Ernesto.daprile: /* Obiettivi didattici in termini di: */

2021-11-21T18:22:57Z

Obiettivi didattici in termini di:

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=Docente=

Ernesto D'Aprile

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* Leggere il territorio, gli studenti dovranno orientarsi nella individuazione dei luoghi di ambientazione della fiaba (La bella addormentata nel bosco), sotto l'aspetto ambientale.
*Saper individuare i territori dove potrebbe svolgersi la fiaba.

=Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno=
In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

*Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile,
*Emergenza acqua
*Le principali fonti di inquinamento

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere)[modifica | modifica sorgente][modifica | modifica sorgente] ==

* CARTOGRAFIA - Orientamento e scale. Reticolato geografico, coordinate geografiche Le carte geografiche: caratteristiche e diverse tipologie. Indicatori statistici ed economici, grafici GEOGRAFIA FISICA - Caratteristiche fisico-climatiche ed ambientali delle principali regioni italiane GEOGRAFIA ECONOMICA Gli spetti essenziali dell'economia e delle risorse delle principali regioni italiane.. GEOGRAFIA LOCALE - Le risorse del territorio. Concetto e classificazione. Il patrimonio ambientale, culturale artistico e storico. Luoghi di interesse del nostro territorio. UdA. Acqua e territorio

== Abilità (saper fare)[modifica | modifica sorgente][modifica | modifica sorgente] ==

* L'alunno alla fine del corso avrà acquisito le seguenti abilità: orientarsi nello spazio ; leggere ed interpretare le carte geografiche; analizzare e descrivere le diverse realtà economiche, politiche, sociali e culturali riguardanti le principali regioni dell'Italia; analizzare e descrivere le risorse e il patrimonio ambientale, culturale, storico e artistico locale.

== Competenze (saper essere/essere in grado di)[modifica | modifica sorgente][modifica | modifica sorgente] ==

* L'alunno sarà in grado di : definire concetti chiave come tasso di natalità e di mortalità, saldo naturale, speranza di vita, risorsa, patrimonio culturale, artistico e storico; ; analizzare gli aspetti fisico-ambientali, socio-culturali ed economici del territorio locale e delle principali regioni italiane; analizzare e riconoscere i diversi aspetti geografici, ecologici, territoriali locali; riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici ed ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione. Obiettivi minimi (definiti in dipartimento); Obiettivi e finalità vengono adattati alle specifiche esigenze dello studente il quale dovrà: sapersi orientare nello spazio; leggere le carte geografiche; ;descrivere le diverse realtà economiche, politiche, sociali e culturali riguardanti le principali regioni italiane; descrivere le risorse e il patrimonio ambientale, culturale, storico e artistico locale.

== Obiettivi minimi[modifica | modifica sorgente][modifica | modifica sorgente] ==
(definiti in dipartimento)

* Lo studente dovrà descrivere le diverse realtà fisiche, economiche, sociali e artistico-culturali riguardanti le principali regioni dell'Italia e del territorio locale

= Contenuti[modifica | modifica sorgente][modifica | modifica sorgente] =

* MODULO 1: CENNI DI CARTOGRAFICA. Orientamento e scale. Reticolato geografico, coordinate geografiche . Le carte geografiche: caratteristiche e diverse tipologie. Indicatori statistici ed economici, grafici ..
* MODULO 2: IL VENETO, IL SUO TERRITORIO, LE SUE RISORSE. Gli aspetti fisico-climatici ed economici del territorio. Le risorse del territorio. Concetto e classificazione. Il patrimonio ambientale, culturale artistico e storico. Luoghi di interesse del nostro territorio.
* MODULO 3: LA LOMBARDIA, IL PIEMONTE E LA LIGURIA Gli aspetti fisico-climatici ed economici del territorio. Le risorse del territorio. Concetto e classificazione. Il patrimonio ambientale, culturale artistico e storico.
* MODULO 4: TOSCANA ED EMILIA ROMAGNA Gli aspetti fisico-climatici ed economici del territorio. Le risorse del territorio. Concetto e classificazione. Il patrimonio ambientale, culturale artistico e storico.
* MODULO 5 : LAZIO Gli aspetti fisico-climatici ed economici del territorio. Le risorse del territorio. Concetto e classificazione. Il patrimonio ambientale, culturale artistico e storico
* MODULO 6: CAMPANIA e SICILIA. Gli aspetti fisico-climatici ed economici del territorio. Le risorse del territorio. Concetto e classificazione. Il patrimonio ambientale, culturale artistico e storico.

= Contenuti minimi[modifica | modifica sorgente][modifica | modifica sorgente] =
(definiti in dipartimento)

* Conoscere i concetti fondamentali riguardanti la geografia fisica, sociale e artistico-culturale concernenti il territorio locale e le principali regioni italiane .

= Metodi[modifica | modifica sorgente][modifica | modifica sorgente] =

* Lezione frontale con la produzione di schemi alla lavagna e il coinvolgimento costante della classe alla discussione in merito agli argomenti trattati . Attività di gruppo. Utilizzo della LIM e di materiale vario reperito dall'insegnante. Ricerche da svolgere per casa.

= Verifiche[modifica | modifica sorgente][modifica | modifica sorgente] =

* Ricerche/produzioni scritte; verifiche scritte ed orali

= Libri di testo[modifica | modifica sorgente][modifica | modifica sorgente] =

* Schemi e appunti forniti dall'insegnante; materiale digitalizzato; immagini e video.

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Classe IBSOC - A.S. 2021-2022: Geografia - Cronologia

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