Visualizza wikitesto di Classe IBSOC - A.S. 2014-2015: Tedesco

= Docente  =

Maura Bianchini

= Obiettivi didattici in termini di:  =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: 

== Conoscenze (sapere)  ==

LESSICO:

Forme di saluto, l’alfabeto, i numeri ordinali e cardinali, i paesi germanofoni (anche con aspetti di cultura, civiltà e geografia), lingue e nazionalità, hobby, arredi e oggetti scolastici, colori. Gli animali domestici e selvatici. Descrizione di sè e degli altri (estetica e caratteriale).

GRAMMATICA:

Pronomi personali soggetto, presente indicativo, la forma di cortesia, articoli determinativi e indeterminativi, pronomi interrogativi, il plurale, costruzione frase enunciativa ed interrogativa, l'inversione, il genitivo sassone, il verbo haben, il verbo mögen, il verbo sprechen, aggettivi possessivi, negazione nicht/kein, i casi nominativo ed accusativo.Altri verbi di uso comune regolari ed irregolari.

== Abilità (saper fare)  ==

L'allievo alla fine della classe prima comprende e usa semplici espressioni di uso quotidiano e frasi basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto. Sa presentare se stesso/a e gli altri ed è in grado di fare domande e rispondere su particolari personali come il nome, l'età, la provenienza, il domicilio, le persone che conosce e le cose che possiede. Interagisce in modo semplice, purché l’altra persona parli lentamente e chiaramente e sia disposta a collaborare. Sa esporre brevi descrizioni su argomenti di ambito familiare/quotidiano.

== Competenze (saper essere/essere in grado di)  ==

Salutare, presentarsi e presentare qualcuno, contare fino a 100, chiedere e dare informazioni personali, dire che cosa piace, parlare dei propri hobby, chiedere e dire che cosa si cerca, chiedere e dire il nome di qualcosa in tedesco, chiedere e dire di chi è un oggetto, chiedere e offrire un oggetto.

Descrivere gli animali, chiedere e dare informazioni sui propri animali domestici. Chiedere e dare il numero di telefono e l’indirizzo; descrivere la famiglia.

== Obiettivi minimi  ==

LESSICO

Forme di saluto, l’alfabeto, paesi, lingue e nazionalità, alcuni hobby, arredi e oggetti scolastici, colori, animali.

GRAMMATICA

Pronomi personali soggetto, presente indicativo, articoli determinativi e indeterminativi, costruzione frase enunciativa ed interrogativa, aggettivi possessivi, i numeri da 1 a 100.

= Contenuti  =

Verbi sein e heißen e i pronomi personali. I sostantivi e gli articoli determinativi, indeterminativi. La negazione con nicht e kein/keine. I possessivi.

Gli interrogativi: Wer? Was? Wie? Wie alt? Woher? Wo? Wann? Welche? Wie groß? Wie viele? Wen?

I numeri da 1 a 100. La forma di cortesia.

Il presente dei verbi regolari e alcuni verbi irregolari.

La costruzione della frase enunciativa e interrogativa.

I casi: nominativo e accusativo.

= Metodi  =

Si prediligerà l'approccio comunicativo, volto a stimolare negli alunni una partecipazione attiva mediante una costante esposizione linguistica e l'utilizzo attivo della lingua straniera.Si privilegia l’apprendimento per scoperta, attraverso la riflessione. La lingua è rappresentata in situazioni di comunicazione reale o simulata e viene esaminata attraverso le funzioni (cioè gli scopi) per le quali si comunica.

Si utilizzeranno, a seconda delle necessità degli studenti e degli obiettivi didattici da perseguire:

*lezioni frontali
*lezioni in cooperative learning
*tutoring in piccoli gruppi per le attività di recupero
*esercitazioni individuali: i compiti per casa assumono un ruolo fondamentale per la verifica personale della comprensione e acquisizione dell'argomento.

Le strutture grammaticali e le funzioni linguistiche verranno analizzate e assimilate in base al criterio sequenziale della presentazione/ ascolto/analisi/ riflessione/ controllo e reimpiego delle strutture del lessico acquisito.

= Verifiche  =

*Le verifiche scritte saranno minimo due nel trimestre e minimo tre nel pentamestre. Le prove saranno strutturate o semi-strutturate e comprenderanno esercizi di domande chiuse, test a completamento, test a scelta multipla, produzione di brevi testi su traccia, cloze, match di immagini/parole.
*Le verifiche orali saranno due nel primo trimestre e almeno due nel pentamestre. Comprenderanno la lettura di brevi testi, dialoghi con compagni e insegnante, role-play, esposizione di brevi argomenti trattati in classe. Verrà valutato l’utilizzo del lessico, dei contenuti disciplinari, delle strutture morfosintattiche, la correttezza grammaticale, la pronuncia, la scioltezza espositiva, la comprensione orale.

= Libri di testo  =

"Stimmt 1", Vanni A., Delor R., Lang Edizioni