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2023-10-22T15:28:46Z

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= Docente =

Lorena Montana

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "ACQUA: RISORSA, PROBLEMATICHE E GESTIONE SOSTENIBILE; VALORE CULTURALE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* Il lessico dell’acqua: modi di dire, proverbi, metafore e similitudini sull’acqua.
* L'acqua alle origini del narrare nei vari generi letterari

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO O CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti argomenti:
* La crisi climatica
* L'acqua: un bene indispensabile
* La raccolta differenziata
*Azioni concrete per la salvaguardia dell'ambiente e dell'acqua

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*Modi , forme e funzioni della comunicazione. La terminologia tecnica specifica del settore di indirizzo nella comunicazione.
*Tecniche e strumenti per la comunicazione multimediale e nei social media.
*Tipologie di testi e materiali divulgativi e informativi.
*Modalità di presentazione e diffusione delle informazioni.
*Obiettivi e tecniche della progettazione, lavorazione e presentazione anche con strumenti multimediali.

== Abilità (saper fare) ==

* Ascoltare attivamente e comunicare in modo non conflittuale
*Esporre le proprie idee all'interno di un gruppo di lavoro osservando le regole dello scambio comunicativo
*Individuare gli impegni da assumere in relazione al ruolo assegnato
*Individuare spazi, tecniche e strumenti utili in funzione delle attività da programmare
*Utilizzare linguaggi espressivi diversi e adeguati all'utenza e alla situazione
*Realizzare attività laboratoriale e di presentazione programmate
*Reperire informazioni riguardanti le caratteristiche del territorio

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

==  Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali. ==

*Competenza di riferimento dell'area generale n.2: Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali,. culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali.
*Competenza di riferimento dell'area generale n.7: Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
*Competenza in riferimento dell'area generale n.8: Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.
*Competenza di riferimento dell'area generale n.12: Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi.

== Obiettivi minimi ==

(definiti nel curricolo) 

*Leggere, cogliere l'argomento e individuare l'informazione principale di un testo scritto.
*Riferire contenuti ed argomenti in modo sufficientemente chiari con un lessico essenziale.
*Rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell'insegnante e produrre semplici testi narrativi, descrittivi, espressivi e teatrali.
*Saper consultare il dizionario.
*Conoscere le regole ortografiche e la concordanza tra soggetto e predicato.
*Contribuire alla realizzazione di attività di promozione, marketing e valorizzazione dei prodotti agricoli attraverso progetti per lo sviluppo rurale.

= Contenuti =

*RIFLESSIONE SULLA LINGUA: GRAMMATICA E SINTASSI: l’ortografia e la punteggiatura, il verbo, l’articolo, il nome, l’aggettivo, il pronome, l’avverbio, la preposizione, la congiunzione, l’interiezione. La frase e i suoi elementi: sintassi della frase semplice. Analisi grammaticale.
* EDUCAZIONE LINGUISTTICA: LEGGERE, SCRIVERE, ASCOLTARE, PARLARE: lettura, comprensione e commento di testi proposti, riassunti orali e scritti, produzione di testi (descrittivi, espositivi, espressivi, regolativi, narrativi), esposizione orale di diversi contenuti, modi di dire con la parola acqua e il loro significato.
*IL TESTO NARRATIVO, LA FIABA E LA FAVOLA: struttura del testo narrativo, autore, narratore, personaggi (ruolo, tipologia, presentazione e caratterizzazione), tempo e spazio, fabula e intreccio, tempo del racconto e tempo della storia, lo stile e i registri linguistici. Lettura, comprensione, analisi guidata e commento di testi presenti sul libro di testo. Lettura e comprensione, analisi guidata e commento di testi proposti, favole e fiabe sull'acqua (''Il pesciolino d'oro, La fata dell'aqua, L'acqua della vita, Il piccolo fiume, L'acqua nel cestello).''
*GENERI DELLA NARRAZIONE: il fantastico, il fantasy, l'horror, il giallo e la narrativa di formazione.

== Contenuti minimi ==

(definiti nel curricolo) 

*Lettura e comprensione di testi. Riassunti orali e scritti
*Elementi di base della comunicazione
*Scrittura di semplici testi espressivi, narrativi, descrittivi, informativi e regolativi
*La fiaba e le sue caratteristiche
*Acqua nei generi letterari
*Le parti variabili del discorso, la sintassi della frase semplice
*Progettazione, organizzazione, realizzazione e narrazione di interventi di promozione e di presentazione dell'indirizzo e dei suoi laboratori

= Metodi =

*Si proporranno per lo più lezioni frontali volte all'esposizione di nuovi contenuti o alla lettura di testi da analizzare, comprendere e rielaborare.
*Saranno favoriti i momenti di condivisione delle proprie opinioni su temi presi in considerazione, facendo interagire tutti.
*Saranno favoriti momenti di scrittura.
*Esercizi, controllo e correzione dei compiti assegnati a casa.

= Verifiche =

*Verifiche di comprensione sia scritte sia orali.
*Verifica di produzione scritta.
*Saranno valutati anche i lavori prodotti a casa.
*Tema a scelta su diverse tematiche.

= Libri di testo =

*ITALIANO ANTOLOGIE TUTTI I SOGNI DEL MONDO NARRATIVA + RACCONTI INTEGRALI + EBOOK DEI PROMESSI SPOSI Vol. U Galiano Enrico Editore ATLAS 2023
*ITALIANO GRAMMATICA GRAMMASCHEDE + DVD + LESSICO - SCHEMI E TABELLE PER LE SCUOLE SECONDARIE DI SECONDO GRADO Vol. U Viberti Pier Giorgio Editore SEI 2019
*Fotocopie, slide, video ad integrazione dei testi forniti dall'insegnante.

Classe IA - A.S. 2023-2024: Italiano - Cronologia

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