Dirigente: Sostituzione testo - "la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:" con "la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:"

2023-10-16T13:01:05Z

Sostituzione testo - "la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:" con "la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:"

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=Docente=

Simona Mandalà

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, '''IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA''', la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

* origine e contenuto delle fiabe (i fratelli Grimm)
* descrizione dei personaggi 

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

*'''LESSICO:''' forme di saluto, l’alfabeto, paesi, lingue e nazionalità, alcuni hobby, oggetti scolastici, nomi di strutture sportive e ricreative, oggetti di arredo della propria camera, nomi di alcuni cibi tedeschi
*'''GRAMMATICA:''' pronomi personali soggetto, i pronomi interrogativi ''wer, wo, woher'' e ''wohin,'' il pronome interrogativo ''was,'' la forma ''wie geht’s'', presente indicativo di ''sein'' e ''haben'', articoli determinativi e indeterminativi, costruzione frase enunciativa ed interrogativa, aggettivi possessivi (solo singolare), negazione ''nicht/kein'', i casi: nominativo e accusativo, il presente indicativo dei verbi ''sprechen, essen, nehmen, brauchen, gefallen, finden.'' La forma ''möchte''. La costruzione della frase: l’inversione. Accenno alla formazione del plurale.

==Abilità (saper fare)==
Saper:

*salutare
*presentarsi e presentare qualcuno
*contare fino a 100
*chiedere e dare il numero di telefono
*chiedere e dare informazioni personali
*dire che cosa ci piace
*parlare dei propri hobby
*chiedere e dire quali sono le attività della giornata
*fare e accettare un invito
*chiedere e dire l'orario
*chiedere e dire se si conoscono le lingue straniere
*conoscere i nomi delle nazioni e definire la nazionalità di una persona
*chiedere e dire il nome di qualcosa in tedesco
*elencare il materiale scolastico e il nome di alcuni cibi
*descrivere la famiglia e la propria casa

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

*Partecipare alla progettazione e realizzazione di micro-attività educative, ludiche e creative in L2 sulla tematica delle fiabe.
*Interagire in conversazioni brevi e chiare su argomenti inerenti la tematica delle fiabe.
*Utilizzare appropriate strategie ai fini della ricerca di informazioni e della comprensione dei punti essenziali in messaggi chiari, di breve estensione, scritti e orali in realazione alla letteratura in L2 per l'infanzia.

  

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

*'''SCRITTURA:''' è in grado di scrivere semplici espressioni e frasi isolate
*'''ASCOLTO:''' è in grado di comprendere un discorso pronunciato molto lentamente e articolato con grande precisione, che contenga lunghe pause per permettergli di assimilare il senso
*'''PARLATO:''' è in grado di formulare espressioni semplici, prevalentemente isolate su persone e luoghi
*'''LETTURA:''' è in grado di farsi un'idea del contenuto del materiale informativo semplice e di descrizioni brevi e facili, specialmente se hanno il supporto delle immagini.

=Contenuti=
Lessico, grammatica e funzioni comunicative relativi agli argomenti trattati nelle prime sei Lektionen del libro di testo Das vol. 1 ed allo sfondo unificatore ''il mondo incantato della fiaba''. 

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

*'''LESSICO''': forme di saluto, l’alfabeto, paesi, lingue e nazionalità, alcuni hobby, arredi e oggetti scolastici.
*'''GRAMMATICA:''' pronomi personali soggetto, presente indicativo, articoli determinativi e indeterminativi, costruzione frase enunciativa ed interrogativa, aggettivi possessivi, i numeri da 1 a 100.

  

=Metodi=
 Si prediligerà l'approccio comunicativo, volto a stimolare negli alunni una partecipazione attiva mediante una costante esposizione linguistica e l'utilizzo attivo della lingua straniera. Si punterà sull’apprendimento per scoperta, attraverso la riflessione. La lingua è rappresentata in situazioni di comunicazione reale o simulata e viene esaminata attraverso le funzioni, ovvero gli scopi, per le quali si comunica.

Si utilizzeranno, a seconda delle necessità degli studenti e degli obiettivi didattici da perseguire: lezioni frontali, lezioni in cooperative learning, tutoring in piccoli gruppi per le attività di recupero, esercitazioni individuali: i compiti per casa assumono un ruolo fondamentale per la verifica personale della comprensione e acquisizione dell'argomento. Le strutture grammaticali e le funzioni linguistiche verranno analizzate e assimilate in base al criterio sequenziale della presentazione / ascolto / analisi / riflessione / controllo e reimpiego delle strutture del lessico acquisito.

 

=Verifiche=
 Le verifiche scritte saranno minimo due nel trimestre e minimo tre nel pentamestre. Le prove saranno strutturate o semi-strutturate e comprenderanno esercizi di domande chiuse, test a completamento, test a scelta multipla, produzione di brevi testi su traccia, cloze, match di immagini/parole. Le verifiche orali saranno due nel primo trimestre e almeno due nel pentamestre. Comprenderanno la lettura di brevi testi, dialoghi con compagni e insegnante, role-play, esposizione di brevi argomenti trattati in classe. Verrà valutato l’utilizzo del lessico, dei contenuti disciplinari, delle strutture morfosintattiche, la correttezza grammaticale, la pronuncia, la scioltezza espositiva, la comprensione orale.

 

=Libri di testo=
 Del testo '''Das 1,''' G. Motta, Loescher Edizioni si affronteranno le Lektionen da 1 a 6.

Scheda del libro al link: [http://www.loescher.it/dettaglio/opera/o_31870/das www.loescher.it/dettaglio/opera]

 

Classe IASOC - A.S. 2019-2020: Tedesco - Cronologia

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