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2017-10-20T17:30:36Z

Libri di testo

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= Docente =

Bertolazzi Stefania

= Obiettivi didattici in termini di: =

In relazione al piano di studio devono essere conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:

== Conoscenze (sapere) ==

'''EQUILIBRIO IN MECCANICA'''

''Equilibrio dei solidi:''
• Scomposizione della forza peso sul piano inclinato.
• Condizioni di equilibrio del punto materiale.
• Concetto di momento di una forza.
• Condizione di equilibrio rispetto alla rotazione.
• Classificazione delle leve.

''Equilibrio dei fluidi:''
• Conoscere gli stati della materia
• Conoscere la definizione di pressione e pressione idrostatica
• Principio di Pascal
• Legge di Stevino
• Principio di Archimede

'''MOTI DEL PUNTO MATERIALE'''

• Sistemi di riferimento e traiettoria
• Significato e unità di misura della velocità
• Legge oraria del moto rettilineo uniforme
• Significato e unità di misura dell’accelerazione

'''DINAMICA'''

• Enunciato delle leggi della dinamica
• Cenni di moto circolare (accelerazione centripeta)
• Conoscere la legge di gravitazione universale e il legame con la forza peso

'''LAVORO ED ENERGIA MECCANICA'''

• Significato di lavoro, potenza, energia.
• Conoscere le forme di energia cinetica e potenziale e le loro trasformazioni
• Conoscere le leggi di conservazione dell’energia meccanica in campo conservativo.

'''TEMPERATURA E CALORE'''

• Definizione operativa di temperatura e scale termometriche
• Significato di equilibrio termico e dilatazione termica.
• Calore come energia in transito; legge fondamentale della calorimetria e calore specifico.
• Modalità di trasmissione del calore (conduzione, convezione e irraggiamento).

== Abilità (saper fare) ==

'''EQUILIBRIO IN MECCANICA'''

''Equilibrio dei solidi''
• Analizzare situazioni di equilibrio statico del punto materiale sul piano inclinato
• Risolvere semplici problemi sull’equilibrio del punto materiale
• Riconoscere quando l’applicazione di forze produce momenti e l’effetto da essi prodotto
• Individuare le condizioni da creare per ottenere l’equilibrio di un corpo rigido
• Risolvere semplici problemi sull’equilibrio del corpo rigido
• Riconoscere i tipi di leva e il relativo vantaggio
''
Equilibrio dei fluidi''
• Saper applicare la formula fisica della pressione
• Saper calcolare la pressione di un fluido
• Applicare le leggi di Pascal e Stevino alla risoluzione di semplici problemi
• Applicare il Principio di Archimede alla soluzione di semplici problemi
• Valutare le condizioni di galleggiamento di un corpo

'''MOTI DEL PUNTO MATERIALE'''

• Trasformazione della velocità da m/s a km/h e viceversa
• Riconoscere i tipi di moto dai grafici posizione-tempo e velocità-tempo.
• Risolvere problemi che coinvolgono applicazione diretta ed inversa delle formule presentate.

'''DINAMICA'''

• Saper utilizzare la relazione tra forza, massa e accelerazione del secondo principio della
dinamica
• Saper spiegare semplici fenomeni alla luce dei principi della dinamica
• Saper riconoscere le caratteristiche della forza di gravità attraverso la formula della legge di gravitazione universale

'''LAVORO ED ENERGIA MECCANICA'''

• Calcolare il lavoro compiuto da una forza e la potenza sviluppata
• Calcolare l’energia cinetica e l’energia potenziale gravitazionale
• Applicare le leggi di conservazione dell’energia a semplici problemi connessi al moto

'''TEMPERATURA E CALORE'''

• Conoscere le scala Celsius e Kelvin e saper trasformare un valore di temperatura da una scala all’altra.
• Conoscere la legge della dilatazione termica e alcune applicazioni pratiche relative.
• Saper applicare la legge fondamentale della termologia e riconoscerne le implicazioni.
• Descrivere le modalità di trasmissione dell’energia termica.

