https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Classe_IIAIeFP_-_A.S._2016-2017%3A_Chimica 2026-05-09T11:14:36Z Cronologia della pagina su questo sito MediaWiki 1.40.0 https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IIAIeFP_-_A.S._2016-2017:_Chimica&diff=30401&oldid=prev 2016-11-07T22:02:36Z

<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Docente</span></span></p> <p><b>Nuova pagina</b></p><div>= Docente =<br /> <br /> Ivana Argenta<br /> <br /> = Obiettivi didattici in termini di: =<br /> <br /> In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: <br /> <br /> == Conoscenze (sapere) ==<br /> <br /> riconoscere ossidi idrati acidi e sali<br /> <br /> conoscere formula e nome dei concimi minerali più utilizzati<br /> <br /> conoscere tessitura e struttura di un terreno <br /> <br /> conoscere l&#039;uso del triangolo della tessitura<br /> <br /> conoscere le caratteristiche di un terreno sabbioso e di un terreno argilloso<br /> <br /> conoscere la dinamica dell&#039;acqua nel terreno<br /> <br /> conoscere la capacità idrica massima , la capacità di campo e i punti di appassimento<br /> <br /> conoscere soluzioni e concentrazione percentuale<br /> <br /> conoscere alcune reazioni chimiche<br /> <br /> conoscere i procedimenti di alcune analisi chimiche relative al terreno <br /> <br /> conoscere i procedimenti di analisi di alcuni prodotti di trasformazione<br /> <br /> == Abilità (saper fare) ==<br /> <br /> saper riconoscere alcuni composti inorganici <br /> <br /> saper valutare la struttura di un terreno e le sue caratteristiche fisiche<br /> <br /> riconoscere i concimi minerali e comprendere la dinamica di alcuni elementi come potassio e azoto nel terreno<br /> <br /> saper leggere l&#039;analisi chimica di un terreno<br /> <br /> essere capace di svolgere correttamente analisi di laboratorio<br /> <br /> == Competenze (saper essere/essere in grado di) ==<br /> <br /> essere in grado di riconoscere e utilizzare le conoscenze acquisite in ambito lavorativo e in tutte le occasioni di vita quotidiana<br /> <br /> essere in grado di svolgere le attività richieste (valutazione sul grado di autonomia)<br /> <br /> riconoscere nei vari ambienti di lavoro ed in particolare in laboratorio i rischi e tenere quindi un comportamento adeguato<br /> <br /> essere in grado di lavorare in piccoli gruppi in modo democratico, sapendo mettere a disposizione le proprie abilità<br /> <br /> == Obiettivi minimi ==<br /> <br /> saper riconoscere alcuni composti inorganici<br /> <br /> saper valutare la struttura di un terreno e le sue caratteristiche fisiche<br /> <br /> riconoscere i concimi minerali <br /> <br /> saper leggere l&#039;analisi chimica di un terreno<br /> <br /> essere capace di svolgere correttamente analisi di laboratorio<br /> <br /> = Contenuti =<br /> <br /> <br /> ossidi idrati acidi e sali<br /> <br /> formula e nome dei concimi minerali più utilizzati<br /> <br /> tessitura e struttura di un terreno<br /> <br /> triangolo della tessitura<br /> <br /> fase liquida del terreno<br /> <br /> capacità idrica massima , la capacità di campo e i punti di appassimento<br /> <br /> soluzioni e concentrazione percentuale<br /> <br /> semplici reazioni chimiche<br /> <br /> analisi chimiche relative al terreno <br /> <br /> analisi di laboratorio su prodotti di trasformazione<br /> <br /> = Contenuti minimi =<br /> <br /> ossidi idrati acidi e sali<br /> <br /> formula e nome dei concimi minerali più utilizzati<br /> <br /> tessitura e struttura di un terreno<br /> <br /> triangolo della tessitura<br /> <br /> capacità idrica massima , la capacità di campo e i punti di appassimento<br /> <br /> analisi chimiche relative al terreno<br /> <br /> analisi di laboratorio su prodotti di trasformazione<br /> <br /> = Metodi =<br /> <br /> <br /> lezione interattiva<br /> <br /> esercitazioni in classe<br /> <br /> esercitazioni in laboratorio<br /> <br /> lavoro di gruppo<br /> <br /> recupero in itinere<br /> <br /> = Verifiche =<br /> <br /> <br /> verifiche semistrutturate<br /> <br /> verifiche orali<br /> <br /> test ed esecitazioni<br /> <br /> esercitazioni in laboratorio<br /> <br /> VERIFICHE DI RECUPERO DOPO UN VOTO NEGATIVO<br /> <br /> LA VALUTAZIONE FINALE NON E&#039; UNA SEMPLICE MEDIA MATEMATICA, MA CONSIDERA IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO NEL SUO COMPLESSO<br /> <br /> = Libri di testo =<br /> <br /> materiale fornito dall&#039;insegnante</div>

Ivana.argenta