https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Classe_IA_-_A.S._2019-2020%3A_StoriaClasse IA - A.S. 2019-2020: Storia - Cronologia2026-05-16T10:26:05ZCronologia della pagina su questo sitoMediaWiki 1.40.0https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IA_-_A.S._2019-2020:_Storia&diff=66140&oldid=prevDirigente: Sostituzione testo - "la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:" con "la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:"2023-10-16T11:27:44Z<p>Sostituzione testo - "la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:" con "la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:"</p>
<p><b>Nuova pagina</b></p><div>=Docente=<br />
<br />
Enrico Marchiotto <br />
<br />
=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=<br />
<br />
In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "NOI SIAMO ACQUA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:<br />
<br />
Tra il Tigri e l’Eufrate le civiltà della Mesopotamia<br />
<br />
L’Egitto dono del Nilo<br />
<br />
Il mare e la porpora: il mondo dei Fenici<br />
<br />
L’acqua intorno a Creta: la ''talassocrazia''<br />
<br />
Le lunghe mura del Pireo: dalla ''polis'' al mare.<br />
<br />
Battaglie sull’acqua: lo scontro tra greci e persiani<br />
<br />
Una cesta sul Tevere: la fondazione di Roma e il suo fiume tra leggende e storia.<br />
<br />
I romani e le tecniche di bonifica.<br />
<br />
Le guerre puniche e il ''Mare Nostrum.''<br />
<br />
L’''impluvium'' e la raccolta dell’acqua nella ''domus''.<br />
<br />
'''Geostoria locale''' - L'Adige e la sua influenza sui paesi della bassa veronese.<br />
<br />
=Obiettivi didattici in termini di:=<br />
<br />
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: <br />
<br />
==Conoscenze (sapere)==<br />
La preistoria. L’antico Egitto e la sua civiltà. L’oriente antico: Ebrei. Le culture dell’Egeo. La civiltà greca. Alessandro Magno e l’Ellenismo. La civiltà romana: dalla fondazione di Roma alle riforme dei Gracchi<br />
<br />
==Abilità (saper fare)==<br />
Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.<br />
<br />
Ricavare informazioni da una o più fonti.<br />
<br />
Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.<br />
<br />
Comprendere l’importanza della risorsa acqua nel mondo antico.<br />
<br />
Scoprire specifiche radici storiche antiche nella realtà locale e regionale<br />
<br />
==Competenze (saper essere/essere in grado di)==<br />
Collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame.<br />
<br />
Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.<br />
<br />
Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.<br />
<br />
Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.<br />
<br />
Saper leggere una mappa geostorica ed elaborare uno schema riassuntivo.<br />
<br />
Saper comprendere i principi costituzionali delle vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente<br />
<br />
Comprendere come l’acqua è l’ elemento che ha caratterizzato la nascita e lo sviluppo della civiltà del passato.<br />
<br />
Collegare i contenuti dell’asse sorico-sociale con i contenuti degli altri assi.<br />
<br />
==Obiettivi minimi==<br />
<br />
Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame e collocarli nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze.<br />
<br />
Saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina. Esporre con chiarezza i contenuti appresi.<br />
<br />
Comprendere come l’acqua è l’ elemento che ha caratterizzato la nascita e lo sviluppo della civiltà del passato.<br />
<br />
=Contenuti=<br />
I contenuti dello sfondo unificatore saranno calati nei seguenti magro argomenti.<br />
<br />
DALLA PREISTORIA ALLO SVILUPPO DELLE PRIME CIVILTA’. la preistoria. Dalla rivoluzione neolitica all’età storica. La civiltà della Mesopotamia. L’antico Egitto. I Fenici.<br />
<br />
LE ORIGINI E I CARATTERI DELLA CIVITA’ GRECA. Cretesi e Micenei. La Grecia arcaica e la nascita della ''polis''. Saprta e Atene. Società e cultura delle ''poleis''.<br />
<br />
LA GRECIA CLASSICA E L’ELLENISMO. Le guerre persiane. L’età di Pericle. La crisi delle città greche. Alessandro Magno.<br />
<br />
L’ITALIA ARCAICA E LA NASCITA DI ROMA. I popoli dell’Italia preromana. Le origini di Roma. <br />
<br />
LE CONQUISTE DI ROMA. Roma conquista la penisola italiana. Le guerre puniche e il dominio del Mediteranno. Le trasformazioni della società romana. Le riforme agrarie dei Gracchi.<br />
<br />
==Contenuti minimi==<br />
<br />
* Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame e i nuclei tematici della disciplina in relazione allo sfondo unificatore.<br />
<br />
=Metodi=<br />
- Lezioni frontali<br />
<br />
- Brainstorming, discussione e riflessione.<br />
<br />
- Utilizzo della LIM con visualizzazione e consultazione di fonti di vario tipo.<br />
<br />
- Flipped classroom. Lezione invertita in cui gli studenti esporranno la lezione, con attenzione al metodo di spiegazione e all'interattività dell'esposizione.<br />
<br />
Saranno assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi. Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico. <br />
<br />
*<br />
<br />
=Verifiche=<br />
Test scritti ed interrogazioni orali.<br />
<br />
Ricerche individuali e lavori di gruppo.<br />
<br />
=Libri di testo=<br />
A. Brancati - T. Pagliarani , ''La storia in 40 lezioni'', corso di storia per il primo biennio. Volume unico.</div>Dirigente