Daniela.renda: /* Docente */

2020-10-30T18:36:45Z

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=Docente=

Renda Daniela

=Inserimento della programmazione di materia nello Sfondo Unificatore dell'anno=

In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "TITOLO DELLO SFONDO UNIFICATORE", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

 In relazione allo sfondo unificatore scelto per l'Anno scolastico in corso, "Il gioco è una cosa seria", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

- Viaggio attraverso il gioco nelle popolazioni dall'infanzia negata

- i popoli piu emarginati e ai "confini" del Mondo

=Inserimento della programmazione di materia nel percorso di "Educazione civica - Io ho cura" dell'anno=
In relazione al percorso didattico individuato nel curricolo d'Istituto di "Educazione civica - Io ho cura" individuato "Io ho cura delle periferie", la programmazione didattica della disciplina affronterà i seguenti nuclei tematici:

* Riflessione, discussione produzione di elaborati sul concetto di PERIFERIA e QUARTIERE, prendendo spunto dalle parole di Renzo Piano “Le periferie sono la città del futuro”, attraverso l’analisi delle differenti condizioni di vita dei ragazzi nelle periferie del mondo e del loro “gioco negato”.

=Obiettivi didattici in termini di:=

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

==Conoscenze (sapere) ==
Formazione, evoluzione e percezione dei paesaggi naturali e antropici.

Classificazione dei climi e e ruolo dell'uomo nei cambiamenti climatici.

Caratteristiche fisico-ambientali, socio-culturali, economiche e geopolitiche relative ai continenti extra-europei

==Abilità (saper fare)==

* Descrivere e analizzare un territorio utilizzando metodi, strumenti e concetti della geografia Analizzare i processi di cambiamento del mondo contemporaneo Riconoscere gli aspetti fisico-ambientali, socio-culturali, economici e geopolitici dei continenti extra-europei

==Competenze (saper essere/essere in grado di)==
Descrivere e analizzare un territorio utilizzando metodi, strumenti e concetti della geografia

Analizzare i processi di cambiamento del mondo contemporaneo

Riconoscere gli aspetti fisico-ambientali, socio-culturali, economici e geopolitici dei continenti extra-europei

==Obiettivi minimi==

(definiti in dipartimento) 

Descrivere e analizzare un territorio utilizzando metodi, strumenti e concetti della geografia

Analizzare i processi di cambiamento del mondo contemporaneo

Riconoscere gli aspetti fisico-ambientali, socio-culturali, economici e geopolitici dei continenti extra-europei

=Contenuti=
Modulo1:Ambienti naturali e artificiali

-Modulo2:Impatto dell'uomo nelle trasformazioni climatiche e ambientali

-Modulo3 :Climi e ambienti naturali dei territori extra-europei

-Modulo4:Aspetti politico-economici dei territori extra-europei

-Modulo5:aspetti socio. culturali dei territori extra-europei

-Modulo6:Progetto"cura delle periferie", gli studenti dovranno acquisire competenze, conoscenze e valori al fine di contribuire alla costruzione di un mondo più giusto

==Contenuti minimi==

(definiti in dipartimento) 

Conoscere i concetti fondamentali riguardanti geografia fisica, politica, umana, socio-culturale concernenti i territori extra-europei

=Metodi=

*lezioni frontali
*visione di documentari
*produzione di power point
*

=Verifiche=

* Realizzazione di ricerche/produzioni scritte e verifiche scritte<br />

=Libri di testo=

* 32 lezioni di geografia
* Appunti ,lezioni e video forniti dal docente<br />

Classe IIASOC - A.S. 2020-2021: Geografia - Cronologia

Daniela.renda: /* Docente */