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Classe IIIAm - A.S. 2025-2026: Laboratori tecnologici ed esercitazioni

2025-10-11T14:49:16Z

Valeria.corradin: /* Docente */

= Docente =

Corradin Valeria

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TESSUTI, CROMIE E STAMPE: VIAGGIO TRA TRADIZIONI, HIGH TEC E SOSTENIBILITÀ", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Aspetti e differenziazioni sociali collegati ai tessuti e alle fibre.
*Caratteristiche, proprietà e utilizzo dei tessuti.
*L’importanza dei tessuti ecosostenibili.

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "HO CURA DEI VULNERABILI", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*MORTI SUL LAVORO: IL TESTO UNICO SULLA SICUREZZA E L’IMPORTANZA DELLA SUA APPLICAZIONE;
*DIRITTI E SFIDE PER LE DONNE LAVORATRICI IN ITALIA.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Conoscere le unità antropometriche
* Conoscere la metodologia per prendere le misure
* Conoscere la differenza tra misure dirette e indirette
* Conoscere il concetto di vestibilità, come varia a seconda delle mode e del tessuto
* Conoscere la metodologia per applicare i gradi di vestibilità sui tracciati
* Conoscere il linguaggio geometrico impiegato per la costruzione dei tracciati dei corpini
* Conoscere il linguaggio tecnico settoriale
* Conoscere le metodologie di trasformazione
* Conoscere le schede industriali del capo: la scheda tecnica e la scheda del ciclo di lavorazione;
* Conoscere i principali particolari che completano il capo

== Abilità (saper fare) ==

* Prendere correttamente le misure corporee e utilizzare correttamente le unità antropometriche
* Applicare i gradi di vestibilità ai tracciati, distribuendoli nelle zone opportune
* Leggere e interpretare lo sketch e il disegno a plat di corpini e camicie, ottenendo le informazioni utili per la realizzazione del modello
* Riconoscere le differenze tra corpino a sacco e corpino anatomico
* Comprendere il linguaggio tecnico per la costruzione dei tracciati dei corpini
* Piazzare correttamente il modello tenendo conto del dritto filo e dell’ottimizzazione dei consumi
* Leggere e compilare la scheda tecnica del capo
* Leggere e compilare la scheda del ciclo di confezione del capo

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

# Predisporre il progetto per la realizzazione di prodotti semplici sulla base di specifiche di massima riguardanti i materiali, le tecniche di lavorazione, la funzione e le dimensioni.
# Realizzare disegni tecnici e/o artistici, utilizzando le metodologie di rappresentazione grafica e gli strumenti tradizionali o informatici più idonei alle esigenze specifiche di progetto e di settore/contesto anche in contesti non completamente prevedibili seppur struttati.
# Realizzare e presentare modelli fisici di semplici manufatti e/o parti di manufatti, determinandone la conformità rispetto alle specifiche di progettazione.
# Gestire le attività di realizzazione e di controllo di un bene/manufatto, applicando le indicazioni progettuali, verificando la conformità fra progetto e prodotto ed utilizzando le opportune tecniche di lavorazione, anche automatica.
# Predisporre/programmare le macchine automatiche, i sistemi di controllo, gli strumenti e le attrezzature necessarie alle diverse fasi di attività sulla base delle indicazioni progettuali, curando le attività̀ di manutenzione ordinaria.
# Elaborare, implementare e attuare piani industriali/commerciali delle produzioni con riferimento a semplici realtà economico produttive e con vincoli aziendali e di mercato dati. Contribuire alla elaborazione, implementazione e attuazione di piani industriali/commerciali con riferimento a realtà economico-produttive più complesse.
# Saper individuare ed applicare le norme di riferimento nell’ambito dell’igiene e sicurezza nei luoghi di lavoro, identificare le situazioni di rischio per sé e per gli altri.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Rilevare le misure necessarie per la realizzazione di un corpino·
* Applicare le tecniche di costruzione di modelli base e saper eseguire semplici trasformazioni·
* Approntare e pianificare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse fasi di lavorazione secondo le norme di sicurezza·
* Leggere e trasformare il progetto tecnico esecutivo·
* Eseguire un piazzato di un semplice capo d’abbigliamento, tenendo conto delle caratteristiche dei materiali·
* Conoscenza di materiali, strumenti, attrezzature e macchine per la confezione in uso nel laboratorio·
* Pianificare procedure di lavoro corrette e sicure

= Contenuti =

* RIPASSO

I processi del ciclo industriale: di analisi, ideativo e creativo, commerciale;

la scheda tecnica e il ciclo di confezione: caratteristiche e funzioni;

le caratteristiche dei tessuti a navetta ai fini della confezione;

le classi di cucitura e i punti di cucitura;

le linee delle principali tipologie di pantaloni: capri, palazzo, a zampa, odalisca;

Sicurezza sul lavoro – protocollo sicurezza;

Gli strumenti informatici per la modellistica: CAD Modaris

* CORPINO A SACCO

Caratteristiche del corpino a sacco;

le misure dirette e indirette;

la vestibilità nel corpino a sacco: i gradi di vestibilità;

il tracciato del corpino a sacco base con manica;

il tracciato del corpino a sacco con il software CAD Modaris;

* BLUSA SMANICATA

Tracciato della blusa smanicata: trasformazione del corpino a sacco;

Vestibilità: applicazione della vestibilità al capo +2vv;

Il tessuto: caratteristiche merceologiche della seta e della viscosa;

Confezione della blusa smanicata con paramontura;

la scheda tecnica il ciclo di confezione del capo.

* T-SHIRT IN COTONE

Tracciato della t-shirt in cotone: trasformazione del corpino a sacco;

Vestibilità: applicare la vestibilità +2 vv al capo;

il tessuto: il cotone biologico/sostenibile;

Confezione della t-shirt con maniche corte;

la scheda tecnica e il ciclo di confezione del capo.

* CAMICIA DI LINEA MASCHILE

Caratteristiche della camicia;

Il tracciato della camicia: trasformazione dal corpino base;

vestibilità: applicare la vestibilità +2vv al capo;

i tessuti tradizionali per la camicia: cotone/flanella/denim/lino;

il tracciato della camicia di linea maschile con il software CAD Modaris;

confezione della camicia con colletto con solino e vela separati, allacciatura rigirata e polsino semplice;

la scheda tecnica e il ciclo di confezione del capo.

* COLLI, POLSI E ALLACCIATURE PER CAMICIA

Studio e costruzione del tracciato delle principali tipologie di colli: alla coreana, con solino e vela uniti, con solino e vela separati, montante con piccola vela, piatto;

studio e costruzione del tracciato delle principali tipologie di polsi: polsino semplice e polsino doppio;

studio e costruzione del tracciato delle principali tipologie di allacciature da camicia: girata su sé stessa, con cannoncino, all’inglese.

* CORPINO ANATOMICO

Caratteristiche del corpino anatomico;

le misure dirette e indirette;

la vestibilità nei capi: i gradi di vestibilità.

Il tracciato del corpino anatomico base, Tg. 42 con manica;

il tracciato del corpino anatomico con il software CAD Modaris;

rotazione della ripresa: studio delle trasformazioni.

* VARIANTI CORPINO ANATOMICO

Studio della rotazione della ripresa: trasporto sul fianco, sul fondo, nel fianchetto, nel girocollo.

Studio delle principali tipologie di maniche: a kimono, manica a palloncino, manica a campana.

Studio delle principali tipologie di scolli.

* LE CITTA’ INVISIBILI

Tessuti, stampe e cromie ispirati a Isidora, Sofronia, Leonia, Armilla e Leonia

Rilevazione delle misure su soggetto,

Costruzione tracciato su misura dei capi progettati per la sfilata,

Confezione su misura dei capi selezionati.

