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2015-10-24T09:07:43Z

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= Docente =
Matteo Paoletto

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

*  '''COMPRENSIONE DELLA LINGUA ORALE'''
I principali elementi della comunicazione.
I vari tipi di testo.
*  '''COMPRENSIONE DELLA LINGUA SCRITTA'''
I testi d’uso, letterari e non (fiaba, favola, racconto,biografia, romanzo storico, memorialistico, psicologico, diario, lettera, cronaca, articolo di giornale). La struttura narrativa e i principali elementi costitutivi di un genere.
Elementi caratterizzanti il testo poetico.
*  '''PRODUZIONE NELLA LINGUA ORALE'''
Varietà lessicali in rapporto ad ambiti e contesti diversi. Principali strutture grammaticali della lingua italiana
*  '''PRODUZIONE NELLA LINGUA SCRITTA'''
Le fasi della produzione scritta (pianificazione, stesura e revisione).
Le caratteristiche fondamentali dei testi d'uso.
*  '''RIFLESSIONE SULLA LINGUA'''
Le regole ortografiche, della punteggiatura, del lessico, della morfologia, della sintassi.

== Abilità (saper fare) ==

*<span style="line-height: normal;"> </span> '''COMPRENSIONE DELLA LINGUA ORALE'''
Identificare attraverso l’ascolto finalizzato vari tipi di testo.
Comprendere testi d’uso quotidiano e non quotidiano.
Comprendere linguaggi multimediali
*  '''COMPRENSIONE DELLA LINGUA SCRITTA'''
Leggere silenziosamente e ad alta voce utilizzando tecniche adeguate.
Comprendere ed interpretare in forma guidata e/o autonoma testi letterari e non (espressivi, espositivi, narrativi, descrittivi, regolativi,argomentativi e poetici).
*  '''PRODUZIONE NELLA LINGUA ORALE'''
Interagire con flessibilità in situazioni comunicative orali formali ed informali con chiarezza e proprietà lessicali, attenendosi al tema, ai tempi e alle modalità richieste dalla situazione.
*  '''PRODUZIONE NELLA LINGUA SCRITTA'''
Produrre testi scritti corretti e coerenti a seconda degli scopi e dei destinatari (espositivi, epistolari, espressivi, poetici, regolativi, informativi, testi d’uso).
Consultare autonomamente il dizionario
*  '''RIFLESSIONE SULLA LINGUA'''
Riconoscere le principali regole ortografiche e morfosintattiche di base.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==
*  '''COMPRENSIONE DELLA LINGUA ORALE''' '''E''' '''PRODUZIONE NELLA LINGUA ORALE'''
Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in diversi contesti.
*  '''COMPRENSIONE DELLA LINGUA SCRITTA'''
Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo.
*  '''PRODUZIONE NELLA LINGUA SCRITTA'''
Produrre testi scritti di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi.
*  '''RIFLESSIONE SULLA LINGUA'''
Riconoscere e applicare le principali regole che sottendono la struttura linguistica.

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento)
*  '''Comprensione della lingua orale'''
Cogliere l’argomento e individuare l’informazione principale
*  '''Comprensione della lingua scritta'''
Leggere e cogliere le informazioni principali di un testo scritto
* '''Produzione della lingua parlata'''
Riferire contenuti ed argomenti in modo sufficientemente chiaro con un lessico essenziale
*  '''Produzione della lingua scritta'''
Rispettare le consegne, seguire le indicazioni dell’insegnante e produrre semplici testi.
Saper consultare il dizionario
*  '''Riflessione sulla lingua'''
Saper dividere in sillabe.
Conoscere le regole ortografiche e la concordanza tra soggetto predicato.

= Contenuti =

*  '''PRIMO MODULO: RIFLESSIONE SULLA LINGUA: GRAMMATICA E SINTASSI'''
L’ortografia;
La frase e i suoi elementi: sintassi della frase semplice;
Cenni di analisi del periodo
*  '''SECONDO MODULO: EDUCAZIONE LINGUISTICA: LEGGERE, SCRIVERE, ASCOLTARE E PARLARE'''
Progettazione e pianificazione della scrittura: mappe, scalette, schemi, grappoli;
Caratteristiche e produzione di testi espositivi, espressivi, argomentativi;
Parafrasi orali e scritte;
Strumenti di analisi del testo: le principali caratteristiche del testo narrativo e del testo poetico;
Riflessione e discussione su temi di attualità (quotidiano in classe)
*  '''TERZO MODULO: LA NARRATIVA E LA POESIA'''
Lettura, comprensione, analisi guidata di testi appartenenti a vari generi letterari.
*  '''QUARTO MODULO: OPERA: "Io e te" -N. Ammaniti-
Cenni sulla vita e sulle opere dell’autore;
Lettura e analisi del testo

= Metodi =

*  Lezione frontale
*  Lezione dialogata
*  Attività laboratoriali (lavori di gruppo)
*  Esercitazioni di classe individuali
*  Letture e/o esercizi da svolgere a casa

= Verifiche =

*  Verifiche scritte e/o orali di Grammatica
*  Verifiche di produzione di testi scritti
*  Verifiche di comprensione e analisi del testo sia orali che scritte

= Libri di testo =

*  Book in progress – Il testo e il suo contesto.

Classe IIAIeFP - A.S. 2015-2016: Italiano - Cronologia

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