Admin: una revisione importata

2013-01-03T23:07:15Z

una revisione importata

Nuova pagina

= 1. Docente =

Maria Monica Avanzi

= 2.  Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==      2.1.Conoscenze (sapere) ==

*I principali elementi della comunicazione.
*Riflessione sul lessico specifico.
*I testi d’uso, letterari e non (  racconto,biografia, romanzo storico, memorialistico, psicologico, diario, lettera, lirica poetica,cronaca, articolo di giornale).
*Elementi caratterizzanti il testo narrativo. 
*La struttura narrativa e i principali elementi costitutivi di un genere.
*Procedure per isolare ed evidenziare nei testi concetti importanti : il metodo di studio.
*Grammatica: -Uso della punteggiatura ; - Riconoscere le principali regole ortografiche e morfosintattiche di base.  

==     2.2. Abilità (saper fare) ==

*Identificare attraverso l’ascolto finalizzato vari tipi di testo. 
*Comprendere testi d’uso quotidiano e non quotidiano. 
*Comprensione di linguaggi multimediali .
*Comprendere ed interpretare in forma guidata e/o autonoma testi letterari e non (narrativi,espressivi, espositivi,  descrittivi, regolativi, argomentativi e poetici). 
*Interagire con flessibilità in situazioni comunicative orali formali ed informali con chiarezza e proprietà lessicali, attenendosi al tema, ai tempi e alle modalità richieste dalla situazione.
*Produrre testi scritti a seconda degli scopi e dei destinatari : espositivi, epistolari, espressivi, poetici, regolativi, informativi, testi d’uso.
*Consultare autonomamente il dizionario. 

==     2.3. Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Individua l’argomento generale, le informazioni secondarie e lo scopo di un messaggio orale. 
*Possiede senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali. 
*Individua l’argomento generale, le informazioni secondarie e lo scopo di un messaggio orale.  
*Espone e rielabora oralmente esperienze soggettive e di studio, con un lessico appropriato alla situazione comunicativa. 
*Produce per scritto le forme testuali richieste in modo corretto, utilizzando un lessico appropriato. 
*Argomenta per scritto le proprie opinioni.
*Riconosce e applica le principali regole che sottendono la struttura linguistica. 

==    2.4. Obiettivi minimi ==

*L’allievo con DSA (diagnosi di dislessia e disgrafia) al termine del primo biennio deve avere le seguenti competenze:

- ''lingua orale'': cogliere l’argomento e individuare l’informazione principale , riferire con parole proprie gli argomenti trattati;

- ''lingua scritta'': leggere e cogliere, anche con l’ausilio di mezzi compensativi, le informazioni principali di un testo scritto, scrivere brevi testi strutturati nel senso del messaggio e abbastanza corretti nella forma/ortografia.

*L’allievo, al termine dell’obbligo di istruzione, deve avere le seguenti competenze:

''Produzione delle lingua parlata: ''- riferire contenuti ed argomenti in modo sufficientemente chiaro con un lessico essenziale,

- rispondere in modo pertinente ai quesiti che gli sono posti,

- ricordare argomenti svolti precedentemente per sommi capi; ''Produzione della lingua scritta:''

- rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell’insegnante,

- produrre semplici testi corretti e pertinenti, - consultare il dizionario, - collegare diversi testi e trarre informazioni per produrre un testo scritto di sintesi.

 

=  3.  Contenuti =

* Riflessione sulla lingua:  - L’ortografia e la punteggiatura. - Il verbo, l’articolo, il nome, l’aggettivo, il pronome, l’avverbio, la preposizione , la congiunzione, l’interiezione. - La frase e i suoi elementi: sintassi della frase semplice e del periodo, anche in relazione alla prova INVALSI.
*Educazione linguistica: leggere, scrivere, ascoltare, parlare:- Lettura, comprensione, analisi e commento dei testi narrativi e lirici;

- parafrasi orali e scritte; - progettazione e pianificazione della scrittura: mappe concettuali, scalette, schemi, grappoli; - rielaborazioni di alcuni testi; - ''come si scrive :''

''   -'' un riassunto,

   - una parafrasi,    - una relazione di Stage;    - un "tema": personale, argomentativo, di attualità, espositivo;

 - ''la riflessione sul testo: ''   ''- ''commento e riflessioni personali sia individuali che a confronto in classe con i compagni .

* Analisi e commento del testo narrativo: diversi narratori, il punto di vista, la descrizione di contesti e personaggi, alcune figure retoriche;
*Analisi e commento del testo poetico: senso denotativo e connotativo, verso, strofa, sonetto, la parafrasi, alcune figure retoriche. 

    - lettura, analisi e commento di liriche selezionate ;

*La passione amorosa in poesia:  - Introduzione al tema dell’amore in poesia;

    - il linguaggio poetico: la parafrasi, alcune figure retoriche.

*Un poeta: E. Montale: la vita e l’opera; - lettura, analisi e commento delle seguenti liriche dell’autore: - lettura, comprensione, parafrasi, analisi e commento di poesie dedicate all’amore e argomenti diversi:
* Prosa:Il romanzo di formazione ed il romanzo storico: - Introduzione al romanzo di formazione e storico; - Lettura e analisi dei brani. 

=  4.  Metodi =

* Il metodo di lavoro si basa sulla lezione frontale, con domande e/o attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe. Saranno anche assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi.
*Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico. I compiti assegnati per casa saranno oggetto di verifica e valutazione orale.
*Visione di DVD in aula.
*Uso di Internet e altri supporti multimediali per reperire materiale di approfondimento.
*Uso di canzoni e brani musicali come approccio al linguaggio poetico e metaforico in uso oggi. 

=  5.  Verifiche =

*  - Verifica orale settimanale attraverso il controllo di compiti ed esercizi assegnati per casa;
*  - verifiche intermedie di analisi e comprensione sia orali che scritte;
* - verifica scritta di unità sul tema del modulo;
* - verifica orale di comprensione  e analisi di testi poetici o brani in prosa;  
*  - verifica scritta sulla produzione di un " tema" di tipo personale, argomentativo, descrittivo. 

=  6.  Libri di testo =

*  - Testo in dotazione “Leggere tutti unico”, di L.Lazzaro e F.Songa, ed.Archimede, 2010, MI , con allegato fascicolo "Venti racconti per te";
*  - Testo in dotazione ”Viceversa”, di D.Cerrito, R.Messineo, L. Melluso, D.Cuccia, ed.Le Monnier Scuola,2011.BG, con CD ROM in allegato;
*  - Internet nel sito “Nascondino” per analisi grammaticale interattiva, testi e schede per approfondimenti di ortografia e morfologia;
*  - Testi o schede integrative fornite dalla docente a seconda delle difficoltà della classe.

Classe IAcom 2012-2013: Italiano - Cronologia

Admin: una revisione importata