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|Maura Bianchini
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Metodologie operative
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Igiene e cultura medico-sanitaria
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Psicologia generale ed applicata
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto, economia e tecnica amministrativa del settore socio-sanitario
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*Maura Bianchini
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''Tommy e gli altri: approccio interdisciplinare alla disabilità.''' A seguito dell’acquisizione dei principali costrutti teorici e dei fondamentali strumenti di indagine nell’ambito dello sviluppo positivo e del funzionamento ottimale della disabilità psico-fisica, gli studenti sono guidati, sulla base di studi di caso, alla progettazione di piani di intervento a favore del benessere, del comportamento sano e del funzionamento ottimale dei soggetti con disabilità, nel contesto delle comunità di accoglienza e delle attuali politiche sociali. Nella prospettiva di operare come professionisti nell’ambito della disabilità, gli studenti sono introdotti alla legislazione internazionale e nazionale, al sistema di rete territoriale e ai processi di relazione d’aiuto, di inserimento lavorativo, di autodeterminazione e di Progetto di vita.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della memoria”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua inglese professionale|Lingua inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027: Metodologie operative|Metodologie operative]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027: Igiene e cultura medico-sanitaria|Igiene e cultura medico-anitaria]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027: Psicologia generale ed applicata|Psicologia generale ed applicata]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto, economia e tecnica amministrativa del settore socio-sanitario|Diritto, economia e tecnica amministrativa del settore socio-sanitario]]
|}

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||2
|-
!Femmine||17
|-
!Totale||19
|}

=Obiettivi educativi - formativi:=

CLASSI QUARTE

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale

OBIETTIVI COGNITIVI TRASVERSALI

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio
Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 
=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due interrogazioni in ciascuno dei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 prove pratiche nel trimestre e non meno di 3 nel pentamestre. Per la parte teorica vedere sopra secondo il numero di ore.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "IO HO CURA DELLA MEMORIA"

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: Scuola e Prevenzione con la collaborazione dell’Associazione “Cuore di Donna”: incontro formativo sul tema: Educazione al consenso per contrastare ogni tipo di violenza.
*Incontro informativo con i volontari dell’Associazione AIDO (Associazione Italiana Donatori di Organi, Tessuti e Midollo Osseo) da concordare
* Incontro con i volontari dell’Associazione AVIS sul tema della donazione di sangue con data da concordare.
*viaggi d'istruzione, visite guidate:  Museo dell’Università di Padova “Anatomia umana”
*visite aziendali: 
*altro: Sport - Uscita didattica: Padel Terranegra Legnago oppure Uscita didattica: “Mantova OCR Park OBSTACLE COURSE RACE, corsa ad ostacoli Atletica leggera Legnago 07/05/27 o rec. 14/05/27. Tutte le attività si intendono su selezione di classi Trofeo città di Legnago: Basket 3vs3 Da Vinci Cerea 01/12/26 - Calcio a 5 L. Cotta Porto 22/01/2 - Pallavolo mista Ist. Silva Ricci 23/02/2027 - Scacchi - Da Vinci Cerea 12/02/27 GDS - Atletica Leggera

==Extracurricolari==

*concorsi: partecipazione al concorso nazionale di indirizzo
*corsi riconosciuti dalla scuola: partecipazione ai corsi PNRR in orario extrascolastico
*altro:

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro ==

Stage in strutture educative a partire dal 24 maggio 2027 per 6 settimane. 
==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

=Programmazione delle simulazioni delle prove d'esame =

*18 Novembre 2026 Tipologia A
*15 Febbraio 2027 Tiologia B
*22 Marzo 2027 Tiologia C

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Classe VBA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T09:12:58Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */

= Docente =

Sara Pasini

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "food, beverage & customer management: la gestione di una struttura nell’ottica della valorizzazione del territorio e dell’innovazione", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*La corretta gestione del personale nel settore Horeca/Food & Beverage: rispetto dei contratti di lavoro e sicurezza nei luoghi di lavoro

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLE ISTITUZIONI DEMOCRATICHE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*I principi fondamentali della Costituzione

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*I principi fondamentali della Costituzione e la differenza tra diritti e doveri
*Il concetto di "legalità" e le conseguenze del mancato rispetto delle norme
*I reati contro la persona nell'ambiente digitale
*Gli articoli della Costituzione sull'ambiente e i reati ambientali

== Abilità (saper fare) ==

*Saper individuare i principali diritti e doveri sanciti dalla nostra Costituzione
*Comprendere il significato di "legalità" e la necessità di rispettare le norme per la tutela propria e della collettività
*Riconoscere le condotte illecite nella realtà e nell'ambiente digitale
*Individuare la normativa posta a tutela dell'ambiente e le condotte che la violano

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Agire in maniera etica e rispettosa delle norme e del buon senso
*Rispettare le leggi, alla luce delle conseguenze delle proprie azioni su noi stessi e sugli altri
*Utilizzare i dispositivi digitali e i social network responsabilmente, al fine di prevenire il compimento di illeciti o subirne gli effetti
*Acquisire comportamenti responsabili nei confronti dell’ambiente e del patrimonio culturale

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*

= Contenuti =

*La Costituzione: diritti e libertà, un viaggio alla scoperta dei diritti e dei doveri tra storia e attualità
*Educazione alla legalità, per incentivare l'assunzione di responsabilità del singolo verso la collettività
*Cittadinanza digitale: gli illeciti contro la persona nell’ambiente digitale (cyberbullismo, cyberstalking, diffamazione a mezzo web e social media e il fenomeno dell'''Hate Speech'')
*Tutela ambientale: come viene tutelato l'ambiente all'interno del nostro ordinamento giuridico

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 
= Metodi =

*Lezione frontale/dialogata
*Conversazioni guidate
*Dibattiti
*Visione di documentari e film
*Studio di casi
*Lettura di testi e riflessioni

= Verifiche =

*Osservazioni durante l’attività svolta in classe e partecipazione alle proposte presentate. Lavori di ricerca e sintesi realizzati dai ragazzi sugli argomenti affrontati

= Libri di testo =

* 

Classe IVAA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T09:10:24Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */

= Docente =

Sara Pasini

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "LA CUCINA ATTENTA ALLE DIVERSITA': IN TAVOLA REGIONALISMO, MULTICULTURALISMO E CUCINE SPECIALI ", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

* La contaminazione culinaria come modello di integrazione tra i popoli e rispetto delle diversità (art. 2 Cost.)

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*La memoria attiva come strumento di lotta alla criminalità organizzata e ai reati

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*I principi fondamentali della Costituzione e la differenza tra diritti e doveri
*Il concetto di "legalità" e le conseguenze del mancato rispetto delle norme
*I reati contro la persona nell'ambiente digitale
*Gli articoli della Costituzione sull'ambiente e i reati ambientali

== Abilità (saper fare) ==

*Saper individuare i principali diritti e doveri sanciti dalla nostra Costituzione
*Comprendere il significato di "legalità" e la necessità di rispettare le norme per la tutela propria e della collettività
*Riconoscere le condotte illecite nella realtà e nell'ambiente digitale
*Individuare la normativa posta a tutela dell'ambiente e le condotte che la violano

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Agire in maniera etica e rispettosa delle norme e del buon senso
*Rispettare le leggi, alla luce delle conseguenze delle proprie azioni su noi stessi e sugli altri
*Utilizzare i dispositivi digitali e i social network responsabilmente, al fine di prevenire il compimento di illeciti o subirne gli effetti
*Acquisire comportamenti responsabili nei confronti dell’ambiente e del patrimonio culturale

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*

= Contenuti =

*La Costituzione: diritti e libertà, un viaggio alla scoperta dei diritti e dei doveri tra storia e attualità
*Educazione alla legalità, per incentivare l'assunzione di responsabilità del singolo verso la collettività
*Cittadinanza digitale: gli illeciti contro la persona nell’ambiente digitale (cyberbullismo, cyberstalking, diffamazione a mezzo web e social media e il fenomeno dell'''Hate Speech'')
*Tutela ambientale: come viene tutelato l'ambiente all'interno del nostro ordinamento giuridico

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 
= Metodi =

*Lezione frontale/dialogata
*Conversazioni guidate
*Dibattiti
*Visione di documentari e film
*Studio di casi
*Lettura di testi e riflessioni

= Verifiche =

*Osservazioni durante l’attività svolta in classe e partecipazione alle proposte presentate. Lavori di ricerca e sintesi realizzati dai ragazzi sugli argomenti affrontati

= Libri di testo =

* 

Classe IVAA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T09:06:38Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */

= Docente =

Sara Pasini

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "LA CUCINA ATTENTA ALLE DIVERSITA': IN TAVOLA REGIONALISMO, MULTICULTURALISMO E CUCINE SPECIALI ", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

* La contaminazione culinaria come modello di integrazione tra i popoli e rispetto delle diversità (art. 2 Cost.)

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA MEMORIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*I principi fondamentali della Costituzione e la differenza tra diritti e doveri
*Il concetto di "legalità" e le conseguenze del mancato rispetto delle norme
*I reati contro la persona nell'ambiente digitale
*Gli articoli della Costituzione sull'ambiente e i reati ambientali

== Abilità (saper fare) ==

*Saper individuare i principali diritti e doveri sanciti dalla nostra Costituzione
*Comprendere il significato di "legalità" e la necessità di rispettare le norme per la tutela propria e della collettività
*Riconoscere le condotte illecite nella realtà e nell'ambiente digitale
*Individuare la normativa posta a tutela dell'ambiente e le condotte che la violano

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Agire in maniera etica e rispettosa delle norme e del buon senso
*Rispettare le leggi, alla luce delle conseguenze delle proprie azioni su noi stessi e sugli altri
*Utilizzare i dispositivi digitali e i social network responsabilmente, al fine di prevenire il compimento di illeciti o subirne gli effetti
*Acquisire comportamenti responsabili nei confronti dell’ambiente e del patrimonio culturale

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*

= Contenuti =

*La Costituzione: diritti e libertà, un viaggio alla scoperta dei diritti e dei doveri tra storia e attualità
*Educazione alla legalità, per incentivare l'assunzione di responsabilità del singolo verso la collettività
*Cittadinanza digitale: gli illeciti contro la persona nell’ambiente digitale (cyberbullismo, cyberstalking, diffamazione a mezzo web e social media e il fenomeno dell'''Hate Speech'')
*Tutela ambientale: come viene tutelato l'ambiente all'interno del nostro ordinamento giuridico

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 
= Metodi =

*Lezione frontale/dialogata
*Conversazioni guidate
*Dibattiti
*Visione di documentari e film
*Studio di casi
*Lettura di testi e riflessioni

= Verifiche =

*Osservazioni durante l’attività svolta in classe e partecipazione alle proposte presentate. Lavori di ricerca e sintesi realizzati dai ragazzi sugli argomenti affrontati

= Libri di testo =

* 

Classe IIBA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T09:04:41Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */

Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T09:03:52Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */

= Docente =

Sara Pasini

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "E' TUTTA UNA QUESTIONE DI STILE: VIAGGIO TRA TENDENZE, MODA, MOOD, STILI E MUST HAVE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*La contraffazione (art. 473 c.p.)