== Competenze (saper essere/essere in grado di) ==

'''EQUILIBRIO IN MECCANICA'''

''Equilibrio dei solidi''
• Modellizzare un oggetto fisico come punto materiale o come corpo rigido esteso a seconda della situazione in cui esso viene studiato
• Collegare l’applicazione del piano inclinato e delle leve alla possibilità di trasformare la forza in termini di maggiore efficacia per lo scopo da raggiungere

''Equilibrio dei fluidi''
• Analizzare gli effetti della presenza dei fluidi e le loro caratteristiche nella vita quotidiana

'''MOTI DEL PUNTO MATERIALE'''

• Descrivere il moto attraverso le sue grandezze cinematiche
• Saper valutare in termini di velocità il cambiamento di posizione dei corpi; saper fare previsioni sulla posizione di un corpo sfruttando il concetto di velocità media
• Individuare il cambiamento di velocità in base all’intervento dell’accelerazione

'''DINAMICA'''

• Descrivere una forza e il suo effetto sul moto di un corpo
• Considerare la massa in termini inerziali e non solo come quantità di materia
• Descrivere il moto di un corpo facendo riferimento alle cause che lo generano

'''LAVORO ED ENERGIA MECCANICA'''

• Associare il concetto di lavoro all’azione di una forza valutata in relazione allo spostamento
• Saper rilevare le differenti forme di energia in funzione del lavoro che può essere prodotto grazie allo sfruttamento della loro trasformazione
• Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale ed artificiale
• Analizzare qualitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia (a partire dall’esperienza)

'''CALORE E TEMPERATURA'''

• Descrivere fenomeni legati alla dilatazione termica
• Descrivere i fenomeni collegati allo scambio di calore
• Descrivere la propagazione del calore in differenti mezzi
• Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale ed artificiale
• Analizzare qualitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia (a partire dall’esperienza)

== Obiettivi minimi ==

(definiti in dipartimento) 

'''EQUILIBRIO IN MECCANICA'''

''Equilibrio dei solidi''
• Riconoscere il vantaggio del piano inclinato per equilibrare la forza peso di un oggetto e rappresentare la situazione con uno schema vettoriale.
• Saper determinare la forza equilibrante nel piano inclinato
• Riconoscere quando l’applicazione di forze produce momenti e l’effetto da essi prodotto
• Individuare le condizioni da creare per ottenere l’equilibrio di un corpo rigido.
• Riconoscere i vari tipi di leva e il relativo vantaggio

''Equilibrio dei fluidi''
• Saper applicare la formula fisica della pressione
• Saper calcolare la pressione di un fluido
• Applicare le leggi di Pascal e Stevino (formula diretta) alla risoluzione di semplici problemi
• Applicare il Principio di Archimede alla soluzione di semplici problemi (formula diretta)
• Valutare le condizioni di galleggiamento di un corpo

'''MOTI DEL PUNTO MATERIALE'''

• Trasformazione della velocità da m/s a km/h e viceversa
• Risolvere problemi che coinvolgono applicazione diretta delle formule presentate.

'''DINAMICA'''

• Saper utilizzare la relazione tra forza, massa e accelerazione del secondo principio della dinamica
• Saper spiegare semplici fenomeni alla luce dei principi della dinamica
• Saper riconoscere le caratteristiche della forza di gravità attraverso la formula della legge di gravitazione universale

'''LAVORO ED ENERGIA MECCANICA'''

• Calcolare il lavoro compiuto da una forza e la potenza sviluppata
• Calcolare l’energia cinetica e l’energia potenziale gravitazionale
• Applicare le leggi di conservazione dell’energia a semplici problemi connessi al moto (formule dirette)
'''
CALORE E TEMPERATURA'''

• Conoscere i principi di costruzione di un termometro e le scale termometriche presentate.
• Descrivere significato e ruolo delle variabili coinvolte nelle formule ed applicare direttamente le formule presentate per la dilatazione termica e la legge fondamentale della calorimetria.
• Riconoscere le modalità di trasmissione dell’energia termica in semplici situazioni reali.

