Visualizza wikitesto di Classe VCser 2012-2013: Italiano

= Docente  =

Vesentini Giorgia 

= Obiettivi didattici in termini di:  =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: 

== Conoscenze (sapere)  ==

*&nbsp;&nbsp; Abilità linguistiche

- Conoscere le varie tipologie testuali;<br>- Conoscere le varie tipologie di testo scritto richieste all’Esame di Stato.<br>&nbsp; 

*&nbsp; Educazione letteraria<br>- Conoscere la vita e le opere degli autori presi in esame;<br>- Conoscere le opere letterarie studiate e il contesto storico che le ha prodotte.<br>

== Abilità (saper fare)  ==

*<span style="line-height: normal">&nbsp;</span> -&nbsp; Potenziamento delle competenze comunicative in vari settori, specificamente di tipo professionale e settoriale.<br>- Arricchimento del patrimonio lessicale.<br>- Rafforzamento della padronanza sintattica.<br>- Acquisizione di autonoma capacità di lettura.<br>- Sviluppo delle abilità di scrittura.<br>
*&nbsp; - Potenziare le competenze di analisi testuale.<br>- Acquisire la consapevolezza della specificità dell’espressione letteraria.<br>- Favorire la motivazione e l’interesse personale alla lettura<br>

== Competenze (saper essere/essere in grado di)  ==

*&nbsp;- Padroneggiare la lingua italiana, sapendosi esprimere in forma sia orale che scritta con chiarezza e proprietà. 
*&nbsp;- Strutturare discorsi anche di tipo argomentativo.<br>- Leggere testi di vario genere.<br>- Operare una semplice analisi del testo.<br>- Elaborare testi scritti diversificati, sapendo usare il linguaggio settoriale.<br>- Possedere un’ autonoma capacità di analisi e comprensione di varie tipologie testuali.<br>- Possedere un’autonoma capacità di formulare commenti motivati e coerenti a testi noti e non noti.<br>- Saper consultare fonti e sapersi documentare su argomenti complessi per produrre vari tipi di testo scritto in preparazione della Prima prova scritta dell’Esame di Stato.<br>- Sviluppare senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.<br>&nbsp; 
*&nbsp; - Capacità di storicizzare un testo letterario inquadrando l’opera nel suo contesto storico culturale. <br>- Riflettere sulla valenza dell’opera letteraria e artistica come espressione di valori fondamentali della società.<br>- Avere una cognizione complessiva del percorso storico della letteratura italiana.<br>- Approfondire il confronto tra letteratura e altre espressioni culturali, anche con l’apporto di altre discipline, in funzione della preparazione della tesina per l’Esame di Stato<br>

== Obiettivi minimi  ==

*&nbsp;&nbsp;Conoscenze&nbsp;:

- possedere conoscenze essenziali degli argomenti e dei termini specifici;<br>- saper esporre in modo sufficientemente chiaro e comprensibile, utilizzando anche termini specifici e propri del linguaggio settoriale;<br>- se guidato, fornire chiarimenti e completamenti<br>

*Competenze:

- seguire le consegne ed eseguire il compito con sufficiente coerenza;<br>- applicare le conoscenze essenziali in situazioni semplici e note;<br>- se guidato, applicare le conoscenze acquisite in contesti nuovi.<br>

