Visualizza wikitesto di Classe IAcom 2012-2013: Scienze motorie e sportive

= Docente  =

ALESSANDRO RANIA 

= Obiettivi didattici in termini di:  =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: 

== Conoscenze (sapere)  ==

*&nbsp;1.Conoscere le proprie potenzialità di movimento del corpo e le funzioni fisiologiche in relazione al movimento

*&nbsp;2. Percepire e riconoscere il ritmo delle azioni (stacco e salto,terzo tempo…)

*&nbsp;3. Conoscere i principi scientifici fondamentali che sottendono la prestazione motoria e sportiva

*&nbsp;4. Conoscere gli aspetti essenziali della struttura e dell’evoluzione dei giochi e degli sport di rilievo nazionale e della tradizione locale (con particolare attenzione alla terminologia al regolamento e alla tecnica dei giochi e degli sport).

*&nbsp;5.I principi generali di prevenzione della sicurezza personale in palestra, a scuola e all’aperto. Conoscere i principi igienici essenziali che favoriscono il mantenimento dello stato di salute e il miglioramento dell’efficienza fisica

*&nbsp;6.Conoscere alcune attività motorie e sportive in ambiente naturale

== Abilità (saper fare)  ==

*&nbsp;1.Elaborare risposte motorie efficaci in situazioni complesse

*&nbsp;2. Riprodurre il ritmo nei gesti e nelle azioni anche tecniche degli sport

*&nbsp;3. Consapevolezza di una risposta motoria efficace ed economica.

*&nbsp;4. Trasferire ricostruire autonomamente semplici tecniche,strategie,regole adottandole alle capacità,esigenze,spazi e tempi di cui si dispone.

*&nbsp;5.Utilizzare il lessico specifico della disciplina

*&nbsp;6.Assumere comportamenti funzionali alla sicurezza in palestra,a scuola e negli spazi aperti.

Assumere comportamenti attivi finalizzati ad un miglioramento dello stato di salute e di benessere 

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*&nbsp;7.Sapersi esprimere ed orientare in attività in ambiente naturale

== Competenze (saper essere/essere in grado di)  ==

*&nbsp;1.Conoscere gli apparati ed avere consapevolezza dei cambiamenti funzionali e morfologici

*&nbsp;2.Utilizzare e rielaborare le informazioni percettive per scegliere risposte motorie funzionali

*&nbsp;3.Controllare movimenti riferiti a se stessi e all’ambiente per risolvere un compito motorio

*&nbsp;4. Conoscere e applicare le tecniche e le tattiche dei giochi praticati, mettendo in atto comportamenti leali.

*&nbsp;5.Assumere comportamenti responsabili ed essere consapevole che l’attività sportiva e una corretta alimentazione hanno effetti positivi sul benessere

*&nbsp;6. Orientarsi e praticare attività motorie,sportive e ricreative in ambiente naturale.

== Obiettivi minimi  ==

(definiti in dipartimento)&nbsp; 

*&nbsp; saper eseguire semplici esercizi sul piano coordinativo

*&nbsp; saper sostenere un allenamento di potenziamento fisiologico a bassa intensità

*&nbsp; saper apprendere con sufficiente controllo gli elementi fondamentali delle attività sportive praticate

*&nbsp; saper eseguire semplici elementi di pre-acrobatica

*&nbsp; mantenere un comportamento sociale adeguato relativamente alle norme igienico sanitarie e alla pratica sportiva (correttezza, rispetto dei compagni e delle regole del gioco, collaborazione e impegno).

= Contenuti  =

Le attività elencate saranno utilizzate tenendo conto che ciascuna di esse, a secondo della metodologia adottata, può essere utile al conseguimento di obiettivi diversi. Inoltre non si indicano periodi particolari dello svolgimento delle attività in quanto parecchie vengono svolte contemporaneamente o ripetute più volte nel corso dell’a.s. 

*&nbsp;• Attività ed esercizi a corpo libero a carico naturale di mobilità articolare, stretching e tonificazione generale 
*&nbsp;• Attività ed esercizi eseguiti in varietà di ampiezza, di ritmo, in situazioni spazio-tempo variate ed in generale di coordinazione 
*&nbsp;• Attività ed esercizi di equilibrio in situazioni semplici 
*&nbsp;• Attività ed esercizi con piccoli attrezzi e ai grandi attrezzi 
*&nbsp;• Esercitazioni atte al miglioramento delle capacità condizionali 
*&nbsp;• Conoscenza e pratica dei giochi sportivi: pallavolo, pallacanestro, Pallatamburello, calcetto, pallamano, hockey, tennis tavolo e badminton 
*&nbsp;• La Pista di atletica leggera e schema generale delle discipline dell’atletica leggera 
*&nbsp;• Conoscenza e pratica di una o più discipline dell’atletica leggera 
*&nbsp;• Teoria: (Sarà legata alle attività pratiche svolte) 

1- cenni di anatomia umana 

1- metodi per lo sviluppo delle capacità condizionali 

2- alcool e fumo 

2- effetti del movimento sugli organi e sugli apparati 

1 e 2 - Regolamenti dei giochi sportivi praticati

Durante l’anno scolastico alcuni allievi potranno partecipare alle attività proposte nell’ambito dei giochi sportivi studenteschi . Tutta la classe potrà partecipare all’uscita didattica prevista nel progetto “ Sport è salute”.

= Metodi  =

*&nbsp; Applicare il programma e realizzarne la scansione nel tempo in relazione all’ambiente e alle strutture a disposizione 
*&nbsp; Rendere l’allievo con le sue esigenze psico-fisiche protagonista del processo educativo che tenga conto della sua personalità e della sua evoluzione 
*&nbsp; Fare in modo che la successione di sforzi e di carichi corrisponda e rispetti le leggi fisiologiche 
*&nbsp; Garantire a ciascun allievo la possibilità di trarre giovamento dall’attività motoria e di partecipare alla vita di gruppo

*&nbsp; Utilizzare attività idonee a colmare eventuali lacune (in itinere)

*&nbsp; Intendere l’agonismo come impegno per dare il meglio di se stessi nel confronto con gli altri

*&nbsp; Si utilizzeranno prevalentemente lezioni pratiche, con esercitazioni individuali, di coppia e di gruppo; lezioni frontali; lavori di gruppo

= Verifiche  =

*&nbsp; formative con controllo in itinere del processo educativo e di apprendimento (osservazione diretta e sistematica durante la lezione)

*&nbsp; sommative con controllo dei risultati ottenuti nelle singole attività (test, prove pratiche, questionari, prove strutturate e semi-strutturate, ricerche e approfondimenti individuali e/o di gruppo, colloqui)

In particolare la valutazione quadrimestrale e finale dovrà tenere conto:

-  dei risultati ottenuti 

-  dei progressi effettivamente raggiunti in base alle capacità potenziali e ai livelli di partenza 

-  della partecipazione, dell’impegno e dell’interesse dimostrati durante le lezioni 

*&nbsp;Le eventuali giustificazioni dalle lezioni pratiche eccedenti quelle concesse dall’insegnante, se non motivate da certificato medico, incideranno negativamente sulla valutazione quadrimestrale e finale.

= Libri di testo  =

*&nbsp;“Nuovo sportivamente”

Del Nista-Parker-Tasselli

Casa Editrice G.D’Anna

Costo € 14.70