= Contenuti =

''MODULO 3:'' EQUILIBRIO

equilibrio dei solidi: equilibrio del punto materiale, momento e leve;

equilibrio dei fluidi :leggi di Pascal, Stevino e Archimede

''MODULO 4'': MOTI DEL PUNTO MATERIALE: moto rettilineo uniforme, moto rettilineo uniformemente accelerato

''MODULO 5:'' DINAMICA: leggi della dinamica, legge di gravitazione universale, moto circolare

''MODULO 6:'' LAVORO ED ENERGIA MECCANICA: lavoro, potenza, energia, conservazione dell’energia

''MODULO 7'': TEMPERATURA E CALORE: scale di temperatura, legge fondamentale della calorimetria, trasmissione dell’energia termica

= Contenuti minimi =

(definiti in dipartimento) 

'''EQUILIBRIO IN MECCANICA'''

''Equilibrio dei solidi:'' • Punto materiale; regola dell’equilibrio per il punto materiale • Scomposizione della forza peso sul piano inclinato e rappresentazione grafica della forza equilibrante • Formula della forza equilibrante sul piano inclinato • Formula del momento di una forza • Regola dell’equilibrio di un corpo rigido. • Leve di 1°,2° e 3° genere

''Equilibrio dei fluidi:'' • Formula della pressione • Principio di Pascal • Legge di Stevino • Pressione atmosferica • Principio di Archimede

'''MOTI DEL PUNTO MATERIALE'''

- Formula della velocità - Formula dell’accelerazione - Formule del moto rettilineo uniforme - Formule del moto rettilineo uniformemente accelerato

'''DINAMICA'''

• Le tre leggi della dinamica • legge di gravitazione universale

'''LAVORO ED ENERGIA MECCANICA'''

• Formula del lavoro • Lavoro come forma di energia • Energia potenziale gravitazionale • Energia cinetica • Regola della conservazione dell’energia meccanica in campo conservativo

'''TEMPERATURA E CALORE'''

• Definizione di temperatura • Funzionamento del termometro • Formula della dilatazione termica • Comportamento anomalo dell’acqua • Legge fondamentale della calorimetria • Calore e sua trasmissione: conduzione, convezione e irraggiamento

= Metodi =

Le lezioni teoriche saranno di tipo frontale: l’esposizione dei contenuti sarà seguita da esercizi applicativi guidati che richiederanno la partecipazione degli studenti. Ulteriori esempi di applicazioni pratiche o di fenomeni spiegabili attraverso le leggi fisiche studiate verranno presentati con l’ausilio di materiale multimediale e l’uso della LIM; la visione di alcuni filmati potrà integrare ed approfondire alcuni dei temi trattati. Nello svolgimento guidato di esercizi e nella correzione in classe delle esercitazioni assegnate a casa, verrà data particolare importanza al "problem solving", con scomposizione del problema in sottoproblemi identificazione delle grandezze fisiche di ingresso e uscita per ciascun sottoproblema, identificazione della teoria che porta alla soluzione e sua applicazione con verifica dimensionale del risultato. La trattazione di argomenti di matematica verrà affrontata partendo da problemi fisici e vista come aiuto all’interpretazione o alla soluzione di questi ultimi. A seconda degli argomenti trattati, potranno essere svolte alcune semplici esperienze da cattedra o sarà proposta la visione di filmati di laboratorio virtuale. Una prima attività di recupero verrà essenzialmente svolta in itinere, con il continuo ripasso ed approfondimento tra una lezione e la successiva e durante la correzione di tutti i compiti assegnati per casa.

= Verifiche =

Le verifiche saranno costituite da interrogazioni orali e verifiche scritte semistrutturate. Le interrogazioni orali verranno effettuate anche come eventuale recupero di una valutazione negativa conseguita nella prova scritta. Nelle interrogazioni, a partire dalla correzione dei compiti per casa, ulteriori domande teoriche o esercizi saranno volti a verificare la conoscenza degli argomenti e la capacità di applicare i concetti appresi a semplici situazioni, possibilmente inerenti la realtà quotidiana. Nelle verifiche semistrutturate saranno proposti quesiti volti a verificare conoscenze teoriche e capacità d’applicazione di queste ultime. Il criterio di valutazione delle prove di verifica sarà quello di assegnare un punteggio relativo ad ogni quesito proposto; per le prove semi-strutturate sarà fissato un punteggio massimo raggiungibile per ogni risposta: per il raggiungimento di tale punteggio, o frazione di esso, sarà valutata l’esposizione di concetti chiave o l’applicazione più o meno corretta delle regole necessarie allo svolgimento degli esercizi. Ove possibile sarà svolta anche qualche prova pratica la cui relazione elaborata in classe ed eventualmente terminata a casa sarà valutata.

= Libri di testo =

“EXPERIMENTA compact – corso di fisica per il primo biennio”, Sergio Fabbri – Mara Masini, casa Editrice SEI.

Classe IIA - A.S. 2017-2018: Fisica - Cronologia

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