https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Classe_IFA_-_A.S._2016-2017%3A_StoriaClasse IFA - A.S. 2016-2017: Storia - Cronologia2026-04-09T15:55:32ZCronologia della pagina su questo sitoMediaWiki 1.40.0https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IFA_-_A.S._2016-2017:_Storia&diff=28561&oldid=prevLuca.papavero: /* Libri di testo */2016-11-05T21:33:32Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Libri di testo</span></span></p>
<p><b>Nuova pagina</b></p><div>= Docente =<br />
<br />
Luca Papavero<br />
<br />
= Obiettivi didattici in termini di: =<br />
<br />
In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: <br />
<br />
== Conoscenze (sapere) ==<br />
<br />
- La preistoria.<br />
<br />
- L’antico Egitto e la sua civiltà<br />
<br />
- L’oriente antico: Sumeri, Ebrei e Fenici<br />
<br />
- Le culture dell’Egeo<br />
<br />
- La civiltà greca<br />
<br />
- Alessandro Magno e l’Ellenismo<br />
<br />
- La civiltà romana: dalla fondazione di Roma all’età di Cesare<br />
<br />
== Abilità (saper fare) ==<br />
<br />
- Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica e delle categorie di interpretazione storica.<br />
<br />
- Ricavare informazioni da una o più fonti.<br />
<br />
- Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare.<br />
<br />
- Scoprire specifiche radici storiche antiche, medievali e moderne nella realtà locale e regionale.<br />
<br />
== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==<br />
<br />
- Saper collocare nel tempo e nello spazio gli elementi essenziali della storia presa in esame<br />
<br />
- Individuare in modo essenziale le cause e gli effetti di un fenomeno storico<br />
<br />
- Usare in modo essenziale termini e concetti del linguaggio storico<br />
<br />
- Analizzare una fonte ricavandone le principali informazioni<br />
<br />
- Leggere una mappa geostorica<br />
<br />
- Elaborare uno schema riassuntivo<br />
<br />
- Comprendere i principi costituzionali delle vita sociale, civile e politica, confrontando passato e presente<br />
<br />
== Obiettivi minimi ==<br />
<br />
(definiti in dipartimento)&nbsp; <br />
<br />
- Conoscere gli eventi essenziali della storia presa in esame<br />
<br />
= Contenuti =<br />
<br />
'''Primo modulo: La preistoria e le antiche civiltà'''<br />
<br />
Le origini e l’Età paleolitica; la rivoluzione agricola e le prime società urbane; il mondo degli Egizi; civiltà e regni dell’Oriente antico.<br />
<br />
<br />
'''Secondo modulo: Il mondo dei Greci'''<br />
<br />
Le culture dell’Egeo; nascita ed evoluzione della Città-stato; Sparta e Atene; la civiltà greca; la crisi del mondo greco; Alessandro Magno e l’Ellenismo.<br />
<br />
<br />
'''Terzo modulo: Le origini di Roma'''<br />
<br />
L’Europa e l’Italia prima di Roma; Storia e cultura degli Etruschi; Gli inizi di Roma; L’Italia diventa romana; Roma contro Cartagine.<br />
<br />
<br />
'''Quarto modulo: Trionfo e fine della Repubblica romana'''<br />
<br />
L’età delle conquiste; Mario, Silla e la prima guerra civile; l’età di Cesare.<br />
<br />
= Contenuti minimi =<br />
<br />
(definiti in dipartimento)&nbsp; <br />
<br />
*&nbsp;<br />
*&nbsp;<br />
*&nbsp;<br />
<br />
= Metodi =<br />
<br />
Il metodo di lavoro si basa sostanzialmente sulla lezione frontale, con domande e/o attività di brain-storming per sollecitare e tener viva l’attenzione della classe. Saranno anche assegnati in classe esercizi che gli alunni dovranno svolgere lavorando singolarmente o a gruppi. Le lezioni svolte in classe saranno approfondite, supportate e integrate da letture e/o esercizi che gli alunni svolgeranno a casa come lavoro domestico<br />
<br />
= Verifiche =<br />
<br />
Prova semistrutturata; interrogazione<br />
<br />
= Libri di testo =<br />
<br />
Manuale: Book in progress - STORIA<br />
<br />
materiali audiovisivi ed eventuali fotocopie</div>Luca.papavero