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	<title>Classe IAser - A.S. 2018-2019: Storia - Cronologia</title>
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	<subtitle>Cronologia della pagina su questo sito</subtitle>
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		<title>Rondinelli.rossella: /* Libri di testo */</title>
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		<updated>2018-11-06T08:36:55Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Libri di testo&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Nuova pagina&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;= Docente  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Rossella Rondinelli&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Obiettivi didattici in termini di:  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Conoscenze (sapere)  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp; conoscere lo sviluppo storico dalle origini al Medioevo&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;  saper collegare i fatti storici nel tempo e nello spazio&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp; saper esporre un avvenimento storico con chiarezza e padronanza del linguaggio disciplinare&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Abilità (saper fare)  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp; comprendere gli aspetti essenziali della ricerca storica&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp; ricavare informazioni dalle fonti analizzate&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp; utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Competenze (saper essere/essere in grado di)  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp; saper collocare nel tempo e nello spazio gli avvenimenti storici, individuandone cause ed effetti&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp; saper leggere una mappa geostorica&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;  comprendere i principi costituzionali della vita sociale,civile e politica di un dato popolo, confrontando passato e presente.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Obiettivi minimi  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(definiti in dipartimento) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp; conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame e collocarli nel tempo e nello spazio&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;  saper individuare le cause e le conseguenze di un avvenimento storico&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp; saper utilizzare i termini specifici della disciplina&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Contenuti  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp; Introduzione allo studio della storia&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp; LA PREISTORIA&lt;br /&gt;
- dal Big Bang alla formazione dell&amp;#039;universo;filogenesi dell&amp;#039;uomo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp; LE CIVILTA&amp;#039; DELLA MESOPOTAMIA&lt;br /&gt;
- Sumeri, Babilonesi, Assiri&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;  GLI EGIZI&lt;br /&gt;
- caratteri generali della civiltà egizia; - i popoli del Vicino Oriente: Hittiti, Persiani e Fenici&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp; LA GRECIA&lt;br /&gt;
- Creta e Micene; l&amp;#039;età arcaica e la nascita della polis; Sparta e Atene; le guerre persiane; la guerra del Peloponneso; Alessandro Magno e l&amp;#039;Ellenismo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;  L&amp;#039;ITALIA ANTICA E LA ROMA REPUBBLICANA&lt;br /&gt;
- la civiltà etrusca; le guerre puniche; l&amp;#039;età di Cesare.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp; DA AUGUSTO A MARCO AURELIO&lt;br /&gt;
- La Roma di Augusto - Il Cristianesimo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp; L’IMPERO ROMANO DALLA CRISI ALLA CADUTA&lt;br /&gt;
- Le invasioni e la fine di Roma&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Contenuti minimi  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(definiti in dipartimento)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;  conoscenza dei tratti essenziali dello sviluppo storico dalle origini al Medioevo&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Metodi  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp; lezione frontale&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;  visione di filmati e altri contributi digitali&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Verifiche  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp; verifiche scritte&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp;  verifiche orali&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Libri di testo  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp; appunti delle lezioni&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp; mappe concettuali e schemi alla lavagna&lt;br /&gt;
*&amp;amp;nbsp; dispensa cartacea fornita dall&amp;#039;insegnante&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rondinelli.rossella</name></author>
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