https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Classe_IBA_2012-2013%3A_Scienze_della_terra 2026-05-04T19:57:55Z Cronologia della pagina su questo sito MediaWiki 1.40.0 https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IBA_2012-2013:_Scienze_della_terra&diff=1245&oldid=prev 2013-01-03T23:07:13Z

<p>una revisione importata</p> <p><b>Nuova pagina</b></p><div>= Docente =<br /> <br /> nome docente<br /> De Vecchi Marilisa<br /> <br /> = Obiettivi didattici in termini di: =<br /> <br /> In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: <br /> <br /> == Conoscenze (sapere) ==<br /> <br /> *&amp;nbsp;Litosfera: minerali, rocce,il suolo<br /> <br /> *&amp;nbsp;Dinamica endogena della Terra, struttura interna della Terra, Wegener e la deriva dei continenti, la teoria della tettonica dele placche, i terremoti, i vulcani<br /> <br /> *&amp;nbsp;Idrosfera: le acque marine , le acque dolci<br /> <br /> Atmosfera e i suoi fenomeni<br /> <br /> == Abilità (saper fare) ==<br /> <br /> *&lt;span style=&quot;line-height: normal;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;Saper la differenza tra minerali e rocce<br /> *&amp;nbsp;Conoscere l&#039;origine e caratteristiche delle rocce magmatiche, sedimentarie e metamorfiche<br /> *&amp;nbsp;Saper descrivere le caratteristiche di un suolo e l&#039;origine dei suolo<br /> <br /> - Saper descrivere la struttura interna del nostro pianeta<br /> <br /> - Saper interpretare la teoria della tettonica a zollee i fenomeni geologici connessi ai diversi tipi di margini<br /> <br /> - Saper descrivere i fenomeni endogeni: vulcani e terremoti<br /> <br /> - Conoscere le modalità di previsione, prevenzionedell&#039;attività vulcanica e sismica<br /> <br /> - saper riconoscere le principali caratteristiche chimiche e fisiche del&#039;acqua<br /> <br /> - Saper descrivere le caratteristiche delle acque marine: salinità, densità, temperatura e trasparenza<br /> <br /> - Individuare la differenza tra: moto ondoso, correnti e maree<br /> <br /> - Saper descrivere le caratteristiche dei corsi d&#039;acqua<br /> <br /> - Conoscere le caratteristiche, l&#039;evoluzione e i tipi di laghi<br /> <br /> - Sapere il significato di falda acquifera e di sorgente<br /> <br /> - Conoscere l&#039;origine dei ghiacciai e i loro movimenti<br /> <br /> - Saper descrivere la composizione chimica, le caratteristiche fisiche dell&#039;atmosfera e la sua <br /> partizione verticale<br /> <br /> - Saper riconoscere i fenomeni dell&#039;effetto serra e del buco dell&#039;ozono individuandone cause ed <br /> effetti sull&#039;ambiente e sull&#039;uomo<br /> <br /> - Comprendere l&#039;origine dei venti<br /> <br /> - Conoscere il fenomeno della condensazione dell&#039;umidità atmosferica e l&#039;origine di nebbie e nubi<br /> <br /> - saper individuare i principali tipi di pertubazioni atmosferiche<br /> <br /> == Competenze (saper essere/essere in grado di) ==<br /> <br /> *&amp;nbsp;Gli alunni dovranno essere in grado di.<br /> <br /> - Identificare i diversi componenti delle tre sfere che costituiscono la Terra individuandone relazioni e interazioni<br /> <br /> - Leggere e interpretare grafici rappresentativi di alcuni aspetti della realtà naturale<br /> <br /> - Acquisire la consapevolezza che le attività umane possono produrre effetti negativi sulla Atmosfera, Idrosfera e Litosfera<br /> <br /> - Inquadrare le attività vulcaniche, sismiche e tettoniche in un contesto più ampio di dinamica terrestre<br /> <br /> - Saper interpretare le caratteristiche geomorfologiche del territorio come risultato delle attività degli agenti esogeni<br /> <br /> - Acquisire la consapevolezza dell&#039;importanza di adottare nela vita quotidiana comportamenti responsabili per la tutela e il rispetto dell&#039;ambiente e delle risorse naturali<br /> <br /> == Obiettivi minimi ==<br /> <br /> (definiti in dipartimento)&amp;nbsp; <br /> <br /> *&amp;nbsp;Conoscere i fenomeni esogeni ed endogeni<br /> <br /> *&amp;nbsp;Conoscere le caratteristiche geomorfologiche del territorio<br /> <br /> *&amp;nbsp;Saper usare un lessico scientifico semplice<br /> <br /> = Contenuti =<br /> <br /> *&amp;nbsp;Minerali e rocce<br /> <br /> *&amp;nbsp;Dinamica endogena della Terra<br /> <br /> *&amp;nbsp;Idrosfera<br /> - Atmosfera e i suoi fenomeni<br /> <br /> = Metodi =<br /> <br /> *&amp;nbsp;Ripasso degli argomenti svolti nella lezione precedente , chiarimenti ad eventuali domande da parte degli alunni, correzione dei compiti assegnati per casa.<br /> A questo punto si introduce il nuovo argomento utilizzando sia il libro di testo in uso, sia eventuali appunti dati dall&#039;insegnante, articoli di giornale, schemi alla lavagna.<br /> Sarà dato ampio spazio a domande da parte degli alunni e a schemi riassuntivi dell&#039;argomento trattato, mettendo in evidenza quali sono le parole chiavi e i concetti più importanti<br /> Si cercherà di attualizzare i temi proposti in modo di coinvolgere il più possibile i ragazzi ed evitare che i concetti visti in classe rimangano elementi astratti, letti solo sui libri scolastici-Si cercherà di sensibilizzare gli studenti e far emergere in loro coscienza di dover assumere comportamenti responsabili nei confronti del mondo naturale in genere.<br /> <br /> <br /> *<br /> <br /> = Verifiche =<br /> <br /> *&amp;nbsp;Verifiche orali e scritte opportunamente strutturate<br /> <br /> = Libri di testo =<br /> <br /> *&amp;nbsp;Il libro della Terra M. Crippa-M. Fiorani- G.Zipoli A. Mondadori Scuola<br /> *&amp;nbsp;</div>

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