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLE PERIFERIE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Educazione ambientale

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*I principi fondamentali della Costituzione e la differenza tra diritti e doveri
*Il concetto di "legalità" e le conseguenze del mancato rispetto delle norme
*I reati contro la persona nell'ambiente digitale
*Gli articoli della Costituzione sull'ambiente e i reati ambientali

== Abilità (saper fare) ==

*Saper individuare i principali diritti e doveri sanciti dalla nostra Costituzione
*Comprendere il significato di "legalità" e la necessità di rispettare le norme per la tutela propria e della collettività
*Riconoscere le condotte illecite nella realtà e nell'ambiente digitale
*Individuare la normativa posta a tutela dell'ambiente e le condotte che la violano

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Agire in maniera etica e rispettosa delle norme e del buon senso
*Rispettare le leggi, alla luce delle conseguenze delle proprie azioni su noi stessi e sugli altri
*Utilizzare i dispositivi digitali e i social network responsabilmente, al fine di prevenire il compimento di illeciti o subirne gli effetti
*Acquisire comportamenti responsabili nei confronti dell’ambiente e del patrimonio culturale

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*

= Contenuti =

*La Costituzione: diritti e libertà, un viaggio alla scoperta dei diritti e dei doveri tra storia e attualità
*Educazione alla legalità, per incentivare l'assunzione di responsabilità del singolo verso la collettività
*Cittadinanza digitale: gli illeciti contro la persona nell’ambiente digitale (cyberbullismo, cyberstalking, diffamazione a mezzo web e social media e il fenomeno dell'''Hate Speech'')
*Tutela ambientale: come viene tutelato l'ambiente all'interno del nostro ordinamento giuridico

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 
= Metodi =

*Lezione frontale/dialogata
*Conversazioni guidate
*Dibattiti
*Visione di documentari e film
*Studio di casi
*Lettura di testi e riflessioni

= Verifiche =

*Osservazioni durante l’attività svolta in classe e partecipazione alle proposte presentate. Lavori di ricerca e sintesi realizzati dai ragazzi sugli argomenti affrontati

= Libri di testo =

* 

Classe IIA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T09:03:12Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */

Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T09:02:08Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */

Classe IIBSOC - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T09:01:35Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */

Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T09:00:45Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */

Classe VBA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:58:34Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno */

= Docente =

Sara Pasini

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "food, beverage & customer management: la gestione di una struttura nell’ottica della valorizzazione del territorio e dell’innovazione", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*La corretta gestione del personale nel settore Horeca/Food & Beverage: rispetto dei contratti di lavoro e sicurezza nei luoghi di lavoro

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Sviluppo sostenibile
*Educazione ambientale
*Tutela del patrimonio e dei territori

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*I principi fondamentali della Costituzione e la differenza tra diritti e doveri
*Il concetto di "legalità" e le conseguenze del mancato rispetto delle norme
*I reati contro la persona nell'ambiente digitale
*Gli articoli della Costituzione sull'ambiente e i reati ambientali

== Abilità (saper fare) ==

*Saper individuare i principali diritti e doveri sanciti dalla nostra Costituzione
*Comprendere il significato di "legalità" e la necessità di rispettare le norme per la tutela propria e della collettività
*Riconoscere le condotte illecite nella realtà e nell'ambiente digitale
*Individuare la normativa posta a tutela dell'ambiente e le condotte che la violano

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Agire in maniera etica e rispettosa delle norme e del buon senso
*Rispettare le leggi, alla luce delle conseguenze delle proprie azioni su noi stessi e sugli altri
*Utilizzare i dispositivi digitali e i social network responsabilmente, al fine di prevenire il compimento di illeciti o subirne gli effetti
*Acquisire comportamenti responsabili nei confronti dell’ambiente e del patrimonio culturale

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*

= Contenuti =

*La Costituzione: diritti e libertà, un viaggio alla scoperta dei diritti e dei doveri tra storia e attualità
*Educazione alla legalità, per incentivare l'assunzione di responsabilità del singolo verso la collettività
*Cittadinanza digitale: gli illeciti contro la persona nell’ambiente digitale (cyberbullismo, cyberstalking, diffamazione a mezzo web e social media e il fenomeno dell'''Hate Speech'')
*Tutela ambientale: come viene tutelato l'ambiente all'interno del nostro ordinamento giuridico

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 
= Metodi =

*Lezione frontale/dialogata
*Conversazioni guidate
*Dibattiti
*Visione di documentari e film
*Studio di casi
*Lettura di testi e riflessioni

= Verifiche =

*Osservazioni durante l’attività svolta in classe e partecipazione alle proposte presentate. Lavori di ricerca e sintesi realizzati dai ragazzi sugli argomenti affrontati

= Libri di testo =

* 

Classe VBA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:54:20Z

Sara.pasini:

= Docente =

Sara Pasini

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "food, beverage & customer management: la gestione di una struttura nell’ottica della valorizzazione del territorio e dell’innovazione", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*La tutela dei diritti della personalità nelle fiabe

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Sviluppo sostenibile
*Educazione ambientale
*Tutela del patrimonio e dei territori

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*I principi fondamentali della Costituzione e la differenza tra diritti e doveri
*Il concetto di "legalità" e le conseguenze del mancato rispetto delle norme
*I reati contro la persona nell'ambiente digitale
*Gli articoli della Costituzione sull'ambiente e i reati ambientali

== Abilità (saper fare) ==

*Saper individuare i principali diritti e doveri sanciti dalla nostra Costituzione
*Comprendere il significato di "legalità" e la necessità di rispettare le norme per la tutela propria e della collettività
*Riconoscere le condotte illecite nella realtà e nell'ambiente digitale
*Individuare la normativa posta a tutela dell'ambiente e le condotte che la violano

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Agire in maniera etica e rispettosa delle norme e del buon senso
*Rispettare le leggi, alla luce delle conseguenze delle proprie azioni su noi stessi e sugli altri
*Utilizzare i dispositivi digitali e i social network responsabilmente, al fine di prevenire il compimento di illeciti o subirne gli effetti
*Acquisire comportamenti responsabili nei confronti dell’ambiente e del patrimonio culturale

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*

= Contenuti =

*La Costituzione: diritti e libertà, un viaggio alla scoperta dei diritti e dei doveri tra storia e attualità
*Educazione alla legalità, per incentivare l'assunzione di responsabilità del singolo verso la collettività
*Cittadinanza digitale: gli illeciti contro la persona nell’ambiente digitale (cyberbullismo, cyberstalking, diffamazione a mezzo web e social media e il fenomeno dell'''Hate Speech'')
*Tutela ambientale: come viene tutelato l'ambiente all'interno del nostro ordinamento giuridico

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 
= Metodi =

*Lezione frontale/dialogata
*Conversazioni guidate
*Dibattiti
*Visione di documentari e film
*Studio di casi
*Lettura di testi e riflessioni

= Verifiche =

*Osservazioni durante l’attività svolta in classe e partecipazione alle proposte presentate. Lavori di ricerca e sintesi realizzati dai ragazzi sugli argomenti affrontati

= Libri di testo =

* 

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe VBA - A.S. 2026-2027

2026-10-09T08:52:47Z

Sara.pasini: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' 5BA
*'''Indirizzo: Sala e vendita'''
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|RIGO ALESSANDRO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|CHIANESE FEDERICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|RIGO ALESSANDRO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|BISSOLI EMMA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|CARMAGNANI ELENA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|IRC
|ANTENUCCI FRANCESCO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|SARA PASINI
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|MANDALÀ SIMONA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Inglese professionale
|CHIANESE FEDERICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienza e cultura dell’alimentazione
|BORRATA MARIO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio enogastronomia Bar-Sala e vendita
|ZANIN MASSIMO
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto e tecniche amministrative
|ZANOLLA FEDERICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecniche di comunicazione
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|SODINI MICHAEL
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*Prof.ssa Simona Mandalà

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027: '''food, beverage & customer management: la gestione di una struttura nell’ottica della valorizzazione del territorio e dell’innovazione'''. Partendo dall’analisi dei cambiamenti strutturali e organizzativi in corso nell’ambito ristorativo e del beverage e attraverso metodologie del case study e del business plan, gli studenti sono condotti allo sviluppo di competenze nell’ambito della pianificazione, dell’organizzazione e del coordinamento delle risorse professionali, del monitoraggio delle attività operative, fino alla valutazione delle pratiche di pricing e dei risultati finanziari conseguiti. Parallelamente, nell’ambito del Customer Relationship Management, gli studenti prendono confidenza con i processi e le tecnologie finalizzate alla comprensione delle esigenze della clientela, al fine di attivare efficaci azioni di marketing personalizzate.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura delle Istituzioni democratiche” (classi quinte)

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VBA - A.S. 2026-2027: Lingua italiana|Lingua italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VBA - A.S. 2026-2027: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VBA - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VBA - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VBA - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VBA - A.S. 2026-2027: IRC|IRC]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VBA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VBA - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VBA - A.S. 2026-2027: Inglese professionale|Inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VBA - A.S. 2026-2027: Scienza e cultura dell’alimentazione|Scienza e cultura dell’alimentazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VBA - A.S. 2026-2027: Laboratorio enogastronomia Bar-Sala e vendita|Laboratorio enogastronomia Bar-Sala e vendita]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VBA - A.S. 2026-2027: Diritto e tecniche amministrative|Diritto e tecniche amministrative]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe VBA - A.S. 2026-2027: Tecniche di comunicazione|Tecniche di comunicazione]]

|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||8
|-
!Femmine||3
|-
!Totale||11
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

CLASSI QUARTE E QUINTE

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale

 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

CLASSI QUARTE E QUINTE

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio

 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due interrogazioni in ciascuno dei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 prove pratiche nel trimestre e non meno di 3 nel pentamestre. Per la parte teorica vedere sopra secondo il numero di ore.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi seconde) ==

 

*..

