Visualizza wikitesto di Indirizzo Servizi per la sanità: curricolo di Religione classe seconda

=Competenza: "Valutare il contributo sempre attuale della tradizione cristiana allo sviluppo della civiltà umana, anche in dialogo con altre tradizioni culturali e religiose."=
==Abilità==

*&nbsp;Dialoga con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria nel rispetto.

==Conoscenze==

*&nbsp;Riconosce il valore della vita e la dignità della persona secondo la visione cristiana: diritti fondamentali, libertà di coscienza, responsabilità per il bene comune e per la promozione della pace, impegno per la giustizia sociale.&nbsp;

=Competenza: "Costruire un’identità libera e responsabile, ponendosi domande di senso nel confronto con i contenuti del messaggio evangelico."=
==Abilità==

*&nbsp;Coglie la valenza delle scelte morali, valutandole alla luce della proposta cristiana.
*&nbsp;Dialoga con posizioni religiose e culturali diverse dalla propria nel rispetto.

==Conoscenze==

*Accosta elementi della persona e al messaggio di Gesù Cristo, anche avvalendosi della testimonianza di alcune figure esemplari.
*&nbsp;Riconosce natura e valore delle relazioni umane.

=Competenza: "Apprezzare la dimensione religiosa della vita umana anche con riferimenti a esempi di personaggi Biblici."=
==Abilità==

*&nbsp;Individua criteri per accostare correttamente la Bibbia.
*&nbsp;Riconosce il linguaggio religioso e simbolico, in particolare quello cristiano-cattolico.
*&nbsp;Riconosce alcune forme dell’agire della Chiesa nel mondo, in particolare la carità.

==Conoscenze==

*&nbsp;Accosta alcuni testi e categorie dell’Antico e del Nuovo Testamento.  
*&nbsp;Accosta elementi essenziali del linguaggio religioso.

=Obiettivi minimi=

*Conosce alcune categorie ed esperienze religiose. 
*Riconosce, nel proprio ambiente, segni del cristianesimo nelle forme di espressione artistica e della tradizione popolare.
*Conosce gli elementi essenziali della Bibbia.

=Contenuti=

* Dio e l’uomo. 
* La religione come esperienza da vivere e testimoniare.
* La morale e i valori.
* Il pensiero, il bene e il male.
* Essere se stessi: il coraggio. 
* L’alleanza per vivere.
* La Libertà, il Tempo, la Vita.
* L’importanza della fedeltà.
* Il bene comune.
* La Bibbia.
* Il racconto dell’Antico Testamento.&nbsp;
* In relazione allo sfondo unificatore GIOCARE E’ UNA COSA SERIA: 
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==Contenuti minimi==

* Adolescenza: i valori e le scelte.
* La religione come esperienza da vivere e testimoniare.
* Alcune possibili risposte alle domande esistenziali dell’umanità.


== In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA PERIFERIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici: ==

* La Caritas. Visita all’Emporio Caritas di Legnago.

== In relazione allo sfondo unificatore "GIOCARE E’ UNA COSA SERIA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici: ==

* I bambini nelle religioni monoteiste.
* Le tradizioni dei regali natalizi ai bambini in Europa.