Marta.bonadiman: /* Docente */

2019-10-18T23:31:12Z

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=Docente=

Bonadiman Marta Maria

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "LA COLAZIONE: IL PASTO PIU' IMPORTANTE DELLA GIORNATA", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* La dieta delle civiltà antiche
*La dieta nel Medioevo

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere)==

* Conoscere i principali avvenimenti della storia antica e medievale.
*Conoscere il lessico specifico del linguaggio storico e storiografico

==Abilità (saper fare)==

** Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.
** Ricavare informazioni da una o più fonti.
** Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.
** Scoprire specifiche radici storiche antiche, medievali e moderne nella realtà locale e regionale

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==

* Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame.
*Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico.
*Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico.
*Analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni.
*Elaborare uno schema riassuntivo.
*Comprendere i principi costituzionali delle vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente.

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

* Conoscenze: Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame
*Abilità: Collocare nel tempo e nello spazio i fatti studiati
*Competenze: Esporre con chiarezza i contenuti appresi.

=Contenuti=

* '''PRIMO MODULO''' '''Dalla preistoria allo sviluppo delle prime civiltà''' La Preistoria -L’alimentazione dell’uomo preistorico. Dalla rivoluzione neolitica all’età storica Le civiltà della Mesopotamia -La storia della birra: dai sumeri ai giorni nostri. L’antico Egitto -Il cibo degli antichi egizi Ittiti, Ebrei, Fenici '''SECONDO MODULO''' '''Le origini e i caratteri della civiltà greca''' I Cretesi e i Micenei La Grecia arcaica e la nascita della polis -A tavola con gli eroi del mito greco -Sparta e Atene: due modelli politici Società e cultura delle pòleis '''TERZO MODULO''' '''La Grecia classica e l’Ellenismo''' Le guerre persiane L’età di Pericle La crisi delle città greche Alessandro Magno e l’Ellenismo -La colazione delle “celebrities”: Alessandro Magno '''QUARTO MODULO''' '''L’Italia antica e la nascita di Roma''' I popoli dell’Italia preromana Le origini di Roma La repubblica romana Famiglia e religione nella Roma repubblicana -Alimentazione nell’antica Roma. Cibi e sapori nella società romana '''QUINTO MODULO''' '''Le conquiste di Roma''' Roma conquista la penisola italiana -Puls: antico cibo italico Le guerre puniche e il dominio sul Mediterraneo -Specialità alimentari cartaginesi Le trasformazioni della società romana Le riforme agrarie dei Gracchi '''SESTO MODULO''' '''La crisi della Repubblica''' -L’alimentazione del legionario L’età di Mario e Silla L’età di Pompeo e Cesare -Giulio Cesare e la sua tavola Verso la fine della Repubblica '''SETTIMO MODULO''' '''La colazione: il pasto più importante della giornata''' - La dieta delle civiltà antiche - La dieta nel Medioevo

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

* Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame.

=Metodi=

* Il metodo di lavoro si basa sostanzialmente sulla lezione frontale, con domande e/o attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe. Saranno anche assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi. Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico.
*

=Verifiche=

* Verifiche orali e scritte.
*Verifiche semistrutturate (domande aperte e/o a risposta breve).
*Analisi e comprensione di fonti.

=Libri di testo=

* A. Brancati – T. Pagliarani, La storia in 40 lezioni, Rizzoli education.
*I libri adottati saranno integrati da materiali predisposti dal docente e condivisi con gli alunni della classe attraverso la sezione “Didattica” del registro elettronico e, all’occorrenza, forniti in fotocopia.

Classe ICA - A.S. 2019-2020: Storia - Cronologia

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