* IL BUSTINO

Caratteristiche del bustino aderente;

vestibilità: applicare la vestibilità -1 vv. al capo;

i tessuti per il bustino: i tessuti elasticizzati;

la confezione del bustino;

la scheda tecnica e il ciclo di confezione del capo.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Il ciclo industriale e l’industrializzazione del modello;
* la vestibilità e le caratteristiche dei tessuti ai fini della confezione;
* le misure dirette e le misure indirette;
* il ciclo sartoriale: calcolo quantità di tessuto, il piazzamento, confezione del capo;
* strumenti informatici per la modellistica: le funzioni principali del software CAD Lectra Modaris;
* sicurezza sul lavoro: rischi e prevenzione negli ambienti di lavoro;
* compilazione della scheda tecnica;
* i cicli di confezione della camicia e del corpino;
* tracciato del corpino a sacco, della camicia e del corpino anatomico;
* la rotazione della ripresa del corpino anatomico;
* le parti che completano il capo: colletto, polsi e allacciature;
* la confezione de: la camicia, la blusa smanicata con paramontura; il corpino anatomico.

= Metodi =

* Lezioni frontali e interattive in aula;
* Attività pratica di laboratorio,
* Lavori individuali e di gruppo.

Secondo le indicazioni delle Linee Guida per l’Orientamento l’attività didattica e laboratoriale avrà come obiettivo quello di orientare ciascun alunno nell’acquisizione di competenze che lo incoraggino ad avvicinarsi concretamente al mondo del lavoro. In particolare, gli alunni saranno stimolati nel presentarsi in modo efficace in un contesto formale ed essere pronti per un'interazione concreta con i referenti aziendali che li ospiteranno per l’esperienza di PCTO.

= Verifiche =

* Prove scritte, pratiche e orali di carattere disciplinare finalizzate ad accertare il raggiungimento delle conoscenze, abilità e competenze.
* Le prove di verifica saranno somministrate con cadenza mensile in modo da favorire le alunne nell’organizzazione dello studio e facilitare l’apprendimento. Saranno oggetto di valutazione anche le esercitazioni pratiche di laboratorio.

= Libri di testo =

* "Laboratori tecnologici ed esercitazioni, modellistica e confezione"; vol. 2 C.Grana /A. Bellinello, ed. San Marco;
* Materiale predisposto dall’insegnante e condiviso su Classroom.

Classe IAm - A.S. 2025-2026: Laboratori tecnologici ed esercitazioni

2025-10-11T14:06:53Z

Valeria.corradin: /* Contenuti minimi */

= Docente =

Corradin Valeria

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "'''Colours in fashion: Viaggio a colori nel mondo della moda'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Colori e tessuti per le stagioni A/I e P/E
*Le armature tessili e gli effetti cromatici nei tessuti
*Il colore nei dettagli sartoriali: cuciture e mercerie in tinta o in contrasto

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*FAST FASHION E L’IMPATTO AMBIENTALE: LA CONSAPEVOLEZZA DEL CONSUMATORE.
*GLI EFFETTI INQUINANTI DEI PROCESSI DI TINTURA: QUALI SOLUZIONI SOSTENIBILI?

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Conoscere le principali figure professionali operanti nel settore moda e in particolar modo la figura del modellista;
* Conoscere le principali differenze del ciclo di produzione sartoriale e industriale;
* Conoscere i principali strumenti a disposizione del modellista;
* Conoscere il metodo di presa delle misure su soggetto (circonferenze e livelli);
* Conoscere la tabella taglie;
* Conoscere il linguaggio geometrico impiegato per la costruzione dei tracciati delle gonne;
* Conoscere le caratteristiche principali del tessuto ai fini della confezione;
* Conoscere le diverse linee delle gonne;
* Conoscere l’antropometria e la sua applicazione alle unità antropometriche;
* Conoscere il concetto di vestibilità e quali elementi possono incidere maggiormente;
* ·Conoscere la successione logica delle fasi di lavoro relative al percorso sartoriale.

== Abilità (saper fare) ==

* Leggere e interpretare i figurini (sketch e plat) delle gonne, ottenendo le informazioni per la realizzazione del tracciato;
* Comprendere il linguaggio tecnico per la costruzione dei tracciati delle gonne;
* Riconoscere le linee delle gonne e le informazioni in esse contenute;
* Prendere correttamente le misure su soggetto;
* Utilizzare la tabella taglie per la realizzazione di tracciati e la costruzione di modelli di gonne;
* Effettuare semplici trasformazioni per ottenere diversi modelli di gonne a partire dalla gonna base;
* Piazzare correttamente il cartamodello sul tessuto tenendo conto delle caratteristiche del tessuto e del modello;
* Individuare nelle mercerie, le tonalità di colore idonea ai tessuti scelti per la confezione delle gonne;
* Compilare la scheda tecnica del capo.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

# Predisporre il progetto per la realizzazione di una gonna sulla base di specifiche dettagliate riguardanti i materiali, le tecniche di lavorazione, la funzione e le dimensioni.
# Realizzare disegni tecnici utilizzando le metodologie di rappresentazione grafica e gli strumenti tradizionali o informatici più idonei alle esigenze specifiche di progetto e di settore.
# Realizzare e presentare modelli fisici di semplici manufatti, la gonna, con caratteristiche dimensionali corrispondenti a quanto previsto dal progetto.
# Saper gestire le attività di realizzazione di un bene/manufatto, servendosi delle caratteristiche specifiche di modelli e prototipi, applicando le indicazioni progettuali e le opportune tecniche di lavorazione manuale.
# Predisporre macchine tradizionali, utensili, strumenti e attrezzature necessarie alle diverse fasi di attività sulla base di indicazioni dettagliate, monitorando il loro funzionamento, curando le attività di manutenzione ordinaria.
# Osservare, descrivere ed analizzare i fenomeni base appartenenti alla realtà organizzativa industriale/commerciale e riconoscere, nelle varie forme, i concetti economici essenziali e del mercato nel quale si opera.
# Saper individuare le principali norme di riferimento nell’ambito dell’igiene e sicurezza nei luoghi di lavoro, identificare le situazioni di rischio per sé e per gli altri.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Rilevare le misure necessarie per la realizzazione di un capo;
* Applicare le tecniche di costruzione di modelli base e saper eseguire semplici trasformazioni;
* Approntare e pianificare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse fasi di lavorazione secondo le norme di sicurezza;
* Leggere e trasformare il progetto tecnico in esecutivo;
* Eseguire un piazzato di una gonna, tenendo conto delle caratteristiche dei materiali;
* Conoscenza di materiali, strumenti, attrezzature e macchine per la confezione, in uso nel laboratorio;
* Pianificare procedure di lavoro corrette e sicure;
* Applicare le misure di sicurezza necessarie a tutelare l’integrità fisica dei lavoratori.

= Contenuti =

* '''MODULO 1:''' '''PRINCIPI DI MODELLISTICA'''

- Le misure anatomiche: circonferenze e livelli;

- l’antropometria e il calcolo dell’unità antropometrica;

- la tabella taglie;

- le principali figure professionali del sistema moda;

- gli strumenti per la modellistica;

- il sistema artigianale e il sistema industriale.

* '''MODULO 2: PRINCIPI DI CONFEZIONE'''

- Il tessuto: le fibre tessili, le caratteristiche dei tessuti ai fini dalla confezione, il dritto filo, le armature fondamentali, i simboli di manutenzione del capo;

- la vestibilità,

- il piazzamento sartoriale e i margini di cucitura;

- le cuciture a mano e le cuciture a macchina;

- strumenti e attrezzature del laboratorio: la macchina da cucire, la macchina taglia cuci, il ferro da stiro e la pressa;

- principali norme di riferimento nell’ambito dell’igiene e sicurezza nei luoghi di lavoro.

