https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?action=history&feed=atom&title=Classe_IIAIeFP_-_A.S._2016-2017%3A_Inglese 2026-04-09T06:11:49Z Cronologia della pagina su questo sito MediaWiki 1.40.0 https://servizi.istitutomedici.edu.it/index.php?title=Classe_IIAIeFP_-_A.S._2016-2017:_Inglese&diff=27926&oldid=prev 2016-11-05T11:07:43Z

<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Libri di testo</span></span></p> <p><b>Nuova pagina</b></p><div>= Docente =<br /> <br /> ROSA ARGENTIERI<br /> <br /> = Obiettivi didattici in termini di: =<br /> <br /> In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di: <br /> <br /> == Conoscenze (sapere) ==<br /> <br /> *Lo studente sa descrivere le azioni legate alle routine quotidiana e le azioni in corso di svolgimento, conosce il lessico relativo a bevande e cibo, è in grado di quantificare il cibo, conosce il lessico relativo a bevande ed accessori, è in grado di descrivere una persona; conosce il lessico di base per descrivere oggetti ed attrezzature nell’ ambito agrario, sa esprimere abilità ed interessi e sa parlare di esperienze/eventi passati.<br /> <br /> == Abilità (saper fare) ==<br /> <br /> *Lo studente sa parlare di azioni in corso, temporanee o abituali; sa descrivere l’abbigliamento di una persona, chiedere cosa si stia facendo; sa dare informazioni e fare semplici descrizioni su attrezzature e mansioni in termini agrario, sa leggere e comprendere brevi testi sul tempo libero; sa porre domande sulla quotidianità e rispondere; sa esprimere abilità ed interessi e sa parlare al passato di brevi avvenimenti accaduti.<br /> <br /> == Competenze (saper essere/essere in grado di) ==<br /> <br /> *Parlare di azioni in corso di svolgimento e future programmate; parlare di azioni passate; parlare di abilità, per chiedere il permesso e fare richieste; utilizzare il verbo “be” al passato (utilizzando il simple past); saper fare paragoni e confronti; saper chiedere e dare opinioni e confronti; saper chiedere e dare opinioni e suggerimenti; saper esprimere opinioni personali .<br /> <br /> == Obiettivi minimi ==<br /> <br /> (definiti in dipartimento)&amp;nbsp; <br /> <br /> *Revisione del Present Simple, del Present Continuous, del Past Simple (verbi regolari ed irregolari); uso dei comparativi e dei superlativi.<br /> <br /> = Contenuti =<br /> <br /> *Present Continuous; To be going to; Will; Simple Past (verbi regolari ed irregolari); Comparatives and Superlatives; argomenti scelti dall’insegnante inerenti al percorso di studio.<br /> <br /> = Contenuti minimi =<br /> <br /> (definiti in dipartimento)&amp;nbsp; <br /> <br /> *Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Future forms, Comparatives e Superlatives. <br /> *Lessico relativo a famiglia, casa, abitudini, aspetto fisico, cibi e bevande, attrezzature e mansioni in campo agrario.<br /> <br /> = Metodi =<br /> <br /> *Si farà uso di sussidi audio visivi oltre che delle fotocopie. Le lezioni si avvarranno di lavori di gruppo, role plays ed altri strumenti in grado di stimolare le competenze linguistiche.<br /> <br /> = Verifiche =<br /> <br /> *La fase di verifica avverrà in due momenti: verifica delle abilità orali tramite interrogazioni, conversazioni ed attività di listening (una nel trimestre e due nel pentamestre); verifiche scritte (due nel trimestre e tre nel pentamestre). Le valutazioni terranno conto non solo delle abilità linguistiche mostrate in fase di verifica scritta ed orale, ma anche della partecipazione in classe, dell’impegno mostrato in classe e a casa e della progressione rispetto ai livelli iniziali.<br /> <br /> = Libri di testo =<br /> <br /> *Dispense e altro materiale forniti dall&#039;insegnante</div>

Rosa.argentieri