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi terze, quarte e quinte) ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Programmazione delle simulazioni delle prove d'esame (solo classi quinte)=

*..
*..
*..

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo: 10 novembre 2026 e 11 marzo 2027
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Classe IVAA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:51:36Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno */

= Docente =

Sara Pasini

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "LA CUCINA ATTENTA ALLE DIVERSITA': IN TAVOLA REGIONALISMO, MULTICULTURALISMO E CUCINE SPECIALI ", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

* La contaminazione culinaria come modello di integrazione tra i popoli e rispetto delle diversità (art. 2 Cost.)

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Sviluppo sostenibile
*Educazione ambientale
*Tutela del patrimonio e dei territori

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*I principi fondamentali della Costituzione e la differenza tra diritti e doveri
*Il concetto di "legalità" e le conseguenze del mancato rispetto delle norme
*I reati contro la persona nell'ambiente digitale
*Gli articoli della Costituzione sull'ambiente e i reati ambientali

== Abilità (saper fare) ==

*Saper individuare i principali diritti e doveri sanciti dalla nostra Costituzione
*Comprendere il significato di "legalità" e la necessità di rispettare le norme per la tutela propria e della collettività
*Riconoscere le condotte illecite nella realtà e nell'ambiente digitale
*Individuare la normativa posta a tutela dell'ambiente e le condotte che la violano

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Agire in maniera etica e rispettosa delle norme e del buon senso
*Rispettare le leggi, alla luce delle conseguenze delle proprie azioni su noi stessi e sugli altri
*Utilizzare i dispositivi digitali e i social network responsabilmente, al fine di prevenire il compimento di illeciti o subirne gli effetti
*Acquisire comportamenti responsabili nei confronti dell’ambiente e del patrimonio culturale

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*

= Contenuti =

*La Costituzione: diritti e libertà, un viaggio alla scoperta dei diritti e dei doveri tra storia e attualità
*Educazione alla legalità, per incentivare l'assunzione di responsabilità del singolo verso la collettività
*Cittadinanza digitale: gli illeciti contro la persona nell’ambiente digitale (cyberbullismo, cyberstalking, diffamazione a mezzo web e social media e il fenomeno dell'''Hate Speech'')
*Tutela ambientale: come viene tutelato l'ambiente all'interno del nostro ordinamento giuridico

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 
= Metodi =

*Lezione frontale/dialogata
*Conversazioni guidate
*Dibattiti
*Visione di documentari e film
*Studio di casi
*Lettura di testi e riflessioni

= Verifiche =

*Osservazioni durante l’attività svolta in classe e partecipazione alle proposte presentate. Lavori di ricerca e sintesi realizzati dai ragazzi sugli argomenti affrontati

= Libri di testo =

* 

Classe IVAA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:46:50Z

Sara.pasini:

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IVAA - A.S. 2026-2027

2026-10-09T08:45:03Z

Sara.pasini: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' 4AA
*'''Indirizzo: ENOGASTRONOMIA'''
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|Petrarca Laura
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|Faustini Silvano
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|Petrarca Laura
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|De Donno Livia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|Pennoni Mauro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|IRC
|Franzini Alberto
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|Pasini Sara
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|Bianchini Maura
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Inglese professionale
|Faustini Silvano
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienza e cultura dell’alimentazione
|Rossi Emma
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto e tecniche amministrative
|Giuliana Salvatore
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio enogastronomia cucina
|Vincenzi Valentina
|- bgcolor="#F9F9F9"
|sostegno
|Carrozza Christian
|- bgcolor="#F9F9F9"
|sostegno
|De Cristofaro Silvio
|- bgcolor="#F9F9F9"
|sostegno
|Sparacio Salvatore
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*De Donno Livia

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''LA CUCINA ATTENTA ALLE DIVERSITÀ: IN TAVOLA REGIONALISMO, MULTICULTURALISMO E CUCINE SPECIALI'''

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della memoria”.
Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti..

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAA - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAA - A.S. 2026-2027: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAA - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAA - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAA - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAA - A.S. 2026-2027: IRC|IRC]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAA - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAA - A.S. 2026-2027: Inglese professionale|Inglese professionale]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAA - A.S. 2026-2027: Scienza e cultura dell’alimentazione|Scienza e cultura dell’alimentazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAA - A.S. 2026-2027: Laboratorio enogastronomia cucina|Laboratorio enogastronomia cucina]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IVAA - A.S. 2026-2027: Diritto e tecniche amministrative|Diritto e tecniche amministrative]]

|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||10
|-
!Femmine||5
|-
!Totale||15
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale

 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio

 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due interrogazioni in ciascuno dei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 prove pratiche nel trimestre e non meno di 3 nel pentamestre. Per la parte teorica vedere sopra secondo il numero di ore.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista

*progetti inter e/o multidisciplinari:
*''Proposte di '''progetti di educazione alla salute:'''''- DATA DA CONCORDARE Incontro informativo con i volontari dell’Associazione AIDO (Associazione Italiana Donatori di Organi, Tessuti e Midollo Osseo) - DATA DA CONCORDARE Incontro con i volontari dell’Associazione AVIS sul tema della donazione di sangue. - L'Associazione Legnago Donna organizza un incontro formativo con la presenza di una psicologa (2 ore) e un avvocato (1 ora) sul tema: Educazione al consenso per contrastare ogni tipo di violenza.
*''Proposta di progetto "'''Volontariato: dono e ricchezza":'''''CENTRO AIUTOVITA (incontro di 1 ora in classe)
*''Proposta di '''progetti di scienze motorie:''''' Uscita didattica: Padel Terranegra a Legnago aprile/maggio 2027
*TROFEO CITTA' DI LEGNAGO : Basket 3vs3 Da Vinci Cerea 01/12/26, Calcio a 5 L. Cotta Porto 22/01/27 ,Pallavolo mista Ist. Silva Ricci 23/02/2027, Scacchi Da Vinci Cerea 12/02/27 GDS, Atletica Leggera Pista di atletica Legnago 07/05/27 o rec. 14/05/27.Per le GIORNATE DELLO SPORT 11/12 FEBBRAIO 2027: oltre al programma presso il Da Vinci, torneo interno di pallavolo per le classi IV e V il giovedì 28/01/27.
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (quarte ) ==

 

*Dall'ultima settimana di maggio per 6 settimane

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Programmazione delle simulazioni delle prove d'esame (solo classi quinte)=

*..
*..
*..

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:43:43Z

Sara.pasini:

= Docente =

Sara Pasini

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "E' TUTTA UNA QUESTIONE DI STILE: VIAGGIO TRA TENDENZE, MODA, MOOD, STILI E MUST HAVE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*La contraffazione (art. 473 c.p.)

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Sviluppo sostenibile
*Educazione ambientale
*Tutela del patrimonio e dei territori

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*I principi fondamentali della Costituzione e la differenza tra diritti e doveri
*Il concetto di "legalità" e le conseguenze del mancato rispetto delle norme
*I reati contro la persona nell'ambiente digitale
*Gli articoli della Costituzione sull'ambiente e i reati ambientali

== Abilità (saper fare) ==

*Saper individuare i principali diritti e doveri sanciti dalla nostra Costituzione
*Comprendere il significato di "legalità" e la necessità di rispettare le norme per la tutela propria e della collettività
*Riconoscere le condotte illecite nella realtà e nell'ambiente digitale
*Individuare la normativa posta a tutela dell'ambiente e le condotte che la violano

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Agire in maniera etica e rispettosa delle norme e del buon senso
*Rispettare le leggi, alla luce delle conseguenze delle proprie azioni su noi stessi e sugli altri
*Utilizzare i dispositivi digitali e i social network responsabilmente, al fine di prevenire il compimento di illeciti o subirne gli effetti
*Acquisire comportamenti responsabili nei confronti dell’ambiente e del patrimonio culturale

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*

= Contenuti =

*La Costituzione: diritti e libertà, un viaggio alla scoperta dei diritti e dei doveri tra storia e attualità
*Educazione alla legalità, per incentivare l'assunzione di responsabilità del singolo verso la collettività
*Cittadinanza digitale: gli illeciti contro la persona nell’ambiente digitale (cyberbullismo, cyberstalking, diffamazione a mezzo web e social media e il fenomeno dell'''Hate Speech'')
*Tutela ambientale: come viene tutelato l'ambiente all'interno del nostro ordinamento giuridico

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 
= Metodi =

*Lezione frontale/dialogata
*Conversazioni guidate
*Dibattiti
*Visione di documentari e film
*Studio di casi
*Lettura di testi e riflessioni

= Verifiche =

*Osservazioni durante l’attività svolta in classe e partecipazione alle proposte presentate. Lavori di ricerca e sintesi realizzati dai ragazzi sugli argomenti affrontati

= Libri di testo =

* 

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IIAm - A.S. 2026-2027

2026-10-09T08:41:14Z

Sara.pasini: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe IIAM
*'''Indirizzo:''' INDUSTRIA E ARTIGIANATO PER IL MADE IN ITALY - MODA
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|Cusumano Graziano
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua inglese
|Gennari Cinzia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|Giuliari Sara
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|Cusumano Graziano
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Geografia
|Belladelli Silvana
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto ed economia
|Carfora Simona Maria
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|De Marchi Piero
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|Franzini Alberto
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|Pasini Sara
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie, disegno e progettazione
|Iiriti Laura
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione
|Rossato Chiara
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze integrate (chimica/fisica/biologia)
|Ungaro Lorenza
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratori tecnologici ed esercitazioni tessili abbigliamento
|Corradin Valeria
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|Di Paola Manuela
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze Integrate
|Iannì Carmela
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*Prof. Gennari Cinzia

