Dirigente: Sostituzione testo - "la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:" con "la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:"

2023-10-16T14:22:54Z

Sostituzione testo - "la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:" con "la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:"

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=Docente=

Cappellari Angelica

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "NOI SIAMO ACQUA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

* Tra il Tigri e l’Eufrate le civiltà della Mesopotamia
*L’Egitto dono del Nilo
*Il mare e la porpora: il mondo dei Fenici
*L’acqua intorno a Creta: la ''talassocrazia''
*Le lunghe mura del Pireo: dalla ''polis'' al mare.
*Battaglie sull’acqua: lo scontro tra greci e persiani
*Una cesta sul Tevere: la fondazione di Roma e il suo fiume tra leggende e storia.
*I romani e le tecniche di bonifica.
*Le guerre puniche e il ''Mare Nostrum.''
*L’''impluvium'' e la raccolta dell’acqua nella ''domus''.
*'''Geostoria locale''' - L'Adige e la sua influenza sui paesi della bassa veronese.

=Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno=

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:

*Comportamenti eco-sostenibili: come posso concretamente proteggere l'ambiente in cui vivo
*Nomina referenti ambientali
*Il diritto all'acqua, in riferimento all'Agenda 2030, alla Dichiarazione universale dei Diritti umani
*L'aula come casa comune: le buone prassi per una convivenza significativa e proficua
*Il gruppo Whatsapp come casa comune: la comunicazione non ostile

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

*Conoscere gli eventi della storia presa in esame:  La preistoria. L’antico Egitto e la sua civiltà. L’oriente antico: Ebrei. Le culture dell’Egeo. La civiltà greca. Alessandro Magno e l’Ellenismo. La civiltà romana: dalla fondazione di Roma alle riforme dei Gracchi

==Abilità (saper fare)==

*Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
*Ricavare informazioni da una o più fonti.
*Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.
*Comprendere l’importanza della risorsa acqua nel mondo antico.
*Scoprire specifiche radici storiche antiche nella realtà locale e regionale

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

* Collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame.
*Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
*Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.
*Saper analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.
*Saper leggere una mappa geo-storica ed elaborare uno schema riassuntivo.
*Saper comprendere i principi costituzionali delle vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente
*Comprendere come l’acqua è l’ elemento che ha caratterizzato la nascita e lo sviluppo della civiltà del passato.
*Collegare i contenuti dell’asse storico-sociale con i contenuti degli altri assi.

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

* Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame e collocarli nel tempo e nello spazio, individuando le principali cause e conseguenze.
*Saper utilizzare i principali termini specifici della disciplina.
*Esporre con chiarezza i contenuti appresi.
*Comprendere come l’acqua è l’ elemento che ha caratterizzato la nascita e lo sviluppo della civiltà del passato.

=Contenuti=
'''PRIMO MODULO''' '''Dalla preistoria allo sviluppo delle prime civiltà'''

* C'era una volta nella preistoria
* La Preistoria
* Dalla rivoluzione neolitica all’età storica
* Le civiltà della Mesopotamia
* L’antico Egitto
* Ebrei e Fenici

'''SECONDO MODULO''' '''Le origini e i caratteri della civiltà greca'''

* I Cretesi e i Micenei

* La Grecia arcaica e la nascita della polis
* Fiabe ispirate al mito
* Sparta e Atene: due modelli politici
* Società e cultura delle ''pòleis''

'''TERZO MODULO''' '''La Grecia classica e l’Ellenismo'''

* Le guerre persiane
* L’età di Pericle
* La crisi delle città greche
* Alessandro Magno e l’Ellenismo

'''QUARTO MODULO''' '''L’Italia antica e la nascita di Roma'''

* I popoli dell’Italia preromana
* Le origini di Roma
* La Repubblica romana
* Famiglia e religione nella Roma repubblicana

'''QUINTO MODULO''' '''Le conquiste di Roma'''

* Roma conquista la penisola italiana
* Le guerre puniche e il dominio sul Mediterraneo
* Le trasformazioni della società romana
* Le riforme agrarie dei Gracchi

'''SESTO MODULO''' '''La crisi della Repubblica'''

* L’età di Mario e Silla
* L’età di Pompeo e Cesare
* Verso la fine della Repubblica

'''CITTADINANZA E COSTITUZIONE: IO HO CURA DELLA CASA COMUNE''':

* Lettura, analisi e comprensione di testi relativi ad almeno uno dei seguenti obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile: sconfiggere la povertà, fame zero, buona salute, istruzione di qualità, acqua pulita e igiene, energia rinnovabile, lavoro dignitoso e crescita economica, impresa innovazione e infrastrutture.

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

*Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame e i nuclei tematici della disciplina in relazione allo sfondo unificatore.

=Metodi=

*Lezione frontale e dialogata, anche in DAD
*Attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l'attenzione
*Esercitazioni individuali e in piccolo gruppo
*Approfondimenti e integrazioni con letture e/o esercizi assegnati come lavoro domestico
*Produzione di presentazioni di diapositive o video
*

=Verifiche=

*Controllo compiti ed esercizi assegnati per casa
*Verifiche orali e scritte (in presenza o telematiche)

=Libri di testo=

*A. Brancati – T. Pagliarani, ''La storia in 40 lezioni'', Rizzoli.
*Il libro adottato sarà integrato da materiali (ppt, sintesi, mappe, link a video/documentari) predisposti dalla docente e condivisi con gli alunni della classe attraverso mail o Classroom.
*Anche i materiali prodotti dagli studenti, singolarmente o in gruppo, saranno messi a disposizione dell'intera classe caricati in Drive

Classe IA - A.S. 2020-2021: Storia - Cronologia

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