* '''MODULO 3: TESSUTI E COLORI PER LA STAGIONE A/I'''

- I colori della moda per la stagione A/I;

- i tessuti per la stagione A/I: fibre e caratteristiche;

- le mercerie funzionali e decorative;

- il tracciato della gonna base in scala 1:1;

- le principali linee di gonne e regole di trasformazione;

- il tracciato in scala 1:1 de: la gonna tubino, la gonna svasata, la gonna ad anfora, la gonna godet e la gonna a portafoglio, la gonna a pieghe;

- la confezione della gonna a tubino e della gonna a portafoglio.

- la compilazione della scheda tecnica del capo;

- gli strumenti informatici e il software per la modellistica: CAD modaris.

* '''MODULO 4: TESSUTI E COLORI PER LA STAGIONE P/E'''

- I colori della moda per la stagione P/E;

- i tessuti per la stagione P/E: fibre e caratteristiche;

- le principali linee di gonne e regole di trasformazione;

- il tracciato in scala 1:1 de: la gonna a teli, la gonna a ruota e mezza ruota, la gonna asimmetrica con baschina, gonna a 5 tasche tipo jeans e gonna pantalone;

- la confezione della gonna a mezza ruota e della gonna 5 tasche tipo jeans;

- CAD: funzioni del software Modaris e percorso di archiviazione dei file.

* '''MODULO 5: “LE CITTA’ INVISIBILI” DI ITALO CALVINO'''

- Colori e significati di Sofronia, Zaira, Armilla, Leonia e Isidora;

- progettazione di gonne ispirate al libro di Italo Calvino “Le città invisibili”;

- confezione di gonne su misura per la sfilata finale.

* '''MODULO 6: STRUMENTI INFORMATICI PER LA MODELLISTICA'''

- L'industrializzazione del modello: il ciclo industriale e l’industrializzazione del modello;

- Industrializzazione del modello mediante il software CAD Lectra''':''' creazione a video della gonna base.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Gli strumenti del modellista;
* La vestibilità e le caratteristiche dei tessuti ai fini della confezione;
* Il ciclo sartoriale: calcolo quantità di tessuto, il piazzamento, confezione del capo;
* I punti a mano: cucitura temporanea e cucitura permanente;
* La macchina per cucire, il corretto utilizzo e i punti di cucitura;
* Le mercerie principali per la confezione della gonna: cerniere, bottoni;
* Tracciato della gonna base e confezione delle principali tipologie di gonne: gonna tubo, gonna svasata, gonna a mezza ruota, gonna a portafoglio.

= Metodi =

* Lezioni frontali e interattive in aula;
* esercitazioni pratiche di laboratorio;
* lavori individuali e di gruppo.

Secondo le indicazioni delle Linee Guida per l’Orientamento l’attività didattica e laboratoriale avrà come obiettivo quello di orientare ciascun alunno nell’acquisizione di un personale ed efficace metodo di studio e di lavoro in laboratorio; formare gli alunni sulla sicurezza sui posti di lavoro; guidare il gruppo classe nell’organizzazione del lavoro e il rispetto delle tempistiche.

= Verifiche =

* Prove scritte, pratiche e orali di carattere disciplinare finalizzate ad accertare il raggiungimento delle conoscenze, abilità e competenze;
* le prove di verifica saranno somministrate con cadenza mensile per favorire le alunne nell’organizzazione dello studio e facilitare l’apprendimento. Saranno oggetto di valutazione anche le esercitazioni pratiche di laboratorio.

= Libri di testo =

* "Laboratori tecnologici ed esercitazioni, modellistica e confezione"; vol. 1, C. Grana /A. Bellinello, ed. San Marco;
* Materiale predisposto dall’insegnante e condiviso su Classroom.

Classe IAm - A.S. 2025-2026: Laboratori tecnologici ed esercitazioni

2025-10-11T14:04:05Z

Valeria.corradin: /* Contenuti minimi */

= Docente =

Corradin Valeria

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "'''Colours in fashion: Viaggio a colori nel mondo della moda'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Colori e tessuti per le stagioni A/I e P/E
*Le armature tessili e gli effetti cromatici nei tessuti
*Il colore nei dettagli sartoriali: cuciture e mercerie in tinta o in contrasto

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*FAST FASHION E L’IMPATTO AMBIENTALE: LA CONSAPEVOLEZZA DEL CONSUMATORE.
*GLI EFFETTI INQUINANTI DEI PROCESSI DI TINTURA: QUALI SOLUZIONI SOSTENIBILI?

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Conoscere le principali figure professionali operanti nel settore moda e in particolar modo la figura del modellista;
* Conoscere le principali differenze del ciclo di produzione sartoriale e industriale;
* Conoscere i principali strumenti a disposizione del modellista;
* Conoscere il metodo di presa delle misure su soggetto (circonferenze e livelli);
* Conoscere la tabella taglie;
* Conoscere il linguaggio geometrico impiegato per la costruzione dei tracciati delle gonne;
* Conoscere le caratteristiche principali del tessuto ai fini della confezione;
* Conoscere le diverse linee delle gonne;
* Conoscere l’antropometria e la sua applicazione alle unità antropometriche;
* Conoscere il concetto di vestibilità e quali elementi possono incidere maggiormente;
* ·Conoscere la successione logica delle fasi di lavoro relative al percorso sartoriale.

== Abilità (saper fare) ==

* Leggere e interpretare i figurini (sketch e plat) delle gonne, ottenendo le informazioni per la realizzazione del tracciato;
* Comprendere il linguaggio tecnico per la costruzione dei tracciati delle gonne;
* Riconoscere le linee delle gonne e le informazioni in esse contenute;
* Prendere correttamente le misure su soggetto;
* Utilizzare la tabella taglie per la realizzazione di tracciati e la costruzione di modelli di gonne;
* Effettuare semplici trasformazioni per ottenere diversi modelli di gonne a partire dalla gonna base;
* Piazzare correttamente il cartamodello sul tessuto tenendo conto delle caratteristiche del tessuto e del modello;
* Individuare nelle mercerie, le tonalità di colore idonea ai tessuti scelti per la confezione delle gonne;
* Compilare la scheda tecnica del capo.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

# Predisporre il progetto per la realizzazione di una gonna sulla base di specifiche dettagliate riguardanti i materiali, le tecniche di lavorazione, la funzione e le dimensioni.
# Realizzare disegni tecnici utilizzando le metodologie di rappresentazione grafica e gli strumenti tradizionali o informatici più idonei alle esigenze specifiche di progetto e di settore.
# Realizzare e presentare modelli fisici di semplici manufatti, la gonna, con caratteristiche dimensionali corrispondenti a quanto previsto dal progetto.
# Saper gestire le attività di realizzazione di un bene/manufatto, servendosi delle caratteristiche specifiche di modelli e prototipi, applicando le indicazioni progettuali e le opportune tecniche di lavorazione manuale.
# Predisporre macchine tradizionali, utensili, strumenti e attrezzature necessarie alle diverse fasi di attività sulla base di indicazioni dettagliate, monitorando il loro funzionamento, curando le attività di manutenzione ordinaria.
# Osservare, descrivere ed analizzare i fenomeni base appartenenti alla realtà organizzativa industriale/commerciale e riconoscere, nelle varie forme, i concetti economici essenziali e del mercato nel quale si opera.
# Saper individuare le principali norme di riferimento nell’ambito dell’igiene e sicurezza nei luoghi di lavoro, identificare le situazioni di rischio per sé e per gli altri.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Rilevare le misure necessarie per la realizzazione di un capo;
* Applicare le tecniche di costruzione di modelli base e saper eseguire semplici trasformazioni;
* Approntare e pianificare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse fasi di lavorazione secondo le norme di sicurezza;
* Leggere e trasformare il progetto tecnico in esecutivo;
* Eseguire un piazzato di una gonna, tenendo conto delle caratteristiche dei materiali;
* Conoscenza di materiali, strumenti, attrezzature e macchine per la confezione, in uso nel laboratorio;
* Pianificare procedure di lavoro corrette e sicure;
* Applicare le misure di sicurezza necessarie a tutelare l’integrità fisica dei lavoratori.