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

E’ TUTTA UNA QUESTIONE DI STILE: VIAGGIO TRA TENDENZE MODA, MOOD, STILI E MUST HAVE.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della città e del quartiere” (classi seconde),

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Lingua inglese|Lingua inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Scienze integrate (chimica/fisica/biologia)|Scienze integrate (chimica/fisica/biologia)]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Tecnologie, disegno e progettazione|Tecnologie, disegno e progettazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAm - A.S. 2026-2027: Laboratori tecnologici ed esercitazioni|Laboratori tecnologici ed esercitazioni]]
|}

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||15
|-
!Femmine||14
|-
!Totale||29
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

(Da scegliere ed eventualmente integrare a cura del coordinatore)

CLASSI PRIME E SECONDE

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori

CLASSI TERZE

*Motivazione seria e personale allo studio (regolarità, puntualità, precisione nelle consegne)
*Presenza attiva alle lezioni e puntualità nello svolgimento
*Potenziamento della responsabilità personale, dell’autonomia e della socializzazione
*Sviluppo della disponibilità al dialogo, al confronto, all’accoglienza della diversità.

CLASSI QUARTE E QUINTE

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale

 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

( scegliere ed eventualmente integrare dall'elenco sottostante a cura del coordinatore )

CLASSI PRIME E SECONDE

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto

CLASSI TERZE

*Capacità di presentare, descrivere, discutere un argomento con chiarezza espositiva e utilizzando una terminologia appropriata
*Sviluppare la capacità di affrontare un problema e prospettarne la soluzione

CLASSI QUARTE E QUINTE

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio

 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due interrogazioni in ciascuno dei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 prove pratiche nel trimestre e non meno di 3 nel pentamestre. Per la parte teorica vedere sopra secondo il numero di ore.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura": - ''Visita del Centro per il Riuso creativo e la Sostenibilità di Verona che prevede lo svolgimento di un laboratorio.''
**attività prevista: Laboratorio Il Capo che non voleva finire: storie, diritti e nuova vita ai vestiti

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: - ''Uscita Didattica Orienteering (costo 12 euro) presso Base Scout Airone ad Erbè in primavera.'' - ''Uscita alla Caritas di Legnago prevista dal Progetto di Volontariato.''
*visite aziendali: 
*altro: Attività sportive con la selezione degli studenti:
*- ''Basket 3 vs 3 1/12/26 presso l’Istituto Da Vinci di Cerea'' - ''Pallamano il 12/02/27 presso l’Istituto Da Vinci di Cerea'' - ''Scacchi il 12/02/27 presso l’Istituto Da Vinci di Cerea''

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi seconde) ==

 

*..

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi terze, quarte e quinte) ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Programmazione delle simulazioni delle prove d'esame (solo classi quinte)=

*..
*..
*..

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Classe IIA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:40:17Z

Sara.pasini:

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IIA - A.S. 2026-2027

2026-10-09T08:38:35Z

Sara.pasini: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe 2A
*'''Indirizzo:''' "Agricoltura, sviluppo rurale, valorizzazione dei prodotti del territorio e gestione delle risorse forestali e montane”
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|Cusumano Graziano
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua Inglese
|Gennari Cinzia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|Giuliari Sara
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|Cusumano Graziano
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Geografia
|Belladelli Silvana
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto ed economia
|Carfora Simona Maria
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|De Marchi Piero
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|Franzini Alberto
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|Pasini Sara
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)
|Zappon Roberta
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Ecologia e pedologia
|Chinnici Pietro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione
|TIC
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio di scienze e tecnologie agrarie
|Bonomo Marco
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Insegnante Tecnico-Pratico
|Poltronieri Marco
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|Carrozza Christian
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|Messina Christian
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*Prof. Cinzia Gennari

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:IL TERRENO: COMUNITÀ VIVENTE.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:,
*“Cura della città e del quartiere” (classi seconde),

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIA - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIA - A.S. 2026-2027: Lingua Inglese|Lingua Inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIA - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIA - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIA - A.S. 2026-2027: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIA - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIA - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIA - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIA - A.S. 2026-2027: Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIA - A.S. 2026-2027: Ecologia e pedologia|Ecologia e pedologia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIA - A.S. 2026-2027: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIA - A.S. 2026-2027: Laboratorio di scienze e tecnologie agrarie|Laboratorio di scienze e tecnologie agrarie]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||15
|-
!Femmine||14
|-
!Totale||29
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

(Da scegliere ed eventualmente integrare a cura del coordinatore)

CLASSI PRIME E SECONDE

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori

CLASSI TERZE

*Motivazione seria e personale allo studio (regolarità, puntualità, precisione nelle consegne)
*Presenza attiva alle lezioni e puntualità nello svolgimento
*Potenziamento della responsabilità personale, dell’autonomia e della socializzazione
*Sviluppo della disponibilità al dialogo, al confronto, all’accoglienza della diversità.

CLASSI QUARTE E QUINTE

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale

 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

( scegliere ed eventualmente integrare dall'elenco sottostante a cura del coordinatore )

CLASSI PRIME E SECONDE

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto

CLASSI TERZE

*Capacità di presentare, descrivere, discutere un argomento con chiarezza espositiva e utilizzando una terminologia appropriata
*Sviluppare la capacità di affrontare un problema e prospettarne la soluzione

CLASSI QUARTE E QUINTE

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio

 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due interrogazioni in ciascuno dei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 prove pratiche nel trimestre e non meno di 3 nel pentamestre. Per la parte teorica vedere sopra secondo il numero di ore.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura": Uscita Didattica al Centro per il Riuso Creativo a Verona il 10 marzo 2027
**attività prevista: Laboratorio: Il Capo che non voleva finire, storia, diritti e nuova vita ai vestiti; Formazione sull'economia circolare.

*progetti inter e/o multidisciplinari: ''La scuola nel Bosco per il gruppo di Agrario''
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: - Visita dell'Orto Botanico di Venezia - ''Uscita Didattica Orienteering (costo 12 euro) presso Base Scout Airone ad Erbè in primavera.'' - ''Uscita alla Caritas di Legnago prevista dal Progetto di Volontariato.''
*visite aziendali: 
*altro: ''Tornei sportivi con la selezione degli studenti partecipanti:'' - ''Basket 3 vs 3 1/12/26 presso l’Istituto Da Vinci di Cerea'' - ''Pallamano il 12/02/27 presso l’Istituto Da Vinci di Cerea'' - ''Scacchi il 12/02/27 presso l’Istituto Da Vinci di Cerea'' - ''Atletica Leggera Pista Atletica di Legnago il 07/05/27 o recupero 14/05/2027.''

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi seconde) ==

 

*..

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi terze, quarte e quinte) ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Programmazione delle simulazioni delle prove d'esame (solo classi quinte)=

*..
*..
*..

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:37:13Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno */

Classe IIBA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:36:11Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno */

Classe IIBA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:35:54Z

Sara.pasini:

Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:32:22Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno */

Classe IIBSOC - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:31:45Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno */

Classe IIBSOC - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:27:32Z

Sara.pasini:

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IIBSOC - A.S. 2026-2027

2026-10-09T08:27:05Z

Sara.pasini: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe IIBSOC
*'''Indirizzo:''' SERVIZI PER LA SANITA' E L'ASSISTENZA SOCIALE
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua Inglese
|Altobel Annalaura C.M.K.
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Geografia
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto ed economia
|Ombretta Pavan
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|Sara Pasini
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)
|Lorenza Ungaro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Metodologie operative
|Laura Nicotra
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze umane e sociali
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

............ (sfondo + spiegazione dello sfondo, eliminare questa parte tra parentesi).

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della Casa Comune” (classi prime),
*“Cura della città e del quartiere” (classi seconde),
*“Cura dei vulnerabili” (classi terze),
*“Cura della memoria” (classi quarte),
*“Cura delle Istituzioni democratiche” (classi quinte)

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIBSOC - A.S. 2026-2027: Lingua Inglese|Lingua Inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIBSOC - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIBSOC - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIBSOC - A.S. 2026-2027: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIBSOC - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIBSOC - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIBSOC - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIBSOC - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIBSOC - A.S. 2026-2027: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIBSOC - A.S. 2026-2027: Metodologie operative|Metodologie operative]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIBSOC - A.S. 2026-2027: Scienze umane e sociali|Scienze umane e sociali]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||
|-
!Femmine||
|-
!Totale||
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

(Da scegliere ed eventualmente integrare a cura del coordinatore)

CLASSI PRIME E SECONDE

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori

CLASSI TERZE

*Motivazione seria e personale allo studio (regolarità, puntualità, precisione nelle consegne)
*Presenza attiva alle lezioni e puntualità nello svolgimento
*Potenziamento della responsabilità personale, dell’autonomia e della socializzazione
*Sviluppo della disponibilità al dialogo, al confronto, all’accoglienza della diversità.

CLASSI QUARTE E QUINTE

*Acquisizione di un metodo di studio efficace e sviluppo delle capacità operative e organizzative
*Capacità di comunicare le proprie idee con chiarezza e con ordine logico
*Capacità di comprendere e usare il linguaggio specifico delle singole discipline
*Saper assumere ruoli e svolgerli con responsabilità
*Potenziare l’interesse per la lettura e stimolare la curiosità culturale

 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

( scegliere ed eventualmente integrare dall'elenco sottostante a cura del coordinatore )

CLASSI PRIME E SECONDE

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto

CLASSI TERZE

*Capacità di presentare, descrivere, discutere un argomento con chiarezza espositiva e utilizzando una terminologia appropriata
*Sviluppare la capacità di affrontare un problema e prospettarne la soluzione

CLASSI QUARTE E QUINTE

*Capacità di analisi e sintesi
*Capacità di operare collegamenti e confronti all’interno di una disciplina e tra discipline diverse
*Progressiva acquisizione di autonomia di giudizio

 

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due interrogazioni in ciascuno dei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 prove pratiche nel trimestre e non meno di 3 nel pentamestre. Per la parte teorica vedere sopra secondo il numero di ore.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi seconde) ==

 

*..

