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2022-09-30T14:36:58Z

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= Docente =

Alessia Protti

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "COLOURS IN FASHION: VIAGGIO A COLORI NEL MONDO DELLA MODA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:
*'''STORIA DEI COLORI''' ("Atlante sentimentale dei colori. Da amaranto a zafferano, 75 storie straordinarie” di Kassia St Clair; '''“'''Un colore tira l’altro. Diario cromatico” di Michel Pastoureau)
*'''I''' '''COLORI DELLA NARRAZIONE'''
**BIANCO: ORIGINI DELLA NARRAZIONE- MITO ED EPICA - FIABA E FAVOLA
**NERO: HORROR
**GIALLO: AVVENTURA, INVESTIGAZIONE
**BLU: FANTASY, FANTASCIENZA
**VERDE: ADOLESCENZA - ATTUALITA’ - AMBIENTE
**ROSA: AMORE
**ROSSO: REALISMO
*'''PARLARE A COLORI''' (lessico, locuzioni, anglicismi, neologismi negli articoli di moda di Vogue, Marie Claire, Elle)
*'''COLORI ED EMOZIONI''' (lettura di una selzione di racconti )

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:
*LA COSTITUZIONE ITALIANA
*SVILUPPO SOSTENIBILE - GOAL 6 AGENDA 2030 (Acqua pulita e servizi igienico sanitari; Acqua; bene indispensabile di ieri e di oggi; La guerra dell'acqua)
*INQUINAMENTO ACQUE e SETTORE TESSILE
*CITTADINANZA DIGITALE (I pericoli degli ambienti digitali)
*CITTADINANZA ATTIVA: CRISI CLIMATICA E AMBIENTALE... Quali scelte per contrastare questa crisi?

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* COMPRENSIONE DELLA LINGUA ORALE I principali elementi della comunicazione. Trattazione di vari tipi di testo. Riflessione sul lessico specifico.
* COMPRENSIONE DELLA LINGUA SCRITTA I testi letterari e i testi d'uso (fiaba, favola, racconto, romanzo d'avventura, fantastico, fantascientifico, diario, lettera, cronaca, articolo di giornale).
* PRODUZIONE NELLA LINGUA ORALE La struttura narrativa e i principali elementi costitutivi di un genere.
* PRODUZIONE NELLA LINGUA SCRITTA Procedure per isolare ed evidenziare negli appunti concetti importanti. Uso di abbreviazioni, sigle, disegni, mappe. Uso della punteggiatura. Caratteristiche testuali fondamentali dei testi d’uso
* RIFLESSIONE SULLA LINGUA Le regole ortografiche, della punteggiatura, del lessico, della morfologia, della sintassi.

== Abilità (saper fare) ==

* COMPRENSIONE DELLA LINGUA ORALE Identificare attraverso l’ascolto finalizzato vari tipi di testo. Comprendere testi d’uso quotidiano e non quotidiano. Comprensione di linguaggi multimediali.
* COMPRENSIONE DELLA LINGUA SCRITTA Leggere silenziosamente e ad alta voce utilizzando tecniche adeguate. Comprendere ed interpretare in forma guidata e/o autonoma testi letterari e non (espressivi, espositivi, narrativi, descrittivi, regolativi).
* PRODUZIONE NELLA LINGUA ORALE Interagire con flessibilità, in situazioni comunicative orali formali ed informali, con chiarezza e proprietà lessicali, attenendosi al tema, ai tempi e alle modalità richieste dalla situazione.
* PRODUZIONE NELLA LINGUA SCRITTA Produrre testi scritti a seconda degli scopi e dei destinatari, espositivi, epistolari, espressivi, poetici, regolativi, informativi, testi d’uso. Consultare autonomamente il dizionario.
* RIFLESSIONE SULLA LINGUA Riconoscere le principali regole ortografiche e morfosintattiche;

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*COMPETENZA DI RIFERIMENTO DELL' AREA GENERALE n° 2: Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali.
* COMPETENZA DI RIFERIMENTO DELL' AREA GENERALE n° 7: Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.
* COMPETENZA DI RIFERIMENTO DELL' AREA GENERALE n° 8: Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.
* COMPETENZA DI RIFERIMENTO DELL' AREA GENERALE n° 12: Utilizzare i concetti e i fondamentali strumenti degli assi culturali per comprendere la realtà operativa in campi applicativi.