= Contenuti =

* '''MODULO 1:''' '''PRINCIPI DI MODELLISTICA'''

- Le misure anatomiche: circonferenze e livelli;

- l’antropometria e il calcolo dell’unità antropometrica;

- la tabella taglie;

- le principali figure professionali del sistema moda;

- gli strumenti per la modellistica;

- il sistema artigianale e il sistema industriale.

* '''MODULO 2: PRINCIPI DI CONFEZIONE'''

- Il tessuto: le fibre tessili, le caratteristiche dei tessuti ai fini dalla confezione, il dritto filo, le armature fondamentali, i simboli di manutenzione del capo;

- la vestibilità,

- il piazzamento sartoriale e i margini di cucitura;

- le cuciture a mano e le cuciture a macchina;

- strumenti e attrezzature del laboratorio: la macchina da cucire, la macchina taglia cuci, il ferro da stiro e la pressa;

- principali norme di riferimento nell’ambito dell’igiene e sicurezza nei luoghi di lavoro.

* '''MODULO 3: TESSUTI E COLORI PER LA STAGIONE A/I'''

- I colori della moda per la stagione A/I;

- i tessuti per la stagione A/I: fibre e caratteristiche;

- le mercerie funzionali e decorative;

- il tracciato della gonna base in scala 1:1;

- le principali linee di gonne e regole di trasformazione;

- il tracciato in scala 1:1 de: la gonna tubino, la gonna svasata, la gonna ad anfora, la gonna godet e la gonna a portafoglio, la gonna a pieghe;

- la confezione della gonna a tubino e della gonna a portafoglio.

- la compilazione della scheda tecnica del capo;

- gli strumenti informatici e il software per la modellistica: CAD modaris.

* '''MODULO 4: TESSUTI E COLORI PER LA STAGIONE P/E'''

- I colori della moda per la stagione P/E;

- i tessuti per la stagione P/E: fibre e caratteristiche;

- le principali linee di gonne e regole di trasformazione;

- il tracciato in scala 1:1 de: la gonna a teli, la gonna a ruota e mezza ruota, la gonna asimmetrica con baschina, gonna a 5 tasche tipo jeans e gonna pantalone;

- la confezione della gonna a mezza ruota e della gonna 5 tasche tipo jeans;

- CAD: funzioni del software Modaris e percorso di archiviazione dei file.

* '''MODULO 5: “LE CITTA’ INVISIBILI” DI ITALO CALVINO'''

- Colori e significati di Sofronia, Zaira, Armilla, Leonia e Isidora;

- progettazione di gonne ispirate al libro di Italo Calvino “Le città invisibili”;

- confezione di gonne su misura per la sfilata finale.

* '''MODULO 6: STRUMENTI INFORMATICI PER LA MODELLISTICA'''

- L'industrializzazione del modello: il ciclo industriale e l’industrializzazione del modello;

- Industrializzazione del modello mediante il software CAD Lectra''':''' creazione a video della gonna base.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Gli strumenti del modellista;
* La vestibilità e le caratteristiche dei tessuti ai fini della confezione;
* Il ciclo sartoriale: calcolo quantità di tessuto, il piazzamento, confezione del capo;
* I punti a mano: cucitura temporanea e cucitura permanente;
* La macchina per cucire, il corretto utilizzo e i punti di cucitura;
* Le mercerie principali per la confezione della gonna: cerniere, bottoni;
* Tracciato della gonna base e confezione delle principali tipologie di gonne: gonna svasata, gonna a ruota e a mezza ruota, gonna a portafoglio, gonna a pieghe.

= Metodi =

* Lezioni frontali e interattive in aula;
* esercitazioni pratiche di laboratorio;
* lavori individuali e di gruppo.

Secondo le indicazioni delle Linee Guida per l’Orientamento l’attività didattica e laboratoriale avrà come obiettivo quello di orientare ciascun alunno nell’acquisizione di un personale ed efficace metodo di studio e di lavoro in laboratorio; formare gli alunni sulla sicurezza sui posti di lavoro; guidare il gruppo classe nell’organizzazione del lavoro e il rispetto delle tempistiche.

= Verifiche =

* Prove scritte, pratiche e orali di carattere disciplinare finalizzate ad accertare il raggiungimento delle conoscenze, abilità e competenze;
* le prove di verifica saranno somministrate con cadenza mensile per favorire le alunne nell’organizzazione dello studio e facilitare l’apprendimento. Saranno oggetto di valutazione anche le esercitazioni pratiche di laboratorio.

= Libri di testo =

* "Laboratori tecnologici ed esercitazioni, modellistica e confezione"; vol. 1, C. Grana /A. Bellinello, ed. San Marco;
* Materiale predisposto dall’insegnante e condiviso su Classroom.

Classe IAm - A.S. 2025-2026: Laboratori tecnologici ed esercitazioni

2025-10-11T10:06:49Z

Valeria.corradin: /* Docente */

= Docente =

Corradin Valeria

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "'''Colours in fashion: Viaggio a colori nel mondo della moda'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Colori e tessuti per le stagioni A/I e P/E
*Le armature tessili e gli effetti cromatici nei tessuti
*Il colore nei dettagli sartoriali: cuciture e mercerie in tinta o in contrasto

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*FAST FASHION E L’IMPATTO AMBIENTALE: LA CONSAPEVOLEZZA DEL CONSUMATORE.
*GLI EFFETTI INQUINANTI DEI PROCESSI DI TINTURA: QUALI SOLUZIONI SOSTENIBILI?

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Conoscere le principali figure professionali operanti nel settore moda e in particolar modo la figura del modellista;
* Conoscere le principali differenze del ciclo di produzione sartoriale e industriale;
* Conoscere i principali strumenti a disposizione del modellista;
* Conoscere il metodo di presa delle misure su soggetto (circonferenze e livelli);
* Conoscere la tabella taglie;
* Conoscere il linguaggio geometrico impiegato per la costruzione dei tracciati delle gonne;
* Conoscere le caratteristiche principali del tessuto ai fini della confezione;
* Conoscere le diverse linee delle gonne;
* Conoscere l’antropometria e la sua applicazione alle unità antropometriche;
* Conoscere il concetto di vestibilità e quali elementi possono incidere maggiormente;
* ·Conoscere la successione logica delle fasi di lavoro relative al percorso sartoriale.

== Abilità (saper fare) ==

* Leggere e interpretare i figurini (sketch e plat) delle gonne, ottenendo le informazioni per la realizzazione del tracciato;
* Comprendere il linguaggio tecnico per la costruzione dei tracciati delle gonne;
* Riconoscere le linee delle gonne e le informazioni in esse contenute;
* Prendere correttamente le misure su soggetto;
* Utilizzare la tabella taglie per la realizzazione di tracciati e la costruzione di modelli di gonne;
* Effettuare semplici trasformazioni per ottenere diversi modelli di gonne a partire dalla gonna base;
* Piazzare correttamente il cartamodello sul tessuto tenendo conto delle caratteristiche del tessuto e del modello;
* Individuare nelle mercerie, le tonalità di colore idonea ai tessuti scelti per la confezione delle gonne;
* Compilare la scheda tecnica del capo.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

