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2017-11-06T09:28:59Z

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= Docente =

Rossi Chiara

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

LESSICO
forme di saluto, l’alfabeto, paesi, lingue e nazionalità, alcuni hobby, oggetti scolastici, nomi di strutture sportive e ricreative, oggetti di arredo della propria camera, nomi di alcuni cibi tedeschi.
GRAMMATICA
pronomi personali soggetto, wer, wo, woher e wohin, il pronome interrogativo was, la forma wie geht’s, presente indicativo di sein e haben, articoli determinativi e indeterminativi, costruzione frase enunciativa ed interrogativa, aggettivi possessivi, (solo singolare), negazione nicht/kein, i casi: nominativo e accusativo, il presente indicativo dei verbi sprechen, essen, nehmen, brauchen, gefallen, finden. La forma möchte. La costruzione della frase: l’inversione. Accenno alla formazione del plurale.

== Abilità (saper fare) ==

salutare, presentarsi e presentare qualcuno, contare fino a 100, chiedere e dare il numero di telefono, chiedere e dare informazioni personali, dire che cosa piace, parlare dei propri hobby, chiedere e dire quali sono le attività della giornata, fare e accettare un invito, chiedere e dire l’orario, chiedere e dire se si conoscono delle lingue straniere, conoscere i nomi delle nazioni e definire la nazionalità di una persona, chiedere e dire il nome di qualcosa in tedesco, elencare il materiale scolastico e il nome di alcuni cibi, descrivere la famiglia.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

Riconoscere ed utilizzare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti.
1. Comprendere e produrre testi scritti e orali di vario tipo e riconoscerne il contesto.
2. Interagire in diversi ambiti di interesse personale, quotidiano e sociale.
3. Riflettere sui propri atteggiamenti in rapporto all’altro in contesti multiculturali.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

SCRITTURA: E’ in grado di scrivere semplici espressioni e frasi isolate.
ASCOLTO: E’ in grado di comprendere un discorso pronunciato molto lentamente e articolato con grande precisione, che contenga lunghe pause per permettergli di assimilare il senso.
PARLATO: E’ in grado di formulare espressioni semplici, prevalentemente isolate su persone e luoghi.
LETTURA: E’ in grado di farsi un’idea del contenuto di materiale informativo semplice e di descrizioni brevi e facili, specialmente se hanno il supporto delle immagini

= Contenuti =

* pronomi personali soggetto,
* ''wer, wo, woher'' e ''wohin'', il pronome interrogativo ''was'', la forma ''wie geht’s'',
* presente indicativo di ''sein'' e ''haben'',
* articoli determinativi e indeterminativi,
* costruzione frase enunciativa ed interrogativa,
* aggettivi possessivi, (solo singolare),
* negazione ''nicht/kein'',
* i casi nominativo e accusativo,
* il presente indicativo dei verbi ''sprechen, essen, nehmen, brauchen, gefallen'' e ''finden'',
* la forma ''möchte'',
* la costruzione della frase: l’inversione,
* accenno alla formazione del plurale.

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento) 

LESSICO
forme di saluto, l’alfabeto, paesi, lingue e nazionalità, alcuni hobby, arredi e oggetti scolastici.
GRAMMATICA
pronomi personali soggetto, presente indicativo, articoli determinativi e indeterminativi, costruzione frase enunciativa ed interrogativa, aggettivi possessivi, i numeri da 1 a 100

= Metodi =

L'insegnante utilizzerà un metodo funzionale-comunicativo. Lo scopo è quello di apprendere una lingua da potere concretamente utilizzare ai fini di una comunicazione reale con parlanti madrelingua. A questo scopo verranno spesso simulati dialoghi tra i discenti affinché gli alunni si accorgano delle loro abilità. L'aspetto grammaticale verrà spiegato in modo induttivo: gli alunni dopo aver imparato ad esprimersi in lingua osserveranno la lingua stessa e proveranno a fare ipotesi sul suo funzionamento.

= Verifiche =

Nel trimestre si effettueranno due verifiche scritte e due orali, nel pentamestre invece tre scritte e due orali. Le prove saranno strutturate o semi-strutturate e comprenderanno esercizi di domande chiuse, test a completamento, test a scelta multipla, produzione di brevi testi su traccia, match di immagini/parole. Le verifiche orali saranno due nel primo trimestre e almeno due nel pentamestre. Comprenderanno la lettura di brevi testi, dialoghi con compagni e insegnante, role-play, esposizione di brevi argomenti trattati in classe. Verrà valutato l’utilizzo del lessico, dei contenuti disciplinari, delle strutture morfosintattiche, la correttezza grammaticale, la pronuncia, la scioltezza espositiva, la comprensione orale.

= Libri di testo =

* G. Motta, "Das 1" Loescher Editore

Classe IAA - A.S. 2017-2018: Tedesco - Cronologia

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