https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Classe_IASOC_-_A.S._2022-2023%3A_StoriaClasse IASOC - A.S. 2022-2023: Storia - Cronologia2026-05-04T19:57:55ZCronologia della pagina su questo sitoMediaWiki 1.40.0https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IASOC_-_A.S._2022-2023:_Storia&diff=66133&oldid=prevDirigente: Sostituzione testo - "la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:" con "la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:"2023-10-16T11:08:19Z<p>Sostituzione testo - "la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:" con "la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:"</p>
<p><b>Nuova pagina</b></p><div>= Docente =<br />
<br />
Daniela Renda <br />
<br />
= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno =<br />
<br />
In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:<br />
<br />
* C’era una volta… dalla preistoria alla Repubblica di Roma<br />
<br />
* Le pitture rupestri come prima forma di narrazione<br />
<br />
* Le antiche fiabe delle diverse civiltà: ad ogni popolo la sua fiaba<br />
* Le fiabe tradizionali del territorio di appartenenza o di provenienza<br />
<br />
= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =<br />
<br />
In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "TITOLO DEL PERCORSO DIDATTICO", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:<br />
<br />
* Risoluzione ONU Agenda 2030 a favore del rispetto dell’ambiente. <br />
* Sviluppo Sostenibile.<br />
<br />
* La costituzione Italiana, diritti e doveri dei cittadini<br />
* Cittadinanza attiva - Agìto<br />
<br />
= Obiettivi didattici in termini di: =<br />
<br />
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: <br />
<br />
== Conoscenze (sapere) ==<br />
<br />
* Conoscere i principali avvenimenti della storia antica.<br />
* Conoscere il lessico specifico del linguaggio storico e storiografico<br />
<br />
== Abilità (saper fare) ==<br />
<br />
* Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.<br />
* Ricavare informazioni da una o più fonti.<br />
* Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.<br />
<br />
== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==<br />
<br />
* Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame.<br />
* Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.<br />
* Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.<br />
* Analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.<br />
* Elaborare uno schema riassuntivo.<br />
* Comprendere i principi costituzionali delle vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente.<br />
<br />
== Obiettivi minimi ==<br />
<br />
(definiti in dipartimento)&nbsp;<br />
<br />
* Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame e i concetti chiave di ambiente ed ecosistema.<br />
* Esporre gli eventi e i temi di un periodo storico utilizzando una scaletta efficace e distinguendo gli ambiti politico, sociale, economico e culturale.<br />
<br />
= Contenuti =<br />
<br />
* La Preistoria<br />
* Dalla rivoluzione neolitica all’età storica<br />
* Le civiltà della Mesopotamia<br />
* L’antico Egitto<br />
* Ebrei e Fenici<br />
<br />
'''SECONDO MODULO''' '''Le origini e i caratteri della civiltà greca'''<br />
<br />
* I Cretesi e i Micenei<br />
<br />
* La Grecia arcaica e la nascita della polis<br />
* Fiabe ispirate al mito<br />
* Sparta e Atene: due modelli politici<br />
* Società e cultura delle ''pòleis''<br />
<br />
'''TERZO MODULO''' '''La Grecia classica e l’Ellenismo'''<br />
<br />
* Le guerre persiane<br />
* L’età di Pericle<br />
* La crisi delle città greche<br />
* Alessandro Magno e l’Ellenismo<br />
<br />
'''QUARTO MODULO''' '''L’Italia antica e la nascita di Roma'''<br />
<br />
* I popoli dell’Italia preromana<br />
* Le origini di Roma<br />
* La Repubblica romana<br />
* Famiglia e religione nella Roma repubblicana<br />
<br />
'''QUINTO MODULO''' '''Le conquiste di Roma'''<br />
<br />
* Roma conquista la penisola italiana<br />
* Le guerre puniche e il dominio sul Mediterraneo<br />
* Le trasformazioni della società romana<br />
* Le riforme agrarie dei Gracchi<br />
<br />
'''SESTO MODULO''' '''La crisi della Repubblica'''<br />
<br />
* L’età di Mario e Silla<br />
* L’età di Pompeo e Cesare<br />
* Verso la fine della Repubblica<br />
<br />
== Contenuti minimi ==<br />
<br />
(definiti in dipartimento)&nbsp;<br />
<br />
* Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame.<br />
<br />
= Metodi =<br />
<br />
* Lezione frontale<br />
* Attività di brain-storming<br />
* Debate<br />
* Role playing<br />
<br />
= Verifiche =<br />
<br />
* Verifiche orali<br />
* Verifiche scritte strutturate/semistrutturate<br />
<br />
= Libri di testo =<br />
<br />
* A. Brancati – T. Pagliarani, La nuova storia in 40 lezioni, Rizzoli education<br />
* I libri adottati saranno integrati da materiali predisposti dal docente e condivisi con gli alunni della classe attraverso la sezione “Didattica” del registro elettronico</div>Dirigente