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi terze, quarte e quinte) ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Programmazione delle simulazioni delle prove d'esame (solo classi quinte)=

*..
*..
*..

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:26:05Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno */

Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:23:37Z

Sara.pasini:

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IIAA - A.S. 2026-2027

2026-10-09T08:22:49Z

Sara.pasini: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' seconda, sez. AA
*'''Indirizzo: Enogastronomia e ospitalità alberghiera'''
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|Ongaro Nicola
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua Inglese
|Dalla Villa Federica
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|Emilio Ferrara
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|Ongaro Nicola
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Geografia
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto ed economia
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|Sara Pasini
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienza degli alimenti
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio dei servizi enogastronomici – cucina
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio dei servizi enogastronomici – Bar-sala e vendita
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio dei servizi di Accoglienza turistica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*prof.ssa Dalla Villa Federica
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''ESSERE PROTAGONISTI NEL MONDO HORECA'''

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“'''Cura della città e del quartiere'''”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Lingua Inglese|Lingua Inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Religione|Religione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione|Tecnologie dell'informazione e della comunicazionee]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Scienza degli alimenti|Scienza degli alimenti]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Laboratorio dei servizi enogastronomici – cucina|Laboratorio dei servizi enogastronomici – cucina]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Laboratorio dei servizi enogastronomici – Bar-sala e vendita|Laboratorio dei servizi enogastronomici – Bar-sala e vendita]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IIAA - A.S. 2026-2027: Laboratorio dei servizi di Accoglienza turistica|Laboratorio dei servizi di Accoglienza turistica]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||10
|-
!Femmine||17
|-
!Totale||27
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

CLASSI PRIME E SECONDE

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

( scegliere ed eventualmente integrare dall'elenco sottostante a cura del coordinatore )

CLASSI PRIME E SECONDE

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto 
Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due interrogazioni in ciascuno dei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 prove pratiche nel trimestre e non meno di 3 nel pentamestre. Per la parte teorica vedere sopra secondo il numero di ore.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista

*'''progetti inter e/o multidisciplinari: '''
*· '''''Trofeo Città di Legnago''': '''Basket''' 3vs3 presso Liceo Da Vinci di Cerea (01/12/26); '''Pallamano''' presso Liceo Da Vinci di Cerea (12/02/27); '''Scacchi''' presso Liceo Da Vinci di Cerea (12/02/27); '''Atletica leggera''' presso pista di atletica a Legnago (7 o 14/05/27)'' ·
*'''''Giornate dello Sport''''' ''(12/02/2027): selezione alunni per torneo di Scacchi'' ·
* '''''Ultimate Frisbee a squadre:''''' ''selezione presso i campi sussidiari di Legnago (aprile/maggio 2027)'' ·
* '''''Proposte di corsi pomeridiani nell’ambito del Centro Sportivo Scolastico (CSS)''''' ·
*''Adesione al progetto: Scuola Special Olympics'' · ''P''
*''progetto: '''Volontariato, dono e ricchezza''' (uscita di due ore alla Caritas di Legnago)'' ·
*''Progetto di '''Educazione all’affettività''' da svolgersi nel periodo febbraio/marzo 2027'' ·
*''Assemblea di istituto in occasione della '''Giornata contro la violenza sulle donne''' (novembre 2026)'' ·
*''Assemblea di istituto in occasione della '''Giornata della Memoria''' (gennaio 2027)'' ·
*'''''Progetto “Oltre le parole'''”, con la collaborazione del Rotary Club di Legnago e del Consultorio Familiare Socio Educativo Famiglie in Armonia APS. Il Progetto mira a far acquisire agli alunni strumenti utili per costruire relazioni basate sul rispetto, sulla fiducia reciproca e far maturare una maggiore consapevolezza di sé. (Classi e date da definire)'' ·
*''MAGGIO mese di prevenzione con attività di '''Sensibilizzazione contro dipendenza da tabacco''' (classi e date da definire)''
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: · '''''Uscita didattica''''' ''presso Base Scout Airone di Erbé per attività di '''Orienteering''' (12 euro circa) in primavera 2027''
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi seconde) ==

 

*..

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi terze, quarte e quinte) ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Programmazione delle simulazioni delle prove d'esame (solo classi quinte)=

*..
*..
*..

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Classe IAA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:20:48Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno */

= Docente =

Sara Pasini

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "ALLA SCOPERTA DEI LABORATORI: LUOGHI DEL SAPER FARE E METODO DI STUDIO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Le frodi alimentari

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Sviluppo sostenibile
*Educazione ambientale
*Tutela del patrimonio e dei territori

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*I principi fondamentali della Costituzione e la differenza tra diritti e doveri
*Il concetto di "legalità" e le conseguenze del mancato rispetto delle norme
*I reati contro la persona nell'ambiente digitale
*Gli articoli della Costituzione sull'ambiente e i reati ambientali

== Abilità (saper fare) ==

*Saper individuare i principali diritti e doveri sanciti dalla nostra Costituzione
*Comprendere il significato di "legalità" e la necessità di rispettare le norme per la tutela propria e della collettività
*Riconoscere le condotte illecite nella realtà e nell'ambiente digitale
*Individuare la normativa posta a tutela dell'ambiente e le condotte che la violano

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Agire in maniera etica e rispettosa delle norme e del buon senso
*Rispettare le leggi, alla luce delle conseguenze delle proprie azioni su noi stessi e sugli altri
*Utilizzare i dispositivi digitali e i social network responsabilmente, al fine di prevenire il compimento di illeciti o subirne gli effetti
*Acquisire comportamenti responsabili nei confronti dell’ambiente e del patrimonio culturale

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*

= Contenuti =

*La Costituzione: diritti e libertà, un viaggio alla scoperta dei diritti e dei doveri tra storia e attualità
*Educazione alla legalità, per incentivare l'assunzione di responsabilità del singolo verso la collettività
*Cittadinanza digitale: gli illeciti contro la persona nell’ambiente digitale (cyberbullismo, cyberstalking, diffamazione a mezzo web e social media e il fenomeno dell'''Hate Speech'')
*Tutela ambientale: come viene tutelato l'ambiente all'interno del nostro ordinamento giuridico

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 
= Metodi =

*Lezione frontale/dialogata
*Conversazioni guidate
*Dibattiti
*Visione di documentari e film
*Studio di casi
*Lettura di testi e riflessioni

= Verifiche =

*Osservazioni durante l’attività svolta in classe e partecipazione alle proposte presentate. Lavori di ricerca e sintesi realizzati dai ragazzi sugli argomenti affrontati

= Libri di testo =

* 

Classe IAA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:16:37Z

Sara.pasini:

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IAA - A.S. 2026-2027

2026-10-09T08:16:04Z

Sara.pasini: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' 1AA
*'''Indirizzo: Enogastronomia e servizi alberghieri'''
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|Renda Daniela
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua Inglese
|Altobel Annalaura C.M.K.
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|Emilio Ferrara
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|Renda Daniela
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Geografia
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto ed economia
|Sara Pasini
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|Sara Pasini
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|Maura Bianchini
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze integrate
|Lorenza Ungaro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienza degli alimenti
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio dei servizi enogastronomici – cucina
|Valentina Vincenzi
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio dei servizi enogastronomici – Bar-sala e vendita
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio dei servizi di Accoglienza turistica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*Maura Bianchini

SFONDO UNIFICATORE

Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

'''Alla scoperta dei laboratori: luoghi del saper fare e metodo di studio.''' Gli studenti sono progressivamente guidati a prendere dimestichezza con i laboratori, veri e propri contesti di apprendimento, attraverso la formazione all’uso dei loro strumenti e materiali e mediante il loro impegno in situazioni formative operative, in cui la competenza da acquisire è il risultato di una pratica e di una riflessione del processo di apprendimento laboratoriale. Attraverso la progettazione di attività laboratoriali orientate ai risultati, gli studenti sperimentano come i laboratori non siano solo luoghi in cui si insegna e si apprende, ma soprattutto si definiscono come luoghi in cui si sperimenta operativamente, ci si confronta sulle problematiche dei processi e sulla complessità dei saperi. In quest’ottica il laboratorio diventa “un’officina di metodo”, in grado di espandere il proprio modus operandi anche alle attività in aula in cui, previlegiando l’aspetto euristico, insegnanti e studenti progettano e sperimentano i propri progetti didattici a base interdisciplinare.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della Casa Comune”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Lingua Inglese|Lingua Inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Religione|Religione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Scienze integrate|Scienze integrate]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Scienza degli alimenti|Scienza degli alimenti]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Laboratorio dei servizi enogastronomici – cucina|Laboratorio dei servizi enogastronomici – cucina]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Laboratorio dei servizi enogastronomici – Bar-sala e vendita|Laboratorio dei servizi enogastronomici – Bar-sala e vendita]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IAA - A.S. 2026-2027: Laboratorio dei servizi di Accoglienza turistica|Laboratorio dei servizi di Accoglienza turistica]]
|}

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||11
|-
!Femmine||12
|-
!Totale||23
|}

=Obiettivi educativi - formativi:=

CLASSI PRIME E SECONDE

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

( scegliere ed eventualmente integrare dall'elenco sottostante a cura del coordinatore )

CLASSI PRIME

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto

Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due interrogazioni in ciascuno dei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 prove pratiche nel trimestre e non meno di 3 nel pentamestre. Per la parte teorica vedere sopra secondo il numero di ore.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

* Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura della casa comune"
* progetti inter e/o multidisciplinari: 
* attività di orientamento: 
* progetti da sviluppare nell’area progetto:  Corsi di Educazione all’Affettività febbraio- marzo - Attività: GMA e raccolta tappi (incontro di 1 ora in classe con i volontari) - Progetto con la collaborazione del SerD di Legnago sulla sensibilizzazione all’abuso di alcol in età giovanile “Alcol senza Spirito” (Date da definire)
* viaggi d'istruzione, visite guidate (da definire)
* visite aziendali: 
* altro: Sport: Trofeo città di Legnago- Pallapopolo (G. Cotta), Pallamano (Da Vinci), Scacchi (Da Vinci), Atletica leggera (Pista di atletica Legnago) – su selezione di classe.

