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2022-10-14T13:49:49Z

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Bonadiman Marta Maria

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno =
In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* C’era una volta… dalla preistoria alla Repubblica di Roma

* Le pitture rupestri come prima forma di narrazione

* Le antiche fiabe delle diverse civiltà: ad ogni popolo la sua fiaba
* Le fiabe tradizionali del territorio di appartenenza o di provenienza
* La fiaba nel web 2.0: tra passato e futuro

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato '''“Io ho cura della Casa comune”,''' la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* Risoluzione ONU Agenda 2030 a favore del rispetto dell’ambiente, attraverso un’attività laboratoriale di scrittura creativa espressamente collegata ai 17 Obiettivi per lo Sviluppo Sostenibile.

* La costituzione Italiana, diritti e doveri dei cittadini
* Cittadinanza attiva - Agìto

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

* Conoscere i principali avvenimenti della storia antica.
* Conoscere il lessico specifico del linguaggio storico e storiografico

== Abilità (saper fare) ==

* Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
* Ricavare informazioni da una o più fonti.
* Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame.
* Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
* Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.
* Analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.
* Elaborare uno schema riassuntivo.
* Comprendere i principi costituzionali delle vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente.

== Obiettivi minimi ==
(definiti in dipartimento)

* Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame e i concetti chiave di ambiente ed ecosistema.
* Esporre gli eventi e i temi di un periodo storico utilizzando una scaletta efficace e distinguendo gli ambiti politico, sociale, economico e culturale.

= Contenuti =
'''PRIMO MODULO''' '''Dalla preistoria allo sviluppo delle prime civiltà'''
* C'era una volta nella preistoria
* La Preistoria
* Dalla rivoluzione neolitica all’età storica
* Le civiltà della Mesopotamia
* L’antico Egitto
* Ebrei e Fenici

'''SECONDO MODULO''' '''Le origini e i caratteri della civiltà greca'''

* I Cretesi e i Micenei

* La Grecia arcaica e la nascita della polis
* Fiabe ispirate al mito
* Sparta e Atene: due modelli politici
* Società e cultura delle ''pòleis''

'''TERZO MODULO''' '''La Grecia classica e l’Ellenismo'''

* Le guerre persiane
* L’età di Pericle
* La crisi delle città greche
* Alessandro Magno e l’Ellenismo

'''QUARTO MODULO''' '''L’Italia antica e la nascita di Roma'''

* I popoli dell’Italia preromana
* Le origini di Roma
* La Repubblica romana
* Famiglia e religione nella Roma repubblicana

'''QUINTO MODULO''' '''Le conquiste di Roma'''

* Roma conquista la penisola italiana
* Le guerre puniche e il dominio sul Mediterraneo
* Le trasformazioni della società romana
* Le riforme agrarie dei Gracchi

'''SESTO MODULO''' '''La crisi della Repubblica'''

* L’età di Mario e Silla
* L’età di Pompeo e Cesare
* Verso la fine della Repubblica

'''CITTADINANZA E COSTITUZIONE: IO HO CURA DELLA CASA COMUNE''':

* Lettura, analisi e comprensione di testi relativi ad almeno uno dei seguenti obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile. Cittadinanza attiva, Agìto.

== Contenuti minimi ==

(definiti in dipartimento)

* Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame.

= Metodi =

* '''Lezione frontale in classe, la discussione, lo scambio di domande e risposte, la lettura di saggi, esercitazioni, lettura e analisi di testi letterari, con lo scopo di stimolare l'interesse, la partecipazione e l'apprendimento; si svolgerà anche con l’ausilio di strumenti multimediali (LIM e computer) volti a favorire la didattica interattiva, multimediale e laboratoriale. Saranno assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi. Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa.'''

= Verifiche =

* Verifiche orali
* Verifiche scritte strutturate/semistrutturate
* Elaborazione di testi
* Elaborazione power point e relativa esposizione

= Libri di testo =

* A. Brancati – T. Pagliarani, La nuova storia in 40 lezioni, Rizzoli education
* Il libro saranno integrato da materiali predisposti dalla docente e condivisi con gli alunni della classe attraverso la sezione “Didattica” del registro elettronico

Classe IBSOC - A.S. 2022-2023: Storia - Cronologia

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