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2023-10-24T06:19:29Z

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= Docente =

Romina Strazzullo

= Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore (Macro-UDA) dell'anno =

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "IL MONDO INCANTATO DELLA FIABA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:
* '''C’ERA UNA VOLTA… DALLA PREISTORIA ALLA REPUBBLICA DI ROMA'''

= Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno =

In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "IO HO CURA DELLA CASA COMUNE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:
** ACQUA, BENE INDISPENSABILE: L’ORO ANTICO.
** AGENDA 2030, GOAL 6

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

** I principali avvenimenti del periodo storico studiato: dalla Preistoria a Roma repubblicana.
** Le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
** Le fonti storiche.
** I principi costituzionali della vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente.
** L’ambiente e l’ecosistema.
** Attività umane, a livello globale, nazionale, locale e individuale, che incidono maggiormente sull’ecosistema,
** Principali conseguenze ecologiche, sociali, culturali ed economiche dei cambiamenti climatici a livello locale, nazionale e globale.
** Strategie di prevenzione, mitigazione e adattamento da globale ad individuo e in contesti diversi.
** Ruoli, diritti e doveri dei diversi attori nella produzione e nel consumo (media e pubblicità, imprese, comuni, legislazione, consumatori, ecc.).

== Abilità (saper fare) ==

* 
** Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
** Ricavare informazioni da una o più fonti.
** Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.
** Riconoscere le norme della sicurezza come condizione del vivere civile.
** Collaborare con gli altri a sviluppare e realizzare strategie concordate per promuovere l’educazione alla salute, all’ambiente, all’alimentazione sostenibile e all’acquisizione di corretti stili comportamentali.
** Comprendere il proprio impatto personale sul clima, passando da una prospettiva locale a una prospettiva globale.
** Comprendere i modelli di produzione e consumo, le catene del valore e l'interrelazione tra produzione e consumo (domanda e offerta, emissioni di CO2, generazione di rifiuti, salute, condizioni di lavoro, povertà, ecc.)

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

* 
** '''Competenza di riferimento dell’area generale n° 3''': Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale e antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo.
** '''Competenza di riferimento dell’area generale n° 1''': Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali

== Obiettivi minimi ==

(definiti nel curriculo) 

** Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame e i concetti chiave di ambiente ed ecosistema.
** Esporre gli eventi e i temi di un periodo storico utilizzando una scaletta efficace e distinguendo gli ambiti politico, sociale, economico e culturale.

= Contenuti =

*'''1^ MODULO:''' dalla preistoria ai popoli mesopotamici. Paleolitico, Mesoliticon e Neolitico; sumeri, babilonesi, assiri e ittiti
*'''2^ MODULO:''' dall'antico Egitto alla civiltà greca. Gli Egizi; la nascita della polis; Atene e Sparta; Guerra del Peloponneso; Pericle e la nascita della Democrazia
*'''3^ MODULO:''' Gli Etruschi. Le prime civiltà italiche. Roma: dalla monarchia alla repubblica

== Contenuti minimi ==

(definiti nel curriculo) 

** Eventi essenziali della storia presa in esame.
** Obiettivo 6 Agenda 2030.

= Metodi =

*cooperative learning
*google earth
*mappe

= Verifiche =

*orali

= Libri di testo =

** A. Brancati – T. Pagliarani, La nuova storia in 40 lezioni, Rizzoli.

Classe IBSOC - A.S. 2023-2024: Storia - Cronologia

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