1025505: /* Libri di testo */

2015-10-02T16:23:42Z

Libri di testo

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= Docente =

Isolani Lorenza

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*I principali elementi della comunicazione.
*Trattazione di vari tipi di testo.
*Riflessione sul lessico specifico.
*I testi d’uso, letterari e non (fiaba, favola, racconto,biografia, romanzo storico, memorialistico, psicologico, diario, lettera, cronaca, articolo di giornale).
*Elementi caratterizzanti il testo poetico.
*La struttura narrativa e i principali elementi costitutivi di un genere.
*Procedure per isolare ed evidenziare negli appunti concetti importanti.
*Uso di abbreviazioni, sigle, disegni, mappe.
*Uso della punteggiatura.
*Caratteristiche testuali fondamentali dei testi d’uso.
*Le regole ortografiche, della punteggiatura, del lessico, della morfologia, della sintassi.

== Abilità (saper fare) ==

*Identificare attraverso l’ascolto finalizzato veri tipi di testo.
*Comprendere testi d’uso quotidiano e non quotidiano.
*Comprensione di linguaggi multimediali
*Leggere silenziosamente e ad alta voce utilizzando tecniche adeguate.
*Comprendere ed interpretare in forma guidata e/o autonoma testi letterari e non (espressivi, espositivi, narrativi, descrittivi, regolativi,argomentativi e poetici).
*Interagire con flessibilità in situazioni comunicative orali formali ed informali con chiarezza e proprietà lessicali, attenendosi al tema, ai tempi e alle modalità richieste dalla situazione.
*Produrre testi scritti a seconda degli scopi e dei destinatari, espositivi, epistolari, espressivi, poetici, regolativi, informativi, testi d’uso.
*Consultare autonomamente il dizionario.
*Riconoscere le principali regole ortografiche e morfosintattiche di base.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

*Individuare l’argomento generale, le informazioni secondarie e lo scopo di un messaggio orale.
*Possedere senso critico nei confronti dei linguaggi multimediali.
*Leggere e comprendere vari tipi di testo, individuando le informazioni principali e secondarie.
*Esporre e rielaborare oralmente esperienze soggettive e di studio, con un lessico appropriato alla situazione comunicativa.
*Produrre le forme testuali richieste in modo corretto, utilizzando un lessico appropriato.
*Riconoscere e applicare le principali regole che sottendono la struttura linguistica.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

*Cogliere l’argomento e individuare l’informazione principale.
*Leggere e cogliere le informazioni principali di un testo scritto.
*Riferire contenuti ed argomenti in modo sufficientemente chiaro con un lessico essenziale.
*Rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell’insegnante e produrre semplici testi.
*Saper consultare il dizionario.
*Saper dividere in sillabe
*Conoscere le regole ortografiche e la concordanza tra soggetto predicato.

= Contenuti =

*PRIMO MODULO
RIFLESSIONE SULLA LINGUA: GRAMMATICA E SINTASSI

PERIODO Tutto l’anno scolastico

TEMPI 1 ora alla settimana

OBIETTIVI MINIMI O DI BASE
- Riconoscere ed usare correttamente i suoni delle lingua italiana;
- saper analizzare le parti del discorso;
- utilizzare correttamente le parti del discorso in messaggi scritti e orali;
- saper analizzare le frasi in base alle funzioni logiche degli elementi.

CONTENUTI
- L’ortografia e la punteggiatura.
- Il verbo, l’articolo, il nome, l’aggettivo, il pronome, l’avverbio, la preposizione , la congiunzione, l’interiezione.
- La frase e i suoi elementi: sintassi della frase semplice.

*SECONDO MODULO

EDUCAZIONE LINGUISTICA: LEGGERE, SCRIVERE, ASCOLTARE E PARLARE

PERIODO Tutto l’anno scolastico

TEMPI Questo modulo attraversa integra e completa tutti i moduli di grammatica e di antologia proposti per la classe 1^

OBIETTIVI
- Leggere con attenzione, in modo espressivo;
- cogliere la funzione comunicativa della lingua: individuare messaggio e scopo del testo
- saper produrre un testo in rapporto alle diverse situazioni comunicative
- comprendere il contenuto del testo letto o ascoltato
- pianificare il testo organizzandolo nei contenuti e nella sintassi
- esporre oralmente in modo adeguato.

CONTENUTI
- Lettura, comprensione, analisi e commento di testi;
- riassunti orali e scritti;
- progettazione e pianificazione della scrittura: mappe concettuali, scalette, schemi, grappoli;
- rielaborazioni di testi proposti:
- produzione di testi
 descrittivi;
 espressivi;
 regolativi;
 narrativi.
- esposizione orale di diversi contenuti;
- riflessione e discussione su temi di attualità (quotidiano in classe )

*TERZO MODULO

Alle origini del narrare. Il mito e l’epica. La fiaba e la favola.