<br>

= Contenuti  =

*&nbsp; 1<u>° modulo: Il Decadentismo tra il Simbolismo di Pascoli e l’Estetismo di D’Annunzio </u>(Il contesto culturale: l'età dell'imperialismo; le caratteristiche del decadentismo europeo e italiano;le caratteristiche fondamentali della poetica simbolista)<br>• GIOVANNI PASCOLI: la vita, la poetica del fanciullino, lo sperimentalismo stilistico. Lettura,analisi e commento di alcuni testi.<br>• GABRIELE D'ANNUNZIO:la vita,la poetica, il superuomo, la filosofia del dandy. Lettura,analisi e commento di alcuni testi.<br>&nbsp; 
*&nbsp; <u>2° modulo: Il fu Mattia Pascal – La coscienza di Zeno: la crisi dell’io e la disgregazione del reale </u>(le caratteristiche del romanzo del‘900 in Europa e in Italia;<br>•&nbsp; LUIGI PIRANDELLO: la biografia; la visione del mondo; la poetica:dall’umorismo ai miti. - Il romanzo ''Il fu Mattia Pascal'': la trama e la struttura; i temi; lo stile. Lettura, analisi e commento di alcuni brani.• ITALO SVEVO:la biografia; la poetica; ''La coscienza di Zeno'': il significato dell’opera; i contenuti e la struttura; lettura, analisi e commento di alcuni brani.<br>
*<u>3° modulo: L'uomo e la guerra - POESIA </u>(Le linee generali della cultura italiana: la cultura italiana negli anni del fascismo e della guerra)<br>• GIUSEPPE UNGARETTI: la vita e le opere, le linee fondamentali della poetica. Lettura, analisi e commento di alcuni testi.<br>• SALVATORE QUASIMODO: dall'Ermetismo alla poetica dell'impegno. Lettura, analisi e commento di alcuni testi<br>• FUTURISMO ITALIANO E RUSSO a confronto<br>Lettura,analisi e commento dei seguenti testi:<br>- Filippo Tommaso Marinetti, ''Il manifesto del futurismo'', Bombardamento<br>- Vladimir Majakovskij, ''La guerra è dichiarata''<br>• UMBERTO SABA: la vita, la poetica, il Canzoniere. Lettura, analisi e commento di alcuni testi<br>
*<u>4° modulo Eugenio Montale</u>:• La vita; • La visione del mondo e i temi delle prime tre raccolte; • I caratter idella poesia nelle prime tre raccolte e la tecnica del “correlativo oggettivo”; • Lettura,analisi e commento dei seguenti testi:<br>da“Ossi di seppia”: - Non chiederci la parola, - Meriggiare pallido e assorto, - Spesso il male di vivere ho incontrato<br>- da“La bufera e altro”: A mia madre, La primavera hitleriana<br>- da “Satura”: Ho sceso dandoti il braccio...<br>
*<u>5° modulo&nbsp;scorci di&nbsp;narrativa italiana sulla guerra</u>: lI romanzo del secondo dopoguerra in Italia: un nuovo rapporto tra intellettuale e pubblico; i caratteri del neorealismo; lettura di brani tratti da E. LUSSU ''Un anno sull'altopiano'', M. RIGONI STERN ''Il sergente nella neve'', I. CALVINO, ''Il sentiero dei nidi di ragno'', R. VIGANO' ''L'Agnese va a morire'', P. LEVI ''Se questo è un uomo''
*<u>6° modulo (educazione linguistica) guida alla scrittura</u>: • Analisi delle tracce dell’Esame di Stato degli anni precedenti e svolgimento di alcune di esse; <br>• il saggio breve, l’articolo di giornale: caratteristiche, utilizzazione dei documenti; <br>• analisi e commento di un testo letterario in prosa o in versi; <br>• il tema storico;<br>• il tema di ordine generale; <br>• struttura della tesina d’Esame.<br>

= Metodi  =

*&nbsp; Lezione frontale; 
*lettura ed interpretazione dei testi; 
*discussione e confronto di ipotesi interpretative; 
*consultazioni per riscontri ed integrazioni su fonti; 
*lettura autonoma;&nbsp;&nbsp;

= Verifiche  =

*&nbsp;Verifiche orali ; 
*verifiche semistrutturate (domande aperte o a risposta multipla o vero-falso); analisi e commento dei testi; 
*Stesura di saggi brevi e articoli di giornale;&nbsp;simulazione prima prova.&nbsp;

= Libri di testo  =

*&nbsp;Libro di testo in adozione: Magri– Vittorini: Impronte vol. 2, Paravia; fotocopie; manuali di consultazione 
*Fotocopie delle tracce dell’Esame di Stato degli anni precedenti; esercitazioni e simulazioni; articoli di giornali e riviste.&nbsp;