# Predisporre il progetto per la realizzazione di una gonna sulla base di specifiche dettagliate riguardanti i materiali, le tecniche di lavorazione, la funzione e le dimensioni.
# Realizzare disegni tecnici utilizzando le metodologie di rappresentazione grafica e gli strumenti tradizionali o informatici più idonei alle esigenze specifiche di progetto e di settore.
# Realizzare e presentare modelli fisici di semplici manufatti, la gonna, con caratteristiche dimensionali corrispondenti a quanto previsto dal progetto.
# Saper gestire le attività di realizzazione di un bene/manufatto, servendosi delle caratteristiche specifiche di modelli e prototipi, applicando le indicazioni progettuali e le opportune tecniche di lavorazione manuale.
# Predisporre macchine tradizionali, utensili, strumenti e attrezzature necessarie alle diverse fasi di attività sulla base di indicazioni dettagliate, monitorando il loro funzionamento, curando le attività di manutenzione ordinaria.
# Osservare, descrivere ed analizzare i fenomeni base appartenenti alla realtà organizzativa industriale/commerciale e riconoscere, nelle varie forme, i concetti economici essenziali e del mercato nel quale si opera.
# Saper individuare le principali norme di riferimento nell’ambito dell’igiene e sicurezza nei luoghi di lavoro, identificare le situazioni di rischio per sé e per gli altri.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Rilevare le misure necessarie per la realizzazione di un capo;
* Applicare le tecniche di costruzione di modelli base e saper eseguire semplici trasformazioni;
* Approntare e pianificare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse fasi di lavorazione secondo le norme di sicurezza;
* Leggere e trasformare il progetto tecnico in esecutivo;
* Eseguire un piazzato di una gonna, tenendo conto delle caratteristiche dei materiali;
* Conoscenza di materiali, strumenti, attrezzature e macchine per la confezione, in uso nel laboratorio;
* Pianificare procedure di lavoro corrette e sicure;
* Applicare le misure di sicurezza necessarie a tutelare l’integrità fisica dei lavoratori.

= Contenuti =

* '''MODULO 1:''' '''PRINCIPI DI MODELLISTICA'''

- Le misure anatomiche: circonferenze e livelli;

- l’antropometria e il calcolo dell’unità antropometrica;

- la tabella taglie;

- le principali figure professionali del sistema moda;

- gli strumenti per la modellistica;

- il sistema artigianale e il sistema industriale.

* '''MODULO 2: PRINCIPI DI CONFEZIONE'''

- Il tessuto: le fibre tessili, le caratteristiche dei tessuti ai fini dalla confezione, il dritto filo, le armature fondamentali, i simboli di manutenzione del capo;

- la vestibilità,

- il piazzamento sartoriale e i margini di cucitura;

- le cuciture a mano e le cuciture a macchina;

- strumenti e attrezzature del laboratorio: la macchina da cucire, la macchina taglia cuci, il ferro da stiro e la pressa;

- principali norme di riferimento nell’ambito dell’igiene e sicurezza nei luoghi di lavoro.

* '''MODULO 3: TESSUTI E COLORI PER LA STAGIONE A/I'''

- I colori della moda per la stagione A/I;

- i tessuti per la stagione A/I: fibre e caratteristiche;

- le mercerie funzionali e decorative;

- il tracciato della gonna base in scala 1:1;

- le principali linee di gonne e regole di trasformazione;

- il tracciato in scala 1:1 de: la gonna tubino, la gonna svasata, la gonna ad anfora, la gonna godet e la gonna a portafoglio, la gonna a pieghe;

- la confezione della gonna a tubino e della gonna a portafoglio.

- la compilazione della scheda tecnica del capo;

- gli strumenti informatici e il software per la modellistica: CAD modaris.

* '''MODULO 4: TESSUTI E COLORI PER LA STAGIONE P/E'''

- I colori della moda per la stagione P/E;

- i tessuti per la stagione P/E: fibre e caratteristiche;

- le principali linee di gonne e regole di trasformazione;

- il tracciato in scala 1:1 de: la gonna a teli, la gonna a ruota e mezza ruota, la gonna asimmetrica con baschina, gonna a 5 tasche tipo jeans e gonna pantalone;

- la confezione della gonna a mezza ruota e della gonna 5 tasche tipo jeans;

- CAD: funzioni del software Modaris e percorso di archiviazione dei file.

* '''MODULO 5: “LE CITTA’ INVISIBILI” DI ITALO CALVINO'''

- Colori e significati di Sofronia, Zaira, Armilla, Leonia e Isidora;

- progettazione di gonne ispirate al libro di Italo Calvino “Le città invisibili”;

- confezione di gonne su misura per la sfilata finale.

* '''MODULO 6: STRUMENTI INFORMATICI PER LA MODELLISTICA'''

- L'industrializzazione del modello: il ciclo industriale e l’industrializzazione del modello;

- Industrializzazione del modello mediante il software CAD Lectra''':''' creazione a video della gonna base.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Gli strumenti del modellista;
* La vestibilità e le caratteristiche dei tessuti ai fini della confezione;
* Il ciclo sartoriale: calcolo quantità di tessuto, il piazzamento, confezione del capo;
* I punti a mano: cucitura temporanea e cucitura permanente;
* La macchina per cucire, il corretto utilizzo e i punti di cucitura;
* Le mercerie principali per la confezione della gonna: cerniere, bottoni;
* Tracciato della gonna base e delle principali tipologie di gonne: gonna svasata, gonna a ruota e a mezza ruota, gonna a portafoglio, gonna a pieghe.

= Metodi =

* Lezioni frontali e interattive in aula;
* esercitazioni pratiche di laboratorio;
* lavori individuali e di gruppo.

Secondo le indicazioni delle Linee Guida per l’Orientamento l’attività didattica e laboratoriale avrà come obiettivo quello di orientare ciascun alunno nell’acquisizione di un personale ed efficace metodo di studio e di lavoro in laboratorio; formare gli alunni sulla sicurezza sui posti di lavoro; guidare il gruppo classe nell’organizzazione del lavoro e il rispetto delle tempistiche.

= Verifiche =

* Prove scritte, pratiche e orali di carattere disciplinare finalizzate ad accertare il raggiungimento delle conoscenze, abilità e competenze;
* le prove di verifica saranno somministrate con cadenza mensile per favorire le alunne nell’organizzazione dello studio e facilitare l’apprendimento. Saranno oggetto di valutazione anche le esercitazioni pratiche di laboratorio.

= Libri di testo =

* "Laboratori tecnologici ed esercitazioni, modellistica e confezione"; vol. 1, C. Grana /A. Bellinello, ed. San Marco;
* Materiale predisposto dall’insegnante e condiviso su Classroom.

Classe IIAm - A.S. 2024-2025: Laboratori tecnologici ed esercitazioni

2024-10-12T12:07:49Z

Valeria.corradin: /* Contenuti */

= Docente =

Valeria Corradin

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "'''E' TUTTA UNA QUESTIONE DI STILE: viaggio tra tendenze di moda, mood, stili e must have'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Analisi tendenze di moda (stili, linee e tessuti)
* Studio sulle icone di stile e i capi che hanno fatto la storia della moda
*Riconoscere e valorizzare le diverse corporature

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "'''Cura della città e del quartiere'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*La rinascita delle periferie: Armani Silos
*Quando l'alta moda nasce nelle periferie: La figura del Cool Hunter

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* La figura del modellista e le sue competenze.
* Il figurino a plat e di tendenza.
* Le diverse linee dei pantaloni.
* Il concetto di vestibilità e quali elementi possono incidere maggiormente.
* Il linguaggio geometrico impiegato per la costruzione dei tracciati dei pantaloni.
* La successione logica delle fasi di lavoro.
* Industrializzazione del modello: inserimento di fori interni, tacche e tutte le indicazioni utili alla lettura del grafico.