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Classe IA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:14:24Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno */

= Docente =

Sara Pasini

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "ACQUA, RISORSA, PROBLEMATICHE E GESTIONE SOSTENIBILE; VALORE CULTURALE ", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Acqua come bene pubblico fondamentale

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Sviluppo sostenibile
*Educazione ambientale
*Tutela del patrimonio e dei territori

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*I principi fondamentali della Costituzione e la differenza tra diritti e doveri
*Il concetto di "legalità" e le conseguenze del mancato rispetto delle norme
*I reati contro la persona nell'ambiente digitale
*Gli articoli della Costituzione sull'ambiente e i reati ambientali

== Abilità (saper fare) ==

*Saper individuare i principali diritti e doveri sanciti dalla nostra Costituzione
*Comprendere il significato di "legalità" e la necessità di rispettare le norme per la tutela propria e della collettività
*Riconoscere le condotte illecite nella realtà e nell'ambiente digitale
*Individuare la normativa posta a tutela dell'ambiente e le condotte che la violano

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Agire in maniera etica e rispettosa delle norme e del buon senso
*Rispettare le leggi, alla luce delle conseguenze delle proprie azioni su noi stessi e sugli altri
*Utilizzare i dispositivi digitali e i social network responsabilmente, al fine di prevenire il compimento di illeciti o subirne gli effetti
*Acquisire comportamenti responsabili nei confronti dell’ambiente e del patrimonio culturale

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*

= Contenuti =

*La Costituzione: diritti e libertà, un viaggio alla scoperta dei diritti e dei doveri tra storia e attualità
*Educazione alla legalità, per incentivare l'assunzione di responsabilità del singolo verso la collettività
*Cittadinanza digitale: gli illeciti contro la persona nell’ambiente digitale (cyberbullismo, cyberstalking, diffamazione a mezzo web e social media e il fenomeno dell'''Hate Speech'')
*Tutela ambientale: come viene tutelato l'ambiente all'interno del nostro ordinamento giuridico

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 
= Metodi =

*Lezione frontale/dialogata
*Conversazioni guidate
*Dibattiti
*Visione di documentari e film
*Studio di casi
*Lettura di testi e riflessioni

= Verifiche =

*Osservazioni durante l’attività svolta in classe e partecipazione alle proposte presentate. Lavori di ricerca e sintesi realizzati dai ragazzi sugli argomenti affrontati

= Libri di testo =

* 

Classe IA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:10:49Z

Sara.pasini:

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IA - A.S. 2026-2027

2026-10-09T08:10:10Z

Sara.pasini: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' 1A
*'''Indirizzo:''' "Agricoltura, sviluppo rurale, valorizzazione dei prodotti del territorio e gestione delle risorse forestali e montane”
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|Coppola Michela
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua Inglese
|Silvia Marchetto
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|Carlo Battistella
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|Coppola Michela
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Geografia
|Silvana Belladelli
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto ed economia
|Simona Carfora
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|Piero De Marchi
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|Francesco Antenucci
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|Sara Pasini
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)
|Roberta Zappon
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Ecologia e pedologia
|Pietro Chinnici
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione
|Pepe Francesco
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Laboratorio di scienze e tecnologie agrarie
|Marco Bonomo
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Insegnante Tecnico-Pratico
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|Fabio Maisto
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|Ilia Tedone
|-
|Sostegno
|Genesio Elisa
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*Silvia Marchetto

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027: l'acqua quale risorsa fondamentale - Goal 6 dell'Agenda 2030.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della Casa Comune”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IA - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IA - A.S. 2026-2027: Lingua Inglese|Lingua Inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IA - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IA - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IA - A.S. 2026-2027: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IA - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IA - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IA - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IA - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IA - A.S. 2026-2027: Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IA - A.S. 2026-2027: Ecologia e pedologia|Ecologia e pedologia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IA - A.S. 2026-2027: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IA - A.S. 2026-2027: Laboratorio di scienze e tecnologie agrarie|Laboratorio di scienze e tecnologie agrarie]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||15
|-
!Femmine||5
|-
!Totale||20
|}

 

=Obiettivi educativi - formativi:=

(Da scegliere ed eventualmente integrare a cura del coordinatore)

CLASSI PRIME E SECONDE

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori 

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

( scegliere ed eventualmente integrare dall'elenco sottostante a cura del coordinatore )

CLASSI PRIME E SECONDE

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto 
Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.
 

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due interrogazioni in ciascuno dei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 prove pratiche nel trimestre e non meno di 3 nel pentamestre. Per la parte teorica vedere sopra secondo il numero di ore.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate:  Uscita didattica alla Fiera di San Biagio a Bovolone, indicativamente il 3 febbraio o nei giorni di fiera, Uscita didattica al Teatro Salieri di Legnago, il 2 febbraio 2027, per la partecipazione alla rappresentazione teatrale sulla vita di Liliana Segre. Uscita didattica periodo aprile/maggio: bocciodromo di Montagnana (tutta la classe).
*visite aziendali: 
*altro: attività sportive:Venerdì 30 ottobre: torneo pallapopolo interno; Mercoledì 4 novembre: "Trofeo città di Legnago" torneo di pallapopolo presso Liceo Cotta (Porto) (solo per la classe prima vincitrice); Giovedì 11 febbraio: torneo interno pallamano (Giornate dello sport); Venerdì 12 febbraio: "Trofeo città di Legnago" pallamano e scacchi presso Liceo Da Vinci (solo studenti selezionati); Venerdì 7 maggio (data di recupero venerdì 14 maggio): "Trofeo città di Legnago" atletica leggera presso campo "M. Sandrini" Legnago (solo alunni selezionati). Nel pomeriggio verranno proposte a tutti gli studenti dell’istituto, nell’ambito del css (centro sportivo scolastico) le seguenti attività: atletica leggera/pallavolo/frisbee/pallamano/basket/calcio a 5/badminton, lezioni di scacchi. Nell’ambito dei progetti di promozione della salute, progetto con la collaborazione del SerD di Legnago sulla sensibilizzazione all’abuso di alcol in età giovanile “Alcol senza Spirito” (Date da definire) Corso di educazione all’affettività (febbraio-marzo) Progetto di volontariato GMA e raccolta tappi

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi seconde) ==

 

*..

==Percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (classi terze, quarte e quinte) ==

 

*..
*..
*..
*..

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Programmazione delle simulazioni delle prove d'esame (solo classi quinte)=

*..
*..
*..

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Classe IAO - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:08:33Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno */

Classe IAO - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:05:52Z

Sara.pasini:

Classe IASOC - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:03:15Z

Sara.pasini: /* Verifiche */

Classe IASOC - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino

2026-10-09T08:01:54Z

Sara.pasini: /* Docente */

Documento preventivo del Consiglio di classe: Classe IASOC - A.S. 2026-2027

2026-10-09T07:26:55Z

Sara.pasini: /* Docenti */

=Dati identificativi=

'''ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO 'GIUSEPPE MEDICI' '''

*'''Classe:''' classe 1ASOC
*'''Indirizzo:''' SERVIZI PER LA SANITA' E L'ASSISTENZA SOCIALE
*'''Anno Scolastico:''' 2026-2027

=Elenco dei componenti del Consiglio di Classe=

==Dirigente==

Prof. Stefano Minozzi

==Docenti==

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
! style="background-color:#abcdef" |Docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua e letteratura italiana
|FONTANA MONICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Lingua Inglese
|ROSSI ALESSANDRA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Matematica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Storia
|FONTANA MONICA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Geografia
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Diritto ed economia
|PASINI SARA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze motorie
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Religione cattolica
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Attività alternativa IRC - Io cittadino
|PASINI SARA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tedesco
|NICOLINI SILVIA
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)
|Lorenza Ungaro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Metodologie operative
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Scienze umane e sociali
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|- bgcolor="#F9F9F9"
|Sostegno
|nome docente
|}

 

==Rappresentanti dei genitori==

* 
* 

==Rappresentanti degli Studenti==

* 
* 

==Coordinatore di Classe==

*ROSSI ALESSANDRA

 
=Sfondo unificatore (Macro-UDA)=
Il Collegio dei docenti ha deliberato nella sua articolazione dei dipartimenti di indirizzo di adottare la seguente Macro UDA per l'anno scolastico 2026-2027:

IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA

Con un orientamento interdisciplinare, gli studenti sono guidati ad indagare la complessità della fiaba attraverso il suo legame culturale, letterario, storico e pedagogico con l’infanzia e la complessità della letteratura per l’infanzia attraverso i suoi temi, figure e forme tipiche. Gli studenti inoltre sono condotti allo sviluppo di competenze professionali nell’ambito dell’infanzia, quali:

-progettare e condurre in team interventi ludico-educativi, mediante la produzione autonoma di prodotti di letteratura per l’infanzia

-raccontare, leggere ed interpretare la fiaba in situazioni simulate o reali di interazione con l’infanzia.

Inoltre, in occasione dell’annuale Festival della Fiaba, patrocinato dal Comune di Legnago, le classi 1^ e 2^ Indirizzo Servizi per la Sanità e l’Assistenza sociale

-lavorano alla costruzione di un testo della fiaba prescelta per il Festival adatto all’infanzia

-producono il materiale scenico per la realizzazione nel parco cittadino in occasione del Festival della fiaba.

Lo sfondo unificatore collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Educazione civica - Io ho cura=
In base al curricolo di educazione civica d'Istituto "Io ho cura" nel presente anno scolastico viene adottato il seguente percorso didattico:
*“Cura della Casa Comune”

Il percorso didattico collega le microprogrammazioni delle singole discipline all'interno di un orizzonte di competenze omogenee valorizzato da un tema portante, nell'ottica di produrre negli allievi un apprendimento significativo, in un ambiente didattico attrezzato di esperienze e contenuti.

