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2016-10-24T16:25:01Z

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= Docente =

ISOLANI LORENZA

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*I principali elementi della comunicazione.
*Trattazione di vari tipi di testo.
*Riflessione sul lessico specifico.
*I testi d’uso, letterari e non (fiaba, favola, racconto, diario, lettera).
*La struttura narrativa e i principali elementi costitutivi di un genere.
*Procedure per isolare ed evidenziare negli appunti concetti importanti.
*Uso di abbreviazioni, sigle, disegni, mappe.
*Uso della punteggiatura.
*Caratteristiche testuali fondamentali dei testi d’uso.
*Le regole ortografiche, della punteggiatura, del lessico, della morfologia, della sintassi.

== Abilità (saper fare) ==

*Identificare attraverso l’ascolto finalizzato veri tipi di testo.
*Comprendere testi d’uso quotidiano e non quotidiano.
*Comprensione di linguaggi multimediali.
*Leggere silenziosamente e ad alta voce utilizzando tecniche adeguate.
*Comprendere ed interpretare in forma guidata e/o autonoma testi letterari e non (espressivi, espositivi, narrativi, descrittivi).
*Interagire con flessibilità in situazioni comunicative orali formali ed informali con chiarezza e proprietà lessicali, attenendosi al tema, ai tempi e alle modalità richieste dalla situazione.
*Produrre testi scritti a seconda degli scopi e dei destinatari, espositivi, epistolari, espressivi, informativi, testi d’uso.
*Consultare autonomamente il dizionario.
*Riconoscere le principali regole ortografiche e morfosintattiche di base.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Individuare l’argomento generale, le informazioni secondarie e lo scopo di un messaggio orale.
*Possedere senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.
*Leggere e comprendere vari tipi di testo, individuando le informazioni principali e secondarie.
*Esporre e rielaborare oralmente esperienze soggettive e di studio, con un lessico appropriato alla situazione comunicativa.
*Produrre le forme testuali richieste in modo corretto, utilizzando un lessico appropriato.
*Riconoscere e applicare le principali regole che sottendono la struttura linguistica

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Cogliere l’argomento e individuare l’informazione principale.
*Leggere e cogliere le informazioni principali di un testo scritto.
*Riferire contenuti ed argomenti in modo sufficientemente chiaro con un lessico essenziale.
*Rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell’insegnante e produrre semplici testi.
*Saper consultare il dizionario.
*Saper dividere in sillabe.
*Conoscere le regole ortografiche e la concordanza tra soggetto predicato.

= Contenuti =

RIFLESSIONI SULLA LINGUA: GRAMMATICA E SINTASSI
*L’ortografia e la punteggiatura.
*Il verbo, l’articolo, il nome, , il pronome, la preposizione.
*La frase e i suoi elementi: sintassi della frase semplice (soggetto e predicato).

EDUCAZIONE LINGUISTICA: LEGGERE, SCRIVERE, ASCOLTARE E PARLARE
*Lettura, comprensione, analisi e commento di testi.
*Riassunti orali e scritti.
*Progettazione e pianificazione della scrittura: mappe concettuali, scalette, schemi, grappoli.
*Rielaborazioni di testi proposti.
*Come si scrive.
*Produzione di testi: descrittivi; espressivi; narrativi.
*Esposizione orale di diversi contenuti.
*Riflessione e discussione su temi di attualità (quotidiano in classe).

ALLE ORIGINI DEL NARRARE. IL MITO E L'EPICA. LA FIABA E LA FAVOLA.
*Lettura, comprensione, analisi guidata e commento di testi appartenenti ai generi dell’epica, del mito, fiaba e della favola.
*Strumenti di analisi del testo: struttura del testo narrativo, autore, narratore, personaggi principali, fabula e intreccio, tempo del racconto e tempo della storia.

GENERI DELLA NARRAZIONE. Introduzione a novella, racconto e romanzo. Percorsi nei generi letterari: il delitto e l’investigazione, la fantascienza, la narrazione fantastica, l’avventura e il fantasy.
*Introduzione ai generi letterari.
*Strumenti di analisi del testo: autore, narratore e personaggi principali del racconto e/o del romanzo, luoghi e tempi della narrazione.
*Lettura, comprensione, analisi guidata e commento di testi presenti sul libro di testo.

RIFLESSIONE E DISCUSSIONE SU IMPORTANTI TEMI DEL PRESENTE: IL CONSUMISMO
*Lettura, comprensione, analisi guidata e commento di una selezione di testi, contenuti nel manuale, sui temi del consumismo.

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento) 

RIFLESSIONE SULLA LINGUA: GRAMMATICA E SINTASSI
*L’ortografia e la punteggiatura.
*Il verbo, l’articolo, il nome, il pronome.
*La frase e i suoi elementi: soggetto e predicato.

EDUCAZIONE LINGUISTICA: LEGGERE, SCRIVERE, ASCOLTARE E PARLARE
*Lettura, comprensione di testi.
*Riassunti orali e scritti.
*Produzione di testi: descrittivi; espressivi; narrativi.

ALLE ORIGINI DEL NARRARE. IL MITO E L'EPICA. LA FIABA E LA FAVOLA
*Lettura, comprensione e commento di testi appartenenti ai generi dell’epica, del mito, fiaba e della favola.

GENERI DELLA NARRAZIONE. Introduzione a novella, racconto e romanzo. Percorsi nei generi letterari: il delitto e l’investigazione, la fantascienza, la narrazione fantastica, l’avventura e il fantasy.
*Strumenti di analisi del testo: autore, narratore e personaggi principali del racconto e/o del romanzo, luoghi e tempi della narrazione.
*Lettura, comprensione e commento di testi presenti sul libro di testo.

RIFLESSIONE E DISCUSSIONE SU IMPORTANTI TEMI DEL PRESENTE: IL CONSUMISMO
*Lettura, comprensione e commento di una selezione di testi, contenuti nel manuale, sui temi del consumismo.

= Metodi =

*Il metodo di lavoro si basa sostanzialmente sulla lezione frontale, con domande e/o attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe. Saranno anche assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi. Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico.

= Verifiche =

*Verifiche di comprensione sia orali che scritte.
*Verifica di produzione scritta sugli argomenti trattati e discussi in classe.
*Verifica di produzione scritta: un tema a scelta su alcuni temi propost.i
*Verifica semistrutturata sulle tematiche affrontate e sulle tecniche apprese.
*Verifiche sul modello della prova INVALSI.

= Libri di testo =

*Biglia, Manfredi, Terrile, Ferralasco, Moiso, Testa: Grammantologia, Vol.A,Edizioni scolastiche Bruno Mondadori.
*Lettura del quotidiano in classe; eventuali fotocopie.
*Eventuale visione di un film o altro.

Classe IAm - A.S. 2016-2017: Italiano - Cronologia

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