== Abilità (saper fare) ==

*Leggere e interpretare i figurini (sketch e plat) dei pantaloni, ottenendo le informazioni per la realizzazione del tracciato.
*Comprendere il linguaggio tecnico per la costruzione dei tracciati dei pantaloni.
*Costruire una base corretta per il processo industriale.
*Estrarre le sagome dei tracciati e delle mappe di trasformazione (rilevamento pezzi), corredandole delle indicazioni opportune.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

#Predisporre il progetto per la realizzazione di prodotti semplici e di tipologie conosciute sulla base di specifiche dettagliate riguardanti i materiali, le tecniche di lavorazione, la funzione e le dimensioni.
#Realizzare disegni tecnici e/o artistici, di prodotti o parti semplici e consuete, utilizzando le metodologie di rappresentazione grafica e gli strumenti tradizionali o informatici più idonei alle esigenze specifiche di progetto e di settore/contesto.
#Realizzare e presentare modelli fisici di semplici manufatti e/o parti di manufatti, con caratteristiche dimensionali corrispondenti a quanto previsto dal progetto.
#Saper gestire le attività di realizzazione di un bene/manufatto, servendosi delle caratteristiche specifiche di modelli e prototipi, applicando le indicazioni progettuali e le opportune tecniche di lavorazione manuale.
#Predisporre macchine tradizionali, utensili, strumenti e attrezzature necessarie alle diverse fasi di attività̀ sulla base di indicazioni dettagliate, monitorando il loro funzionamento, curando le attività̀ di manutenzione ordinaria.
#Osservare, descrivere ed analizzare i fenomeni base appartenenti alla realtà organizzativa industriale/commerciale e riconoscere, nelle varie forme, i concetti economici essenziali e del mercato nel quale si opera.
#Saper individuare le principali norme di riferimento nell’ambito dell’igiene e sicurezza nei luoghi di lavoro, identificare le situazioni di rischio per sé e per gli altri.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Rilevare le misure necessarie per la realizzazione di un capo.
*Applicare le tecniche di costruzione di modelli base e saper eseguire semplici trasformazioni.
*Approntare e pianificare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse fasi di lavorazione secondo le norme di sicurezza.
*Leggere e trasformare il progetto tecnico in esecutivo.
*Eseguire un piazzato di un semplice capo d’abbigliamento, tenendo conto delle caratteristiche dei materiali.
*Conoscenza di materiali, strumenti, attrezzature e macchine per la confezione, in uso nel laboratorio.
*Pianificare procedure di lavoro corrette e sicure.

= Contenuti =

* '''MODULO 1 - La gonna pantalone, lo stile rivoluzionario che l’ha resa oggi un capo di tendenza.''' Caratteristiche della gonna pantalone: linea e stile, il capo iconico di Elsa Schiaparelli. Costruzione del tracciato della gonna pantalone, rilevamento pezzi, piazzamento e confezione sartoriale; scheda tecnica (caratteristiche tessuti e consumo, mercerie, tecnologie usate); norme di sicurezza negli ambienti di lavoro/laboratorio.

* '''MODULO 2 - I pantaloni alla Capri, un grande classico della moda dalla doppia anima: chic e sfacciati.''' Caratteristiche dei pantaloni alla Capri: linea, stile e lunghezze del pantalone; l’origine con Sonya de Lennart e il successo con Emilio Pucci; costruzione del tracciato del pantalone base; trasformazione, rilevamento pezzi, piazzamento e confezione sartoriale; compilazione della scheda tecnica (caratteristiche tessuti e consumo, mercerie, tecnologie usate).
* '''MODULO 3 - I Pantaloni a palazzo: un capo versatile e di tendenza.''' Caratteristiche dei pantaloni a palazzo: linea, stile, vestibilità, tessuti; un capo iconico firmato Yves Saint Laurent Costruzione del tracciato del pantalone a palazzo; rilevamento pezzi, piazzamento e confezione sartoriale; Introduzione all’industrializzazione del modello: il ciclo industriale (processo di analisi, processo creativo e operativo, processo commerciale).
* '''MODULO 4 - Lo stile Hippy e gli iconici pantaloni a zampa.''' Caratteristiche dello stile Hippy: linea, stile, tessuti, applicazioni; costruzione del tracciato del pantalone a zampa e industrializzazione del modello (immissione margini di cucitura, fori, tacche); La confezione industriale: i punti di cucitura e cuciture; piazzamento e confezione del pantalone.
* '''MODULO 5 - I pantaloni all’odalisca: Paul Poiret e lo stile orientale.''' Caratteristiche dei pantaloni all’odalisca: linea, vestibilità e tessuti. Costruzione del tracciato del pantalone all’odalisca; rilevamento pezzi, piazzamento e confezione; introduzione ai cicli di lavorazione (narrazione procedurale).
* '''MODULO 6 - Lo stile athleisure: i pantaloni per l’abbigliamento di tutti i giorni.''' Caratteristiche dello stile sportswear: linee, vestibilità, tessuti; Costruzione del tracciato del pantalone sportivo con tasche interne/ a toppa/alla francese/ tipo jeans; rilevamento pezzi, piazzamento e confezione. la classificazione dei tessuti ai fini del piazzamento industriale.
* '''CAD- DIGITALIZZAZIONE DEL MODELLO.''' In modo trasversale ad ogni modulo sono previste lezioni in laboratorio informatico di CAD per la creazione di modelli a video con il software LECTRA - MODARIS.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Il ciclo sartoriale del pantalone.
*Valutare la quantità del tessuto in base al modello di pantalone da confezionare.
*Realizzazione cartamodello e sagome.
*Le regole basilari della confezione sartoriale e degli strumenti da utilizzare per la confezione del pantalone secondo una successione logica.
*Applicare le regole basilari del piazzamento sartoriale rispettando i vincoli di tessuto.
*Le caratteristiche del tessuto ai fine della confezione: dritto/rovescio, verso.
*La differenza tra piazzamento sartoriale e quello industriale.
*Pantalone base.
*Pantaloni a “zampa di elefante”.
*Pantalone alla capri.
*Pantaloncini corti.
*Pantalone a palazzo

= Metodi =

*Lezioni frontali in classe;
*Attività pratiche in laboratorio;
*Lavori di gruppo.
*Nell’ambito dello sfondo orientativo previsto per il quinto anno ““Una bussola per comprendere la relazione con gli altri e con il contesto”,” sono previste '''3 ore''' annuali dedicate alla narrazione procedurale.

= Verifiche =

*Verifiche scritte
*Prove pratiche

= Libri di testo =

*LABORATORI TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONI” VOL.1 di Cosetta Grana e Angela Bellinello, editrice San Marco
*Schede e dispense fornite dalla docente

Classe VAm - A.S. 2024-2025: Laboratori tecnologici ed esercitazioni

2024-10-12T11:33:48Z

Valeria.corradin: /* Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno */

= Docente =

Valeria Corradin

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL SISTEMA MODA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
*Il ciclo produttivo: dalla creazione fino alla distribuzione finale;
*Parigi, capitale dell’haute couture, dello chic e del glamour;
*Milano, capitale del prêt-à-porter e dell’accessorio moda;
*New York, capitale del lusso;
*Londra, capitale del ribelle e della multiculturalità;
*Tokyo, capitale dello sperimentalismo.

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLE ISTITUZIONI DEMOCRATICHE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* Art. 48 della Costituzione: ''“Sono elettori tutti i cittadini, uomini e donne, che hanno raggiunto la maggiore età”.''
*Riflessione sul diritto di voto: Il voto è il diritto politico per eccellenza, legato alle nozione di democrazia, di sovranità popolare e di cittadinanza;
*Riflessione sulla festa nazionale del 2 Giugno: il referendum istituzionale e la partecipazione al voto delle donne per la prima volta in Italia.

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Conoscere le varie tipologie di figurini riguardanti in modelli delle giacche (tendenza, plat, ecc.).
*Conoscere le diverse linee dei capispalla.
*Conoscere le tecniche di progettazione e trasformazione delle basi per dell’abbigliamento femminile.
*Individuare e analizzare le qualità e le caratteristiche dei tessuti.
*Individuare i pericoli e i disagi nel luogo di lavoro.
*Conoscere il linguaggio geometrico impiegato per la costruzione del tracciato della giacca.
*Conoscere la successione logica delle fasi di lavoro, inserimento di fori interni, tacche e tutte le indicazioni utili alla lettura del grafico.
*Conoscere le fasi di lavoro per la realizzazione di un semplice prototipo.