=Programmazioni=

{| cellspacing="1" border="1"
|-
! style="background-color:#abcdef" |Materia
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IASOC - A.S. 2026-2027: Lingua e letteratura italiana|Lingua e letteratura italiana]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IASOC - A.S. 2026-2027: Lingua Inglese|Lingua Inglese]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IASOC - A.S. 2026-2027: Matematica|Matematica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IASOC - A.S. 2026-2027: Storia|Storia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IASOC - A.S. 2026-2027: Geografia|Geografia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IASOC - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia|Diritto ed economia]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IASOC - A.S. 2026-2027: Scienze motorie|Scienze motorie]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IASOC - A.S. 2026-2027: Religione cattolica|Religione cattolica]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IASOC - A.S. 2026-2027: Attività alternativa IRC - Io cittadino|Attività alternativa IRC - Io cittadino]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IASOC - A.S. 2026-2027: Tedesco|Tedesco]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IASOC - A.S. 2026-2027: Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)|Scienze integrate (fisica/chimica/biologia)]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IASOC - A.S. 2026-2027: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione|Tecnologie dell'informazione e della comunicazione]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IASOC - A.S. 2026-2027: Metodologie operative|Metodologie operative]]
|- bgcolor="#F9F9F9"
|[[Classe IASOC - A.S. 2026-2027: Scienze umane e sociali|Scienze umane e sociali]]
|}

 

=Quadro della classe=

{| class="wikitable"
! !!Numero alunni
|-
!Maschi||2
|-
!Femmine||23
|-
!Totale||25
|}

=Obiettivi educativi - formativi:=

*Riconoscere validità alla scelta della scuola partecipando attivamente alle lezioni e frequentando con regolarità e puntualità
*Acquisire autocontrollo, rispettare i compagni, avere cura del materiale personale, di quello appartenente alla scuola e più in generale di tutti i locali frequentati
*Rafforzare l’autostima potenziando la consapevolezza delle proprie capacità
*Favorire un rapporto sereno con gli insegnanti
*Sviluppare la capacità di lavorare insieme, di saper ascoltare e rispettare i diversi punti di vista
*Saper dare e chiedere aiuto
*Rispettare le norme relative alla sicurezza nei laboratori

=Obiettivi cognitivi - trasversali:=

CLASSI PRIME E SECONDE

*Capacità di leggere, capire e interpretare un testo
*Apprendere tecniche di memorizzazione per facilitare lo studio
*Saper esporre il proprio pensiero in modo comprensibile e con linguaggio sufficientemente corretto
Per gli obiettivi cognitivi specifici di ogni disciplina si rimanda al piano di lavoro individuale.

=Criteri e strumenti di valutazione:=

Le verifiche saranno frequenti sotto forma di compiti in classe, interrogazioni nonché prove pratiche. Saranno trascritti sul registro elettronico i voti delle prove. Le interrogazioni saranno valutate e il voto sarà comunicato immediatamente allo studente e segnato sul registro elettronico. La scala di valutazione è quella prevista dal P.T.O.F. con i voti da 1 a 10. 
Per le discipline con valutazione solo orale si devono prevedere non meno di due interrogazioni in ciascuno dei periodi di suddivisione annuali per alunno. 
Per le discipline con 2-3 ore settimanali e valutazione scritta e orale si devono prevedere non meno di 2 prove scritte e 2 prove orali per periodo. 
Per le discipline con 4 o più ore si devono prevedere nel trimestre almeno 2 prove orali e 2 prove scritte e nel pentamestre non meno di 2 prove orali e 3 prove scritte. 
Per le materie di laboratorio ed esercitazioni pratiche non meno di 2 prove pratiche nel trimestre e non meno di 3 nel pentamestre. Per la parte teorica vedere sopra secondo il numero di ore.

=Attività, inserite nel P.T.O.F., a cui il C.d.C intende partecipare=

Nel corso dell’anno scolastico la classe sarà impegnata in varie attività indicate nelle sezioni successive.

==Curricolari==

*Attività inerenti al percorso di Educazione Civica - "Io ho cura":
**attività prevista

*progetti inter e/o multidisciplinari: 
*attività di orientamento: 
*progetti da sviluppare nell’area progetto: 
*viaggi d'istruzione, visite guidate: 
*visite aziendali: 
*altro:

==Extracurricolari==

(completare le voci sottostanti interessate ed eliminare quelle inutilizzate)

*concorsi:
*corsi riconosciuti dalla scuola:
*altro:

*

==Iniziative di recupero, sostegno ed integrazione:==

{| border="1" width="100%"
|-
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario curricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |In orario extracurricolare
! style="background-color:#abcdef" ;scope="col" |Altro
|- bgcolor="#F9F9F9"
|recupero in itinere
|sportello help previa disponibilità dell'Istituto corsi di recupero
| 
|}

 

=Colloqui con i genitori=

*ricevimenti generali, uno per periodo di suddivisione dell’anno scolastico in concomitanza con i consigli di classe di novembre e marzo.
*disponibilità settimanale del coordinatore (fissare l’orario e comunicarlo alla classe)
*ogni docente è disponibile un'ora alla settimana previa comunicazione scritta da parte dei genitori attraverso l'apposita funzione del registro elettronico

Classe IIBA - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia

2026-10-09T07:24:58Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */

= Docente =

Sara Pasini

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "ESSERE PROFESSIONISTI NEL MONDO HORECA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Libera circolazione di merci e persone nell’U.E.
*Diritto di stabilimento
*Le attività di impresa: avvio e gestione di un’attività ricettiva nel settore alberghiero ed enogastronomico nel rispetto della normativa di settore
*L’agriturismo

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLE PERIFERIE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Funzioni e valori della moneta, moneta legale, bancaria ed elettronica. L’adozione dell’euro.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Cos’è lo Stato, da quali elementi è composto e quali sono le differenze principali tra le varie forme di Stato e di governo
*Cosa si intende con “principio della separazione dei poteri” e come sono viene applicato all’interno del nostro ordinamento
*Quali sono le regole per ottenere e mantenere la cittadinanza italiana ed europea, con i relativi diritti e doveri
*Cosa sono e come funzionano le istituzioni della Repubblica italiana
*Cosa si intende per Pubblica Amministrazione e come funzionano le autonomie territoriali
*Qual è il ruolo dell’Unione Europea, quali sono le sue istituzioni principali e le principali organizzazioni internazionali
*Quali sono i principi fondamentali della Convenzione Europea dei Diritti dell’Uomo (CEDU)
*Come funziona il mercato: incontro tra domanda e offerta, formazione del prezzo e diverse forme di mercato
*Cos’è la moneta, le sue funzioni, la differenza tra moneta legale e bancaria, e i fenomeni dell’inflazione e della deflazione
*Il ruolo dell'Euro, il processo che ha portato alla sua adozione e il funzionamento di base del sistema creditizio e bancario

== Abilità (saper fare) ==

*Saper riconoscere gli elementi costitutivi di uno Stato e distinguere tra loro le diverse forme di governo
*Saper individuare gli organi costituzionali italiani, comprendendo quali compiti svolgono e come sono relazionati tra loro
*Saper comprendere i presupposti per ottenere la cittadinanza italiana e i vantaggi e le opportunità che offre la cittadinanza europea
*Saper comprendere la CEDU e i diritti che la stessa garantisce
*Saper spiegare come si muovono acquirenti e venditori sul mercato e quali fattori influenzano i prezzi dei beni
*Saper distinguere i vari tipi di moneta utilizzati nella vita quotidiana e capire gli effetti pratici che l'aumento o la perdita di valore dei soldi (inflazione/deflazione) ha sul potere d'acquisto delle famiglie
*Saper cogliere le ragioni storiche ed economiche del passaggio alle valute europee ed esplorare il funzionamento essenziale dei prestiti e del credito

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Orientarsi nell'organizzazione dello Stato e delle istituzioni europee, comprendendone le regole e il funzionamento
*Riconoscere l'importanza dei diritti umani fondamentali nella società contemporanea
*Comprendere le dinamiche di base dell'economia reale (mercato, moneta, inflazione e credito) per compiere scelte quotidiane più consapevoli in materia di risparmio, consumi e gestione del denaro

== Obiettivi minimi ==
*Comunicare contenuti e argomenti in modo chiaro e comprensibile
*Individuare i poteri dello Stato e i suoi organi
*Ricercare materiale informatico e condividerlo
*Individuare le funzioni degli organi dello Stato
*Conoscere la moneta e le leggi di mercato

= Contenuti =

*Lo Stato: gli elementi fondamentali dello Stato, le forme di Stato, la distribuzione dei poteri dello Stato, le forme di governo
*Cittadinanza italiana
*Cittadinanza europea
*L’ordinamento della Repubblica: gli organi e i poteri dello Stato
*La Pubblica Amministrazione e le autonomie territoriali
*L’Unione Europea e le organizzazioni internazionali
*La Convenzione Europea dei Diritti dell’Uomo
*Il mercato
*La moneta (caratteri generali, il valore della moneta, inflazione e deflazione, moneta bancaria, moneta legale)
*Il credito
*L’adozione dell’euro
*Libera circolazione di merci e persone nell’U.E.
*Il diritto di stabilimento.
*Le attività di impresa, avvio e gestione di un'attività ricettiva nel settore alberghiero ed enogastronomico nel rispetto della normativa di settore
*L'agriturismo
*ORIENTAMENTO: Una bussola per comprendere la relazione con gli altri e il contesto: comunicazione empatica – assertiva

== Contenuti minimi ==
*Gli organi dello Stato
*La moneta
*Il mercato
*Le attività ricettive
*La cittadinanza attiva

= Metodi =

*Lezione frontale/dialogata
*Cooperative learning
*Flipped classroom
*Role playing
*Soluzione di problemi reali - Problem solving

= Verifiche =

*Verifiche scritte
*Verifiche orali

= Libri di testo =

*"Esplorando il diritto e l'economia - Primo Biennio" Volume Unico - di Pietro Virgadamo, Carla Di Martino, Vito Pipitone - DEASCUOLA

