Nicola.ongaro: /* Docente */

2025-10-05T13:14:20Z

Docente

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	= Docente =		= Docente =

	~~nome docente~~		Nicola Ongaro

	= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =		= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

	In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "~~TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE~~", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:		In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "ALLA SCOPERTA DEI LABORATORI: LUOGHI DEL SAPER FARE E METODO DI STUDIO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
	*		* Le fonti storiche: uso e scopo.
	*		* Analisi delle principali fonti dell'antichità: dal Codice di Hammurabi al mosaico campano su Isso.
	*

	= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =		= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

	In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "~~TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO~~", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:		In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
	*
	*~~ ~~		* '''ED. CIVICA - IO HO CURA DELLA CASA COMUNE: EMERGENZA ACQUA''' • Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile. • Lettera Enciclica “Laudato si’” del S.P. Francesco. • L'emergenza acqua (Focus) • Inquinamento da bottiglie di plastica e riciclo/riuso nel settore alberghiero.
	*

	= Obiettivi didattici in termini di: =		= Obiettivi didattici in termini di: =
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	== Conoscenze (sapere) ==		== Conoscenze (sapere) ==

	*~~ ~~		* I principali avvenimenti dell'antichità.
	*~~ ~~		* Le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
	*~~ ~~		* Le fonti storiche.
			* I principi costituzionali della vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente.

	== Abilità (saper fare) ==		== Abilità (saper fare) ==

	*~~ ~~		* Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
	*~~ ~~		* Ricavare informazioni da una o più fonti.
	*~~ ~~		* Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.
			* Scoprire specifiche radici storiche antiche, medievali e moderne nella realtà locale e regionale.

	== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==		== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

	*~~ ~~		* '''Competenza di riferimento dell’area generale n° 3''': Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale e antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo.
	*~~ ~~		* '''Competenza di riferimento dell’area generale n° 1''': Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali.
	*

	== Obiettivi minimi ==		== Obiettivi minimi ==
			(definiti in dipartimento)

	~~(definiti in dipartimento) ~~		* Conoscere gli eventi essenziali della Preistoria e della Storia antica e i concetti chiave di ambiente ed ecosistema.
			* Esporre gli eventi e i temi di un periodo storico utilizzando una scaletta efficace e distinguendo gli ambiti politico, sociale, economico e culturale.
	*
	*~~ ~~
	*~~ ~~

	= Contenuti =		= Contenuti =

	*~~&nbsp~~;		* '''ALLA SCOPERTA DEI LABORATORI NEL TEMPO: DALLA PREISTORIA ALLA REPUBBLICA DI ROMA -''' Gli strumenti della storia: le fonti. da una prospettiva laboratoriale. Le civiltà della Mesopotamia studiate dalle loro fonti. L’antico Egitto; cultura Egizia, cibo, papiro, geroglifico. La Stele di Rosetta. La civiltà Minoica; il caso di Cnosso e la manipolazione delle fonti archeologiche. La Grecia arcaica e a tavola con gli eroi del mito greco. Alessandro Magno, l’Ellenismo I popoli dell’Italia preromana, le origini di Roma, la repubblica romana e cibi e sapori nella società romana. Le guerre puniche, il dominio sul Mediterraneo e le specialità alimentari cartaginesi; la storia della porpora.
	*		* '''ED. CIVICA - IO HO CURA DELLA CASA COMUNE: EMERGENZA ACQUA''' • Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile. • Lettera Enciclica “Laudato si’” del Santo Padre Francesco. • Slides sull’emergenza acqua da <nowiki>https://www.focus.it</nowiki> • Inquinamento da bottiglie di plastica e riciclo/riuso nel settore alberghiero.
	*~~ ~~

	== Contenuti minimi ==		== Contenuti minimi ==
			(definiti in dipartimento)

	~~(definiti in dipartimento) ~~		* Eventi essenziali della Preistoria e della Storia antica; le principali fonti laboratoriali dell'antichità.
			* Obiettivo 6 dell'Agenda 2030.
	*~~&nbsp~~;
	*~~ ~~
	*

	= Metodi =		= Metodi =

	*~~ ~~		*Lezioni frontali dialogate.
	*~~ ~~		*Declinazioni di ''cooperative learning.''
	*		*Ricerche e approfondimenti individuali e/o a coppie.
	*

	= Verifiche =		= Verifiche =

	*~~ ~~		*Verifiche orali sommative.
	*~~ ~~		*Esposizioni orali.
	*

	= Libri di testo =		= Libri di testo =

	*~~ ~~		* A. Brancati – T. Pagliarani, La nuova storia in 40 lezioni, Rizzoli.
	*~~ ~~		* Slides e materiali audiovisivi su Classroom a cura del docente.

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2025-08-31T18:00:25Z

Creata pagina con "= Docente = nome docente = Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno = In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti: * * * = Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno = In relazione al percorso..."

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= Docente =

nome docente

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
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= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
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= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

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== Abilità (saper fare) ==

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== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

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== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

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= Contenuti =

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== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento) 

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= Metodi =

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= Verifiche =

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= Libri di testo =

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Classe IAA - A.S. 2025-2026: Storia - Cronologia

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