== Abilità (saper fare) ==

*Comprendere il linguaggio tecnico per la costruzione dei tracciati della giacca.
*Saper riconoscere la linea e la tipologia della giacca più adatta in base alla corporatura della cliente e alla categoria stilistica.
*Leggere e compilare la scheda tecnica del capo.
*Applicare i gradi di vestibilità dei tracciati, distribuendoli nelle zone opportune.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

#Predisporre il progetto per la realizzazione di un prodotto sulla base delle richieste del cliente, delle caratteristiche dei materiali, delle tendenze degli stili valutando le soluzioni tecniche proposte, le tecniche di lavorazione, i costi e la sostenibilità ambientale.
#Realizzare disegni tecnici e/o artistici, utilizzando le metodologie di rappresentazione grafica e gli strumenti tradizionali o informatici più idonei alle esigenze specifiche di progetto e di settore/contesto.
#Realizzare e presentare prototipi, modelli fisici e/o virtuali, valutando la loro rispondenza agli standard qualitativi previsti dalle specifiche di progettazione.
#Gestire, sulla base di disegni preparatori e/o modelli predefiniti nonché delle tecnologie tradizionali e più innovative, le attività realizzative e di controllo connesse ai processi produttivi di beni/manufatti su differenti tipi di supporto/materiale, padroneggiando le tecniche specifiche di lavorazione, di fabbricazione, di assemblaggio.
#Predisporre/programmare le macchine automatiche, i sistemi di controllo, gli strumenti e le attrezzature necessarie alle diverse fasi di attività sulla base delle indicazioni progettuali, della tipologia di materiali da impiegare, del risultato atteso, monitorando il loro funzionamento, pianificando e curando le attività di manutenzione ordinaria.
#Elaborare, implementare e attuare piani industriali/commerciali delle produzioni con riferimento a realtà economico-produttive, anche complesse, individuando i vincoli aziendali e di mercato.
#Operare in sicurezza e nel rispetto delle norme di igiene e salvaguardia ambientale, identificando e prevenendo situazioni di rischio per sé, per altri e per l’ambiente.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Associare le conoscenze tessili - sartoriali a semplici modelli grafici e al relativo prototipo.
*Organizzare una scheda di lavoro di un semplice capo finalizzato al taglio artigianale o industriale.
*Organizzare un semplice ciclo di lavorazione nel rispetto della normativa sulla sicurezza.
*Conoscere le tecniche di progettazione delle basi dei capi fondamentali dell’abbigliamento femminile.
*Conoscere le tecniche fondamentali per realizzare semplici prototipi.
*Individuare e analizzare le qualità e le caratteristiche dei tessuti di base.
*Individuare i pericoli e i disagi nel luogo di lavoro.
*Saper applicare le regole fondamentali per eseguire semplici trasformazioni dei modelli base.
*Saper eseguire le fasi di un ciclo di lavoro di semplici capi d’abbigliamento.
*Saper controllare la qualità di semplici prodotti secondo la normativa di settore.

= Contenuti =

*'''MODULO 1: INDUSTRIALIZZAZIONE DEL MODELLO''' Le schede fondamentali: scheda tecnica, Di.ba, ciclo di lavorazione; Il modello industriale: le caratteristiche dei modelli nel sistema industriale (immissioni margini di cucitura, tacche, fori, diba, piazzamento); classi di cucitura e punti di cucitura; la vestibilità dei capi; l’abito a teli: costruzione del cartamodello, trasformazione, rilevamento pezzi e confezione del capo; CAD.
*'''MODULO 2: LONDRA, CAPITALE DEL RIBELLE E DELLA MULTICULTURALITA’''' Geografie della moda: Londra. Le tipologie di giubbotti e le loro principali caratteristiche: giubbino in jeans, chiodo, bomber; Il giubbino: costruzione del tracciato del giubbino con vestibilità +3° e relativa manica; Le tipologie di cuciture: aperte, chiuse, bordate, ad incastro; La descrizione tecnica: indicazioni per la lettura e descrizione del capo; CAD.
*'''MODULO 3: MILANO CAPITALE DEL PRET A PORTER ''' Geografie della moda: Milano. Le caratteristiche principali della giacca: vestibilità, abbottonatura, revers, tasche, maniche a due pezzi, fodere e interfodere; La giacca destrutturata: costruzione del tracciato della giacca base con vestibilità 0° e manica a due pezzi; La confezione della giacca: rilevamento pezzi, piazzamento, taglio e confezione sartoriale del prodotto. Compilazione della Distinta base - ''nelle ore di compresenza con TECNICHE DI DISTRIBUZIONE E MARKETING –'' CAD.
*'''MODULO 4: PARIGI CAPITALE DELL’HAUTE COUTURE, DELLO CHIC E DEL GLAMOUR''' Geografie della moda: Parigi''.'' Il giacchino Chanel: caratteristiche di linea, tessuti e accessori. Costruzione del tracciato con vestibilità +1° e manica a due pezzi; La confezione del giacchino Chanel: rilevamento pezzi, piazzamento, taglio e confezione sartoriale del prodotto; Il Ciclo di produzione: dalla creazione fino alla distribuzione finale; CAD.
*'''MODULO 5: TOKYO, CAPITALE DELLO SPERIMENTALISMO''' La moda giapponese in Occidente. Le tipologie di maniche e le loro caratteristiche: manica a giro, a kimono, a pipistrello; Costruzione del tracciato di un capospalla con manica a kimono con vestibilità +3°; Compilazione della scheda tecnica; CAD.
*'''MODULO 6: NEW YORK, CAPITALE DEL LUSSO''' Geografie della moda: New York. Le tipologie di giacconi e piumini e le loro principali caratteristiche. Costruzione del tracciato del piumino con vestibilità +3°; Compilazione della scheda tecnica; CAD.
*'''MODULO 7: NATURE INSPIRED FASHION''' – ''SFILATA DI FINE ANNO''- presa della misure; costruzione tracciati di 10 abiti su misura di cui almeno 2 da cocktail/ 2 pret a porter / 2 haute couture e relative trasformazioni; rilevamento pezzi e piazzamento; taglio e confezione sartoriale dei capi.
*'''CAD''' In modo trasversale ad ogni modulo sono previste lezioni in laboratorio informatico di CAD per la creazione di modelli a video con il software LECTRA - MODARIS.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Associare le conoscenze tessili - sartoriali a semplici modelli grafici e al relativo prototipo.
*Organizzare una scheda di lavoro di un semplice capo finalizzato al taglio artigianale o industriale.
*Organizzare un semplice ciclo di lavorazione nel rispetto della normativa sulla sicurezza.
*Conoscere le tecniche di progettazione delle basi dei capi fondamentali dell’abbigliamento femminile.
*Conoscere le tecniche fondamentali per realizzare semplici prototipi.
*Individuare e analizzare le qualità e le caratteristiche dei tessuti di base.
*Individuare i pericoli e i disagi nel luogo di lavoro.
*Saper applicare le regole fondamentali per eseguire semplici trasformazioni dei modelli base.
*Saper eseguire le fasi di un ciclo di lavoro di semplici capi d’abbigliamento.
*Saper controllare la qualità di semplici prodotti secondo la normativa di settore.

= Metodi =

*Lezioni frontali in classe;
*Attività pratiche in laboratorio;
*Lavori di gruppo.
*Nell’ambito dello sfondo orientativo previsto per il quinto anno “Una bussola per il proprio progetto di vita professionale” sono previste '''4 ore''' annuali dedicate alla narrazione del proprio progetto di vita professionale.

= Verifiche =

*Verifiche scritte alla fine di ogni modulo.
*Prove pratiche.

= Libri di testo =

*LABORATORI TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONI” VOL. 2 di Cosetta Grana e Angela Bellinello, editrice San Marco
*Schede e dispense fornite dalla docente.