== Obiettivi minimi ==
* Cogliere l'argomento e individuare l'informazione principale.
* Leggere e cogliere le informazioni principali di un testo scritto.
* Riferire contenuti e argomenti in modo sufficientemente chiaro con un lessico essenziale.
* Rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell'insegnante e produrre semplici testi.
* Saper consultare il dizionario.
* Saper dividere in sillabe, conoscere le regole ortografiche e la concordanza soggetto-predicato.

= Contenuti =
'''MODULO 1. STORIA DEI COLORI'''
* ("Atlante sentimentale dei colori. Da amaranto a zafferano, 75 storie straordinarie” di Kassia St Clair; “Un colore tira l’altro. Diario cromatico” di Michel Pastoureau)
'''MODULO 2. COLORI E GENERI LETTERARI:'''
* Lettura, comprensione, analisi e commento di testi presenti sull’antologia e/o forniti dal docente agli alunni, relativi ai seguenti colori della narrazione: • IL BIANCO: alle origini del narrare, la favola e la fiaba, il fantastico e il fantasy. • IL GIALLO: il delitto e l’investigazione. • IL NERO: la paura e l‘horror. • IL ROSSO: la novella e la narrazione realistica. • IL BLU: la fantascienza. • IL VERDE: adolescenza, attualità ambiente • IL ROSA: l'amore • IL ROSSO: il realismo
* Strumenti per l’analisi del testo: la storia, i personaggi, lo spazio e il tempo, il narratore e il punto di vista, la lingua e lo stile.
'''MODULO 3. PARLARE E SCRIVERE A COLORI. RIFLESSIONI SULLA LINGUA – GRAMMATICA E SINTASSI,'''

* L’ortografia e la punteggiatura. • Il verbo, l’articolo, il nome, l’aggettivo, il pronome, la preposizione, la congiunzione, l’avverbio e l’interiezione. • La frase e i suoi elementi: sintassi della frase semplice.
* Lettura, comprensione, analisi e commento di testi. • Riassunti orali e scritti. • Progettazione e pianificazione della scrittura: mappe concettuali, scalette, schemi, grappoli. • Rielaborazioni di testi proposti. • Produzione di testi: descrittivi, narrativi, espositivi, in particolare l'articolo di giornale e l'articolo di moda • Presentazione dell’oggetto artistico attraverso la descrizione di atmosfere cromatiche e l’utilizzo di un linguaggio corretto e specifico. • Esposizione orale di diversi contenuti. • Terminologia tecnica specifica del settore di indirizzo nella comunicazione. • Significato comunicativo e simbolico dei colori.

'''MODULO 4: IO HO CURA DELLA CASA COMUNE'''

* LA COSTITUZIONE ITALIANA: storia, funzioni e principi della nostra carta costituzionale.

* GOAL 6 DELL'AGENDA 2030
** Acqua pulita e servizi igienico sanitari
** L'acqua un bene indispensabile ieri e oggi
** La guerra dell'acqua
* CITTADINANZA DIGITALE
** L'ambiente digitale e i suoi pericoli
* CITTADINANZA ATTIVA
** CRISI CLIMATICA E AMBIENTALE: Quali scelte per contrastare questa crisi?

== Contenuti minimi ==
* Elementi base della comunicazione.
* Il lessico delle emozioni, la loro narrazione orale e scritta. Le parti variabili del discorso, la sintassi della frase semplice.
* Scrittura di semplici testi espressivi, narrativi, descrittivi, informativi, regolativi.
* Progettazione, organizzazione, realizzazione e narrazione di interventi di promozione e di presentazione dell’indirizzo e dei suoi laboratori 

= Metodi =

* Lezione frontale
* Attività di brain-storming
* Debate
* Role playing

= Verifiche =

* Verifiche orali
* Verifiche scritte strutturate/semistrutturate
* Verifiche di comprensione e produzione del testo scritto
* Elaborazione power point e relativa esposizione

= Libri di testo =

* M.Leonardi – M.E.Dulbecco, Il viaggio il sogno e altre storie, vol. A, SEI.
* M.Leonardi – M.E.Dulbecco, Il viaggio il sogno e altre storie, I testi e la scrittura a cura di P.G.Viberti.
* M.Leonardi – M.E.Dulbecco, Il viaggio il sogno e altre storie, Da cima a fondo a cura di A.Zuccari.
* P.G.Viberti, Grammaschede, SEI.

Classe IAm - A.S. 2022-2023: Italiano - Cronologia

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