https://servizi.istitutomedici.edu.it/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Simona.marchetti 2026-04-21T12:44:17Z Contributi dell'utente MediaWiki 1.40.0 https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IAm_-_A.S._2016-2017:_Laboratori_tecnologici_ed_esercitazioni_tessili,_abbigliamento&diff=29582 2016-11-06T18:02:58Z

<p>Simona.marchetti: /* Contenuti */</p> <hr /> <div>= Docente =<br /> <br /> Marchetti Simona<br /> <br /> = Obiettivi didattici in termini di: =<br /> <br /> In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: <br /> <br /> ● La figura professionale del modellista integrato <br /> <br /> ● La linea dei capi <br /> <br /> ● I volumi <br /> <br /> ● L’antropometria <br /> <br /> ● La presa della misure <br /> <br /> ● Taglie e tabella misure nel sistema industriale <br /> <br /> ● La vestibilità <br /> <br /> ● Simmetria e asimmetria; asse di simmetria, dritto filo, filo a piombo<br /> <br /> ● Materiali e strumenti utili a realizzare un tracciato <br /> <br /> ● Sistemi in uso per ottenere un modello<br /> <br /> ● La gonna base e le sue trasformazioni<br /> <br /> == Abilità ==<br /> <br /> ● Acquisire capacità di individuare modelli base di diverse tipologie.<br /> <br /> ● Saperli trasformare in rapporto alle tendenze moda.<br /> <br /> ● Avere libera capacità creativa in riferimento al modello proposto.<br /> <br /> ● Riconoscere i vari tipi di tessuto <br /> <br /> ● Acquisire i fondamenti della merceologia.<br /> <br /> == Competenze (saper essere/essere in grado di) ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ● Saper rilevare su un soggetto in maniera corretta le misure inerenti la gonna.<br /> <br /> ● Saper utilizzare una tabella taglie.<br /> <br /> ● Riconoscere le linee fondamentali dei capi e i loro volumi.<br /> <br /> ● Comprendere le variabili che contribuiscono a determinare la vestibilità di un capo<br /> <br /> ● Applicare la vestibilità in base al tessuto utilizzato. <br /> <br /> ● Saper leggere il figurino relativo alla gonna.<br /> <br /> ● Saper realizzare il tracciato relativo alla gonna base e alle sue trasformazioni.<br /> <br /> ● Saper correlare al progetto il corretto tessuto e i relativi ornamenti.<br /> <br /> ● Saper utilizzare diversi materiali ai fini realizzativi.<br /> <br /> == Obiettivi minimi ==<br /> <br /> (definiti in dipartimento)&amp;nbsp; <br /> <br /> <br /> ● Conoscenze basilari della disciplina.<br /> <br /> ● Saper realizzare un manufatto seguendo le indicazioni del docente.<br /> <br /> ● Saper realizzare autonomamente un semplice manufatto con l’utilizzo delle diverse tecniche analizzate durante lo studio della disciplina<br /> <br /> = Contenuti =<br /> <br /> ● Materiali occorrenti per la modellistica e la confezione (materiale da disegno, fogli di carta da pacco bianca, carta velina, matite, curvilinea, squadra da modellisti, metro, etc.)<br /> <br /> ● Studio del glossario<br /> <br /> ● Studio delle pieghe<br /> <br /> <br /> Tasche applicate: <br /> <br /> ● Tasca su base quadrata, rotonda, leggermente stondata, a punta, con soffietto. <br /> <br /> ● riconoscere gli elementi di geometria piana utili alla piena comprensione dei procedimenti di <br /> costruzione del grafico delle tasche.<br /> <br /> ● saper realizzare il tracciato delle tasche nelle diverse sagome. <br /> <br /> La gonna: <br /> <br /> ● Gonna base a tubo con lunghezza al centro del ginocchio. <br /> <br /> ● Studio e interventi sulle riprese, la baschina, l’abbottonatura.<br /> <br /> ● Gonna a quattro teli con lunghezza al centro ginocchio.<br /> <br /> ● Gonna fantasia con piccola svasatura e lunghezza al centro ginocchio <br /> <br /> ● Gonna fantasia con grande svasatura e lunghezza al centro ginocchio.<br /> <br /> ● Gonna a ruota intera <br /> <br /> ● Gonna a mezza ruota <br /> <br /> ● Riconoscere quegli elementi di aritmetica e geometria piana utili alla piena comprensione dei procedimenti di costruzione del grafico base della gonna. <br /> <br /> ● Identificazione visiva e pratica dei vari livelli e delle varie circonferenze.<br /> <br /> ● Conoscere la possibilità di variare la struttura base mediante i vari procedimenti di trasformazione. <br /> <br /> ● Comprendere l’industrializzazione del tracciato.<br /> <br /> ● Conoscere la successione logica delle fasi di lavoro, inserimento di fori interni, tacche e tutte le indicazioni utili alla lettura del grafico.