Classe IAm - A.S. 2023-2024: Laboratori tecnologici ed esercitazioni

2023-10-19T15:39:49Z

Valeria.corradin:

= Docente =

Corradin Valeria

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "'''Colours in fashion: Viaggio a colori nel mondo della moda.'''", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:
*Colori e tessuti per le gonne A/I e P/E.
*I colori nei tessuti: le armature e gli effetti cromatici.
*Il colore nei dettagli sartoriali: le cuciture e le mercerie in tinta o in contrasto con il tessuto.

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* Fast fashion, la moda facile e a basso costo. Le conseguenze sull’ambiente: Inquinamento e rifiuti.

* Fast fashion, la moda facile e a basso costo. Le conseguenze sulla popolazione: sicurezza nei luoghi di lavoro e diritti dei lavoratori

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Conoscere le principali figure professionali operanti nel settore moda e in particolar modo la figura del modellista;
* Conoscere le principali differenze del ciclo di produzione sartoriale e industriale;
* Conoscere i principali strumenti a disposizione del modellista;
* Conoscere il metodo di presa delle misure su soggetto (circonferenze e livelli);
* Conoscere la tabella taglie;
* Conoscere il linguaggio geometrico impiegato per la costruzione dei tracciati delle gonne;
* Conoscere le caratteristiche principali del tessuto ai fini della confezione;
* Conoscere le diverse linee delle gonne;
* Conoscere l’antropometria e la sua applicazione alle unità antropometriche
* Conoscere il concetto di vestibilità e quali elementi possono incidere maggiormente;
* ·Conoscere la successione logica delle fasi di lavoro relative al percorso sartoriale.

== Abilità (saper fare) ==

*Leggere e interpretare i figurini (sketch e plat) delle gonne, ottenendo le informazioni per la realizzazione del tracciato;
*Comprendere il linguaggio tecnico per la costruzione dei tracciati delle gonne;
*Riconoscere le linee delle gonne e le informazioni in esse contenute;
* Prendere correttamente le misure su soggetto;
*Utilizzare la tabella taglie per la realizzazione di tracciati e la costruzione di modelli di gonne;
*Effettuare semplici trasformazioni per ottenere diversi modelli di gonne a partire dalla gonna base;
*Piazzare correttamente il cartamodello sul tessuto tenendo conto delle caratteristiche del tessuto e del modello;
*Individuare nelle mercerie, le tonalità di colore idonea ai tessuti scelti per la confezione delle gonne;
*Compilare la scheda anagrafica del capo.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Predisporre il progetto per la realizzazione di una gonna sulla base di specifiche dettagliate riguardanti i materiali, le tecniche di lavorazione, la funzione e le dimensioni.
*Realizzare disegni tecnici utilizzando le metodologie di rappresentazione grafica e gli strumenti tradizionali o informatici più idonei alle esigenze specifiche di progetto e di settore.
*Realizzare e presentare modelli fisici di semplici manufatti, la gonna, con caratteristiche dimensionali corrispondenti a quanto previsto dal progetto.
*Saper gestire le attività di realizzazione di un bene/manufatto, servendosi delle caratteristiche specifiche di modelli e prototipi, applicando le indicazioni progettuali e le opportune tecniche di lavorazione manuale.
*Predisporre macchine tradizionali, utensili, strumenti e attrezzature necessarie alle diverse fasi di attività sulla base di indicazioni dettagliate, monitorando il loro funzionamento, curando le attività di manutenzione ordinaria.
*Osservare, descrivere ed analizzare i fenomeni base appartenenti alla realtà organizzativa industriale/commerciale e riconoscere, nelle varie forme, i concetti economici essenziali e del mercato nel quale si opera.
*Saper individuare le principali norme di riferimento nell’ambito dell’igiene e sicurezza nei luoghi di lavoro, identificare le situazioni di rischio per sé e per gli altri.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

* Rilevare le misure necessarie per la realizzazione di un capo;
* Applicare le tecniche di costruzione di modelli base e saper eseguire semplici trasformazioni;
* Approntare e pianificare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse fasi di lavorazione secondo le norme di sicurezza;
* Leggere e trasformare il progetto tecnico in esecutivo;
* Eseguire un piazzato di una gonna, tenendo conto delle caratteristiche dei materiali;
* Conoscenza di materiali, strumenti, attrezzature e macchine per la confezione, in uso nel laboratorio;
* Pianificare procedure di lavoro corrette e sicure;
* Applicare le misure di sicurezza necessarie a tutelare l’integrità fisica dei lavoratori.

= Contenuti =

* Le figure professionali che operano nel settore moda: stilista, modellista e prototipista/confezionista;
* Le competenze del modellista;
* Gli strumenti della modellistica e della confezione;
* Il ciclo di produzione: il sistema artigianale e il sistema industriale;
* Il figurino: sketch e plat;
* Le caratteristiche dei tessuti ai fini della confezione
* La vestibilità;
* Il tracciato della gonna base;
* Trasformazioni a partire dalla gonna base: gonna svasata, gonna ad anfora, gonna a portafoglio;
* Studio e interventi sulle riprese, la baschina, l’abbottonatura;
* Altre tipologie di gonne: gonna a teli, gonna a ruota intera e a mezza ruota, gonna a pieghe, Gonna a pantalone, gonna linea jeans, gonna asimmetrica;
* Tasche: realizzare il tracciato delle tasche nelle diverse sagome.
* Fascioni e cinturini: Studio della realizzazione grafica
* L'industrializzazione del modello: il ciclo industriale e l’industrializzazione del modello;
* Industrializzazione del modello mediante il software CAD Lectra''':''' percorso di archiviazione file, creazione cartelle per taglie numeriche e alfanumeriche, creazione a video della gonna base, inserimento cuciture, Inserimento fori, Inserimento tacche, Inserimento orlo, Inserimento dritto filo, Simmetria, Variante.
* Il piazzamento: le regole basilari del piazzamento sartoriale.
* '''Confezione'''
* Classificazione delle cuciture e caratteristiche;
* Le cuciture a mano e a macchina;
* Conoscere e comprendere l’esecuzione logica della confezione dei più semplici modelli di gonna e semplici varianti con metodo sartoriale ed industriale;
* Confezione di vari modelli proposti di gonna con applicazione di cerniera e bottone.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Gli strumenti del modellista;
* La vestibilità e le caratteristiche dei tessuti ai fini della confezione;
* Il ciclo sartoriale: calcolo quantità di tessuto, il piazzamento, confezione del capo;
* I punti a mano: cucitura temporanea e cucitura permanente;
* La macchina per cucire, il corretto utilizzo e i punti di cucitura;
* Le mercerie principali per la confezione della gonna: cerniere, bottoni;
* Tracciato della gonna base e delle principali tipologie di gonne: gonna svasata; gonna a ruota gonna; a mezza ruota, gonna a portafoglio, gonna a pieghe.

= Metodi =

*Lezioni frontali e interattive in aula;
* Attività pratica di laboratorio,
*Lavori di gruppo.
Secondo le indicazioni delle Linee Guida per l’Orientamento l’attività didattica e laboratoriale avrà come obiettivo quello di orientare ciascun alunno nell’acquisizione di un personale ed efficace metodo di studio e di lavoro in laboratorio; formare gli alunni sulla sicurezza sui posti di lavoro; guidare il gruppo classe nell’organizzazione del lavoro e il rispetto delle tempistiche.

= Verifiche =

*Prove scritte e pratiche di carattere disciplinare finalizzate ad accertare il raggiungimento delle conoscenze, abilità e competenze;
*Le prove di verifica saranno somministrate con cadenza mensile, alla fine di ogni unità didattica, in modo da favorire le alunne nell’organizzazione dello studio e facilitare l’apprendimento. Saranno oggetto di valutazione anche le esercitazioni realizzate in laboratorio.

= Libri di testo =

*"Laboratori tecnologici ed esercitazioni, modellistica e confezione"; vol. 1 C. Grana /A. Bellinello, ed. San Marco;
*Materiale predisposto dall’insegnante e condiviso su Classroom;
*Software CAD Lectra Modaris