Visualizza wikitesto di Indirizzo Moda: curricolo di Religione classe quinta

=Competenza: "Sviluppare senso critico e un personale progetto di vita."=
==Abilità==

*Individuare la visione cristiana della vita umana e il suo fine ultimo.
*Riconoscere il valore delle relazioni interpersonali e dell'affettività e la lettura che ne dà il cristianesimo.

==Conoscenze==

*&nbsp;La concezione cristiano-cattolica del matrimonio e della famiglia; scelte di vita, vocazione, professione.&nbsp;

=Competenza: "Riflettere sulla propria identità nel confronto con il messaggio cristiano, aperto all'esercizio della giustizia e della solidarietà in un contesto multiculturale."=
==Abilità==

*&nbsp;Motivare, in un contesto multiculturale, le proprie scelte di vita, confrontandole con la visione cristiana.&nbsp;

==Conoscenze==

*Ruolo della religione nella società contemporanea: secolarizzazione, pluralismo, nuovi fermenti religiosi e globalizzazione.&nbsp;

=Competenza: "Cogliere la presenza e l'incidenza del cristianesimo nelle trasformazioni storiche prodotte dalla cultura del lavoro e della professionalità."=
==Abilità==

*Riconoscere il rilievo morale delle azioni umane con particolare riferimento alle relazioni interpersonali, alla vita pubblica e allo sviluppo scientifico e tecnologico.&nbsp;

==Conoscenze==

*Il Concilio Ecumenico Vaticano II come evento fondamentale per la vita della Chiesa nel mondo contemporaneo.

=Competenza: "Utilizzare le fonti cristianesimo, in un confronto aperto al mondo del lavoro e della professionalità."=
==Abilità==

*&nbsp;Usare le fonti della tradizione cristiano-cattolica.

==Conoscenze==

*Il magistero della Chiesa su aspetti peculiari della realtà sociale, economica, tecnologica.

=Obiettivi minimi=

* Saper riferirsi alle fonti della tradizione cristiano-cattolica per le proprie domande religiose.
* Conoscere le scelte etiche dei cattolici nelle relazioni sociali ed economiche.
* Riconoscere, nel proprio ambiente, segni del cristianesimo nelle forme di espressione artistica e della tradizione popolare.

=Contenuti=

* &nbsp;Il mistero della vita: Tenerezza e sessualità: il concetto cristiano di persona in relazione; matrimonio, e diverse forme di convivenza.
* Valori da vivere: diritti umani, il bene comune, pace e guerra, pena di morte, giustizia sociale, dignità del lavoro, economia globalizzata, sviluppo sostenibile, la comunicazione, la Terra d salvaguardare.
* Libertà; responsabilità; solidarietà; giustizia; creatività; volontariato; testimonianze di scelte di vita.
* Oggi la Chiesa: L’organizzazione della Chiesa. L’azione sociale della Chiesa: lotta alla mafia, testimoni e figure. Il Concilio Vaticano II attraverso la figura dei Papi del '900. Cenni alla Dottrina Sociale nel Magistero della Chiesa.
* Argomenti di attualità e problematiche giovanili.&nbsp;
* In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL SISTEMA MODA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici: I valori e social media; responsabilita’ sociale d’impresa; il commercio equo e solidale.
* In relazione al percorso di educazione civica "IO HO CURA - DELLE ISTITUZIONI": Incontro con l’associazione “Colomba Bianca” e conoscenza dei fondamenti del mercato equo e solidale.  Il movimento “La rosa Bianca” le a scuola di formazione sociale. Anno del Servizio Civile Universale. La Protezione Civile.

==Contenuti minimi==

* I valori: libertà; responsabilità; solidarietà; giustizia; creatività; volontariato; testimonianze di scelte di vita.
* Il concetto cristiano di persona in relazione; matrimonio, e diverse forme di convivenza.
* Argomenti di attualità proposti dagli allievi.<br />