Classe IIASOC - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia

2026-10-09T07:24:13Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */

= Docente =

Sara Pasini

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "GIOCARE È UNA COSA SERIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*L’intervento dello Stato in materia di diritto al gioco
*La convenzione ONU sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza
*Uno sguardo al resto del mondo in materia di diritto al gioco
*Imparare l’economia attraverso il gioco
*Il mercato del gioco: le Ludopatie
*La comunicazione empatica assertiva
*Il gioco come modalità comunicativa
*Il gioco all'interno delle istituzioni educative
*Le modalità ludiche della didattica

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLE PERIFERIE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Funzioni e valori della moneta, moneta legale, bancaria ed elettronica.
*L’adozione dell’euro.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Cos’è lo Stato, da quali elementi è composto e quali sono le differenze principali tra le varie forme di Stato e di governo
*Cosa si intende con “principio della separazione dei poteri” e come sono viene applicato all’interno del nostro ordinamento
*Quali sono le regole per ottenere e mantenere la cittadinanza italiana ed europea, con i relativi diritti e doveri
*Cosa sono e come funzionano le istituzioni della Repubblica italiana
*Cosa si intende per Pubblica Amministrazione e come funzionano le Regioni
*Qual è il ruolo dell’Unione Europea, quali sono le sue istituzioni principali e le principali organizzazioni internazionali
*Quali sono i principi fondamentali della Convenzione Europea dei Diritti dell’Uomo (CEDU)
*Come funziona il mercato: incontro tra domanda e offerta, formazione del prezzo e diverse forme di mercato
*Cos’è la moneta, le sue funzioni, la differenza tra moneta legale e bancaria, e i fenomeni dell’inflazione e della deflazione
*Il ruolo dell'Euro, il processo che ha portato alla sua adozione e il funzionamento di base del sistema creditizio e bancario

== Abilità (saper fare) ==

*Saper riconoscere gli elementi costitutivi di uno Stato e distinguere tra loro le diverse forme di governo
*Saper individuare gli organi costituzionali italiani, comprendendo quali compiti svolgono e come sono relazionati tra loro
*Saper comprendere i presupposti per ottenere la cittadinanza italiana e i vantaggi e le opportunità che offre la cittadinanza europea
*Saper comprendere la CEDU e i diritti che la stessa garantisce
*Saper spiegare come si muovono acquirenti e venditori sul mercato e quali fattori influenzano i prezzi dei beni
*Saper distinguere i vari tipi di moneta utilizzati nella vita quotidiana e capire gli effetti pratici che l'aumento o la perdita di valore dei soldi (inflazione/deflazione) ha sul potere d'acquisto delle famiglie
*Saper cogliere le ragioni storiche ed economiche del passaggio alle valute europee ed esplorare il funzionamento essenziale dei prestiti e del credito

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Orientarsi nell'organizzazione dello Stato e delle istituzioni europee, comprendendone le regole e il funzionamento
*Riconoscere l'importanza dei diritti umani fondamentali nella società contemporanea
*Comprendere le dinamiche di base dell'economia, per compiere scelte quotidiane consapevoli in materia di risparmio, consumi e gestione del denaro

== Obiettivi minimi ==
*Comunicare contenuti e argomenti in modo chiaro e comprensibile
*Individuare i poteri dello Stato e i suoi organi
*Ricercare materiale informatico e condividerlo
*Individuare le funzioni degli organi dello Stato Conoscere la moneta e le leggi di mercato

= Contenuti =

*Lo Stato: gli elementi fondamentali dello Stato, le forme di Stato, la distribuzione dei poteri dello Stato, le forme di governo
*Cittadinanza italiana
*Cittadinanza europea
*L’ordinamento della Repubblica: gli organi e i poteri dello Stato
*La Pubblica Amministrazione e le Regioni
*L’Unione Europea e le organizzazioni internazionali
*La Convenzione Europea dei Diritti dell’Uomo
*Il mercato
*La moneta (caratteri generali, il valore della moneta, inflazione e deflazione, moneta bancaria, moneta legale)
*Il credito
*L’adozione dell’euro
*Uno sguardo al resto del mondo in materia di diritto al gioco
*L’intervento dello Stato in materia di diritto al gioco. Sovranità interna ed esterna.
*La convenzione ONU sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza.
*Imparare l’economia attraverso il gioco
*Il mercato del gioco
*Le ludopatie
*ORIENTAMENTO: Una bussola per comprendere la relazione con gli altri e il contesto: comunicazione empatica – assertiva

== Contenuti minimi ==
*Gli organi dello Stato
*La moneta
*Il mercato
*Il gioco come modalità comunicativa
*La cittadinanza attiva e le reti di solidarietà

= Metodi =

*Lezione frontale/dialogata
*Cooperative learning
*Flipped classroom
*Role playing
*Soluzione di problemi reali - Problem solving

= Verifiche =

*Verifiche scritte
*Verifiche orali

= Libri di testo =

*"Esplorando il diritto e l'economia" Volume unico - di Pietro Virgadamo, Vito Pipitone, Carla Di Martino - DEA Scuola

Classe IIBA - A.S. 2026-2027: Diritto ed economia

2026-10-07T09:41:31Z

Sara.pasini: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */

= Docente =

Sara Pasini

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "ESSERE PROFESSIONISTI NEL MONDO HORECA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Libera circolazione di merci e persone nell’U.E.
*Diritto di stabilimento
*Le attività di impresa: avvio e gestione di un’attività ricettiva nel settore alberghiero ed enogastronomico nel rispetto della normativa di settore
*L’agriturismo

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CITTA' E DEL QUARTIERE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Funzioni e valori della moneta, moneta legale, bancaria ed elettronica. L’adozione dell’euro.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Cos’è lo Stato, da quali elementi è composto e quali sono le differenze principali tra le varie forme di Stato e di governo
*Cosa si intende con “principio della separazione dei poteri” e come sono viene applicato all’interno del nostro ordinamento
*Quali sono le regole per ottenere e mantenere la cittadinanza italiana ed europea, con i relativi diritti e doveri
*Cosa sono e come funzionano le istituzioni della Repubblica italiana
*Cosa si intende per Pubblica Amministrazione e come funzionano le autonomie territoriali
*Qual è il ruolo dell’Unione Europea, quali sono le sue istituzioni principali e le principali organizzazioni internazionali
*Quali sono i principi fondamentali della Convenzione Europea dei Diritti dell’Uomo (CEDU)
*Come funziona il mercato: incontro tra domanda e offerta, formazione del prezzo e diverse forme di mercato
*Cos’è la moneta, le sue funzioni, la differenza tra moneta legale e bancaria, e i fenomeni dell’inflazione e della deflazione
*Il ruolo dell'Euro, il processo che ha portato alla sua adozione e il funzionamento di base del sistema creditizio e bancario

== Abilità (saper fare) ==

*Saper riconoscere gli elementi costitutivi di uno Stato e distinguere tra loro le diverse forme di governo
*Saper individuare gli organi costituzionali italiani, comprendendo quali compiti svolgono e come sono relazionati tra loro
*Saper comprendere i presupposti per ottenere la cittadinanza italiana e i vantaggi e le opportunità che offre la cittadinanza europea
*Saper comprendere la CEDU e i diritti che la stessa garantisce
*Saper spiegare come si muovono acquirenti e venditori sul mercato e quali fattori influenzano i prezzi dei beni
*Saper distinguere i vari tipi di moneta utilizzati nella vita quotidiana e capire gli effetti pratici che l'aumento o la perdita di valore dei soldi (inflazione/deflazione) ha sul potere d'acquisto delle famiglie
*Saper cogliere le ragioni storiche ed economiche del passaggio alle valute europee ed esplorare il funzionamento essenziale dei prestiti e del credito

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Orientarsi nell'organizzazione dello Stato e delle istituzioni europee, comprendendone le regole e il funzionamento
*Riconoscere l'importanza dei diritti umani fondamentali nella società contemporanea
*Comprendere le dinamiche di base dell'economia reale (mercato, moneta, inflazione e credito) per compiere scelte quotidiane più consapevoli in materia di risparmio, consumi e gestione del denaro

== Obiettivi minimi ==
*Comunicare contenuti e argomenti in modo chiaro e comprensibile
*Individuare i poteri dello Stato e i suoi organi
*Ricercare materiale informatico e condividerlo
*Individuare le funzioni degli organi dello Stato
*Conoscere la moneta e le leggi di mercato

= Contenuti =

*Lo Stato: gli elementi fondamentali dello Stato, le forme di Stato, la distribuzione dei poteri dello Stato, le forme di governo
*Cittadinanza italiana
*Cittadinanza europea
*L’ordinamento della Repubblica: gli organi e i poteri dello Stato
*La Pubblica Amministrazione e le autonomie territoriali
*L’Unione Europea e le organizzazioni internazionali
*La Convenzione Europea dei Diritti dell’Uomo
*Il mercato
*La moneta (caratteri generali, il valore della moneta, inflazione e deflazione, moneta bancaria, moneta legale)
*Il credito
*L’adozione dell’euro
*Libera circolazione di merci e persone nell’U.E.
*Il diritto di stabilimento.
*Le attività di impresa, avvio e gestione di un'attività ricettiva nel settore alberghiero ed enogastronomico nel rispetto della normativa di settore
*L'agriturismo
*ORIENTAMENTO: Una bussola per comprendere la relazione con gli altri e il contesto: comunicazione empatica – assertiva

== Contenuti minimi ==
*Gli organi dello Stato
*La moneta
*Il mercato
*Le attività ricettive
*La cittadinanza attiva

= Metodi =

*Lezione frontale/dialogata
*Cooperative learning
*Flipped classroom
*Role playing
*Soluzione di problemi reali - Problem solving

= Verifiche =

*Verifiche scritte
*Verifiche orali

= Libri di testo =

*"Esplorando il diritto e l'economia - Primo Biennio" Volume Unico - di Pietro Virgadamo, Carla Di Martino, Vito Pipitone - DEASCUOLA