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2014-10-21T06:45:28Z

Libri di testo

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= Docente =

nome docente
Angela Alessandra Milella

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==
Conoscenze (sapere)
- Gli eventi storici e le grandi civiltà del passato: dalla comparsa dell’uomo alla caduta dell’impero romano d’Occidente.
- Il Medioevo: popoli, istituzioni, civiltà.
- Gli stati nazionali e l’economia mondo.
- Lo Stato assoluto.

== Abilità (saper fare) ==
- Ricavare informazioni da una o più fonti.
- Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.
- Scoprire specifiche radici storiche antiche, medievali e moderne nella realtà locale e regionale.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==
- Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali.

- Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente.

- Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

• Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame e collocarli nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze
• Saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina.

= Contenuti =
Primo modulo LA RIVOLUZIONE NEOLITICA Dagli ominidi agli uomini; la civiltà dei sapiens-sapiens; agricoltura e allevamento; la formazione delle città e dello stato.La civiltà egiziana
• Secondo modulo LA CIVILTA’ EGIZIANA La natura divina del faraone; la piramide egiziana; la società; la vita.
• Terzo modulo LA CIVILTA’ GRECA I Greci: Atene e Sparta
• Quarto modulo LA CIVILTA’ ROMANA La nascita e l’evoluzione della potenza di Roma con particolare riguardo agli aspetti delle vita religiosa, politica e quotidiana di romani
• Quinto modulo LA CIVILTA’ MEDIEVALE Le migrazioni e il nuovo paesaggio europeo; Carlo Magno; la rinascita dell'Europa; la civiltà medievale.
• Sesto modulo UMANESIMO E RINASCIMENTO Scoperta e colonizzazione dell'America; le invenzioni dell'età moderna; potenza e crisi della Chiesa: Riforma e Controriforma.
• Settimo modulo LE SCOPERTE GEOGRAFICHE Scoperta e colonizzazione dell'America; le invenzioni dell'età moderna; potenza e crisi della Chiesa: Riforma e Controriforma
• Ottavo modulo IL SEICENTO E LO STATO ASSOLUTO Il seicento: secolo di guerre e di conquiste. La Francia di re Sole e lo Stato assoluto.

= Metodi =
• Il metodo di lavoro si basa sostanzialmente sulla lezione frontale, con domande e/o attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe. Saranno anche assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi. Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico
• Cooperative learning.

= Verifiche =
• Verifiche semistrutturate
• Verifiche orali;
controllo dei quaderni e correzione dei compiti assegnati a casa.

= Supporto =

Dispensa redatta dagli insegnanti dell’istituto;
DVD “La grande storia dell'uomo”;
Visite guidate.

Classe IAAIeFP - A.S. 2014-2015: Storia - Cronologia

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