Visualizza wikitesto di Classe IVAST 2012-2013: Educazione fisica

= Docente  =

Baroni Piercesare 

= Obiettivi didattici in termini di:  =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: 

== Conoscenze (sapere)  ==

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: Conoscenze (sapere) 1.Conoscere le potenzialità del movimento del corpo e le funzioni fisiologiche in relazione al movimento 

2. Percepire e riconoscere il ritmo delle azioni (stacco e salto,terzo tempo…) 

3. Conoscere i principi scientifici fondamentali che sottendono la prestazione motoria e sportiva 

4. Conoscere gli aspetti essenziali della struttura e dell’evoluzione dei giochi e degli sport di rilievo nazionale e della tradizione locale. -la terminologia:regolamento e tecnica dei giochi e degli sport 

5.I principi generali di prevenzione della sicurezza personale in palestra,a scuola e all’aperto. Conoscere i principi igienici essenziali che favoriscono il mantenimento dello stato di salute e il miglioramento dell’efficienza fisica 

6.Conoscere alcune attività motorie e sportive in ambiente naturale 

== Abilità (saper fare)  ==

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: Conoscenze (sapere) 1.Conoscere le potenzialità del movimento del corpo e le funzioni fisiologiche in relazione al movimento 

2. Percepire e riconoscere il ritmo delle azioni (stacco e salto,terzo tempo…) 

3. Conoscere i principi scientifici fondamentali che sottendono la prestazione motoria e sportiva 

4. Conoscere gli aspetti essenziali della struttura e dell’evoluzione dei giochi e degli sport di rilievo nazionale e della tradizione locale. -la terminologia:regolamento e tecnica dei giochi e degli sport 

5.I principi generali di prevenzione della sicurezza personale in palestra,a scuola e all’aperto. Conoscere i principi igienici essenziali che favoriscono il mantenimento dello stato di salute e il miglioramento dell’efficienza fisica 

6.Conoscere alcune attività motorie e sportive in ambiente naturale 

== Competenze (saper essere/essere in grado di)  ==

1.Conoscere gli apparati ed avere consapevolezza dei cambiamenti funzionali e morfologici 

2.Utilizzare e rielaborare le informazioni percettive per scegliere risposte motorie funzionali 

3.Controllare movimenti riferiti a se stessi e all’ambiente per risolvere un compito motorio 

4. Conoscere e applicare le tecniche e le tattiche dei giochi praticati, mettendo in atto comportamenti leali. 

5.Assumere comportamenti responsabili ed essere consapevole che l’attività sportiva e una corretta alimentazione hanno effetti positivi sul benessere 

6. Orientarsi e praticare attività motorie,sportive e ricreative in ambiente naturale. 

== Obiettivi minimi  ==

1.Conoscere gli apparati ed avere consapevolezza dei cambiamenti funzionali e morfologici 

2.Utilizzare e rielaborare le informazioni percettive per scegliere risposte motorie funzionali 

3.Controllare movimenti riferiti a se stessi e all’ambiente per risolvere un compito motorio 

4. Conoscere e applicare le tecniche e le tattiche dei giochi praticati, mettendo in atto comportamenti leali. 

5.Assumere comportamenti responsabili ed essere consapevole che l’attività sportiva e una corretta alimentazione hanno effetti positivi sul benessere 

6. Orientarsi e praticare attività motorie,sportive e ricreative in ambiente naturale. 

= Contenuti  =

Le attività elencate saranno utilizzate tenendo conto che ciascuna di esse, a secondo della metodologia adottata, può essere utile al conseguimento di obiettivi diversi. Inoltre non si indicano periodi particolari dello svolgimento delle attività in quanto parecchie vengono svolte contemporaneamente o ripetute più volte nel corso dell’a.s. 

• Attività ed esercizi a corpo libero a carico naturale di mobilità articolare, stretching e tonificazione generale • Attività ed esercizi eseguiti in varietà di ampiezza, di ritmo, in situazioni spazio-tempo variate ed in generale di coordinazione • Attività ed esercizi di equilibrio in situazioni semplici • Attività ed esercizi con piccoli attrezzi e ai grandi attrezzi • Esercitazioni atte al miglioramento delle capacità condizionali • Conoscenza e pratica dei giochi sportivi: pallavolo, pallacanestro, calcetto, pallamano, hockey, tennis tavolo e badminton • Conoscenza e pratica di una o più discipline dell’atletica leggera • Teoria:- - teoria legata all’attività pratica svolta. 

1- cenni di anatomia umana<br>2- metodi per lo sviluppo delle capacità condizionali<br>3- alcool e fumo<br>4- effetti del movimento sugli organi e sugli apparati<br>5 - Regolamenti dei giochi sportivi praticati<br> 

Durante l’anno scolastico alcuni allievi potranno partecipare alle attività proposte nell’ambito dei giochi sportivi studenteschi . Tutta la classe potrà partecipare all’uscita didattica prevista nel progetto “ Sport è salute”. 

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= Metodi  =

1.Conoscere gli apparati ed avere consapevolezza dei cambiamenti funzionali e morfologici 

2.Utilizzare e rielaborare le informazioni percettive per scegliere risposte motorie funzionali 

3.Controllare movimenti riferiti a se stessi e all’ambiente per risolvere un compito motorio 

4. Conoscere e applicare le tecniche e le tattiche dei giochi praticati, mettendo in atto comportamenti leali. 

5.Assumere comportamenti responsabili ed essere consapevole che l’attività sportiva e una corretta alimentazione hanno effetti positivi sul benessere 

6. Orientarsi e praticare attività motorie,sportive e ricreative in ambiente naturale. 

= Verifiche  =

• formative con controllo in itinere del processo educativo e di apprendimento (osservazione diretta e sistematica durante la lezione) • sommative con controllo dei risultati ottenuti nelle singole attività (test, prove pratiche, questionari, prove strutturate e semi-strutturate, ricerche e approfondimenti individuali e/o di gruppo, colloqui) In particolare la valutazione quadrimestrale e finale dovrà tenere conto: 

dei risultati ottenuti <br> dei progressi effettivamente raggiunti in base alle capacità potenziali e ai livelli di partenza <br> della partecipazione, dell’impegno e dell’interesse dimostrati durante le lezioni <br> 

Le eventuali giustificazioni dalle lezioni pratiche eccedenti quelle concesse dall’insegnante, se non motivate da certificato medico, incideranno negativamente sulla valutazione quadrimestrale e finale 

= Libri di testo  =

“Nuovo sportivamente” Del Nista-Parker-Tasselli Casa Editrice G.D’Anna Costo €….?