<br /> <br /> ● Saper realizzare semplici trasformazioni, estrarre dalle mappe i pezzi occorrenti alla realizzazione del capo. <br /> <br /> ● Saper applicare le principali regole di calcolo aritmetico e di costruzioni geometriche che permettono la corretta esecuzione dei cartamodelli oggetto di studio, nelle diverse taglie. <br /> <br /> <br /> Fascioni e cinturini:<br /> <br /> ● Studio della realizzazione grafica<br /> <br /> ● Saper creare il grafico dei particolari oggetto di studio.<br /> <br /> <br /> LA CONFEZIONE SARTORIALE:<br /> <br /> ● Il ciclo sartoriale <br /> <br /> ● Requisiti del tessuto <br /> <br /> ● La macchina da cucire <br /> <br /> ●Preparazione del tessuto.<br /> <br /> ● Percorso figurato di momenti significativi per la realizzazione sartoriale. <br /> <br /> ● Conoscere le regole basilari della confezione sartoriale e degli strumenti da utilizzare per la confezione del capo secondo una successione logica. <br /> <br /> ● Comprendere le regole basilari della confezione sartoriale e gli strumenti da utilizzare per la confezione del capo. <br /> <br /> <br /> L’INDUSTRIALIZZAZIONE DEL MODELLO:<br /> <br /> ● Il ciclo industriale <br /> <br /> ● L’industrializzazione del tracciato <br /> <br /> ● Esempio grafico dell’industrializzazione di un tracciato riguardante la gonna base <br /> <br /> ● Conoscere le regole basilari dell’industrializzazione del modello. <br /> <br /> ● Saper distinguere, ed applicare, le regole che caratterizzano la confezione sartoriale da quella industriale. <br /> <br /> ● Inserimento di fori interni, tacche e tutte le indicazioni utili alla lettura del grafico. <br /> <br /> IL PIAZZAMENTO: <br /> <br /> ● Introduzione <br /> <br /> ● Modello simmetrico e asimmetrico <br /> <br /> ● Il dritto filo del tessuto e del modello <br /> <br /> ● Conoscere le regole basilari del piazzamento sartoriale, comprendere la sostanziale differenza tra modelli di tipo simmetrico e modelli di tipo asimmetrico e conoscere il diverso modo di procedere in fase di piazzamento. <br /> <br /> ● Applicare le regole basilari del piazzamento sartoriale rispettando i vincoli del tessuto.<br /> <br /> <br /> <br /> CONFEZIONE: <br /> <br /> ● Basi del cucito a macchina: come si esegue una cucitura (vari esercizi di cuciture lineari) <br /> <br /> ● Basi del cucito a mano: il nodo, il punto filza (imbastitura), il punto filza forma l’arricciatura, il punto di affrancatura, i punti lenti (marche), il sottopunto semplice. <br /> <br /> ● Saper eseguire i principali punti a mano e il loro utilizzo pratico. <br /> <br /> ● Comprendere la diversità tra cucito a macchina e a mano. <br /> <br /> ● Bottoni: applicare su tessuto i bottoni nei vari modi.<br /> <br /> ● Creazione del campionario. <br /> <br /> ● Applicazione della cerniera , applicazione del cinturino e creazione artigianale dell’asola.<br /> <br /> ● Conoscere e comprendere l’esecuzione logica della confezione dei più semplici modelli di gonna e semplici varianti con metodo sartoriale ed industriale. <br /> <br /> ● Acquisire la capacità tecnica del montaggio su teletta.<br /> <br /> ● Confezione della gonna base. <br /> <br /> ● Saper confezionare i vari modelli proposti di gonna. <br /> <br /> <br /> Cenni di merceologia tessile :<br /> <br /> ● Le fibre più importanti<br /> <br /> ● Le armature<br /> <br /> ● Trama, ordito, sbieco e dritto filo<br /> <br /> ● Altezza del tessuto<br /> <br /> ● Cenni sull’etichettatura di manutenzione<br /> <br /> = Contenuti minimi =<br /> <br /> (definiti in dipartimento)&amp;nbsp; <br /> <br /> ● Introduzione alla disciplina<br /> <br /> ● Le tasche applicate<br /> <br /> ● La gonna base<br /> <br /> ● Le gonne<br /> <br /> ● Fascioni/cinturini<br /> <br /> ● Il piazzamento<br /> <br /> ● Confezione<br /> <br /> = Metodi =<br /> <br /> <br /> L’insegnamento si baserà sempre sul processo d’incentivazione e sviluppo delle capacità operative degli alunni cercando collegamenti con le varie discipline ed in particolare con l’insegnamento di Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica. Nell’ambito di una disciplina nella quale viene richiesta operatività e produzione, lo stimolo alla partecipazione della creazione di un manufatto gratifica il soggetto che lo ha ideato; l'obiettivo è quello di coinvolgere continuamente gli alunni nella manualità, sviluppare abilità con risultati creativi tangibili.<br /> <br /> = Verifiche =<br /> <br /> Verifiche in itinere sulle diverse conoscenze e competenze acquisite; prove pratiche oggettive di carattere disciplinare finalizzate ad accertare il raggiungimento delle competenze.<br /> <br /> = Libri di testo =<br /> <br /> <br /> ● Modellistica integrata e fondamenti di confezione” vol. 1 C. Grana/A. Bellinello ed. San Marco</div>

Simona.marchetti