PERIODO Settembre- Ottobre

TEMPI 2-3 ore la settimana

OBIETTIVI
- Conoscere gli elementi caratteristici del racconto epico e mitologico, della fiaba, e della favola. Riconoscere nei brani i temi e gli aspetti tipici dei generi.
- Saper costruire un riassunto;
- Saper analizzare testi narrativi individuando fabula e intreccio, tempo della storia e tempo del racconto, il sistema dei personaggi, la struttura del testo narrativo.
- Saper confrontare testi narrativi diversi cogliendone le caratteristiche peculiari-

CONTENUTI
- Lettura, comprensione, analisi guidata e commento di testi appartenenti ai generi dell’epica, del mito, fiaba e della favola.
- Strumenti di analisi del testo: struttura del testo narrativo, autore, narratore, personaggi principali, fabula e intreccio, tempo del racconto e tempo della storia-

*QUARTO MODULO

GENERI DELLA NARRAZIONE
Introduzione a novella, racconto e romanzo.
Percorsi nei generi letterari: il delitto e l’investigazione, la fantascienza, la narrazione fantastica, l’avventura e il fantasy, la narrativa di formazione.

PERIODO Novembre - Maggio

TEMPI 2-3 ore la settimana

OBIETTIVI
- Conoscere gli elementi caratteristici dei generi
- Riconoscere nei brani i temi e gli aspetti tipici dei generi;
- Saper costruire testi descrittivi e informativi.

CONTENUTI
- Introduzione ai generi letterari.
- strumenti di analisi del testo: autore, narratore e personaggi principali del racconto e/o del romanzo, luoghi e tempi della narrazione.
- lettura, comprensione, analisi guidata e commento di testi presenti sul libro di testo.

*QUINTO MODULO

RIFLESSIONE E DISCUSSIONE SU IMPORTANTI TEMI DEL PRESENTE:
- IL CONSUMISMO
- IL BULLISMO

PERIODO Ottobre – Maggio (da alternare, a discrezione del docente, con il percorso di antologico sui generi)

TEMPI 2-3 ore la settimana

OBIETTIVI
- Riflettere sul proprio modo di vivere nel contesto sociale e nel rapporto con gli altri;
- Conoscere temi legati all’esperienza giovanile;
- Conoscere i diversi tipi di testo;
- Comprendere testi narrativi di diverso tipo;
- confrontare ambienti, epoche e personaggi differenti;
- lavorare in gruppo;
- esporre le proprie opinioni in modo corretto ed efficace;
- riassumere e produrre testi scritti di diverso tipo: la lettera e la pagina di diario.

CONTENUTI
- strumenti di analisi del testo: autore, narratore e personaggi principali del racconto, luoghi e tempi della narrazione, fabula e intreccio.
- lettura, comprensione, analisi guidata e commento di una selezione di testi, contenuti nel manuale, sui temi del consumismo e del bullismo.

*SESTO MODULO

Incontro con l’autore: PRIMO LEVI

PERIODO Gennaio - febbraio

TEMPI 2-3 ore la settimana

OBIETTIVI
- Conoscere la poetica dell’autore nei suoi lineamenti essenziali
- Saper individuare nei testi dell’autore i temi tipici della sua poetica.

CONTENUTI
- Introduzione allo studio di Levi: vita e opere
- strumenti di analisi del testo: fabula e intreccio, autore, narratore e personaggi principali del racconto, luoghi e tempi della narrazione.
- lettura, comprensione, analisi guidata e commento di testi dell’autore presenti sul libro di testo.

= Metodi =

Il metodo di lavoro si basa sostanzialmente sulla lezione frontale, con domande e/o attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe. Saranno anche assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi. Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico.

= Verifiche =

*Verifiche di comprensione sia orali che scritte.
*Verifiche orali a partire dai compiti assegnati;
*Verifica di produzione scritta: un tema a scelta su alcuni temi proposti
*Verifica semistrutturata sulle tematiche affrontate e sulle tecniche apprese.

= Libri di testo =

*Biglia, Manfredi, Terrile, Ferralasco, Moiso, Testa: Grammantologia, Vol.A, Edizioni scolastiche Bruno Mondadori.
*Lettura del quotidiano in classe; eventuali fotocopie
*Eventuale visione di un film o altro.

Classe IB - A.S. 2015-2016: Italiano - Cronologia

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